广东省惠州市博罗县华侨中学2024-2025学年高二上学期同步检测生物试题

博罗县华侨中学2024年第一学期高二年级生物学科同步检测 考试范围：选必一第3章 第1、2节 考试时间：30分钟 一、选择题（共12题，每道题5分） 1．把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测合理的是（　　） A．对照组应注射等量的清水 B．滤液中含有使血压下降的物质 C．滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 D．该研究说明促胰液素具有降血压的作用 2．激素，旧称“荷尔蒙”，是人和动物的内分泌器官或组织直接分泌到血液中的对身体有特殊效应的物质。关于激素的发现与探究历程，下列叙述正确的是（　　） A．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“减法原理” B．斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除化学物质调节对胰液分泌的影响 C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，其作用是促进胰腺分泌胰液 D．沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节 3．科研人员分别给三组健康的小白鼠注射了适量的甲、乙、丙三种激素，实验现象是：注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷；注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状。据此判断甲、乙、丙三种激素的名称依次是（　　） A．胰岛素、促甲状腺激素、生长激素 B．胰岛素、甲状腺激素、胰高血糖素 C．肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 4．当实验动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是（    ） ①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素⑤抗利尿激素 A．①③ B．②④ C．②⑤ D．③④ 5．下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，下列相关叙述中错误的是（　　）    A．早餐到9时之间胰高血糖素分泌增加引起血糖上升 B．9时-10时之间胰岛素分泌增加，肝糖原和肌糖原合成加快 C．10时半-11时半之间经过肝脏的血管中葡萄糖的含量上升 D． 从早餐到12时有糖皮质激素、肾上腺素等激素参与血糖平衡的调节 6．下图为胰岛素作用机理的信号通路示意图，葡萄糖转运蛋白是位于细胞膜上的葡萄糖载体，下列说法正确的是（    ） A．胰岛素在体内含量很低，通过体液定向运输到靶器官 B．图中①是胰岛素受体蛋白，作为信使传递信息 C．图中②过程体现了细胞膜的选择透过性，含葡萄糖转运蛋白的囊泡来自高尔基体 D．胰岛素通过增加靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存来调节血糖水平 7．选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度，结果如图所示。据图分析，有关叙述正确的是（    ） A．开始刺激后，血糖浓度将逐渐升高 B．开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快 C．开始刺激后，胰岛A细胞内的胰岛素合成基因表达 D．该图示表明，血糖调节是神经-体液调节共同参与的 8．选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图所示，下列叙述不正确的是（    ） A．该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，对实验结果有一定影响 B．该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰 C．实验结果表明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长 D．实验结果表明胰岛素与生长激素协同作用的效应大于它们单独作用之和 9．科研人员为确定新研发的药物IA对糖尿病小鼠的治疗效果，并与胰岛素的作用效果进行比较，得到如图所示的结果。下列分析错误的是（    ） A．在糖尿病小鼠口服IA和胰岛素后，血糖浓度均可降到正常水平 B．在给药一段时间后，IA给药组维持正常血糖浓度的时间长，效果持久 C．给药一定时间后，糖尿病小鼠的血糖浓度升高和肝糖原的分解有关 D．