跨学科实践活动7 海洋资源的综合利用与制盐-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学跨学科实践活动（河北专用）

海洋资源的综合利用与制盐 !河北化学 !!美丽'浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库! 海洋资源的综合利用$是解决当前人类社会 面临的资源短缺等难题的重要途径之一$对于促进经济和社会可持续发展具有重要意义! %活动目标& !!了解海洋中的资源$认识不同类型海洋资源的利用情况! 通过海水制盐的实践活动$形 成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法! 了解氯化钠在工业生产中的应用及对人 体健康的重要作用! %活动设计与实施& 任务一!认识海洋资源 !!我国海域面积辽阔!包括渤海"黄海"东海和南海!其中南海是最大"最深"自然资源最为 丰富的海域# 近 (# 年来!菲律宾"越南等五国已经与西方 "## 多家石油公司合作!在南海海 域钻探了约 $(/# 口钻井!年石油产量达 )## 万吨!相当于大庆油田最辉煌时的年开采量# 材料 $!油气资源$南海中南部油气地质资源量占 )(P!可采资源量占 HHP!若被他国掠夺! 中国海域将失去约 " ( 的可采油气资源# 西沙群岛"中沙群岛的水下有上千米的新生代沉积 物!是大有希望的海底石油和天然气产地# 材料 "!矿产资源$南海蕴藏 ) 万亿吨以上的锰结核"约 ($## 亿吨镁"$K# 亿吨锡和铜""% 亿 吨镍及锰"/ 亿吨钴") 亿吨银"/## 万吨金"H# 亿吨铀等!比陆地矿产资源丰富得多# 材料 (!水产资源$南海海洋鱼类有 $)## 多种!大多数种类在西"南"中沙群岛海域!很多具 有极高的经济价值# 海龟"海参"龙虾"螺"贝"海带等都很丰富# *$+综合分析上述材料$回答下列问题, ! 对石油加热炼制时$根据各成分的!沸点!不同可得到的产品有!汽油!或柴油或石蜡或 沥青等#合理即可"!*写一种+! " 天然气可压缩储存于钢瓶中$用分子的观点解释其变化!压强增大#分子间隔变小!! # 材料 " 中所述锰'镁'铜等是指!元素!*填"元素#或"原子#+! $ 海洋鱼类'海参'龙虾富含的营养物质是!蛋白质!! ' 南海自古就是中国的0 我们要捍卫祖国的领土'领海和资源的完整! 在资源的开发利用 方面你的一点建议是!合理开发!或有计划地开采等#合理即可"!! 任务二!了解海水淡化技术 *"+海水淡化利用了反渗透膜淡化技术$其工作原理如图 $ 所示! 图 $ ! 图 " %小组讨论&同学们就以下两个问题进行了交流并达成共识! $* !众相原创 赋能中考 ! 海水通过反渗透膜变成淡水$从物质成分角度看含盐量!降低!*填"升高#"降低#或"不变#+! " 结合图 " 和生产'生活实际分析$海水淡化的意义在于!为生产$生活补充淡水资源!合理 即可"!*填一种+! 任务三!从海水中获取粗盐 *(+海水晒盐是将海水引入蒸发池$经风吹日晒使其蒸发到一定程度后进入结晶池$继续日 晒形成饱和溶液$进而析出粗盐$同时得到母液*如图 (+! 图 ( ! 海水是氯化钠的!不饱和!*填"饱和#或"不饱和#+溶液! " 在蒸发池中$主要通过!风吹日晒!的方式蒸发水分$在此过程中$氯化钠质量的变化情 况是!不变!$水的质量的变化情况是!减少!! # 结晶池中的粗盐是!混合物!*填"纯净物#或"混合物#+! $ 母液也称"苦卤#$它是D0E5的!饱和!溶液*填"饱和#或"不饱和#+! 对母液进行加工$ 可以获得多种化工产品$说明海水中除氯化钠外$还含有!多种化学物质!合理即可"!! 任务四!模拟海水晒盐 *G+海水晒盐的目的是从海水中获取D0E5! 