主题一 单元1 空气、氧气、二氧化碳-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学分层进阶练习册（河北专用）

书 !!!! 第一部分!立足教材过基础 主题一!物质的性质与应用 !河北化学 !"#$%& ""!#$#% 临沂"分类法是学习和研究物质的 一种重要方法! 下列物质中属于单质 的是 " & # !!!!!!!!!!#"氮气 $"干冰 %"碘酒 &"甲烷 #"!#$#% 广西"酚酞"% '( ) *+ , + #是常见的酸 碱指示剂! 酚酞属于 " ' # #"无机化合物!! $"有机化合物 %"氧化物!!! &"单质 ("中华优秀传统文化 !#$#% 南通"诗句$千 锤万凿出深山%烈火焚烧若等闲&中涉及 的石灰石%其主要成分%-%, . 属于 " ) # #"酸 $"碱 %"盐 &"氧化物 %"中华优秀传统文化 !#$#( 山西"我国著 名雕塑家刘开渠创作的陶艺$踢毽子&%童 稚十足%形神兼备! 这种陶艺的制作%用 到了钾长石"主要成分/#012 . , 3 #'石英砂 "主要成分 12, ' #'方解石"主要成分 %-4 %, . #和萤石"主要成分%-5 ' #! 其中主要 成分属于氧化物的物质是 " * # #"钾长石 $"萤石 %"方解石 &"石英砂 +"!#$#% 苏州节选"高锰酸钾"/67, + #是一 种受热或见光易分解的晶体%可用于实验 室制取氧气%反应原理为 '/67, + """ ! / ' 67, + 867, ' 8, ' # ! /67, + 溶液可 用作消毒剂! 下列物质中属于氧化物 的是 " ) # #"/67, + !! $"/ ' 67, + %"67, ' !!!! &", ' ,"!#$#% 南充"下列物质的俗名'化学式'分 类完全正确的是 " & # #"水银')9'单质 $"熟石灰'%-,'氧化物 %"苛性钠':-,)'盐 &"纯碱':- ' %, . '碱 -"!#$#% 石家庄校级模拟"归类整理是一种 重要的学习方法! 下列归类正确的是 " * # #"合成材料(聚乙烯'合金'涤纶 $"人体必需微量元素(%-'5'; %"有机物(甲烷'碳酸'可燃冰 &"碱(苛性钠'消石灰'氢氧化钾 ."!#$#% 龙东"下列物质按照单质'盐'混合 物顺序排列正确的是 " ) # #"碘!盐酸!铁锈 $"金刚石!硝酸铵!冰水混合物 %"液氧!硫酸铜!生铁 &"稀有气体!硝酸钾!海水 /"建构模型 !#$#% 威海"下表中概念间不符 合如图所示的从属关系的是 " ' # 选项 < = > # 非金属单质 单质 纯净物 $ 氧化反应 化合反应 化学反应 % 饱和溶液 溶液 混合物 & 氧化物 无机化合物 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 化合物 ! !众相原创 赋能中考 '( " ) *+,-+,.-/0 ""!'(*? 河北 * 题 ' 分" 空气中含量最多 的是 " ' # !!!!! !!! #"氧气 $"氮气 %"二氧化碳 &"稀有气体 #"先进科技 !#$#% 长沙改编"神舟十八号 $太空养鱼&项目进展顺利! 下列能供给 斑马鱼和航天员呼吸的气体是 " & # #", ' !! $": ' %"%, ' !! &") ' , ("!#$#% 长沙"物质的性质决定物质的用 途! 下列含碳物质中%常用于去除冰箱' 汽车中的异味的是 " & # #"活性炭 $"金刚石 %"石墨 &"% @( %"!'('( 河北 ' 题 ' 分"下列物质能在空气 中剧烈燃烧%发出耀眼白光的是 " ' # #"硫!! $"镁 %"红磷!! &"铁丝 +"!'