16 麻雀 学历案-2024-2025学年统编版语文四年级上册

任 教 学 科 语文 任 教 年 级 四 主 题 16.麻雀 课时 2 课型 学习 目标 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．朗读课文，了解文章是怎样按照事情发展的顺序来写的。 3．深入理解课文内容，体会老麻雀为保护小麻雀表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的伟大。 资源与 建议 字典 同步等 学 习 过 程 自主 预习 课 堂 探 究 1、 课前预习 1. 你了解麻雀吗？谁能描述一下它们有什么特点？ 麻雀： 2.走近作者 作家名片： ， 国杰出的作家。他是19世纪俄国享有世界声誉的“现实主义艺术大师”，批判现实主义作家。主要作品：随笔集《猎人笔记》，叙事诗《地主》，长篇小说《罗亭》《父与子》《前夜》《贵族之家》等。 2、 基础知识 1.给下列加点字注音 嗅觉（ ） 无奈 （ ） 拯救（ ） 嘶哑（ ） 庞大（ ） 2. 注音组2个词 嗅 （ ） 呆（ ） 奈 （ ） 巢 （ ） 齿 （ ） 躯（ ） 掩（ ） 护（ ） 幼（ ） 搏（ ） 量（ ） 愣（ ） ( （ ） （ ） )3.多音字注音组词 ( （ ） （ ） ) 悄 分 ( （ ） （ ） ) ( （ ） （ ） ) 量 扎 4.词语解释 无可奈何： 挓挲： 安然： 庞大： 摇撼： 3、 内容理解 1. 通读课文，概括内容（选词填空） 2. 这篇文章是按照什么顺序写的？ 3. 说说文章的起因、经过、结果。 起因： 经过： 结果： 4、 走进文本 1. 读第一段，提问题作答 2. 读第二段，提问题作答 3. 读第三段，提问题作答 4. 读第4段，回答 猎狗发现小麻雀后是怎样做的？ 5.画出这一段中关于老麻雀的动作描写，并说一说，“一种强大的力量”是什么力量？ 6.猎狗为什么愣住了？ 我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ 总结 优点 与 不足 检测与 作业 学科网（北京）股份有限公司 $$