同学们在实验室中用海水样品模拟海水晒盐! %实验模拟&取少量海水进行过滤! 将过滤后的海水倒入蒸发皿中$点燃酒精灯加热海水$同 时用玻璃棒不断搅拌! 一段时间后有晶体析出$停止加热! %实验分析&同学们利用海水中主要物质的溶解度曲线*如下+$对海水晒盐的过程进行 分析! 海水中部分化学资源的含量 物质 含量BP 淡水 %H-)K) 氯化钠 "-H%H 氯化镁 #-("/ 硫酸镁 #-"$# !!!!!! 氯化钠"氯化镁"硫酸镁的溶解度曲线 !!! ! 海水晒盐利用的原理是!蒸发!结晶! " 晒盐时得到的主要物质是!氯化钠!$原因是!海水中其他盐类溶质质量分数小#且氯化 钠的溶解度受温度变化影响较小!! # 若将海水完全蒸干反而不利于制盐$原因是!若将海水完全蒸干#氯化镁等杂质会留在所 得氯化钠固体中#导致得到的盐不纯#增加了分离它们的难度和成本!! 任务五!进一步提纯海水晒盐中得到的盐 *)+海水"晒盐#得到的粗盐中常含有泥沙和可溶性杂质,AE5 " 'E0E5 " 'D0 " @. G ! 为得到纯净 的D0E5$进行如图所示实验操作! %* !河北化学 ! 写出步骤 ( 发生反应的化学方程式!*1*2 ( +)1 ( *' """ 3 *1*' 3 # +()1*2!或 ,1*2 ( +)1 ( *' """ 3 ,1*' 3 # +()1*2"!*写出一个即可+! " 操作U的名称是!过滤!$该操作所需的玻璃仪器是!烧杯$漏斗$玻璃棒!! # 若要得到氯化钠固体$需将氯化钠溶液进一步蒸发结晶$该过程中玻璃棒的作用是!搅 拌#防止局部温度过高#造成液体飞溅!! $ 若在步骤 ) 所加稀盐酸量偏少$请设计实验验证所得氯化钠溶液中是否含有氢氧化钠 !取样#滴加足量的氯化钙溶液#产生白色沉淀#说明含有碳酸钠%过滤#向滤液中滴加几滴 无色酚酞溶液#溶液变红色#说明含有氢氧化钠!合理即可"! ! *简要写出实验步骤'现象及结论+! 任务六!了解食盐的种类及作用 *H+食盐是生活中常用的调味品$主要成分是氯化钠$在人体中有调节水分'维持酸碱平衡等 生理作用! 资料 $'食盐的种类 !!市面上食盐制品种类繁多!现简要介绍几种# 原盐!即粗盐!常用于腌制工艺%精盐!由 粗盐提纯而成!适合烹饪调味%碘盐!在食盐中添加一定量碘酸钾&V>. ( '即为碘盐!可防治碘 缺乏病%低钠盐!在食盐中添加氯化钾"硫酸镁等有(咸味)的成分!可防治因钠离子摄入过多 而引起的高血压等疾病# 资料 "'食盐的摄入量 !!虽然我们的身体离不开食盐!但摄入过多也会对身体造成危害# 按照世界卫生组织的 推荐标准!成人每天食盐摄入量不宜超过 HA# 然而据调查!我国人均每天的食盐摄入量为 %-$A# 一方面三餐中食盐量需要控制!另一方面!许多成品食物中食盐的含量也应引起重 视!下表所示为部分成品食物每 $##A中的食盐含量# 食品 某品牌方便面 某品牌酱油 某品牌薯片 食盐含量 :;$%%: ( $H $-H 依据文章内容回答下列问题! ! 加碘盐*精盐中加入V>. ( +可防治碘缺乏病! 人体缺碘会患!甲状腺!疾病! " 成人每天食盐摄入量不宜超过!7!A! # 如果某人一天吃了两袋*共 (##A+上表中所示方便面$按照世界卫生组织推荐标准$其当 天食盐摄入量!超标!*填"超标#或"未超标#+! $ 下列关于食盐的说法正确的是!/,*!! <-高血压患者$可适当选择低钠盐 '-目前我国居民食盐摄入量普遍偏高 E-氯化钠是维持人体生命活动的重要物质 I-为补充人体所需钠元素和氯元素$每天做饭时可加入大量食盐 科学摄入食盐, ' 在日常生活中$科学摄取食盐的方法是!适量摄取$少吃含盐量高的食物!合理即可"!! %交流与反思& *K+同学们认识到海洋是人类的资源宝藏及保护海洋生态系统的重要性! 