广东省惠州市东江高级中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

惠州市东江高级中学2024级高一期中考试 语文试卷 考试时间：150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本愿共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们捉出的新谋题。我们 急切地向新时代中图诗人发出郑運的请：新时代诗歌呼唤浆高美。 诗欲的崇高类，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐咳型的茶高，如郭若 狂飘突进的诗歌：又有国家锵杯和人类微识的勇于担当型的崇高，如王久辛的抗日长诗《狂 雪》等。这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到缕承和发展。那么，我们在已有 的丰厚的新诗柒高传统面前，如何继续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？ 要有始终心系人民的激越爽情。以论崇高阅名于世的朗吉将斯说：“没有任何东西像真 情的流露得当那祥能够导致茶高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要 性。但并不是所有强烈而被动的情感都能生崇高。那么，到底什么祥的激越情感方能产生 浆高的情感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、资任感和光荣感，是治愈新时代诗 歌缺钙的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，反而两耳不闻 “人民事”、心贝写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二心对立起来的观 点和现象比较普道，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才 是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏天写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达 后者。 要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟火的心灵的回尚”。这就要求诗人努力克服自 我、战胜自我，同时要与自然利传统“竞赛”，面不是臣服于白我和大自然，并对自我和大 自然的细枝未节进行乐此不菠的鉴写：也不能对占今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不 所学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。 田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺 敬之的《桂林山水锨》曾经做舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们： 伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽金局，无私奉献，金心全意服务于人 民、国家、社会和历史逃步，同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一…等真诗”。 概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的其平庸，也要警惕“假大空”的伪 崇离。直正具有活力、热力和然力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竟具 有崇高关的诗儆不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。 也只有具备如此崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性。 (《新时代诗歌呼唤崇高美》) 材料二： 诗锨创作既要表现诗人独有的情怀，也要走出个体的狄小世界，丧现更为广阔的社会人 生。诗人应当有社会良知，有一颗对故乡、祖国、人民的炽热的爱心，保持对时代、社会、 人类的关注。当然，我们不能只注意社会生活化的表象，我们要多注意社会褙神与民众道 试数1/8 德，避免诗欹写作的社会性被带俗化、浅显化。 每一个诗人都应该不断探索怎样才能写好诗，让诗歌成为照亮社会、照亮人们心灵的明 灯。在创作中，要把“写什么”和“怎么写”结合起来进行考虑。当前的一些诗歌，强调个 人的体验，忽视社会大生活。