山东省日照地区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024—2025上学期阶段性素养测试语文答案 1.B 2.追忆勤劳善良、任劳任怨的母亲，寄托无限哀思。 3.C 4.“文学作品取得辉煌成就，是智慧渊博的作家对至真至美不懈追求的结果。”或“文学作品取得辉煌成就的原因，是智慧渊博的作家对至真至美不懈追求。” 5.A 6（1）大胆无畏，英勇善战，有强烈的反抗精神。（答出任意两条即可得2分。） （2）因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很有必要，“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 7.C 8.（1）广袤无垠的大地（2）孟信“不卖病牛”、商鞅立木、立木为信、一诺千金等③三鹿不诚信致使企业倒闭、烽火戏诸侯等；④诚信是社会（国家）和谐安宁的基石。 9．（1）飞漱其间（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）岂不罹凝寒（4）牧人驱犊返（5）馨香盈怀袖，路远莫致之 10．D 11．借“东风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”等明丽的意象，表达了诗人爱花、惜花的情感，表现诗人达观潇洒的胸襟，更抒写了怀才不遇的人生感慨。 12.B 13.D 14.BDG（按照顺序，每个字母1分；顺序错了不得分） 15.（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 （2）适合我的志趣，只在于绿水青山之间 16.我认为可以。因为他们都是乐观豁达、高洁傲岸（不与世俗同流合污）、热爱大自然（纵情山水）（高雅志趣）之人（答出任意1条，得1分）；《林逋传》中“结庐西湖之孤山，以湖山为伴，常泛舟游西湖诸寺，纵情山水，自谓：‘吾志之所适，惟青山绿水也’”“逋善书画，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句，乃上品，画思亦然。”“家贫衣食不足，晏如也”（结合文本答出任意1条，得1分），而苏轼在承天寺的月夜描写了一幅澄澈空明的月夜图，懂得欣赏生活中的美，并且乐观豁达（结合文本答出任意1条，得1分）。 参考译文：林逋，字君复，杭州钱塘县人。林逋幼年丧父，不追求名利，家里贫穷衣食不足，（但他依然）安然自若。起初远出游历长江、淮河流域之间，过了很长时间后才返回杭州。在西湖孤山构屋居住，把湖山作为自己伙伴，常常划着船游览西湖的各个寺庙，纵情于山水之间，自己说：“适合我的志趣，只在于绿水青山之间。” 林逋擅长书画，喜欢作诗，他的诗词澄清通彻雄健独特，多有奇句，是词中的上品，他的画也是如此。至于他山水画中的平旷深远的意境，云彩的情势，山石的颜色，都是其卓越的天赋才能达到的，并不是（别人）能学来的。宋真宗惊异于他的才华，赐给他粟米、布帛，诏令官吏每年慰问他。薛映、李及在杭州时，仰慕他的美名，每次到林逋的居所，清谈终日而离去。 林逋没有娶妻，无子，教导兄长的儿子林宥，考中进士甲科。林宥的儿子林大年，很有操守，宋英宗时，任侍御史。林逋曾寓居临江，当时李谘刚考中进士，没有人知道他，林通对人说：“此人是当辅臣的材料。”等到林逋去世，李谘正好被解除三司使的职务改任州太守，他穿着白色冠服，与林逋的弟子哭吊七天，埋葬了林逋。 17.B 18.D 19.全红婵展示完美“水花消失术”（金蝉终脱壳，一跳天下知） 20.这些引语的使用，都是新闻报道中不同身份、不同个性人物所说的话，不拘一格地引用它们，可以丰富新闻内容，使报道具有现场感（答出其中任意一条，即可得1分），同时也有助于提高新闻真实性（1分），借助直接引语“说话”，可方便地说出记者希望说出但又不方便讲的话，更客观（1分），增强了说服力（1分）。 21.B 22.①热爱祖国，信心坚定②鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治③勤奋刻苦，态度认真。（一条1分） 23.（1）运用神态和语言描写，写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。（2分） （2）运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情，从侧面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。（2分） 24.老师的第一堂课改变了苏步青对数学的看法，交代了苏步青走入神秘的数学王国的原因。丰富了文章内容，使苏步青的人物形象更加生动鲜活。（4分） 25.这是一篇命题作文。请以“美，就在这里”为题，写一篇文章。题目中的关键词为“美”，可以是是一本书，一处风景，一种精神等。文章要有自己的经历或感悟，写出真情实感，因此文中不仅要有详细的叙述和描写，还要有真挚的情感流露。