实验中两组实验小鼠形成相互对照，且实验前两组小鼠的生理状态应相同 10．促甲状腺激素释放激素(TRH)兴奋试验是研究下丘脑-垂体-甲状腺轴功能的方法，可用于甲状腺机能减退（简称甲减）病变部位的定位诊断，该方法是将TRH静脉推注，测定推注前后血清中的促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素水平。下列说法错误的是（    ） A．食物缺碘引起促甲状腺激素分泌不足导致甲状腺功能减退症 B．若TRH兴奋试验中血清TSH水平升高，甲状腺激素水平升高，患者可能下丘脑病变 C．若TRH兴奋试验中血清TSH水平无明显变化，甲状腺激素水平无明显变化，患者可能垂体病变 D．若TRH兴奋试验中血清TSH水平升高甲状腺激素水平无明显变化，患者可能甲状腺病变 11．青春期的启动由下丘脑-垂体-性腺轴（HPG轴）驱动。青春期启动前，下丘脑对性激素极为敏感，使得HPG轴始终处于抑制状态；青春期启动后，下丘脑对性激素的敏感性降低，并分泌促性腺激素释放激素（GnRH），激活HPG轴。但青春期的营养不良会导致下丘脑-垂体功能障碍，抑制HPG轴。下列叙述正确的是（    ） A．GnRH由下丘脑分泌后转移到垂体释放 B．HPG轴的垂体和性腺均具有GnRH受体 C．青少年营养不良会导致青春期的启动提前 D．HPG轴通过分级调节放大激素的调节效应 12．激素和酶都是人体中重要的物质。下列叙述，正确的是（    ） A．激素和酶都由内分泌细胞产生 B．激素和酶都分泌到细胞外起作用 C．激素和酶都能催化细胞代谢 D．激素和酶的作用都具有高效性 二、非选择题 1．在历经多个科学实验后，人们才发现了激素调节，并逐渐将激素成功应用于生产生活中。回答下列问题： (1)酸性环境（pH=2~4.5）刺激小肠上段黏膜处的S细胞释放促胰液素，促胰液素能够促进胰液（碱性）的分泌，胰液进入小肠中发挥消化作用。 ①将一定量的盐酸通过静脉直接注入狗体内，胰液分泌量 （填“增多”、“减少”或“无显著变化”）。 ②经胃消化形成的食糜（由胃进入小肠的半固体物质）呈 性，其会刺激小肠上段黏膜处的S细胞分泌促胰液素。食糜促进促胰液素分泌的过程 （填“属于”或“不属于”）体液调节。 (2)早期科学家已经了解到胰脏外分泌部能分泌消化液，内分泌部能分泌降低血糖的激素——胰岛素，但是将胰脏制成研磨液注入狗体内却不能降低血糖。胰脏研磨液不能降低血糖的原因是 。 (3)实验操作可能会导致狗的皮肤破损，被破坏的毛细血管和细胞释放血管舒缓激肽，作用于感觉神经元引起神经冲动，传至大脑皮层产生痛觉，此过程 （填“属于”或“不属于”）反射，其原因是 。 2．胰岛素抵抗是指机体对胰岛素不敏感，需要超过正常量的胰岛素才能产生正常的生理效应。患者常表现为血糖含量高，且胰岛素含量高。请回答下列问题： (1)胰岛素在维持人体血糖平衡方面非常重要，当血糖含量升高到一定程度时， 细胞的活动增强，其分泌的胰岛素增加，一方面通过 ，另一方面又能抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度恢复正常。 (2)褪黑素（MLT）是大脑松果体分泌的一种激素，与昼夜节律的调节有关。近年来研究表明 MLT 也可参与维持机体血糖平衡，机体缺乏 MLT 时，会影响靶细胞对胰岛素的敏感性，出现胰岛素抵抗，从而影响血糖调节。请通过实验证明该结论： ①实验步骤： a.选取若干只生理状况相同的健康大鼠，随机均分成甲、乙两组。在相同且适宜的环境下正常饲养数天，检测各组大鼠的血糖和胰岛素含量，计算平均值并记录。 b.甲组大鼠手术摘除松果体，乙组大鼠进行 处理。在相同且适宜的环境下正常饲养一段时间，检测各组大鼠的血糖和胰岛素含量，计算平均值并记录。 c.甲组大鼠注射适量 MLT 溶液，乙组大鼠注射 。注射后在相同且适宜的环境下正常饲养数天，检测各组大鼠的血糖和胰岛素含量，计算平均值并记录。 ②预期实验结果： 若上述结论成立，则甲组大鼠手术后的血糖含量 （填“高于”“等于”或“低于”，下同）手术前，注射后其含量恢复正常；甲组大鼠手术后胰岛素含量 手术前，注射后其含量恢复正常；乙组大鼠血糖和胰岛素含量在整个实验阶段均正常。 博罗县华侨中学2024年第一学期高二年级生物学科同步检测 姓名 _____________ 班级_____________ 一、 单选题（12小题，每小题5分，共60分） 13． （每空2分） （1） （2） 。 （3） 。 14． （每空2分） (1) 。 (2) 。 博罗县华侨中学2024年第一学期高二年级生物学科同步检测答案： 1.【答案】B 【详解】A、动物实验的对照组应注射等量生理盐水，以保持细胞正常的生活状态，A错误； B、将滤液注射给另一条狗，在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降，故说明滤液中可能含有使血压下降的物质，B正确； C、滤液中物质的作用效果多样，可能是多种物质的作用结果，故不能说明激素不具有专一性，C错误； D、小肠黏膜除了能分泌促胰液素，还有多种酶和其他物质，故第二条狗的血压下降不能得出促胰液素具有降血压的作用，D错误。 