(*A 河北 * 题 ' 分"测定空气里氧气含 量通常使用的是 " ) # #"硫 $"木炭 %"红磷 &"蜡烛 ,"学科融合 !#$#% 乐山"将充满空气的气球 放置在盛有空气的密闭容器中%气球沉入 底部"如图甲#! 若要使气球位置出现图 乙中的变化%可以将密闭容器中的空气换 成下列气体中的 " ) # 甲 !! 乙 #"氢气!! $"甲烷 %"二氧化碳!! &"一氧化碳 -"!#$#% 贵州"'('+ 年全国低碳日的主题是 $绿色低碳 美丽中国&! 下列做法与这一 主题不相符的是 " & # #"随意焚烧废旧纸屑 $"积极参与植树造林 %"减少使用化石燃料 &"大力倡导节约用电 ."!#$#% 广东"实验室制取, ' %下列操作'试 剂和装置选择不合理的是 " ) # #"选择试剂 $"检查气密性 ! %"发生装置 ! &"收集装置 /"!#$#% 烟台"空气是一种宝贵的自然资 源! 下列有关空气及其成分的说法错误 的是 " & # #"二氧化碳是空气污染物%也是重要的 资源 $"工业上可用分离液态空气法制氧气 %"氧气能供给生物呼吸%约占空气体积 的 '*B &"氮气化学性质不活泼%可用来延长食 品保质期 "$"!#$#% 天津改编"下列对实验现象的描 述正确的是 " * # #"红磷在空气中燃烧%产生大量白雾 $"硫在空气中燃烧%发出蓝紫色火焰 %"木炭在空气中充分燃烧%生成二氧 化碳 &"纯净的氢气在空气中燃烧%发出淡蓝 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 色火焰 " !河北化学 """!#$#% 临沂"下列关于碳和碳的化合物 说法中不正确的是 " * # #"金刚石是天然存在的最硬的物质 $"一氧化碳和二氧化碳分子构成不同% 化学性质不同 %"二氧化碳灭火器可用来扑灭图书'档 案等物的失火 &"二氧化碳和葡萄糖"% @ ) *' , @ #都属于 有机化合物 "#"!#$#( 聊城改编"'('. 年 . 月 '. 日世界 气象日主题为$天气气候水%代代向未 来&! 如图是世界气象日聊城当日天气 状况的手机截屏! 下列说法正确的是 " ) # #"该日空气首要污染物是C6 *( $"污染物, . 可导致酸雨 %"汽车尾气是污染物 1, ' 和 :, ' 的来 源之一 &"%,排放到空气中可导致温室效应 "("!#$#% 包头"向甲'乙两个等体积充满 %, ' 的软塑料瓶中%分别倒入等体积的 澄清石灰水与 :-,)溶液"密度近似相 等#%拧紧瓶盖振荡后%现象如图所示! 下列说法错误的是 " ) # 甲 !! 乙 #"甲瓶注入的是澄清石灰水 $"甲'乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强 减小 %"向变瘪的乙瓶中滴加适量 %-%0 ' 溶 液%无现象 &":-,)溶液浓度大于 %-",)# ' 溶液 浓度 "%"!#$#% 赤峰节选"空气是地球上宝贵的 自然资源%人类对空气的认识经历了漫 长的研究和探索过程! 如图是测定空气 中氧气含量的改进实验装置"夹持装置 已省略#%对该实验认识正确的是" * # #"现象(实验过程中%红磷燃烧%产生大 量白雾 $"推论(实验后%玻璃管中剩余气体具 有可燃性 %"分析(红磷的量多或少%都不会影响 实验结果 &"评价(用改进装置实验%能减少对空 气的污染 "+"!#$#% 成都"氧气的制取和性质实验如 图! 下列说法正确的是 " * # #"发生装置仅由试剂状态决定 $"该装置能收集到纯净的氧气 %"红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 &"制取氧气的原料一定含有氧元素 ","!