文章主旨立意方面应围绕对美的发现和感悟来确立。 作文分项分等评分标准 等级项目 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 内容 （20分） （20-18） 符合题意 内容充实 中心突出 有真情实感 （17-15） 较符合题意 内容较具体 中心较明确 感情较真实 （14-12） 基本符合题意 内容尚算具体 中心基本明确 感情尚算真实 （11-0） 不符合题意 内容空泛 中心不明确 感情不真实 语言 （25分） （25-22） 文体规范 条理清楚 结构合理 语言通顺 （21-18） 文体较规范 条理较清楚 结构较完整 语言较通顺 （17-14） 条理基本清楚 结构基本完整 语言基本通顺 有部分语病 （13-0） 条理不清楚 结构不完整 语言不通顺 语病较多 文面 （5分） （5） 书写工整 标点正确 （4） 书写比较工整 标点大体正确 （3） 字迹不够清楚 标点错误较多 （2-0） 字迹潦草 标点错误很多 说明：①缺少题目，扣2分；②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完3分为止；③不足600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度上学期八年级阶段素养测试 语文试题 (时间：120分钟分值：120分) 注意事项： 1.本试卷分共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考 证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.选择题，每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.笔答题，必须用0.5毫米黑色签宇笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在 试卷上答题不得分：如需改动，先划掉原来的答素，然后再写上新的答案。 一、积累与运用(26分) 旅行就是一次充满未知的路途，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情。班级 举办跟着教材去旅行的活动，请加入他们吧。 【活动一心灵的旅行】 在新闻的旅程中，我们震越于为了舰载战斗机的上舰，科研人员弹精竭虑，青丝变白 发：感受到国家公条日之长鸣警钟，（震/振）聋发聩。在《人民解放军百万大军横渡长江》 中，我们感受到人民解放军锐不可当的气势；在《飞天“凌空”》中我们翘首以待，见证 吕伟的夺魁瞬间：通过《首届诺贝尔奖的领发》，我们认识了许多为人类发展作出贡献的 科学家。新闻是心灵旅行的宙口，往往不（径/胫）而走，一眨眼的功夫就已传遍大街小 巷。 我们“穿越”历史，与鲁迅一起回忆治学严谨、正直无私的藤野先生，抒发怀念之情： 与朱德一起 ·；与茨威格一起为器宇杆昂、鹤立鸡群的列夫·托尔斯泰 作传，表达崇敬之情。在旅行中，我们陶治了心灵，开阔了眼界，也福养了浩然之气。 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(2分) A.zǎi震qido径 B.zài振qio胫 C.zai振qiao胫 D.zǎi震qio径 2.请你联系上下文在横线处补写一句话。(2分) 【活动二文学的徜徉】 3.在文学的殿堂徜徉，小语同学决定在自己的《美文摘录》中记录阅读感悟。其中加点成 语使用不正确的一项是(2分) A.《美丽的颜色》中，我们邂逅令人叹为观止的荧光，也折服于居里夫妇的科学精神。 B.读动物文学，我们喜欢聪明的昆虫，舍腰蜂独具慧眼，为自己选择最合适的巢穴。 C.语文书里的风光无限，令我们心照不宜。相约语文，奔赴诗意之旅，畅游语文世界。 D.读游记散文，览人文胜迹，听瀑布汹涌澎湃的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋。 4.(2分)《美文摘录》的扉页，小语写了一句感言： 文学作品取得辉煌成就的原因，是智慧渊博的作家对至真至美不懈追求的结果。 语文试题第1页（共8页） 这句话有语病，请写出修改后的句子。 【活动三阅读的体会】 5.在名著阅读交流会上，同学们交流自己的阅读体验，下列说法错误的一项是(2分) A.《红星照耀中国》中，张学良把司令部迁到西北后，大举进攻红军，刚进攻，他就后悔 于他们所打的“土匪”是由抗日爱国能干的指挥员领导的。 B。彭德怀很喜欢孩子，尊重孩子，所以他的身后常有孩子跟着。斯诺常常见到彭德怀和 ·两三个“红小鬼”坐在一起，向他们讲解政治和人格问题。 C,王树增的《长征》是一部长篇纪实文学，以长征时间的推进和地域转换为基本构架， 用全景式的写法，真实地再现了惊天动地的长征壮举。 D.《飞向太空港》描绘了中国航天人成功用“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送 入太空的发射过程，也展现了航天人的无私奉献精神。 