故选B。 2.【答案】C 【详解】A、给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是"减法原理"和"加法原理",A 错误； B、斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除神经调节对胰液分泌的影响，B错误； C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，其作用是促进胰腺分泌胰液，C正确； D、沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌可能受化学物质的调节，D错误； 故选C。 3.【答案】B 【详解】降低血糖的激素是胰岛素，注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷，则甲是胰岛素；甲状腺激素等能够提高机体代谢水平，注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加，乙是甲状腺激素；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状，丙是胰高血糖素。 故选B。 4.【答案】B 【详解】①生长激素属于蛋白质类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，①错误； ②甲状腺激素是氨基酸的衍生物，可以通过“饲喂法”补充，②正确； ③胰岛素是蛋白质类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，所以不可以用“饲喂法”补充，③错误； ④性激素属于脂质，可以通过“饲喂法”补充，④正确； ⑤抗利尿激素是下丘脑分泌的，属于多肽类激素，饲喂后会被消化道内的酶水解失去活性，⑤错误。 B正确，ACD错误。 故选B。 5．【答案】A 【详解】A、早餐到9时之间食物消化分解形成葡萄糖，葡萄糖进入血浆引起血糖上升，A错误； B、体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等，故9时-10时之间胰岛素分泌增加，肝糖原和肌糖原合成加快，B正确； C、肝脏中的肝糖原可以分解形成葡萄糖，故10时半-11时半之间经过肝脏的血管中葡萄糖的含量上升，C正确； D、人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度；故从早餐到12时有糖皮质激素、肾上腺素等激素参与血糖平衡的调节，D正确。 故选A。 6.【答案】D 【详解】A、激素在体内含量很低，通过体液运输到全身各处，但不是定向运输到靶器官，而是作用于特定的靶器官、靶细胞，A错误；B、图中①是胰岛素受体蛋白，能接受胰岛素传递的信息，但不是作为信使传递信息，B错误；C、图中②过程体现了细胞膜的流动性，含葡萄糖转运蛋白的囊泡来自高尔基体，C错误；D、从题图中可以看出，胰岛素作用于靶细胞膜上的胰岛素受体后，经一系列酶的磷酸化，进一步使储存葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜融合，增加靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，从而实现靶细胞对葡萄糖的加速摄取，起到降低血糖的作用，D正确。 故选D。 7.【答案】D 【详解】AB、开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，将使血糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将降低，A错误，B错误； C、开始刺激后，胰岛B细胞内的胰岛素合成基因表达，C错误； D、根据题意可知，“持续电刺激支配其胰岛的副交感神经”，而后出现胰岛素上升，表明血糖调节是神经—体液调节共同参与的，D正确。 故选D。 8.【答案】B 【详解】A、该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，对实验结果有一定影响，故无关变量要相同且适宜，防止对实验结果产生影响，A正确； B、该实验需要切除大鼠的胰腺（分泌胰岛素）和垂体（分泌生长激素）以排除内源性激素的干扰，B错误； C、与对照组（生理盐水组）相比可知，相同时间内，胰岛素组和生长激素组的大鼠的平均体重都更重，说明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长，C正确； D、与对照组（生理盐水组）相比可知，相同时间内，胰岛素组和生长激素组的大鼠的平均体重都更重，表明胰岛素与生长激素之间是协同作用，且胰岛素与生长激素协同作用的效应大于它们单独作用之和，D正确。 