#$#% 廊坊广阳区模拟改编"如图是铁 丝在氧气中燃烧的实验(用锥形瓶收集 满氧气%向锥形瓶中倒入少量水) $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 在螺旋 # !众相原创 赋能中考 状铁丝底端系一根火柴%点燃火柴%伸入 锥形瓶内并塞紧瓶塞%观察到铁丝在锥 形瓶内剧烈燃烧! "*#铁丝燃烧的化学方程式为!!!! !!!!!!!!!! "'#点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端 的火柴后%迅速插入盛满 , ' 的集气瓶 中%观察到火柴剧烈燃烧%但细铁丝未燃 烧! 细铁丝未燃烧的原因是 ! ! !! ".#实验结束后%冷却到室温%打开橡胶 塞时比较费力%原因是 ! ! !! "-"!#$#( 重庆 #卷"下图是拉瓦锡测定空 气成分的实验! 他将汞放在密闭容器里 连续加热 *' 天%得到红色粉末")9,#% 他又把红色粉末放在另外容器里加强 热%最终得出了空气成分的结论! "*#若用煤块作火炉燃料%该燃料属于 !不可!"填$可&或$不可&#再生能源! "'#连续加热 *' 天的目的是!让密闭容 器中的氧气完全反应!%剩余气体约占 原气体总体积的!五分之四!! ".#将红色粉末加强热可生成初始物质% 其化学方程式为 !! "."!#$#% 邯郸模拟改编"如图所示为验证 二氧化碳性质的实验! 图 * 图 ' 图 . "*#图 * 是碳与氧化铜反应的实验%试管 ! 中发生反应的化学方程式为!)0 #)12 """ 高温 #)10)2 # # !! 实验结束 后%要先将试管 " 中的导管取出再熄灭 酒精灯%原因是!防止澄清石灰水倒流 进试管!使试管炸裂!! "'#如图 ' 所示%在盛有澄清石灰水的水 槽中固定一支小蜡烛%将其点燃后%用一 支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上! 观 察到蜡烛逐渐!熄灭!%大试管内的液 面会!上升!"选填$上升&或$下降&#% 其原因是!蜡烛燃烧消耗试管内的氧 气!生成的二氧化碳又被澄清石灰水吸 收!试管内气体体积减小!试管内气压小 于外界大气压!! ".#图 . 是制取二氧化碳及探究其性质 的实验! 容器$中的 !# 为湿润的紫色 石蕊试纸% " 为干燥的紫色石蕊试纸%当 有二氧化碳进入容器$中时会看到试纸 !# !变成红色!%试纸 " 无明显现象% 由此可得出的结论是!二氧化碳能与水 反应生成酸性物质!! %中点燃的蜡烛 !自下而上!"选填$自上而下& $自下 而上&或$同时&#熄灭 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ! $ !河北化学 "/"!#$#% 深圳节选"模拟海洋生态系统! "*#绿色植物在生态箱中通过呼吸作用 和!光合!作用参与碳循环! "'#俊宇向生态箱中通入%, ' %一段时间后 烧杯中出现现象为!澄清石灰水变浑浊!! ".#测得生态箱内 D)下降%原因是!)2 # 与水反应生成碳酸!! "+#请你列举一条具体措施减少大气中 %, ' 排放量%结合生活实际(!绿色出行 "合理即可#!! #$"!#$#% 邢台模拟"用甲%乙两组实验证明 二氧化碳能与氢氧化钠反应! 已知(通 常状况下%* 体积水约能溶解 * 体积二氧 化碳! 甲 ! " 乙 "*#甲实验%证明二氧化碳能与氢氧化钠 反应的现象是!3 试管内液面上升高度 比4试管高!%该反应的化学方程式为 !!!!!!!!!! !!!!!!!! "'#乙实验%依次向瓶内注入水和 :-,) 溶液%测得瓶内气压变化如图 " 所示! 对比图 " 中的!45$67!两段曲线%可证 明二氧化碳能与氢氧化钠反应! #""!