6.同学们读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教，请你依据作品内容，推 测斯诺先生会怎样回答。(4分) 同学们 斯诺先生 问题一：“序言”中，您为什么强调“这本书里 这是一部纪实作品，是我根据考查和采 里人物及其事迹是真的”？ 访得来的第一手资料写成的。 问题二：您采访了徐海东同志，请您谈谈对他 (1)(2分) 性格的印象。 问题三：您说过：“这本书值得介绍给一切中国 (2)(2分) 读者”，对于当今时代您推荐的理由是什么？ 【活动四思想的交流】 7.班级举行“诚信”主题交流会，小文同学负责分类整理名言，其中对名言归类不得当 的一项是(2分) A.信是立身之本。“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》) B.信是交友之道。“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。”(《中和乐九章·总歌第九》) C.信是经商之魂。“法之不行，自上犯之。”(《史记·商君列传》) D.信是为政之要。“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”(《商鞅》) 8.小语同学和你在一个小组，他将代表小组参加班级的演讲会，请你帮他完成以下演讲 稿提纲。(4分，每空1分) 城信是嵊夺目的眼光， 她的光芒点亮了希望： 排比句 诚俏是①】 他的胸怀承戟了山川 城信是翻相飞舞的影嫌， 人人进值 她的灵动带来了生机， 灶会美好 正面，曾子来能 主体：苹事例 “论正诚信 反面，③ 狼来了“的小故率 结尾：作总结「小而言之：诚信是我们做人的准则 强周诚信 大而直之：④ 语文试题第2页（共8页） 【活动五美景的观赏】 9.小鲁和小莒被选为“跟着教材去旅行”活动主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补 充完整。（每空1分，共6分） 小鲁：万里秀色春常在，锦绣中华美如画。中国经典古诗文风光无限，美景流芳。 小莒：可赏“悬泉瀑布，(1) (《三峡》)”的气势磅礴：可望“晴川历历 汉阳树，(2) (《黄鹤楼》)”的生机勃勃：可观“(3) ，松柏有 本性。(《赠从弟》)”的傲霜凌寒。 小鲁：“(4) 猎马带禽归(《野望》)”，动态的描绘里，写出了温馨 场景中的萧瑟秋意。《庭中有奇树》中的“(5) ”,景美人 美，无语凝仁，天长地远愁绪结。 小莒：赏美景，愈心灵，读诗文经典，游大好河山！ 二、阅读与鉴赏(44分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面诗歌，完成10~11小题。 海棠 【宋】苏轼 东风象袅泛常光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛服照红妆。 【注】本诗写于苏轼被贬黄州期间。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A,首句写春风、春光，次句写海棠；第三句写赏花者的心态；末句更进一层，将爱花的 感情提升到极点。 B.本诗用词精准，如“只”深化了爱花人的痴情，“恐”不但强调诗人对海棠的痴情，更 暗示自己的孤寂。 C.诗中“烧高烛”遥承了“月转廊”，形成精彩的对比；“照红妆”呼应前句的“花睡去”， 写海棠的娇艳妩媚。 D.诗题为《海棠》，但是起笔不写海棠，却写东风，说明本诗的写作重点有二：一是“海 棠”；二是“东风”。 11.结合写作背景，从诗歌意象的角度分析诗人的情感。(4分) (二)文言文阅读（本题共5小题，14分) 阅读下面的文言文，完成12~16题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歌，猿乌乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》) 【乙】林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤弗趋荣利家贫衣食不足吴如也。既加冠，放 游江、淮间，久之归杭州。结庐西湖之孤山，以湖山为伴，常泛舟游西湖诸寺，纵情山水， 自谓：“吾志之所适，惟青山绿水也。” 语文试题第3页（共8页） 逋善书画，喜为诗，多奇句，既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰： “吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”乃上品，画思亦然。至山水平远，云 势石色，绘工以为天机所到，学者不及也。真宗奇其才，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、 李及在杭州亦幕其名，每造其庐，清谈终日而去。 