其实，这个问题的解决之道，在杜甫、白居易等古代诗人和艾 背、穆旦等现代诗人的诗歌实践中，早就为我们提供了范例。诗人们既要在个性化的语言和 个性化的体验上下功夫，更要努力使自己的诗歌写作保持介入社会生活的深度和广度，使之 产生更加广泛的社会影响。 诗歌写作的个性与共性问题，是一个问题的两个方面。个性强调的是独有的个性体验， 共性强调的是诗歌的社会性、人民性。优秀的诗歌作品，总是能够用个性化的体验和语声， 去表现具有社会性的对象与内涵。诗人在创作实践中应时刻保持自省，在自己的矢志追求中 不断改正自己的不足。当前的一些诗人要么缺钙，写出来的东西总是轻飘飘的，远离生活的 本质：要么玩“捉迷藏”，把神圣的诗歌艺术当作玩弄语言文字的游戏，故意让人读不榄， 弧芳自赏。这样的诗人缺乏一种资任感和使命感，只是在一种自己酿造的怪圈里玩弄所调的 诗款艺术，诗人们照亮的只是自己，其结果是人们把他们遗忘。 回顾新诗发展的历程，我们消晰地看到，优秀的诗歌作品总是与时代同频共振的，与人 民同呼吸、共命运的。近40年来，不少诗人还坚特着对现实生活的抒写和反映，体现了很好 的责任懲。他们的作品对时代进行了深刻的记录，成为时代和社会的心灵倍史。但我们也要 得到，一些诗歌作品虽然反映了现实，但贝是表现了生活的表象，是简单的事项罗列，还上 升不到诗歌的层面。因此，我们应该注意到，关注诗歌的时代性、社会性、人民性，与注里 诗歌的艺术性，是合二为一的事情，不能颐此失彼。 (《渐诗写作要体现时代性和人民性》) 1.下列对材斜相关内容的理解和分析，正确的一项是（)（3分) A.诗歌要有崇离思想，听取伟大心灵的回肖，在回归自我和顺应自然的基础上，学会与 之对话、对抗，并超越它」。 B.当下某些诗人鼓吹欲望性“个人写作”，认为“宏大写作”缺乏诗性，把自己缩进了 白我的狄小天地，远离了社：会入民。 C.诗人在强烈情感驱使下创作的诗歌就具有崇高类，尤其是抒发以人民为中心的情感更 能解决新时代诗歌缺钙的问题。 D、新时代诗承要照亮社会、照亮心灵，就要努力找到诗歌创作中个人体验和社会生活难 以共存的解决之道。 2.根据材斜内容，下列说法不正确的一一项是( )(3分) A、新时代优秀的诗欧作品，应继承和发展丰多彩的崇高传统，要具备能使人思想得以 净化和升华的崇高美。 B.材料一综合运用了引证、举例论证种比喻论证等论证方法，重在提醒新诗创作者必须 避免“假大空”的伪崇高。 C,“天若有情天亦老，人问正道是沧桑”是对李贺的“赛兰迭客咸阳道，天若有情天亦 老”的超越，情感高度并不一致。 D、“刘义源/一个人/在玩/手机/游戏”，这样的诗歌里缺少一种资任感和使命感，只不 过是一种玩弄语言文字的游戏。 3.结合材料内容，下列说法中最能支持材料二观点的一项是( )(3分) A.新时代，我们要写出更多敢于承担社会历史贵任、对艺术风骨负货的火诗。 试卷218 B.伟大的诗人一定有伟大的抱负，即使遇到人生逆境，也会勇敢地去搏击。 C.新时代诗歌与互联网联动，是诗歌打开自我空间、走进百姓生活的新路径。 D.诗人在语言技艺上的精进和成熟，一定是在和时代的回应关系中完成的。 4.请简要分析材料一的论证思路。（4分) 5.习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中说：“艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚 踩坚实的大地。”请结合材料，以新诗创作为例，谈谈你对这句话的理舒。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） ()阅读下面的文字，完成下面小题。 静静的产院（节选） 茹志鹊 这三间房子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院。 “这不是跟医院差不多了吗？”谭婶婶兴奋得晚上睡不箸觉，从自己三十九岁做察妇想 起，想到现在进产院…第二天，她起了-…个大早，把自己脑后那个发馨剪掉了，短短的头 发，杂淆几根半白的发丝，显得又庄严义精神。大家见了她，也好像带有一种前所未有的做 意。 在这所“跟医院差不多”的产院里，源婶嫡还学会了打针，打肌肉针、静脉针，学会了 做产前检查，量血压、血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术，请慎上医生来动手术的时 候，她就从从容容地做助手。医生也有奖她，有的甚至要她自己学着动些小手术。谭婶妳笑 笑，有些得意，同时觉得这些医生，把这产院要求得跟城里的医院-样，她又觉得好笑。谭 婶婶对这一切都感到满意，不是没有道理的。 谭师娇心里翻腾了一阵，望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯光下面接接 生，就像在鳅里的医院里一样… 忽然，啪的-一声，电灯亮了，谭婶婶回身一看，…个而孔黑勤黝的年轻姑娘，扛箸行 李，一手挟着一只氧气瓶，浑身热气腾腾地站在门1。 “婶婚，你不认识啦！”