专题04：文言文阅读-2024-2025学年上学期六年级语文期末备考真题汇编（内蒙古专版）

专题04：文言文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 实词理解技巧 - 语境推断法 - 把实词放在句子或全文的语境中推测其含义。例如“及鲁肃过寻阳”中的“及”，结合语境“鲁肃过寻阳”，可以推断“及”是“等到”的意思。 - 关注上下文的逻辑关系，如因果、并列、转折等，来帮助理解实词。比如“其家甚智其子，而疑邻人之父”，“智”在文中与“疑”相对，根据“疑”是“怀疑”，可推测“智”是“认为……聪明”的意思。 - 字形分析法（适合简单字） - 通过分析汉字的字形结构来猜测字义。像“日”字旁的字可能和太阳有关，“月”字旁的字可能和身体部位有关。例如“睛”从“目”，可推测和眼睛有关。 - 对于形声字，利用形旁表意的特点来推断。如“钅”字旁的字大多和金属有关，“铤而走险”中的“铤”，从“钅”，可以推测和金属有关，进而结合语境理解其意思可能是“快走的样子”。 - 组词法（迁移法） - 用已知的词语来推测文言实词的意思。例如“非宁静无以致远”中的“致”，可以联想到“导致、致使”，结合语境推断这里“致”是“达到”的意思。 - 联系学过的现代词语或文言词语来帮助理解。比如“是”在文言文中有“这、此”的意思，可联想到“实事求是”中的“是”（正确的东西）来加深理解。 2. 虚词理解技巧 - 积累常见虚词用法 - 重点掌握“之、其、而、以、于、为”等虚词的基本用法。如“之”可作代词（“下车引之”）、助词“的”（“山川之美”）、用于主谓之间取消句子独立性（“予独爱莲之出淤泥而不染”）等。 - 制作虚词卡片，记录每个虚词的不同用法和例句，方便记忆和复习。 - 结合语境判断具体用法 - 根据句子结构和上下文来确定虚词的具体用法。例如“而”在“博学而笃志”中是并列连词，可译为“并且”；在“人不知而不愠”中是转折连词，可译为“但是”。 - 注意虚词在句中的位置对其用法的影响。比如“其”在句首可能是表示揣测、反问等语气，在名词之前可能是代词。 3. 句子翻译技巧 - 逐字翻译与调整语序相结合 - 先逐字翻译句子中的字词，把古汉语字词换成现代汉语。如“温故而知新”，“温”是“温习”，“故”是“旧的知识”，“知”是“知道、获得”，“新”是“新的理解”。 - 然后根据现代汉语的表达习惯调整语序。古汉语中有宾语前置、定语后置、状语后置等特殊句式，翻译时要调整过来。例如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”，应翻译为“有什么简陋的呢”。 - 补充省略成分 - 文言文中经常会省略主语、宾语、谓语等成分，翻译时要补充完整。如“（渔人）便舍船，从口入”，要把省略的主语“渔人”补充出来。 - 注意省略的成分可能是承前省略或蒙后省略，要根据上下文判断。 4. 内容理解技巧 - 梳理文章结构与事件脉络 - 对于叙事类文言文，按照时间顺序或事件发展顺序梳理故事的起因、经过和结果。例如《司马光》一文，起因是“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，经过是“众皆弃去，光持石击瓮破之”，结果是“水迸，儿得活”。 - 对于议论性文言文，梳理论点、论据和论证过程。比如《为学》中，论点是“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，论据是“蜀之鄙有二僧”的故事，通过对比穷和尚和富和尚的行为来论证论点。 - 人物形象分析与主题归纳 - 通过人物的言行举止来分析人物形象。在《杨氏之子》中，从杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”可以看出他的聪明机智。 - 归纳主题时，思考作者通过文章想要传达的道理或情感。如《学弈》通过两个人学下棋的不同态度，告诉我们学习要专心致志的道理。 真题演练 一、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。                                      （选自《伯牙鼓琴》） 1．解释下列加点词语。 （1）方鼓琴而志在太山 （2）善哉乎鼓琴 （3）少选之间而志在流水 （4）汤汤乎若流水 2．用自己的话说说古文中第二句的意思。 3．伯牙“终身不复鼓琴”的原因是（ ） A．他太悲伤了，每次弹琴控制不住自己的情绪，无法再弹。 B．他已摔破琴，再无琴可弹了。 C．他失去了知音，悲痛欲绝，觉得世上再没有人了解自己，因此不再弹琴。 4．伯牙和锺子期成为知音的传说广为流传，后来人们用“ ”这个词语比喻知音难觅或乐曲高妙，我还知道描写美妙音乐的 、 。 二、（23-24六年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）课外阅读 鹬蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 5．给加点字选择正确解释 （1）蚌方出曝。( )  A．方向、方位   B．方法、办法   C．正在、刚刚 （2）今日不雨  ( )     A．雨水     B．下雨    C．雨天 （3）渔者得而并禽之。( ) A．家禽     B．禽兽   C．擒拿、捉住 6．解释文中画线句子的意思： 7．后来“鹬蚌相争”一般与“ ”连起来组成一个八字成语。 三、（23-24六年级上·内蒙古包头·期末）阅读下面的文言文，完成练习。 书　低 一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！” 【注释】①赁：租。②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总集。 8．解释加点字的意思。 （1）午后归房　 　　（2）俱云“低”　 9．对“此三书，熟其一，足称饱学”这句话的解释正确的是（　　） A．这三本书，如果能熟读其中的一本，就足够称作博学多才了。 B．这三本书，只要熟悉其中的一本，你就可以去挣很多钱，吃饱饭了。 C．这三本书，你都要一齐熟读，这样你才能成为一个博学多才的人。 10．文中书生说“低”的原因是“ ”（用原文的话回答） 11．文中的书生是一个（　　）的人。 A．饱读诗书，勤学苦读 B．游手好闲，不学无术 C．恃才傲物，眼高手低 D．