专题02：词语运用 2024-2025学年上学期六年级语文期末备考真题汇编（吉林专版）

专题02：词语运用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 理解词语本身 - 查阅词典： - 明确词语的基本含义，包括本义、引申义、比喻义等。例如“瓶颈”，本义是瓶子的上部较细的部分，引申义是事情进行中容易发生阻碍的关键环节。 - 分析词语构成： - 对于合成词，分析其语素的意义来理解整个词语。如“电脑”，“电”代表电力，“脑”有类似人脑的功能，组合起来就是用电能运行的具有类似人脑信息处理功能的机器。 2. 考虑语境因素 - 语义适配： - 确保词语的意思与句子上下文相符。例如“他在会上发表了独到的见解，大家都随声附和”，这里“随声附和”与“独到的见解”语义冲突，应换成“表示赞同”之类的词语。 - 感情色彩相符： - 注意词语的感情色彩，分为褒义、贬义、中性。比如“他神机妙算，成功地识破了敌人的阴谋”，“神机妙算”是褒义词，符合语境；若换成“阴谋诡计”就不合适，因为这是贬义词。 - 语体色彩适配： - 区分口语和书面语。在正式的书面写作中，如学术论文，宜用书面语“诞辰”；在日常对话中，说“生日”更合适。 3. 关注词语搭配 - 语法搭配规则： - 遵循主谓、动宾、偏正等语法搭配。如“提高水平”是动宾搭配，“水平提高”是主谓搭配，“快速地提高”是偏正搭配。避免出现“发扬作风建设”（动宾搭配不当）之类的错误。 - 习惯搭配用法： - 有些词语有固定的搭配对象。例如“爱戴”用于对长辈、领袖等，表示尊敬拥护，如“爱戴领袖”；“爱护”用于对晚辈、公共财物等，如“爱护儿童”。 4. 逻辑关系匹配 - 递进关系： - 选择能体现程度加深的词语。如“他不但学习好，而且品德高尚”，“品德高尚”比“学习好”在层次上更进一层。 - 并列关系： - 保证词语所代表的事物是平等并列的。像“山川河流”，“山川”和“河流”是并列的地理事物。 - 转折关系： - 当句子有转折意思时，使用能体现转折的词语。例如“虽然他很努力，但是成绩不理想”，“但是”体现了努力和成绩不理想之间的转折关系。 真题演练 1．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下面加点的成语运用不恰当的一项是(  ) A．《红楼梦》这本书，让他流连忘返。 B．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，毛泽东主席出现在主席台上。 C．还有同学想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。 D．与书为友能让我们受益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识。 2．（22-23六年级上·吉林白山·期末）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（  ） A．山洪从山谷里狂奔而来，势不可当。 B．我和妹妹你拥我挤地向前奔跑。 C．每次同学有困难请求他帮忙的时候，他总会不假思索就答应。 3．（22-23六年级上·吉林白城·期末）下列句子中，加点词语运用有误的一项是（    ） A．我的语文作业没有写完，受到了老师的批评，真是自作自受。 B．赵亮多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。 C．小说中塑造的人物形象栩栩如生，十分传神。 D．人民解放军以排山倒海之势，雷霆万钧之力，向敌人发起了猛烈进攻。 4．（22-23六年级上·湖北孝感·期末）下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（  ） A．这次校庆活动，她粉墨登场，惊艳亮相，让大家见识到了她的真正才华。 B．暑假时，我跟爸爸妈妈一起来到内蒙古大草原游玩，躺在碧绿的草地上，望着天空中的行云流水，呼吸着清鲜的空气，真是舒服极了。 C．今年的元旦迎新联欢会上，大家都想最后一个出场，小明的魔术表演别出心裁，最终成为了压轴戏。 D．与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。 5．（23-24六年级上·吉林四平·期末）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（    ） A．我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了。 B．观看这位演员行云流水、自然生动的表演，真是人生一大享受。 C．考试的时候，我惟妙惟肖地把题答完了。 D．他们看到你安然无恙，一定喜出望外。 6．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列词语搭配完全正确的是一组是（    ） A．独特风格    参观演出    生活简朴 B．反映情况    身体强大    发扬风格 C．探索奥秘    发现问题    保卫公物 D．改善生活    执行任务    天空晴朗 7．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列词语搭配恰当的一组是（       ） A．发扬作用 改善生活 B．理由充分 计算周到 C．立场坚定 问题严格 D．环境优美  任务艰巨 8．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列句子中关联词语运用不正确的一项是（     ） A．虽然我的成绩在班里名列前茅，但是我不能骄傲。 B．做个好猎手不仅要枪法好，还要机智勇敢。 C．董存瑞虽然牺牲自己，也要炸毁碉堡。 D．只要你每天坚持锻炼，你的身体素质就会提高。 9．（20-21六年级上·吉林长春·期末）下列词语搭配完全正确的一组是（     ） A．提高认识 价钱便宜 保卫公物 B．反映情况 发扬风格 灌溉稻田 C．发现问题 参观演出 改正错误 D．改进生活 安排工作 天空晴朗 10．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列句子加点的词语运用不恰当的一项是（    ） A．这次参观博物院，我们只是走马观花地看了一遍，没时间自己看。 B．洋洋洒洒的雪花，犹如飘舞在空中的精灵，穿梭于世界的各个角落。 C．