那姑娘笑眯眯地站著没动。 “是二丫头！”谭婶跟二丫头的娘是好期友，她高兴地接过行李，安排她坐下，心里 却有些奇怪，这里电灯刚装上汝几天，这孩子一逃门，怎么就知道有电灯，即使知道，那她 又怎么晓得开关在哪里？好像产院有电灯是理所当然的事悄，谭婶师开始是奇怪，随后就觉 得有些不大入陈。 电灯光下，荷妹大限时亮晶品地东看西望。把地上的一大捌行李一把拎起米扛上肩，放 到里面角落单。谭婶婶又不由得高兴了，这孩子在城里住了-年，例还没有娇惯。 荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况。 “好！”逐婶姚答应着，心里暗暗地称榜，这丫头做班倒像个大人，老扎认真。走到门 边，伸手啪的一声，把电灯扣熄，然后移过油灯，就在荷妹对面坐下。 “这产院负资附近两个大队的产妇。跟我一起工作的，还有一个周瘦嫂。成立这两年 里，我们一共接了三百十六个宝宝，还都颇顺当当。”谭婶婶一说到这些问题，不由得话 就多了。三百五十六个，这可不是容易的啊！这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己 动手术，很多情况，就得当机立断，该诮医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点 点，作兴就会坏弹，所以谭婶婶说到这里，特别加重了语气：“二丫头，这可是一副风火担 子，担子不轻啊！烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来，到出院的时候，一个个都长 试卷3/8 得胖胖的…”谭婶婶滔滔不绝地说着，说着似乎还不够，就站起身来，开了电灯，带荷妹 去参观。 她知道开了电灯看，效果会更好。先走进西边一间产妇住的房间，房间相当大，靠边放 治五个铺位，床是各式各样的，有单人小铁床，有相当大的木板床，但都放得很合适，收拾 得干干净净。荷妹不停地点着头。 “婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”荷殊提问了。 “怎么没有，一看苗头不对，就得赶紧给医院打比话来数护车。” “要是来不及呢？” “打电话请医生来！” “要是产妇产后发生变化呢？” “打电话嘛！” 谭婶蛳看了肴她，觉得她问题太多，但也没说什么就领荷然出来。 “婶姊，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。 “洗手？”谭婶婶不明白为什么忽然问这个，心里又是一个不快，但她还是把三屉桌上 的三个抽屉通通抽开，想展览…下里面的东西。这里面有橡皮手套，有冬天产妇生产时穿的 棉腿套，有各种药，补血的，止痛的，止血的，还有几针麻醉针剂，这里面每一一样东西， 都标明指产院发展的各个阶段。但是荷妹根本没有理解婶婶的意图，她歪了头，翘起了像刷 把似的小辨子，东张张，西望望，好像在寻找什么，发现什么。 “二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了。“对！”荷妹一点也 没觉出话里的资备意味，径自推窗开门，向外面张望起来，最后，她索性跑出去看什么东西 了。 源婶婶把抽屉关好，她现在不想再给这姑娘说什么看什么了，心里闷闷的。 “婶婶，可有了办法了【”荷妹眉飞色舞地姚进来了，“婶婶，我们自己可以做土造自 来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要这个。我看过了，井不远，只要墙 上打一个洞…” 谭婶婶打断她说：“你来看看床细吧！”说着转身走向东屋，指者一张空铺说：“周嫂 不在，你就睡这里吧！” “这不费事呀，婶婶，也不用花钱，装好了就不用提水，不用担水，只耍一压，水就自 已从竹管里流进来，好透了！”荷妹还是不懂眼色地跟在后面叨叨。 “荷妹，你来，还是看看再说吧！”说罢，谭婶婶就走进厨房，端消海锅，封煤炉。 第一次见面，谭城婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是 觉得不顺眼，不入调。 (有别改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的·项是( A,小说讲述了谭婶婶与荷妹在产院第一次见面的情形，表现出二人在思想上的冲突：一 个对现状很满意，一个觉得还有可以改进的地方。 B.弹婶婶多次提到“打电话”并认为自己该请医生的就请医生，该送医院的就送医院是 当机立断，这也说明她在思怨上并不主动进取。 C.“烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我」来”，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工 作，不仅说明产院工作綮重琐碎，更你现了她对荷妹的担心。 D.