跨学科实践活动9 调查家用燃料的变迁与合理使用-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学跨学科实践活动（河北专用）

④ABC适量摄取、少吃含盐量高的食物;若溶液不变 跨学科实践活动9 色,则说明不含氢氧化纳(合理即可)(7)不要向海洋 (1)①增大燃料与氧气的接触面积 ②甲 密度比空气 中扔垃圾(或减少塑料使用等,合理即可) 跨学科实践活动8 +C高温2c0)②不正确,一氧化碳难溶于水 ③随用 (1)①提供水蒸气 ②氢气 ③FeO Fe.0. 3Fe + 4H.o高温Fe.0.+4H.(2)①化合物 ②2:1 ③电子 随开,操作简单(或热值大等,合理即可)CH.+20. 点燃co.+2H0(3)①含有疏元素②二氧化碎也能 ④科学理论是不断传承和发展的(合理即可) (3) 使澄清石灰水变浑浊,无法证明煤燃烧产生的气体中有 C0. ③酸雨(4)用锅盖盖灭(合理即可)(5)催化 运输储存困难(合理即可) 跨学科实践活动10 (1)①氧气 耐压 ②金属 强度高(或耐腐蚀等,合理 ①2:1 ②将燃着的木条靠近刻度管尖嘴处,木条燃烧得 即可)③复合 ③2H0通2H。t+0十 氢元素 (2)①N.二者恰好完全反应(或防止反应物泄漏) 更旺,说明是氧气 ②化学 C._H。 +160.点12C0. +8H,0 和氧元素 ④2:1 密度 化学能 元素 (4)① 过③太阳能2H021+0. ④2H+0.点然 D 2H.0 防止发生爆炸 无污染 0 (3) Ca(OH).+MgCl.-Mg(OH)+CaCl (4)复分解反应 氧气 4H.0 8H 4H. 40 20. (5)NaOH 反应前后原子的种类和数目不变 ②分子分裂为原子,原子重新组合为新的分子(5)ABCD(6)中国航天人,航天为人类(合理即可) 化学用语天天练 第1天 1.H He Li Be B C N o F Ne Na Mg Al Si P s Cl Ar K Ca 2. Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I 3.①0②Al ③0 ) ④Ca N C 0 ⑧Na N P K 4. ①Ca ②Fe ③乙n ④I F 第2天 s-K K' CaCa” 1.(1)H'Na'MgAl'K'CaFe Cu* Zn'Ag'Ba.NH: 第4天 1.(1)C(2) (3) so (②)0 C1 OHNO.CO (4) 2. H' CI' H'soNa' oH: CaoH' (6)C(7) Na' CiCa'Cl'Fe' C Fe Cl 过2.(1)00+△) coNa'HCO. F.2. Na soFe. s0 Ag' NOT K' NO. NH' NO. (2)+。 s0Cu (3)+ ### 第3天 (4)。+→ 过3.(1)00(2){^{0 (3) 第5天 1.干冰 co: 氧化 CaO 氢氧化 Ca(OH): 氢氧化钟 NaOH 碳酸 Na.CO. 碳酸氢钟 “ NaHCO. C. H.OH Hg 2.氧化铁 Fe.O. Fe.0. 盐酸 HCl Ca(OH)。 氢化纳 NaCl 碳酸 CaCO。 甲煌 CH. 第6天 1.(1)2N.(2)S (3)H.0. (4)He (5)KMnO. 过2.(1)2KMno.△K.Mno.+Mno,+0. 1 众相原创 赋能中考调查家用燃料的变迁与合理使用 !河北化学 !!从古至今$尤其是近几十年来$家用燃料经历了巨大的变化! 我国幅员辽阔$不同地区 家用燃料也不尽相同! 你家使用的燃料经历了怎样的变化- 原因是什么- 这些燃料的使用 会带来什么影响- 有哪些注意事项- %活动目标& !!运用调查研究的方法收集资料$了解家用燃料的变迁! 基于家用需求$从燃烧效果'储 存'环境保护'成本等角度理解家用燃料的变迁! 结合燃料的性质与燃烧的条件$理解改变 燃料加工方式'改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义$对家用燃料的选择与合理使用提出 改进建议! %活动设计与实施& 任务一!