好胜心强，固执己见 四、（23-24六年级上·内蒙古通辽·期末）阅读文言文，完成练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 12．写出下列加点字词的意思。 （1）好书画    （2）一日曝书画    （3）处士笑而然之 13．文章最后引用古语的作用是（    ） A．使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。 B．使所表达的语言意思简洁凝练，增强感染力，有利于作者表情达意。 C．有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新、增强生动性的效果。 D．幽默风趣，增强形象性的效果。 五、（22-23六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 14．写出文中加点字词的意思。 志： 巍巍： 少选： 汤汤： 15．文中画“ ”的句子意思是： 16．由于这个传说，人们用“高山流水”比喻 六、（22-23六年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读文言文，回答问题。 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 17．“绝”在字典中有以下几个义项，请将对应意义的序号填入括号内。 A．断绝 B．完全没有了，穷尽，净尽 C．走不通的，没有出路的 D．气息中止，死亡 E．独一无二的，没有人能赶上的 斩尽杀绝( )悲痛欲绝( )破琴绝弦( )超群绝技( ) 18．用“／”给句子划分朗读节奏。 少 选 之 间 而 志 在 流 水，钟 子 期 又 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，汤 汤 乎 若 流 水 。” 19．用自己的话写出下面句子的意思。 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 20．这则故事告诉我们真正了解自己的人叫“ ”，人们通常用“ ”这一成语比喻知音难遇或乐曲高妙。 七、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）古诗文阅读 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ㅤㅤ 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 21．解释句中加点字意思。 （1）好书画 （2）今乃掉尾而斗 22．停顿恰当的一项是 　 　 A．耕/当问奴，织/当问婢 B．耕当/问奴，织当/问婢 23．杜处士“尤所爱”体现在哪句，用“ ”画出来；牧童认为《牛》正确画法是哪句? 八、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）小古文阅读。 欧阳询观古碑 欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。 【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺开， 摊开。④裘：皮袍。⑤因：于是。 24．给下列加点字选择正确的意思。 （1）欧阳询尝行。（A．尝试    B．曾经）             ( ) （2）晋索靖所书。（A．写      B．装订成册的著作）   ( ) 25．这篇小古文是怎样将欧阳询观古碑的过程写清楚的呢？照样子，将思维导图补充完整。（用原文填空） 26．这篇小古文中的 描写非常传神，从中能感受到欧阳询 的特点。 九、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随一日曝书画，有一牧童见之；拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不市者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。 27.(1)解释下列句中加点词的意思。 ①蜀中有杜处士，好书画( )     ②有一牧童见之，拊掌大笑( ) ③尾搐入两股间( )             ④黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰( ) (2)下列加点词的用法和意义相近的一组是（     ） A．处士笑而然之   验之信然 B．今乃掉尾而斗   乃知观物不审者 C．好书画      君子是以务学而好问也 D．一日曝书画     黄筌画飞鸟 (3)黄筌画雀的错误是“ ”，错误的原因是“ ”（均用原文回答） (4)我发现两文所悟之理有相同之处，都强调了 。 十、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读文言文，回答问题 伯牙鼓琴 ①伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，蚀子期曰：“善战乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，镗子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”健子期死，伯牙政琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 28．解释文中加点字的意思。 （1）之： （2）少选： 29．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（     ）里 A．以为/世无足复/为鼓琴者 B．以为/世/无足/复为鼓琴者 C．以为世无足/复为鼓琴者 D．以为/世无足复为鼓琴/者 30．文中划线部分让你联想到怎样的画面，请展开想象写一写。 31．下列诗句中与《伯牙鼓琴》这个故事无关的一项是（     ） A．高山流水芩三弄，明月清风酒一樽。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 D．锺期久已没，世上无知音。 十一、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）文言文阅读。 