逋不娶，无子，教兄子宥，登进士甲科。逋尝客临江，时李谘方举进士，未有知者， 逋谓人曰：“此公辅器也。”后果为大用。及逋卒，谘适为州守，为素服，与其门人临七日， 葬之。 (《林逋传》有删改) 12.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是(2分) A.“真宗奇其才”和“未复有能与其奇者(《答谢中书书》)”中的“奇”意思和用法相同。 B.“且不欲以诗名一时”和“不以疾也”（北魏郦道元《三峡》）的“以”意思和用法不同。 C.加冠是指男子十五岁。古代男子到了十五岁就会举行加冠礼，表明这个男子已经成年了。 D.“造”有“成就”“建造”“到”“制定”等义项，“每造其庐”中的“造”应该为“建造”。 13.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分) A.甲文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，融情于景，表达了作 者对山水的赞美之情。 B.甲文文中“沉鳞竞跃中的“竞”字用得好，它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动， 写出热闹欢快的气氛。 C.林逋能够慧眼识人，为了报答林逋的知遇之恩，李谘在其死后穿白色冠服送葬。 D.林逋诗中很多奇怪的句子，所以他写完就丢，也体现了他趋名逐利的性格特点。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3分) 少A孤B弗趋C荣利D家贫E衣食F不足G晏H如地 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)吾志之所适，惟青山绿水也。 《说文解字》：“适，之也。从足，昏声”。“适”的常见引申义有： ①到往、前往，如“逝将去女，适彼乐土”；②符合、适合，如“邂逅相遇，适我愿兮”： ③恰巧、恰好，如“适得其反”“适逢其会”。 16.人常说，性情相投者，可为知己。请你结合《记承天寺夜游》和本文，说说苏轼和林 逋能否成为知己？并说说理由。(3分) (三)现代文阅读I(共4小题，11分) 阅读下面的文章，完成17~20题。 材料一： 全红婵再次闪耀杭州亚运会，展现惊人才华 ①在刚刚结束的杭州亚运会的比赛后，年仅16岁的中国跳水进手全红蝉再次成为了 万众瞩目的焦点。她在女子单人十米台和女子双人十米台项目上分别夺得金牌，为中国代 表团赢得了荣誉。 ②全红蝉在本次亚运会上，凭借稳定的发挥和精湛的技艺，以绝对优势战胜了其他选 手，成功摘得金牌。 语文试题第4页（共8页） ③值得一提的是，全红蝉在比赛中还完成了两次满分跳水动作，展示了她在跳水领域 的非凡才能。 ④然而，就在全红蝉在亚运会上大放异彩之际，关于她更换教练的消息也在网络上引 起了热议。据爆料，原国家队教练陈若琳可能不再担任全红婵的教练，这一消息引发了广 泛关注。随后，央视体育频道对此事进行了回应，表示目前尚无确切消息证实此传闻。 ⑤中国跳水协会主席周继红对于全红蝉的表现给予了高度评价，并表示将继续支持她 的事业发展。周继红表示：“我们非常高兴看到全红蝉在亚运会上取得如此优异的成绩 她是我们国家的骄做。我们将继续关注地的成长，为她提供最好的训练条件和支持。” ⑥总之，全红蝉在杭州亚运会上再次证明了自己的实力，为中国跳水队赢得了荣誉。 让我们期待她在未来的比赛中能够继续创造辉煌，为国争光！ 材料二： 全红婵惊艳亚洲跳水赛，勇夺金牌！ ①冠军的金光，并非一夜炼成。记者注意到，每次起跳前，她总是先在台上练习一遍 动作。别看她年纪小，赛场上的大赛经验颜丰，人气和“含金量”更是无法用数字算清。 ②这是全红蝉的亚运会首秀。两年前，14岁的全红蝉在东京奥运会上一跳成名，以5 跳3次满分的创纪录高分夺得女子单人10米跳台金牌，成为最年轻的奥运冠军。这位新 秀“黑马”的横空出世，再加上其朴实可爱的采访，一夜之间收获了空前的关注，就连“跳 水皇后”郭晶晶都类墓地，直言：“我跳0年都没这么多满分，小全一场比赛就能做到。” ③然而，全红蝉成功的背后也有着坚韧和付出。她的职业生涯并不一帆风顺，曾经面 对各种挑战和困难。但正是这些挫折锻炼出了她坚强的意志和不懈的努力。全红蝉的跳水 生涯充满了辛勤付出和坚初不拔的努力。她的成功不仅仅源自出色的技术和天赋，还有她 在日常生活中的严谨和自律。 ④全红蝉的职业生涯充满了希望和机遇，我们期待看到地在跳水领域取得更多的成 功，为中国体有再添挥煌。 材料三： ①比赛的高潮出现在第二轮。 ②在波澜不惊的第一轮过后，全红蝉第二跳407C的动作表现十分完美，从空中姿态 到入水，完美展示了何为“水花消失术”，现场7名裁判一致打出了10分的满分。 ③她站在十米跳台的前沿，凝视前方，淡定自若，脸上写满了专注和决心。四周安静 下来，时间仿佛静止了，所有人屏息凝神地等待全红婵的精彩一跳。 ④屈膝，高举双臂，全红蝉离开十米跳台，向天空飞去她带着强大的力量，精准地完 成每一个动作。