保护海洋生态环 境人人有责$请提出一条保护海洋生态环境的建议, ! !! &* 跨学科实践活动 即可) 将二氧化碳转化为甲醇(合理即可) 跨学科实践活动 (9)节约 (1)可吸入颗粒物(或PM。)中度污染 用纸(合理即可) (2)①二氧化磕(或SO)和二氧化氢(或NO。)化石燃 跨学科实践活动5 料的燃烧(或汽车排放的尾气等,合理即可)②煤改气 (1)拆解提取宝贵的稀有金属等原材料(合理即可) (或机动车限号出行等,合理即可)(3)①一氧化碳(或 (2)果蔬垃圾(合理即可 (3)①可回收物 ②颜色 ②刷漆(合理即可)将太阳能转化为电能(5)早晨 (4) 充电电泡 泉水瓶 瓷碗碎片 香蕉皮 上班高峰期,汽车尾气产生较多,导致一氧化碳浓度最大 (6)手机通讯(或手机支付等,合理即可)(7)节约用 电(合理即可) 跨学科实践活动2 (1)吸氧 (2)①2H.0.Mm2H.0+0.f ②AB MnO. ③将带火星的木条放在过滤仓的导管口处,木条复燃,说 明导出的气体是氧气 ④B C(或E) (3)①2NaCI0. △2NaC1+30 ②二者都含有氧元素 ③氧酸纳受 (5)Fe.0.+6HCl-2FeCl.+3H.0 (6)不正确,长时 间浸泡在稀盐酸中,可能会除去部分铁(合理即可) 热分解的温度比氢酸钾低 (7)①厨余垃圾发生化学变化变质腐烂 过滤 (4)① ②肥料 (9)推行垃圾分类教育(或加强宣传,从源头上减少垃圾 供给呼吸 污染等,合理即可) 跨学科实践活动6 { (1)大小一致(2)8(3)B(4)酸(5)产生具有刺 激性气味的气体 足量的硝酸溶液和稀硝酸 ②A (NH.)SO.+Ca(OH).CaSO.+2NH.f +2H.o (6)改种小麦或大蒜,施加适合所种作物的肥料 (7)取 (5)装置介绍:家用供氧器使用方便,移动轻巧,适合广大 保健者使用 少量样品于试管中,滴入足量稀盐酸,有气泡产生,证明 熟石灰已经变质(合理即可) 结构与工作原理:反应仓中利用水和过碳酸纳常温下反 (8)①土壤中氢离子转化 应产生氧气,过滤仓中利用水降低氧气温度和保持氧气 成了水 ②相同时间下,添加小麦枯秆物料的土壤pH大 湿度以及过滤杂质 于添加等量水稻枯秆物料的土壤pH(9)支持有利一 使用方式:将供氧器固定在地上或桌面上;向过滤仓中加 方,理由是:有助于植物的生长,增加农作物的产量(或支 入纯净水,再将输氧管套在出氧口上;向反应仓中加人 持有弊一方,理由是:因为化肥的过量施用会造成土壤酸 试剂 化,环境污染等,合理即可) 使用注意事项:①供氧器应放置在通风良好、干净、平稳的 跨学科实践活动7 地方,远离火源、高温、湿气和油污等;②吸氧时应保持呼吸 (1)①沸点 汽油(或柴油或石蜡或沥青等,合理即可) 平稳,不要说话、咳嗽等,以免影响吸收效果(合理即可) ②分子间有间隔,压强增大,分子间间隔变小 ③元素 跨学科实践活动3 ④蛋白质合理开发(或有计划地开采等,合理即可) (2)①降低 (1)农业废水(2)过滤 玻璃棒、漏斗(3)水体富营 ②为生产、生活补充淡水资源(合理即可) 养化(合理即可)(4)①D ②过滤 活性炭 B ③煮 (3)①不饱和 ②风吹日晒 不变 减少 ③混合物 沸 (5)①杀菌消毒 Cl.+H.0-HCl+HCI0 士1 ④饱和 多种化学物质(合理即可) ②水中含有可溶性物质(6)①在净水材料用量、河水体 (4)①蒸发 ②氢化钟 海水中其他盐类溶质质量分数 积等条件相同时,比较不同净水材料的净化效果 ②明 小,.且氢化纳的溶解度受温度变化影响较小 ③若将海 巩溶于水后能够吸附水中悬浮物并加速沉降 ③初始水 水完全蒸干,氧化锲等杂质会留在所得氧化钢固体中,导 样的浑浊度相同,实验2-4比2-3中净化后的水样浑浊 致得到的盐不纯,增加了分离它们的难度和成本 (7)制作宣传海报(合理即可) 度低 (5)①CaCl.+NagCO.CaCO.+2NaCI(或BaCl.