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 32．解释字或者句子。 （1）讴——           （2）饯—— （3）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。 33．这个故事给你以怎样的启示？薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 十二、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）小古文阅读 怀素写字 怀素居零陵时，贫无纸可书①，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒②，名其庵曰：“绿天。”书不足，乃漆④一盘书之，又漆一方板，书之再三⑤，盘板皆穿⑥。 【注】①书：书写。②挥洒：挥毫写字。③庵：住所。④漆：把涂料涂在器物上。⑤再三：一次又一次。⑥穿：通过，透过。 34．下列说法不正确的一项是（    ） A．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。 35．把“贫无纸可书”翻译成现代汉语： ，怀素是怎么解决“无纸可书”这一问题的？用原文回答： 。 36．读了这个故事，你得到了什么启示？ 十三、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）小古文阅读。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 37．解释加点字、词在文中的含义。 （1）好书画                （2）所宝以百数      （3）今乃掉尾而斗，谬矣    （4）处士笑而然之    38．请用简洁的语言概括第一自然段所写的主要内容？ 39．说说文章结尾处引用古语的作用？ 十四、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）文言文 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 40．“耕当问奴，织当问婢。”一句，停顿恰当的一项是（　　） A．耕＼当问奴，织＼当问婢 B．耕当＼问奴，织当＼问婢 C．耕当问＼奴，织当问＼婢 41．由杜处士对戴嵩《牛》“尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”，你会想到成语 。 42．本文作者是宋代文学家苏轼，本学期我们还学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》，请写出其中两句诗 ， 。 43．牧童“拊掌大笑”，杜处士“笑而然之”，这两处“笑”一样响？请简要写出你的观点及理由。 十五、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读文言文，回答问题。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌见大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 44．解释文中加点的字。 好：         乃： 45．解释文中画线句子。 46． 上文中对牧童进行描写的方法有： ，这样写的好处是： 十六、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）课内回顾。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 47．文中“ ”一词写出了山 的样子；“ ”一词写出了水 的样子。 48．写出文中画线句子的意思。 49．《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（    ） A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 B．伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏能力。 C．伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 50．由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 十七、（23-24六年级上·内蒙古乌兰察布·期末）古文阅读。 一轴鼠画 东安①一士人喜画，作鼠一轴，献之邑令②。令初不知爱，漫悬于壁，旦而过之③。轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁；逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。                                                                                      （摘自宋 曾敏行《独醒杂志》） 【注释】①东安：县名。  ②邑令：县令。  ③旦而过之：每天早晨走过挂画的地方。④物色：察看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞。 51．对“漫悬于壁”的“漫”的理解正确的一项是（      ） A．漫画 B．浪漫 C．遍，到处都是 D．随意，漫不经心地 52．这篇文章是要表现东安人士画鼠的技艺超群，作者采用__________的方法，通过描写猫的急于追鼠、体现鼠画得逼真，用一个成语形容__________。以下选项正确的是（      ） A．侧面描写  栩栩如生 B．外形描写  画龙点睛 C．侧面描写  笔走龙蛇 D．外形描写  栩栩如生 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 心志，情志 好啊 一会儿，不久 水流大而急的样子。 2．伯牙正在弹奏意在描绘泰山的乐曲，钟子期说：“弹得好啊！我仿佛看到了高大的山。” 3．C 4． 高山流水 余音绕梁 天籁之音 【解析】1．本题考查对字词的解释。 （1）结合参考译文可知，“方鼓琴而志在太山”的意思：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志、情志。 （2）结合参考译文可知，“善哉乎鼓琴”的意思：你弹得真好呀。善哉：好啊。 （3）结合参考译文可知，“少选之间而志在流水”的意思：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：不一会儿。 （4）结合参考译文可知，“汤汤乎若流水”的意思：就像那奔腾不息的流水。汤汤：水流大而急的样子。 2．本题考查对句子的翻译。 志：心志，情志。太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。善哉：好啊。巍巍乎若太山：像大山一样高峻。巍巍：高大的样子。若：像。故“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！’”的意思：伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。” 3．本题考查了对选文内容的理解。 结合参考译文中“‘伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者’的意思：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。”可知，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是他失去了知音，悲痛欲绝，觉得世上再没有人了解自己，因此不再弹琴。 故选C。 4．本题考查词语的理解及文学常识。 结合课后的资料袋中“伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作‘知音’，用‘高山流水’比喻知音难觅或乐曲高妙。”可知，第一空答案应为：高山流水。 再积累两个描写美妙音乐的词语，如：余音袅袅、轻歌曼舞等。 【点睛】参考译文： 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 5． C B C 6．鹬和蚌谁也不肯让谁，结果被一个渔夫将它们一起提走了。 7．渔翁得利 【解析】5．本题考查字词解释。 （1）蚌方出曝。意思：一只河蚌正从水里出来晒太阳。方：正在、刚刚。 （2）今日不雨。意思：今天不下雨。雨：下雨。 （3）渔者得而并禽之。意思：结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。禽：擒拿、捉住。 6．本题考查句子翻译。 方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。 “两者不肯相舍，渔者得而并禽之。”翻译：两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。 7．本题考查八字成语。 鹬蚌相争渔翁得利一般指鹬蚌相争，渔翁得利。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。 【点睛】译文：一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会打死你。”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。”两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。 8． 回来 都 9．A 10．取书作枕头耳！ 11．B 【解析】8．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。需要认真的阅读，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）“午后归房”意思为：午后回到房子里。根据句意可知，归：回来。 （2）“俱云‘低’”意思为：全都说它们“低”。根据句意可知，俱：都。 9．本题主要考查学生对句子翻译能力。 “此三书，熟其一，足称饱学”意思为：这三部书，只要熟读其中之一，都足称饱学之士了。根据翻译可知选项A最合适。 10．本题考查学生对文章内容的理解能力，需要后结合文章内容来分析。 “僧大诧曰：‘此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？’生曰：‘我要睡，取书作枕头耳！’”的意思是僧人大为奇怪，说：“这三部书，只要熟读其中之一，都足称饱学之士了。全都说它们‘低’，为什么啊？”书生说：“我要睡觉，取书做枕头罢了！”由此可知，书生说书“低”的原因是“取书作枕头耳！”意思是取书做枕头罢了！ 11．本题考查学生对人物形象的概括能力，需要学生理解文章内容，简洁的概括人物形象。 根据译文，从文中可知“每日游玩”“午后归房，呼童取书来”“我要睡，取书作枕头耳”可以看出这个书生不喜欢读书，每天就知道游玩，游玩回来就睡觉，根本不读书，所以他是一个不学无术，游手好闲的人。所以B选项正确。 【点睛】参考译文：一个书生租借僧人寺院的房屋读书，但每天都外出游玩，午后回房，呼唤书童取书来。书童拿《文选》，书生看了说：“低。”拿《汉书》，书生看了说：“低。”又拿《史记》，书生看了还说：“低！”僧人大为奇怪，说：“这三部书，只要熟读其中之一，都足够称为饱学之士了。全都说它们‘低’，为什么啊？书生说：“我要睡觉，取书做枕头罢了！” 12． 喜欢 晾晒 认为牧童的话是对的 13．B 【分析】译文　　 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 12．这道题考查学生理解文言文加点词的意思。 需要学生结合学过的知识进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。 （1）好书画：喜好书画。“好”：读hào，意思是喜欢，爱好。 （2）一日曝书画：有一天，他晾晒书画。“曝”：读pù，意思是晒。 （3）处士笑而然之：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。。然之：认为牧童的话是对的。 13．本题考查学生对文本内容和引用作用的理解。 耕当问奴，织当问婢（bì）：比喻做事应该请教有经验的人。《魏书·卷六十五·列传第五十三》：“俗谚云：‘耕则问田奴，绢则问织婢。’” 