文草的语言增加了文本的可读性，有些语言充满地方色彩，如“老扎认真”“作 兴”：有些语言生动形象，如“浑身热气腾腾地站在门口”。 试粉4/8 7.关于文中“灯”的相关描写，下列说法不正确的一项是 A.荷妹一进门，就知道有电灯及开关位置，表现了荷妹作为新青年，接受新事物的能力 非常强。 B、“伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯”，一系列动作刻画出谭婶婶的节俭。 C.为了效果更好，婶婶开了电灯，因为谭婶想展示产院，满怀自篆之情。 D、电灯是一个道具，一面说明谭婶婶对产院现状的满足，一面引出荷妹的出场。 8.请简要概括文中谭婶婶的主要心理变化过程。(4分) 9.小说刻画荷妹这一人物形象时主要运用了哪些手法？谐结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (-)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主完颜亮死，.中原家杰并起。耿京聚兵山东，称天平 节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为学书记，即直劝京决策南向。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节 度登书记，并以节使印告召京。会张安图、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋日： “我缘主帅来归朝，不期享变，何以复命？”乃径趋金营，安国方与金将饮，即众中缚之 以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，学宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾不 为迎合，持论劲直。作《九议》并《应问》三篇、《类芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之 势，技之长短，地之要密，甚备。以讲和方定，议不行。 寻知澜州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃茨悉讨平之。湖南控带二广，与溪铜蛮獠接连， 草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。遂参疏曰：“田野之民，那以聚敛苦之，县以 科率客之，吏以乞取密之，豪民以淤迸之盗以别令之民不为盗去将玄之？军人划利于 优闲卧坐，奔走公门，荷图衣食，以故教阅废驰，逃亡者不追，阁名踏不举。，平居则斑民无 所忌禅，缀急则卒伍不堪征行。欲毅陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术。申饬州县，以惠养 黎元为意。另当别创一军，以湖南飞虎为名，专听州臣节制调度，庶使夷獠知有军威，望风 慨服。”诏奖谕之，委以规画。时枢府吏有不乐之者，数沮敬之，充疾行愈力，卒不能夺。 军成，雄慎…方，为江上诸军之冠。 弃疾尝同朱桌游武夷山，赋《九曲棹歌》。弃疾雅善长短句，悲让：激烈，有《稼轩集》 行世。绍定六年，赠光禄大夫。成浮间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂 上：若鸣其不平，白昏落至三坡不绝声。枋得乘烛作文，旦且祭之，文成而声始息。 (选自《宋史·辛弃疾传》，有别改) 10.文中画波浪线的部分有三处然要断句，诮用铅笔将答涵卡上相应位贸的答案标号涂黑。 豪民以兼并密之盗贼B以剽夺密之C民D不为盗B去下将安之？(3分) 11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.“当”，掌管之意，与《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的“当”意思不相同。 B.“游”在这里的意思是“游历”，与《念奴娇·赤壁怀古》的“故国神游”中“游 意思相同。 演卷5/8 C.长短句，宋以后成为词的别称，辛弃疾一向擅长填词，与苏轼合称“苏辛”。 D.“自昏暮至三鼓不绝声”中的“暮”和《琵琶行》.中“其间旦蓉闻何物”中的暮” 意思不同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的…项是（ )(3分) A.辛弃疾忠心国家。在耿京遇害之后，他单枪匹马捉住两个叛徒，并将他们献出斩杀： 后来还把飞虎军打造成很厉出的队伍。 B.辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，平定盗乱，上疏陈述百姓为 盗并非出自本心，实乃各方道迫所致。 C.辛弃疾性格耿介。直言劝说在沦陷区的义军将领耿京归顺南宋朝廷：在和皇帝进行问 答时，没有丝毫逢迎，言论刚劲正直。 D.