每一个翻转，每一个旋转，都是那么的完美无瑕。全红蝉宛如一只展翅的 风凰，动作优雅而流杨，随后，地笔直地扎进水中，水花微微溅起，如昙花一现，转瞬即 逝。 ⑤观众们的喝彩响彻整个杭州城，材判给出了7个10分，让全红蝉顿定金牌。荣光 的背后，是她无数的训练，努力。 ⑥“也没想很多，想好自己动作和要领。”谈到失误后的及时调整，赛后全红蝉说。 ⑦这位16岁的跳水姑娘，一跳夺魅，为中国取得了荣誉。 语文试题第5页（共8页） 17新闻结构有不同的类型，材料一属于哪种类型(2分) 叙述重 导语：最重要的新闻要 要事实 素或者新闻的简要概述 对导语内容 的详细说明 与导语相关 的直接背 导语中末 说明的事 A.沙漏式结构 B.倒金字塔结构 实要素 更多的相 关背景 按时间顺序 叙述事件 聚焦独特的个体、具体 内容、细节、场景、人 物或者画面等 过渡到核心内容 C.《华尔街日报》体 D.金字塔结构 一个细节、 展开报道核心内容，叙 引语或者 述新闻各个要素，也可 场面开头 报道普遍意义 按照事件的进 展或者逻辑顺 设置结尾，响应开头 序布置段落 事件的高潮部分 18.下列对材料相关的内容理解和分析，不正确的一项是（2分) A.材料一第④段划横线的句子中，“可能”表猜测，说明原国家教练陈若琳是否继续担 任全红婵的教练，目前只处于猜测阶段，还未经证实。体现新闻语言的准确性和严谨性。 B.材料二第①段划横线的句子中，“颇”表示“很”“相当地”，“更”是“更加”的意思。 说明全红婵虽然年纪小，但赛场上的经验相当丰富，尤其人气暴涨，无法用数字衡量。 C.材料三第④段划横线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了全红婵跳水动 作的优雅和流畅：“水花微微溅起”属于细节描写，从侧面写出全红婵跳水技艺的高超。 D.三则材料都属于新闻评论，新闻评论具有真实性和准确性的特点。材料中运用了描写、 记叙、议论、抒情等多种写作方法，从多个方面写了跳水姑娘全红婵在跳水方面的才华。 19.请你给材料三新闻拟写一个小标题。(3分) 新闻标题可简明扼要地介绍新闻内容，吸引读者，还能代表编辑部评价新闻内容 20新闻既强调“用事实说话”，又常使用“引语”，请结合三则材料画波浪线句子，说 说新闻这一方法的作用。(4分) (四)现代文阅读II(共4小题，13分) 阅读下面的文章，完成21~24题。 苏步青 ①苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学 语文试题第6页（共8页） 位。1931年4月，苏步青湖绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系， 开始他“精培细有勤扶植，不出人才誓不休”的教书有人生涯。解放后，苏步青以更大的 热忧投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称 为“苏步青效应”。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽 快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师 的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青 年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优 秀数学人才。 ②苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格， 在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班 的报告过不了关特来请教的。话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临 时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第 二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情 地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几 十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案， 另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ③苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣， 觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了 神奇的数学王国。 ④那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老 师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食， 世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学， 发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。” 这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用一一“为了救亡图 存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一 生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 ⑤当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学 转向了数学，不管是酷署隆冬、霜展雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随 后的4年中，他演算了上万道数学习题。 ⑥苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。 早年他能完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇 能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治 的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑦当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础 是辅助我登上数学殿堂的超膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以 后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。 我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你 们跃上更高的台阶。” 语文试题第7页（共8页） ⑧2003年3月17日，苏老因多个器官功能表竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世， 享年101岁。 ⑨对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…（有删改） 21.下列对文本的分析中，不符合传记特点的一项是（2分) A.文章选取了苏步青人生经历中的几个重要事件，体现出了传记选材的典型性。 B.文章写苏步青的家庭、求学经历、出色的成就及逝世，体现出传记的时代性。 C.文章引用大量数字，如“1927年”“享年101岁”等，表现出传记的真实性。 D.文章的语言和神态描写详细地刻画出鲜明的人物特点，展示出传记的文学性。 22.阅读以上材料，根据提示完成以下表格。(3分) 谢绝挽留，毅然回国， 求学时，曾经在4 虽为数学家，但他有深 事件 ② 开始教书育人生涯 年里演算上万道题 厚的文学和史学功底 治学严谨 文理兼治 品格 ① 教学有方 兴趣广泛 经验小结：我们发现立传要借助典型事件，再现人物精神品格。 23.请从人物描写的角度，分别分析下面句子对传记人物形象塑造的作用。(4分) (1)话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” (2)熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多 亏先生一顿痛骂。” 24.在④段插叙对杨老师“第一堂数学课”的描写，小语和小文围绕能否去掉这一段展开 讨论。(4分) 小语认为，能去掉这一段，原因在于：这一段叙述的内容与文章叙述重点无关，可去掉。 小文认为，不能去掉这一段，原因在于： 所以不能去 掉。 三、写作(50分) 25.(50分)阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 春天的新绿，秋日的落叶：东升的旭日，中秋的圆月：“树树皆秋色”的山野，“弧烟 直”的大漠…在生活中，美景随处可见，它也许是一本书，一处风景，一种精神…美 需要我们去发现，去体验，去感悟。“美”，其实就在这里。 请以“美，就在这里”为题目写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目， 自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露真实的人名、校名等个人 信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 语文试题第8页（共8页）