#$#% 石家庄十八县模拟"$氧循环&$碳 循环&$水循环&是自然界存在的三大重 要循环! 请结合图示回答相关问题( "*#化石燃料主要包括煤'石油和!天然 !!气!)从物质分类角度看%%, ' 属于 !氧化物"合理即可#!! "'#从物质变化及分子角度看%!水!循 环与另外两种循环有本质区别! ".#绿色植物通过光合作用将太阳能转 化为!化学!能)写出过程 $ 发生的化 学方程式!)2 # 08 # """ 2 8 # )2 ( !% 分析在 % ' $ 两个反应中%虽然反应物相 同%但是产物不同的原因是!反应条件 不同!! "+#从空气中捕捉二氧化碳并转化为燃 料%是实现$碳中和&的一个研究方向! 一种纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化 成液体燃料甲醇%其微观示意图如图 所示( 则反应的化学方程式为 ! ! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ! % !众相原创 赋能中考 ##"!#$#( 潍坊"氧气'二氧化碳是航空母舰 中的常用储备气体%在急救'灭火等方面 具有重要的应用! 气体的制备是初中化 学实验重要的内容%请根据下列装置回 答问题( "*#仪器 ! 的名称是!锥形瓶!! "'#实验室利用装置#%选用氯酸钾和二 氧化锰制取氧气%化学方程式为!!! !!!!!!!!!!%实验结束后%从 剩余固体中回收二氧化锰%有下列操作 步骤( ! 过滤) " 洗涤) # 溶解) & 干燥% 正确的操作顺序是! ! !! "#$ ! "填数字编号#! 为检验二氧化锰是否洗 涤干净%可向最后一次洗涤液中%滴加 !&9:2 ( !溶液"写试剂化学式#%观察 现象即可! ".#实验室用装置$'%'&进行实验时%% 中蜡烛燃烧更旺%&中溶液变浑浊%则 $ 中产生的气体为!氧气!%小试管的作 用是!形成液封!节约试剂!! "+#为制取二氧化碳%需将 @( 9溶质质量 分数为.@B的浓盐酸稀释至EB%所加蒸馏 水"密度为 * 9FGH#的体积为!".$!GH! 用装置 I'5测量二氧化碳的体积时%若 I中无植物油%则测得的二氧化碳的体积 !偏小!"填$偏大&$偏小&或$无影响&#! #("!#$#% 赤峰"气体制备和性质探究是初 中化学实验的重要内容%请根据下列装 置回答问题! # $ % & I "*#写出标号-的仪器名称!锥形瓶!! "'#用装置#制氧气%反应的化学方程式 为!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!% 基本反应类型是!分解反应!)后续探 究需要较纯净的氧气%收集装置最好选 择!;!"填序号#! ".#实验结束%清洗试管时发现试管破 裂%原因可能是!加热时试管口向上倾 斜"合理即可#!! "+#用如图装置探究氧气的性质%实验步 骤如下( ! 将透明实验盒用隔板分成两 部分%点燃燃烧室内的蜡烛%将倾倒室内 的氧气传感器连接电脑并采集数据) " 将氧气缓慢倒入倾倒室) # 提起中间 隔板) & 观察并记录蜡烛的燃烧现象! -"图像中!点所对应的操作步骤是! ! ! "填序号#! J"结合图像分析%'A 秒后蜡烛燃烧的变 化情况是!蜡烛燃烧得更旺!! K"该探究实验能说明氧气的性质是!密 度比空气大!支持燃烧! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ! & !河北化学 #%"跨学科实践活动 $氧自救呼吸器&是一 种安全防护装置%其有效供氧来自生氧 剂! 化学小组围绕供氧装置进行如下 探究! ' "医用吸氧装置 $吸氧&是一种专业性很强的治疗方式% 可治疗心肺类疾病! 