辛弃疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他写了《九曲棹歌》：他素来擅长写词， 词意悲壮，有《稼纤集》流传于世。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)与众谋日1：“我缘主帅米归朝，不期事变，何以复命？”(4分) (2)时枢府吏有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（4分) 14,请概括辛弃疾为平定湖湘不时兴起的盗乱，向朝廷陈述了璐些中肯的建议。(3分) （二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成下而小题。 乞食 渊明 饥来驱我去，不知竞何之。 行行至斯里，叩门拙言辞。 主人解余慈，遗赠岂虑来。 谈谐终日夕，觞至辄倾杯。 情欣新知炊，言咏遂赋诗。 感子漂母①惠，愧我非韩才。 衔戢②知何谢，冥报以相贻。 【注】①漂母：漂洗衣物的老妇。韩信贫戏时曾有漂母怜悯他饥饿而给他饭吃。后来韩信为 楚王，策报漂母。②衔我(j1):谓敛藏于心，表示衷心感浟。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分) A.诗人有断炊饥饿之苦，却不到哪里去寻求帮锄，叩门乞食又担心别入笑话而口讷辞 拙.欲言又止，表现出清高、孤傲的心理状态。 B,诗人借用韩信报恩的典故，盛赞主人有漂母之恩德，但自己却不能像韩信一样有机会 报恩，只能冥报相还，表达出深沉的感激之情。 C.主人善解人意，不问而知诗人之容困，于是慷慨赠粮，殷勤相待，把酒畅饮，与诗人 谈天至黄昏，能看得出主人也是性情率真之人。 D.全诗语言平淡质朴，却闪烁着人性的光辉，主人济人所困，诗人感恩图报，彼此言淡 畅饮，这皆是真情流露，朴实无华，令人动容。 试卷6/8 16.本诗与《归园田居（其一）》所表现的诗人形象有何异同？请结合诗句简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写（本题共1题，6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫的 ”两句，上下数字对举，成为开时间和空问 的有效工具。 (2)操在《短歌行》中借用《管子.形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴塑多纳贤才 的句子是：“ (3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄此咤风云、驰骋弧场的名句是： 三、语言文字运用 (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成小题。 读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其 法，方不致“入宝山而空返”。 我国古人把读书称为“攻书”，黛含着“钻深研遊”的方法。读书需要钻深研透，不能 利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的动头，悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书 本知识真正为我所有。 把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展：把书 “读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领搭要义湘华，实现去初取精。由“遵”西 “厚”，再山“隱”而“遵”如此值红往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根 样既向地心深扎，也向四周上壤蕊延，这褪树才能遂勃生长、枝繁上茂。 古人讲“读万卷书，行万虽路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上 的识“挤济水”，弃其猫粕、取其熟华，丛面很到蜘识“于货”，实现。：另一方面 是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到一的日的。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的-项是( )(3分) A.孤陋寡闻 辨伪去安 学以致用 B.孤陋寡闻 去伪存真 学有所成 C.浅尝辄止 去伪存真 学以致用 D.浅尝纲止 辨伪去安 学有所成 19.下列各句中的引号，与文中画横线处的引号作用相同的一项是()(3分)》 A.有儿个“德祥”的老板到菜场去收集一些梨叶，用盐一没，这就是工入们难得的佳 希。 B.我们那儿的主力红军一部分参加了“抗日先遣队”北上了，一部分和中央红军合编， 准备长征，四月天就龙了。 C.