此文引用了古语“耕当问奴，织当问婢。”，引用得恰到好处，在文中起到很大的作用：第一，点题。“耕当问奴，织当问婢。”是为了说明“画牛当问牧童”，充分肯定了牧童熟悉生活，对名画批评得当。作者运用“引用”法，在篇末点题，不但突出主题，而且使主题得以升华，带有普遍意义。第二，结尾。引用古语结尾，留有余味，发人联想。第三，精警。此文所引用的古语，一共两句八字精炼深刻可以说是优美的“警句”，比用作者自己的话来叙述要精炼生动得多，从而节省了文字，效果也好得多。 所以选B。 14． 志向 高大壮观 一会儿 水流大而急 15．认为世上在没有值得他为之弹琴的人了。 16．知音难觅 【分析】参考译文：伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到魏巍的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像魏巍的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到彭湃的江河，锺子期赞道：“好啊，这琴声宛若奔腾不息的江河！”无论伯牙想什么，锺子期都能准确地说出他心中所想的。锺子期去世后，伯牙以为世上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝琴弦，终身不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 14．本题主要考查对文言文字词的解释。 “方鼓琴而志在太山”意思：伯牙弹琴的时候，心里想到魏巍的泰山。志：志向。 “巍巍乎若太山”意思：这琴声就像魏巍的泰山！巍巍：高大壮观。 “少选之间”意思：一会儿的时间。少选：一会儿。 “汤汤乎若流水”意思：这琴声宛若奔腾不息的江河。汤汤：水流大而急。 15．本题主要考查翻译句子。 “以为世无足复为鼓琴者。”意思：认为世上在没有值得他为之弹琴的人了。 16．本题主要考查了学生对词语的理解与辨析。 《伯牙鼓琴》一文讲的是伯牙和锺子期成为知音的传说。由于这个传说，人人们用“高山流水”比喻 知音难觅或乐曲高妙，用成语“高山流水”比喻知己或知音。 17． B D A E 18．少选之间／而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／ 若流水 。” 19．伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 20． 知音 高山流水 【分析】伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏。伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。 17．本题考查一词多义，要注意培养语言感悟能力，将意思分别代入词语中，选出正确答案。 斩尽杀绝：意思是全部杀光，比喻做事不留余地。出自明·吴承恩《西游记》。 悲痛欲绝：意思是伤心得要死，指极度悲哀，万分伤心的样子，形容悲哀伤心到了极点。出自《平凡的世界》。 破琴绝弦：意思是毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。出自《吕氏春秋．本味》。 超群绝技：独特无二的,少有的,没有人能赶上的。 18．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。” 19．本题考查学生对文言文翻译的理解与识记。这句话的意思是伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。不但弹琴是这样，贤人也这样。 20．本题考查学生对文章的理解以及运用。在这篇文言文中，真正了解自己的人叫“知音”，“高山流水”这一成语比喻知音难遇或乐曲高妙。 21． 喜欢，爱好。 却。 22．A 23．锦囊玉轴，常以自随。牛斗，力在角，尾搐入两股间。 【解析】21．本题考查字词解释。 （1）好书画。好：喜欢、爱好。句意：喜好书画。 （2）今乃掉尾而斗。乃：却。句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。 22． 本题考查文言文的断句。 “耕当问奴，织当问婢”意思是：耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。“耕”“织”是主语，“问”是谓语，“奴”“婢”是宾语，因此停顿应当在主谓之间，即“耕/当问奴，织/当问婢”。 故选B。 23．本题考查查找关键句。 结合句子：有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。可解答本题。 结合句子：一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”可知牧童认为《牛》正确画法是：牛斗，力在角，尾搐入两股间。 【点睛】参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 24． B A 25．驻马观之  下马伫立  布裘坐观 26． 动作 痴迷书法、好学 【解析】24．本题考查文言文字义掌握。 （1）欧阳询尝行：欧阳询曾经骑马赶路。这里“尝”意思是：曾经。故选B。 （2）晋索靖所书：原来是晋代著名书法家索靖书写的。这里“书”意思是：写。故选A。 25．本题考查对文章的理解。 “晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观”的意思是：原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察。所以结合内容一科看出欧阳修询观古碑的过程是：驻马观之、下马伫立、布裘坐观、宿其旁观。 26．本题考查对文章的理解。 “驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁”意思是：他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁。从“驻”“去”“复反”“伫立”“坐观”“宿”等词语可知是动作描写，看出欧阳询观古碑达到忘我痴迷的境界，这告诉我们无论做什么事情都要专一、持之以恒。 【点睛】参考译文： 欧阳询曾经骑马赶路，无意中看到一块古碑。