调查燃烧的调控 *$+调查生活中调控燃烧的方式与原理! ! 乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例$请你和他们一起完成下表, 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 调节打火机出气阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 !增大燃料与氧气的接触面积! " 为防止因天然气泄漏造成危险$可在家中安装报警器*如图+$正 确的安装位置应选择!甲!*填"甲#或"乙#+$这是基于天然气具 有!密度比空气小!的性质! 小明在使用天然气做饭的过程中发 现燃气灶火焰呈黄色$锅底出现黑色$这时需要将进风口!调大! *填"调大#或"调小#+! 任务二!调查家用燃料的变迁 *"+同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材 $ 煤 $ 煤气*天然气+ 等几个阶段! 燃料 调控 热值 木材 需频繁添加木材 ")## S(### 大卡BTA 煤 需提前点燃$过程复杂 ))## 大卡BTA 煤气 随用随开 (/## S)K## 大卡BC( 天然气 随用随开 /### S$#### 大卡BC( ! 煤主要含有碳元素$是一种!不可再生!*填"可再生#或"不可再生#+能源$在家庭中使 用煤炉时$由于烟囱通风不畅$会发生一氧化碳中毒$请你用化学方程式解释 !! " 有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒$是否正确- 说明理由!不正确#一氧化 碳难溶于水!! # 根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其他燃料的原因是!随用随开#操作简单!或热 值大等#合理即可"!*写一条+$写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!! *! !众相原创 赋能中考 任务三!探究煤中是否含有硫元素和碳元素 *(+老师为同学们准备了一块煤$同学们在实验室针对煤的成分进行了探究! %提出问题&煤中是否含有硫元素和碳元素- %查阅资料&@. " 能使高锰酸钾溶液褪色/@. " 'E. " 都能使澄清石灰水变浑浊! %进行实验& ! 小李在实验室设计并进行了如下实验! 实验步骤 实验现象 实验结论 + -将煤燃烧产生的气体通入高锰酸钾溶液中 高锰酸钾溶液褪色 !含有硫元素! , -将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 含有碳元素 %反思评价& " 小晋同学认为该实验结论不合理$理由是!二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊#无法证明 煤燃烧产生的气体中有*' ( !! 经过小组同学们讨论后$他们重新设计了实验$得出了煤中 含有硫元素和碳元素的结论! # 煤中含有的硫元素燃烧生成 @. " $排放到空气中溶于雨水会形成!酸雨!$因此家用燃料 推广使用脱硫煤和煤改气等! 任务四!设计燃料合理使用的宣传活动 活动主题 远离火灾$珍爱生命 活动对象 小区居民 时间&地点 $ 月 $) 日上午'安全小区 活动形式 演讲'小品表演'张贴广告或海报 活动目的 ! 通过张贴海报引导人们懂得火灾的危险性$敲响安全防范的警钟 " 通过主题演讲'小品表演等方式普及灭火知识 # 活动总结$撰写实践报告 *G+%成果分享&针对炒菜时油锅着火$请你给出一条合理的灭火建议,!用锅盖盖灭!合理 即可"!!!!!!!!!! 任务五! 展望未来燃料 !!我国科学家正在利用和开发其他新能源$在一定程度上可减少对环境的影响$并实现 "双碳#目标! 氢气被认为是理想的能源$下图我国科学家研制的制氢与贮氢的一种方法! *)+Y8W: " . G 在循环制氢体系的总反应中起!催化!作用$其中铁元素的化合价为! +3!! 反应 # 的化学方程式为!3. ( +(#: ( *? """"" 一定条件 3#:. ( +#:*? ( !! %交流与反思& *H+家用燃料的变迁体现着社会的进步$燃料的变迁方便了人们的生活'改善了居住环境! 通过上述活动$同学们知道了合理开发更清洁的燃料是今后发展的方向! 氢能的开发与利 用也面临着一些困难$现在氢气作为能源面临的困难是!氢气运输储存困难!合理即可"! *写一点即可+! !!