“修辞立其诚”，是《易传·文育》的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的，现在 仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文弹的一个原则。 D.因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵潲神的辐射，效补了自然界的贫 乏，增添了景色，形式的和内容的。人创近了第二自然！ 试卷7/8 20.比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读文字，完成下面小题。 当你觉得劳紧而懒得说话，情绪、骨口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电 量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多 种，其中睡眠最为篮要。①如果睡眠不足睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾 病，③所以，④通过睡眠如何快速让自已精力充沛，⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每灭要睡多久才能保证身体健康，相信 喜爱健康科警节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡跟时长是A的，·有人不 睡够9个小时难以清醪，有人睡上4个小时就能活力满满：有人睡了很长时间仍然精神蒌 靡，有人只要打个盹儿就能B。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是 最适合月己的睡眠时长。 坯眠不足会导致疲劳无法缀解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐察积并且 利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（甲）也很简单：在节假日睡到自然 醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正 处于“膝眠负偾”的状态，需要及时补充调整。但另·方面，一次性补充过多的睡眠，又会 扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的玻劳。所以对于“睡眠负债”， 要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（乙）。如果质量不佳，睡岷时间再长也难以 恢复波劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠 前洗热水澡，以尽量放松身心。只有避得够，睡得好，坚持不解，才能从“感觉身心疲惫” 成功转化成“感觉棒极了”。 21.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 22.文中第一段标序号的都分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 23.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 四、作文 24.阅读下而的材料，根据要求写作。(60分) 语文课堂上，老师介绍：“南朝山山水诗热祖谢灵运总炊游山玩水，热衷探险。店朝诗人李 白在名山大川中挥毫泼是，自我慰藉。北宋炊阳悠醉在山水之中，与民同乐。孔子言：知者 乐水，仁者乐山。在中国古代，游山玩水是士文化的重要组成部分。”有同学提出凝问：“在 这个实现中华民族伟大复兴的时代，这样的山水之乐不合时宜。”也有同学提出：“这是-个 科技迅猛发展的时代，竞争激烈，剂神压力大，我们需要山水之乐。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？诮结合材料请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标趔：不要套作，不得抄袭：不要泄露个人信息： 不少于800字 试卷8/8 现代文阅读 (一)现代文阅读！ 1.正确答案：B ·解析：A项错误在于“在回归自我和顺应自然的基础上“这一表述，材料一中 并未提及“顺应自然”。C项错误在于“诗人在强烈情感驱使下创作的诗歌就具 有崇高美“这一表述过于绝对，材料一中强调的是“以人民为中心的情怀感、 幸福感、境界感、责任感和光荣感”。D项错误在于“个人体验和社会生活难 以共存“这一表述，材料一中强调的是两者可以结合。 2.正确答案：C ·解析：C项错误在于”情感高度并不一致“这一表述，两句诗的情感高度 致，都是表达时光易逝的感慨。 3.