医用吸氧装置是由 液氧钢瓶和吸氧器组成%如图 * 所示! 图 * 图 ' "*#氧气湿化瓶的主要材质通常是 #$1 塑料%#$1塑料属于!有机合成!"选填 $有机合成&或$金属&#材料! 氧气湿化 瓶除了可以润湿氧气%还具有!目测氧 气逸出速度!的作用! "'#工业上常采用分离液态空气法制液 氧%此过程属于!物理!"选填$物理&或 $化学&#变化)吸氧过程中液氧变为氧 气%是由于氧分子之间的!间隔!变大! ".#氧原子易!得到!电子%化学性质活 泼%液氧钢瓶在运输或使用过程中应注 意安全! ( "制作氧自救呼吸器 查阅资料(超氧化钾"/, ' #为黄色固体% 分别与%, ' ') ' ,反应生成 , ' 和白色固 体%产氧效率高%适合作生氧剂! "+#原理分析(+/, ' 8'%, """ ' '/ ' %, . 8., ' '+/, ' 8') ' """ , +<8., ' # %则 <的化学式为!<28!! "A#动手实践(设计并制作氧自救呼吸 器%如图 ' 所示! 使用一段时间后%观察 到生氧剂由!黄色变为白色!"填颜色 变化#时%则基本失效! "@#实践应用(超氧化钾制氧技术主要应 用于矿井事故急救'潜艇'飞机供氧及个 人呼吸器等! 在潜水艇等密闭环境中使 用超氧化钾供氧的优点是!它能和人呼 吸产生的二氧化碳气体接触产生氧气! 反应条件简单!反应过程容易操作!! #+"可持续发展 !#$#% 威海改编"绿色转化 !!二氧化碳的资源化利用是指将二氧 化碳转化为有价值的产品或材料的过 程%以减少其对环境的负面影响并实现 其经济价值! 如图是二氧化碳资源化利 用的部分途径( "*#海水藻类通过光合作用可以转化二 氧化碳%发生反应的化学方程式是!! !!!!!!!!! !!!! !!!! "'#化工产业中%常用原子经济百分比来 衡量工艺效率%公式是(原子经济百分比 L 产品的质量 生成物的总质量 M*((B! 我国科学 家首次实现二氧化碳和氢气在一定条件 下直接合成乙醇%该反应同时生成水%反 应的化学方程式为 '%, ' 8@) ' """"" 一定条件 % ' ) A ,)8.) ' ,%其原子经济百分比是 !%,=!!! ".#使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料 可以解决的环境问题是!白色污染!! "+#除图中实例外%请列举生产'生活中 二氧化碳的用途%并指出其应用的性质 !灭火%密度比空气大!既不燃烧也不支 持燃烧"合理即可#!"答一条即可#! "A#践行绿色理念%共建美丽家园! 下列 做法正确的是!&'!"填字母编号#! #"作物秸秆发酵制沼气 $"生活垃圾分类处理 %"废弃电池深埋地下 &" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 大力发展燃煤发电 ' <=p1\q% ! 河北化学 第一部分!立足教材过基础 &'()*+,-+./0 物质的多样性 &"8!!"#!)"/!("%!#"/!*"8!+"%!,"/ -"# 单元 &!空气"氧气"二氧化碳 &"#!!"8!)"8!("#!#"/!*"/!+"8!,"/ -"8!&""%!&&"%!&!"/!&)"/!&("%!&#"% &*"!&"4$65'* ' $$$ 点燃 $6 4 * , !!'"火柴燃烧消耗了氧 气#瓶中氧气不足#不能支持铁丝燃烧!!4"铁丝在 氧气中燃烧#装置中气体减少#压强减小#小于外界 大气压 &+"!&"不可!!'"让密闭容器中的氧气完全反应!五分 之四!!4"'+J* $$$ ' '+J5* ' % &,"!&"/5'/7* $$$ 高温 '/7 5/* ' % !防止澄清石灰水倒 流进试管#使试管炸裂!!'"熄灭!上升!!