故选B。 9.【答案】A 【详解】A、胰岛素是蛋白质，口服之后会被分解失去降低血糖的功能，A错误； B、分析题图：在给药和使用胰岛素之后均可以降低血糖浓度，但一段时间后，IA给药组维持正常血糖浓度的时间长，效果持久，B正确； C、给药一定时间后，血糖此时降低会引起机体肝糖原的分解以此来升高血糖，C正确； D、实验中两组实验小鼠形成相互对照，为了控制无关变量对实验的影响，实验前两组小鼠的生理状态应相同，D正确。 故选A。 10.【答案】A 【详解】A、碘元素是合成甲状腺激素的原料，缺碘引起甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺机能减退，甲状腺激素含量偏低时，机体通过负反馈调节促进促甲状腺激素的合成与分泌，促甲状腺激素含量升高，A错误； B、下丘脑病变的甲减患者，TRH兴奋试验中，血清TSH水平因为注射而有所上升，甲状腺激素水平升高，B正确； C、垂体病变的甲减患者，TRH兴奋试验中，血清TSH水平无明显变化，甲状腺激素水平无明显变化，C正确； D、甲状腺病变的甲减患者，TRH兴奋试验中，血清TSH水平因为注射而有所上升，甲状腺激素水平无明显变化，D正确。 故选A。 11.【答案】D 【详解】A、GnRH是由下丘脑合成并分泌的，A错误； B、HPG轴的垂体有GnRH受体，性腺没有该受体，B错误； C、由题意可知，青少年营养不良会导致下丘脑-垂体功能障碍，抑制HPG轴，会导致青春期推迟，C错误； D、HPG轴通过分级调节放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，D正确。 故选D。 12.【答案】D 【详解】AC、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，激素是由内分泌器官或细胞分泌的具调节作用的有机物，AC错误； B、激素由细胞分泌至细胞外，通过体液运输，作用于靶细胞或靶器官。酶可在细胞内、外起作用，B错误； D、激素具有微量高效的作用特点，与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。因此，激素和酶的作用都具有高效性，D正确。 故选D。 二、非选择题 1.【答案】(1) 无显著变化 酸 不属于 (2)胰岛素的化学本质是蛋白质，会被胰脏研磨液中的胰蛋白酶水解 (3) 不属于 兴奋只是传至大脑皮层产生感觉，没有经过完整的反射弧 【详解】（1）①盐酸通过静脉注入后，由于血浆中含有HCO3-、H2PO42-等缓冲物质，因此导致盐酸被中和，不能刺激S细胞，不会因此胰液分泌增多，故胰液分泌量无显著变化。 ②经胃消化形成的食糜呈酸性，会刺激到小肠上段的S细胞；体液调节指激素等化学物质，通过体液运输的方式对生命活动进行调节，而食糜不是通过体液运输促进促胰液素分泌的，故此过程不属于体液调节。 （2）胰岛素是机体内唯一能够降低血糖的激素，由胰岛B细胞分泌，胰脏研磨液不能降低血糖，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，会被胰脏研磨液中的胰蛋白酶水解。 （3）反射活动需要经过完整的反射弧才能实现，狗的皮肤破损，被破坏的毛细血管和细胞释放血管舒缓激肽，作用于感觉神经元引起神经冲动，传至大脑皮层产生痛觉，此过程由于兴奋只是传至大脑皮层产生感觉，没经过完整的反射弧，故不属于反射。 2．(1) 胰岛 B 细胞 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转化为甘油三酯等 (2) 手术但不摘除松果体 等量生理盐水 高于 高于 【详解】（1）当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。 （2）根据题意可知，胰岛素抵抗指机体因胰岛素功能下降，导致机体血糖浓度上升，进而导致机体胰岛素含量升高。因此，根据本实验目的可知，本实验的自变量为机体是否产生褪黑素，褪黑素是大脑松果体分泌的激素，因此自变量的设置方式为手术切除松果体，实验组手术切除松果体，为排除手术留下的伤口对实验结果的影响，对照组应手术但不切除松果体；本实验因变量为机体胰岛素含量及血糖浓度，因此对小鼠做出自变量处理后，在相同且适宜的条件下正常培养数天后，检测各组大鼠的血糖浓度和胰岛素含量；为进一步验证MLT与血糖平衡及胰岛素抵抗的关系，甲组大鼠作为实验组注射适量用生理盐水配制的MLT溶液，乙组作为对照组应注射等量的生理盐水。甲组大鼠摘除松果体后，内源性MLT消失，故甲组大鼠会出现胰岛素抵抗，血糖含量高于手术前；因甲组大鼠出现胰岛素抵抗导致血糖浓度升高，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素分泌量增多，导致甲组大鼠手术后胰岛素含量高于手术前。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$