正确答案：A ·解析：A项最能支持材料二的观点，强调了诗人应承担社会历史责任和对艺 术风骨的负责： 4.材料一的论证思路： ·引出论点：新时代诗歌呼唤崇高美 ·论证过程： 。真情的流露：强调真情的流露是崇高的必要条件。 。崇高思想的培养：强调诗人要克服自我，与自然和传统对话、对抗 形成独特的诗艺， 。避免”假小空“和“假大空”：强调新时代诗歌要避免平庸和伪崇高，具有 真正的活力和魅力。 ·总结：具有崇高美的诗歌能给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以 净化和升华。 5.对“艺术可以放飞想象的翅膀但一定要脚踩坚实的大地"的理解： ·想象与现实的结合：诗歌创作需要丰富的想象，但也要扎根于现实生活 反映时代和社会的真实面貌。 。个人与社会的关系：诗人应有社会责任感，关注社会生活，不能只沉浸在 个人的小世界里 艺术性与人民性的统一：诗歌既要追求艺术的美感，也要体现人民性，服 务人民、国家和历史进步。 (二)现代文阅读 6.正确答案：C ·解析：C项错误在于“更体现了她对荷妹的担心“这一表述，谭婶婶的介绍更 多是为了展示产院的工作成果。 7.正确答案：B ·解析：B项错误在于“节俭“这一表述，谭婶婶的动作更多是为了展示产院的 设施和条件。 8.谭婶婶的主要心理变化过程： 。初见荷妹时的满意和自豪：对产院的工作感到满意，愿意向荷妹展示。 对荷妹行为的不解和不快：荷妹对产院现状的质疑和不切实际的建议让谭 婶婶感到不快。 对荷妹的最终态度：虽然觉得荷妹不入调，但也无法完全否定她的想法。 9.刻画荷妹的手法： ·对比：通过谭婶婶和荷妹的不同态度和行为进行对比，突出两人的思想差 异。 ·语言描写：通过荷妹的语言表现她的热情和理想主义。 ·动作描写：通过荷妹的动作表现她的积极和主动。 ·侧面描写：通过谭婶婶的反应和评价，间接表现荷妹的形象 古代诗文阅读 10.正确答案：EAF ·解析：断句应为：“豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗去将安 之？” 11.正确答案：D ·解析：D项错误在于“暮“意思相同，两句中的“暮"都指傍晚。 12.正确答案：C ·解析：C项错误在于“直言劝说在沦陷区的义军将领耿京归顺南宋朝廷“这 表述，文中并未提及耿京在沦陷区， 13.翻译： ·(1)和大家商量说：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么 复命呢？” ·(2)当时枢密院的官吏有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，（但)辛弃 疾反而干得更加卖力，（阻挠者）最终不能改变他的想法。 14.辛弃疾的建议： ·分析盗乱原因：田野之民被郡县官员的聚敛、科率、乞取、兼并、剽夺所 害。 ·治理措施：申伤州县，以惠养黎元为意；创建一支新军，以湖南飞虎为 名，专听帅臣节制调度 15.正确答案：A ·解析：A项错误在于“表现出清高、孤傲的心理状态"这一表述，诗人更多是 出于无奈和套因。 16.异同分析： ·相同点：都表现了诗人对田园生活的热爱和向往。 ·不同点：《乞食》表现了诗人在困境中的无奈和对施主的感激；《归园田 居其一)》更多表现了对官场的厌倦和对田园生活的向往。 17.补写句子： ·(1)“万里悲秋常作客，百年多病独登台。“ ·(2)“山不厌高，海不厌深。” ·(3)“金戈铁马，气吞万里如虎。“ 语言文字运用 18.正确答案：C 。解析：依次填入的词语应为”浅尝辄止”“去伪存真”“学以致用”。 19.正确答案：D ·解析：文中画横线处的引号作用是特殊含义，与D项相同。 20.比喻分析： ·相似性：树根深扎地心和向四周土壤蔓延，与读书的由'薄而厚，再 由厚而薄“的过程相似。 ·作用：形象地说明了读书的深入和广博，强调了读书的循环往复和不断积 累的重要性： 21.成语填空： ·(1)合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种方式。 ·(2)A.因人而异B.精力充沛 22.表述不当及修改： ·(1)修改为：“如果睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感。 ·(2)修改为："通过如何快速让自己精力充沛的睡眠，才是问题的关键。 23.补写语句： ·(1)提高睡眠质量的方法有很多种。 ·(2)只有睡得够，睡得好，坚持不懈。 作文 24.作文立意： 结合材料：中国古代文人通过游山玩水获得精神愉悦，现代人也需要通过 山水之乐来缓解压力。 ·时代背景：在实现中华民族伟大复兴的时代，山水之乐依然有其重要性。 ·个人与社会：个人的精神需求与社会的快速发展并不矛盾，山水之乐可以 为现代人提供必要的精神滋养。 写作建议： -选准角度：从个人体验、社会需求、文化传承等角度切入。 明确文体：议论文或记叙文均可，但需自拟标题，不要套作，不得抄袭。 字数要求：不少于800字。