蜡烛燃 烧消耗试管内的氧气#生成的二氧化碳又被澄清石 灰水吸收#试管内气体体积减小#试管内气压小于外 界大气压!!4"变成红色!二氧化碳能与水反应生 成酸性物质!自下而上 &-"!&"光合!!'"澄清石灰水变浑浊!!4"/* ' 与水反 应生成碳酸!!,"绿色出行!合理即可" !""!&"-试管内液面上升高度比 : 试管高!'(-*+5 /* $$$ ' (- ' /* 4 5+ ' *!!'"%&$'( !&"!&"天然气!氧化物!合理即可"!!'"水!!4"化学 /* ' 5+ ' $$$ * + ' /* 4 !反应条件不同!!,"4+ ' 5 /* ' $$$$$$$$ 纳米纤维催化剂 /+ 4 *+5+ ' * !!"!&"锥形瓶!!'"'./0* 4 =>* ' $$$$ ' './054* ' % #!"$ !8J(* 4 !!4"氧气!形成液封#节约试剂 !,"&2<!偏小 !)"!&"锥形瓶!!'"'.=>* , $$$ ' . ' =>* , 5=>* ' 5* ' % !或 './0* 4 =>* ' $$$$ ' './054* ' % "!分解反应!E !4"加热时试管口向上倾斜!合理即可"!!,"-" # ! :"蜡烛燃烧得更旺!@"密度比空气大#支持燃烧 !("!&"有机合成!目测氧气逸出速度!!'"物理!间隔 !4"得到!!,".*+!!9"黄色变为白色!!G"它能 和人呼吸产生的二氧化碳气体接触产生氧气#反应 条件简单#反应过程容易操作 !#"!&"G/* ' 5G+ ' * 光照 $$$$ 叶绿素 / G + &' * G 5G* ' !!'",G3 !4"白色污染!!,"灭火*密度比空气大#既不燃烧也 不支持燃烧!合理即可"!!9"8# 单元 !!水和溶液 &"/!!"#!)"%!("8!#"8!*"%!+"%!,"8 -"/!&""%!&&"#!&!"#!&)"/!&("#!&#"/! &*"%!&+"/!&,"%!&-"% !""!&"+ ' !或氢气"!!'"'+ ' * $$$ 通电 '+ ' % 5* ' % !4"水电解后#-$: 管内产生气体#压强增大#球形容 器内液面上升 !&"!&"甜瓜!!'"复合!!4"&,"'!!," #$% !!"!&"引流!!'" %"$#! !293!!4"没有用玻璃 棒搅拌!偏小!!,"O!'9!!9"# !)"%!!("/! !#"!&"过滤!砂粒!!'"去除水中的有机物等 !4"/+ , 5'* ' $$$ 点燃 /* ' 5'+ ' *!!,"生活污水处理 后再排放!合理即可" !*"+宏观辨识,!&"氢元素和氧元素!!'"'K&!木条燃 烧得更旺!+证据推理,'K&!密度!+模型构建,各 元素原子个数比!或分子中各原子个数比等合理即可" !+"!&" !'"增大!!4"硝酸钾!降温结晶!或冷却热饱和溶液" !,"!&"分布不均匀!或南方多北方少#合理即可" !'"生活污水任意排放!合理即可"!合理地使用化 肥和农药!合理即可"!!4"减少污染和减少水分的 蒸发!!," % !-"!&"增大!!'" ! #/8! " 较多固体! # 引流 !4"量筒!!,"(-*+!合理即可" 单元 )!金属与金属矿物 &"#!!"#!)"8!("8!#"/!*"8!+"/!,"#! -"#! &""!&" 54!!'"大!在钢铁表面喷漆!合理即可"! !4"强!$65/7)* $$$ , /7 5$6)* , !!,"寻找金属 替代品!合理即可" &&"!&"金属材料!!'"高!!4"导电!!,"氧气 &!"!&"V形管左边铁丝生锈# ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 右边铁丝没有生锈 %!