原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前三天三夜方才离去。 27．(1) 爱好 拍手 大腿 有的人 (2)A (3) 颈足皆展 飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。 (4)要勤于观察，虚心向别人请教。 【详解】（1）本题考查文言文实词翻译。 ①“蜀中有杜处士，好书画。”，通过联系上下文“所宝以百数。”：他收藏画作品有数百件可知，杜处士喜欢书画。故“好”应读hào,喜欢，爱好。 ②“有一牧童见之，拊掌大笑”，“掌”是手掌，“拊”的部首是提手旁，这个字跟手有关，“有一牧童见之”：有一个牧童看见了这幅画。 故“拊掌”应该是拍手。 ③“尾搐入两股间”，中“搐”：夹在。这句话的意思：尾巴夹在两条后腿中间。 故“股”是大腿。 ④“黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰”中“曰”是说的意思。这句话的意思：黄筌画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人说。 故“或”是有的人。 （2）本题考查相同实词辨析。 A.“处士笑而然之 ”：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。“然”：认为是这样。 “验之信然”：黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。“然”：认为是这样。意思相同。 B.“今乃掉尾而斗”：幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。“乃”：却。 “乃知观物不审者”：于是知道如果不能仔细地观察事物。“乃”：于是。 C.“好书画”：喜好书画。“好”：喜好。 “君子是以务学而好”：因此君子应该认真地学习并且善于提问才是。“好”：擅长。 D.“一日曝书画”：他晾晒书画。“画”：名词书画。 “黄筌画飞鸟”：黄筌画了一只飞鸟。“画”：动词画画。 故选A。 （3）本题考查理解文章内容。 “验之信然。乃知观物不市者，虽画师且不能，况其大者乎？”意思：黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。于是知道如果不能仔细地观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？我们可知黄筌听取别人的意见去验证了，验证后知道了画是不符合事实的。联系上文可知有经验的人说的就是黄筌画的问题所在，即黄筌的画错误的原因“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”联系上下文可知黄筌画雀的错误是“颈足皆展”。因为黄筌画雀是错误的：“颈足皆展。”，所以有人才指出错误之处：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”。 （4）本题考查主旨。 《书戴嵩画牛》运用了寓言的手法，通过记叙一位牧童指出著名画家戴嵩画牛失误这样一个看似平常的故事，告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象；不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。 《书黄筌画雀》给我们的启示是：在艺术创作中，要深入观察生活，勤学好问，主动向有经验的人请教，不能凭想当然；应该认真地学习并且善于提问。 这两文都强调了：要勤于观察，虚心向别人请教。 【点睛】(甲文)蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 (乙文)黄筌画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人说，飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。于是知道如果不能仔细地观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真地学习并且善于提问才是。 28． 指伯牙的琴声 一会儿，不久 29．B 30．登上泰山，所有景物一览无余，真是“一览众山小”啊！山两侧都是悬崖峭壁，群山葱葱郁郁，高耸入云。 31．B 【解析】28．本题考查字词解释。 伯牙鼓琴，锤子期听之。意思是伯牙弹琴，锤子期听他弹琴。故“之”指代伯牙的琴声。少选之间而志在流水，意思是不一会儿，伯牙心里又想到流水，故“少选”指一会儿，不久。 29．本题考查划分停顿。 文言文停顿划分方法：1、根据注解标点弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；2、掌握文言文的词语特点（例如现代汉语中的一些双音节词在文言文中是两个单音节词，需要分开读），读对单词；3、借助语法知识，分析句子结构，以读对停顿。 以为世无足复为鼓琴者。意思是认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。根据意思，“以为”与“世”中间停顿；“世”与“无足”中间停顿；“无足”与“复为鼓琴者”中间停顿。故选B。 30．本题考查文言文内容理解。 善战乎鼓琴，巍巍乎若太山。意思是你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。写出泰山巍峨的感受即可，如：泰山的山顶云雾缭绕，直通天际，巍巍泰山像一座丰碑，屹立在中华大地上，像一个巨人守护着一方天地，这景象真令人惊叹。 31．本题考查文言文内容理解。 健子期死，伯牙政琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是锤子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故《伯牙鼓琴》寓意是：人生苦短,知音难求。 A．高山流水芩三弄，明月清风酒一樽。意思是:高山流水琴音流淌,趁着明月就着清风与知己饮酒； B．内存知己，天涯若比邻。意思是四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。该句出自王勃所作的《送杜少府之任蜀州》，这首诗表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负； C．