这件珍贵的艺术品，结构新奇精美，真可以说是巧夺天工。 D．南山寺里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生，非常传神。 11．（23-24六年级上·吉林长春·期末）细读下面的语段，选择恰当的一组词语是（         ） 出身的他，唱京剧是他的拿手好戏。他唱起京剧来 ，举手投足间都是十足的京剧范儿。 A．粉墨登场   字正腔圆 B．科班出身    粉墨登场 C．粉墨登场    有板有眼 D．科班出身    字正腔圆 12．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列成语中不能用来形容音乐的一项是（     ） A．高山流水 B．行云流水 C．黄钟大吕 D．栩栩如生 13．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列说法不正确的是（    ） A．“余音绕梁”“天籁之音” 都是形容音乐或歌声等优美的。 B．“捐驱赴国难，视死忽如归。”出自曹植的《白马篇》。 C．五谷指“稻、麦、米、菽、稷”。 D．“少选之间，而志在流水”中“少选”是一会儿，不久的意思，“少”读“shǎo”。 14．（23-24六年级上·吉林长春·期末）选词填空，最恰当的一组是（     ） 渔夫皱起眉。他这是在（   ）问题。他的脸变得严肃、（   ），因为自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不能不有所（    ）。 A．忧虑 顾虑 考虑 B．忧虑 考虑 顾虑 C．考虑 忧虑 顾虑 D．顾虑 优虑 考虑 15．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列关联词语运用不当的一项是（    ） A．每天放学后，小敏不是去图书馆看书，就是到科技小组活动。 B．爸爸因为技术高明，所以积极肯干。 C．虽然生活条件好了，但是我们也不能丢掉勤俭节约的好传统。 16．（23-24六年级上·吉林长春·期末）读下面三个句子，选词填空比较合适的一项是（    ） ◆下了一阵霜，天气就 变冷了。 ◆有一个问题 跃入他的脑海。 ◆他正在疑惑， 抬起头来，见那壁上写着几行字。 A．骤然  突然  猛然 B．突然  骤然  猛然 C．猛然  突然  骤然 17．（23-24六年级上·吉林长春·期末）“周末的义演活动，老师还来给 ，大家很兴奋。”括号里可以填（   ） A．跑龙套 B．打圆场 C．捧场 D．亮相 18．（22-23六年级上·吉林长春·期末）下列关联词语运用正确的是哪一项？（　　） 从追求公平来看，一方面，（   ）公平的分配，（   ）调动人的积极性、主动性和创造性，从而促进效率的提高；但另一方面，超越历史地追求公平，（   ）损害效率，（   ）从根本上背离了社会主义的基本经济规律。 A．只有  就能  如果  那么 B．只有  才能  不仅  而且 C．只要  就能  因为  所以 D．只要  才能  既然  就会 19．（22-23六年级上·吉林长春·期末）下列句中的成语与句子搭配恰当的是哪一项（　　） A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B．王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D．他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。 20．（22-23六年级上·吉林长春·期末）下列词语搭配中，全都恰当的是哪一项？（　　） A．发明规律      和蔼的母爱      快速地疾驶 B．发现问题      沉重的负担      热烈地祝贺 C．养成习惯      严厉的战斗      明媚的月光 D．爱护时间      高贵的行为      茂密的树木 21．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下面加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A．桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？” B．这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。 C．这篇文章如行云流水，写的非常好。 D．李明参加了夏令营游学活动，他那被晒得饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。 22．（23-24六年级上·吉林长春·期末）将词语依次填入下列各句的横线处，最恰当的一项是（　　） ①这座山树木葱茏，碧草如茵，清静______，景色宜人。 ②三名航天员顺利出舱，坐在椅子上向镜头______示意，国旗在一旁迎风招展。 ③这家餐厅装饰古朴______，独具东方文化特色。 ④这位作家的散文文字优美，格调______，很受读者的欢迎。 A．幽雅  优雅  典雅  高雅 B．幽雅  优雅  高雅  典雅 C．典雅  高雅  优雅  幽雅 D．高雅  典雅  幽雅  优雅 23．（22-23六年级上·甘肃庆阳·期末）下列句中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．看到那上下翻转、速度极快的过山车，他感到心惊肉跳。 B．山洪从山谷里狂奔而来，势不可当。 C．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 D．夜晚天空下起了流星雨，大步流星，真是美极了，我默默在心中许下了愿望。 24．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列词语中加点的词语运用不正确的一项是（    ） A．弟弟学起小猴子来，挤眉弄眼，抓耳挠腮，真是惟妙惟肖。 B．漫步在明湖岸边，杨柳依依，水波荡漾，令人心旷神怡。 C．他写的这本书构思巧妙，别具一格。 D．班会上，大家一致推选德高望重的小明担任班长。 25．（23-24六年级上·吉林延边·期末）下列句子中括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是(   ) A．他又划着一根火柴，点燃了烟，又（窥视）了一眼图画。 B．