+ Na.CO.BaCO.I+2NaCl)②过滤 烧杯、漏斗、 跨学科实践活动4 玻璃棒 ③揽择,防止局部温度过高,造成液体飞溅 (1)二氧化碳(2)B (3)植物光合作用 温室效应 (4)AD (5)30 丙 Ca(OH):+CO--CaCO。+ ④取样,滴加足量的氢化溶液,产生白色沉淀,说明含 有碳酸纳;过滤,向滤液中滴加几滴无色酸融溶液,溶液 H.0 (6) ac (7)2C0.+6H.- 变红色,说明含有氢氧化钢;若溶液不变色,则说明不含 (8)乘坐公共交通工具出行(或开发利用新能源等,合理 氢氧化纳(合理即可)(6)①甲状服 ②6③超标 河北化学21 ④ABC 适量摄取、少吃含盐量高的食物;若溶液不变 跨学科实践活动9 色,则说明不含氢氧化纳(合理即可)(7)不要向海洋 (1)①增大燃料与氧气的接触面积 ②甲 密度比空气 中扔垃圾(或减少塑料使用等,合理即可) 跨学科实践活动8 +C高温2c0)②不正确,一氧化碳难溶于水 ③随用 (1)①提供水蒸气 ②氢气 ③FeO Fe.0. 3Fe+ 4H.o高温Fe.0.+4H.(2)①化合物 ②2:1 ③电子 随开,操作简单(或热值大等,合理即可)CH.+20. 点燃co.+2H0(3)①含有疏元素②二氧化碎也能 ④科学理论是不断传承和发展的(合理即可) (3) 使澄清石灰水变浑浊,无法证明煤燃烧产生的气体中有 C0. ③酸雨(4)用锅盖盖灭(合理即可)(5)催化 运输储存困难(合理即可) 跨学科实践活动10 (1)①氧气 耐压 ②金属 强度高(或耐腐蚀等,合理 ①2:1 ②将燃着的木条靠近刻度管尖嘴处,木条燃烧得 即可)③复合 ③2H0通2H。t+0。十 氢元素 (2)①N.二者恰好完全反应(或防止反应物泄漏) 更旺,说明是氧气 ②化学 C._+160点12C0.+8H0 和氧元素 ④2:1 密度 化学能 元素 (4① 过3太阳能2H0211+0. ④2H+0.点然 D 2H.0 防止发生爆炸 无污染 0 (3) Ca(OH).+MgCl.-Mg(OH).+CaCl (4)复分解反应 氧气 4H.0 8H 20 4H. 40 (5)NaOH 反应前后原子的种类和数目不变 ②分子分裂为原子,原子重新组合为新的分子(5)ABCD(6)中国航天人,航天为人类(合理即可) 化学用语天天练 第1天 1.H He Li Be B C N o F Ne Na Mg Al Si P s Cl Ar K Ca 2. Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I 3.①0 ②Al ③0 ) ④Ca N C 0 ⑧Na N P K 4. ①Ca ②Fe ③乙n ④I F 第2天 s-K K*CaCa 1.(1)H'Na'Mg2Al'K' CaFe. Cu” ZnAgBa'NH: 第4天 1.(1)(2)(3)C0 so (②)0 C1 OHNO.CO (4) 2. H' cIH' soNa' oH CaoH' (6)C。(7) Ci CaClFe C Fe Cl Na 过2.(1)00+ co Na'HCO. F2 Na soFe. s0 Ag' NO K' NO. NH. NO. (2)+。 s0Cu (3)+■ .### 第3天 (4)。+→ 过3.(1)00(2){^{0 (3) 第5天 1.干冰 co: 氧化 CaO 氢氧化 Ca(OH): 氢氧化钟 NaOH 碳酸 Na.CO 碳酸氢钟 NaHCO. C. H.OH Hg 2.氧化铁 Fe.O. Fe.0. 盐酸 HCl Ca(OH)。 氛化纳 NaCl 碳酸 CaCO。 甲完 CH. 第6天 1.(1)2N.(2)S (3)H.0 (4)He (5)KMnO. 过2.(1)2KMno.△K.Mno.+Mno.+0. 1 众相原创 赋能中考