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。意思是问人间什么是忧愁寂寞，好象自从俞伯牙断了琴弦，再也没有了琴声； D．期久已没，世上无知音。 意思是钟期久已没,世上无知音； 故选B。 【点睛】伯牙弹琴，锤子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锤子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锤子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锤子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 32． 唱歌 设酒送行 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就以为学尽了。 33．启示：告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，学习必须虚心、持之以恒。 薛谭身上有可取之处，就是他能做到知错就改。 【解析】32．本题考查文言文字词及句子的翻译。 （1）“薛谭学讴于秦青”的意思是：薛谭向秦青学习唱歌。这里的“讴”是唱歌的意思。 （2）“饯行于郊衢”的意思是：在城外大道旁给他设酒食送行。这里的“饯”是设酒食送行的意思。 （3）“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。”句子中的“学讴”是学习唱歌的意思；“于”是向的意思；“于秦青”是向秦青；“未穷”是还没有学尽；“自谓”是自己认为；故该句的解释是：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就以为学尽了。 33．本题考查文言文内容的理解和主旨。 结合译文可以从薛谭身前后态度的改变来分析和领悟故事给出的启示，结合故事的结尾来找出薛谭身上有的可取之处，写出一点或两点即可。 如：这个故事给我的启示是：学习必须虚心、学会坚持，才能学有所成；犯错误不要紧，知错就改才是最重要。 薛谭身上的可取之处：他知错就改的态度值得我们学习。 【点睛】参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他设酒食送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回去。 34．B 35． 家里穷，没有纸可以书写 乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒 36．要想有所成就，必须勤学苦练。 【解析】34．本题考查内容理解。 B．“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株”意思是怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨。由此可知怀素在芭蕉叶上练字，是为了节省纸张，不是为了亲近大自然。 故选B。 35．本题考查句子翻译与内容理解。 “贫”的意思是贫穷，“无”的意思是没有，“书”的意思是书写。“贫无纸可书”意思是十分贫困没有纸来书写。 “乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”意思是于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做绿天庵。由这句话可知，怀素通过种芭蕉，用芭蕉叶来书写，以此来解决“无纸可书”这一问题的。 36．本题考查文言文的主旨。 本文通过讲述古代书法家怀素练字把木盘、木板磨穿的故事，告诉我们要勤学苦练、坚持不懈，最终才能取得成功。 【点睛】参考译文：怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做绿天庵。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 37． 喜好 所珍藏的宝物 错误 认为他说得对 38．介绍杜处士的喜好及对《斗牛图》的喜爱。 39．引用古语，更有说服力。本文借用古说，强调艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。 【解析】37．本题考查文言文实词含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：喜好书画。好：喜好。 （2）句意为：珍藏的书画作品有数百件。所宝：珍藏的书画。 （3）句意为：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。谬：错了。 （4）句意为：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为牧童的话是对的。 38．本题考查概括文言文内容。 由文中“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”可知，杜处士在数百件的书画中，尤其喜爱《斗牛图》，并且时常随身携带。 39．本题考查文言文内容理解。 由文中“古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。”古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。可知，这句话起到了点题的作用，不但突出主题，而且使主题得以升华，带有普遍意义。此文所引用的古语，一共两句八字精炼深刻可以说是优美的“警句”，比用作者自己的话来叙述要精炼生动得多，从而节省了文字，效果也好得多。同时我们也应该用一种虚心求教的态度面对他人的意见，要谦虚地接受正确意见。 【点睛】译文： 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，用锦作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 40．A 41．爱不释手 42． 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 43．不一样。牧童“拊掌大笑”是因为画作违背了生活实际，觉得好笑；为自己指出来画中的错误感到得意。杜处士“笑而然之”有化解尴尬的意味，也有对牧童的赞许，还可以看出他能虚心接受不同的意见。 【解析】40．本题考查的知识点为文言文句子停顿。 深刻理解文言文句子的意思。 “耕当问奴，织当问婢”一句的意思是：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。因此，此题A项句子停顿划分准确。 41．本题考查的知识点为理解句子含义。 仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。 爱不释手，汉语成语，意思是喜欢得舍不得放手。出自南朝·梁·萧统《陶渊明集序》。 情有独钟，汉语成语，意思是是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她／它）上面。 42．本题考查的知识点为诗词歌赋默写。 注意积累诗词歌赋相关方面的知识。 此诗共有五首，本学期我们学的是宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》； 全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 这首诗是写坐船时的所见，描绘了西湖的美丽雨景。 43．本题考查的知识点为理解句子含义。 细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，文中两处“笑”不一样。牧童“拊掌大笑”是因为画作违背了生活实际，自己觉得很好笑；同时为自己指出了画中的错误感到得意；杜处士“笑而然之”是在牧童指出《斗牛图》中的错误之后，他的“笑”既化解了尴尬的氛围，也包含了对牧童的赞扬。 【点睛】参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 44． 喜爱 却 45．杜处士用玉做了画轴，用锦囊把画装起来。 46． 动作描写、神态描写、语言描写 生动形象写出牧童看见这幅画的表现，表现了牧童的天真、活泼，衬托出杜处士的谦虚 【解析】44．本题主要考查解释字词。 好书画：喜爱书画。好：喜爱。 今乃掉尾而斗：现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗。乃：却。 45．考查翻译语句。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 锦囊玉轴：用锦囊装起来，用玉做画轴。 46．考查了对描写手法及作用的分析能力。 从“拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”“笑着说”“他用玉做了画轴，用锦囊装起来”可知，文中对牧进行描写的方法有动作描写、神态描写、语言描写，写出了牧童看见这幅画的表现，表现了牧童的率真，同时说明出杜处士谦虚，乐于接受正确意见。 【点睛】参考译文：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，（杜处士）尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！“杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。“这个道理是不会改变的呀！ 47． 巍巍 高峻 汤汤 浩荡 48．他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 49．A 50． 知音 高山流水 【分析】译文   伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 47．本题考查文章内容理解。 巍巍乎若太山：就像那巍峨的泰山。巍巍：高峻。汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。 48．本题考查诗句翻译。 以为：认为。足：值得。鼓琴：弹琴。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 49．本题考查了对主题的理解。 通过阅读可知，锺子期与伯牙是知音，结锺子期死后，伯牙为世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。由此可以体会到他们之间情谊的深厚，也体会到知音难觅。故选：A。 50．本题考查了对成语的积累与理解。 结合文中“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，伯牙将自己的情操和志向融入琴声，锺子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超，锺子期能真正懂得琴声表现出的情怀，锺子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世人们把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 51．D 52．A 【分析】译文： 东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。 51．本题考查文言字词的解释。 这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。 “漫悬于壁”意思是：漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。“漫”解释为：随意，漫不经心地。 52．本题考查学生对文章内容的理解。 结合文中“令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁；逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。”的意思“县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。”分析可知，文章通过猫看到画时急于追鼠，侧面体现鼠画得逼真，可以用成语“栩栩如生”来形容。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$