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（瞻仰）这鲜红的国旗。 C．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。 D．郝副营长（注视）着那幅图，默默地沉思着。 26．（23-24六年级上·吉林白城·期末）依次在下面句中的括号里填入含“测”的词语正确的一项是（    ） ①宇宙正如我们所（    ）的那样，在不断地进行演变。 ②科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的（    ）上。 ③从卫星拍到的照片可以（    ）：月球上有水存在。 ④这个传感器的小光点和狭窄的光锥，使传感器能够（    ）到远距离的小物体。 A．猜测    观测    探测    推测 B．检测    猜测    推测    观测 C．观测    猜测    推测    探测 D．观测    检测    探测    猜测 27．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列成语运用不恰当的一项是（　　） A．妈妈微笑着对我说：“只要你平安快乐地长大，我就心满意足了。” B．在山里野营时听到松涛怒吼，帐篷吱吱作响，我吓得顾影自怜。 C．我不小心打碎了爷爷心爱的花瓶，一整天都忐忑不安。 D．考试现场，考生们个个头也不抬，全神贯注地做着题目。 28．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列加点词语运用不恰当的一项是（       ） A．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 B．我们同敌人同仇敌忾，奋战了几天几夜。 C．《江城子·密州出猎》借历史典故抒发了苏轼杀敌报国的豪情壮志。 D．在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。 29．（23-24六年级上·吉林·期末）下列对句子中加点词语的分析不正确的一项是（       ） A．“死亡在洪水的狞笑声中逼近”一句中加点的词语表现了洪水异常的可怕，随时都有可能夺去人们的生命。 B．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”一句中加点的词语表现了洪水的疯狂、肆虐。 C．“两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来”一句中加点的词语表现了两个小姑娘对老妇人命运的同情。 30．（23-24六年级上·吉林长春·期末）下列句中关联词语使用不恰当的一项是（　　） A．尽管天下着大雨，他还是坚持送老大爷回家。 B．老师因为重视提高我们的文化素质，所以重视提高我们的思想素质。 C．我们只有尊重别人，才会得到别人的尊重。 D．他宁可自己受累，也不让自己的孩子挨饿。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B B C D D C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C C B A C B B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D A D D A C B B C B 1．A 【详解】本题考查成语搭配。 A．流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。不能用来形容读书。 故选A。 2．B 【详解】本题考查词语运用。 B．你拥我挤：人多得你挤我，我挤你，形容人群拥挤。结合句子意思，“我和妹妹”仅有两人，不能用“你拥我挤”来形容，所以词语运用不恰当。 故选B。 3．B 【详解】本题考查词语搭配。 A．自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。形容语文作业没有写完受到批评，正确。 B．饱经风霜：指经历过种种艰难困苦。结合词义与语境分析，赵亮多次代表学校参加长跑比赛，经验非常丰富。用“饱经风霜”与语境不符。 C．栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。形容小说塑造的人物形象，正确。 D．排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。形容人民解放军的猛烈进攻，正确。 故选B。 4．B 【详解】本题考查词语搭配。 A．粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。 B．行云流水：意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。用这个词语形容天空中的云不恰当。 C．别出心裁：意思是独创一格，与众不同。 D．跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。 故选B。 5．C 【详解】本题考查学生词语搭配的能力。 在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。 A词语使用正确。恍然大悟：恍然：猛然领悟的样子。悟：理解，明白。一下子明白、觉悟过来。 B词语使用正确。行云流水：比喻自然不拘执。 C词语使用不正确。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。用来形容解答题目不恰当。 D词语使用正确。安然无恙：安然：平安。恙：疾病，灾祸。没有灾祸或疾病。形容人或物平安无事，没有发生事故，没有受到损害。 6．D 【详解】本题考查词语搭配。 词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 A项：“参观演出”应为“参加演出”。 B项：“身体强大”应为“身体强壮”。 C项： “保卫公物”应为“爱护公物”。 7．D 【详解】本题考查词语搭配。 1.要注意词义搭配必须合乎事理：看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。2.考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。 发扬作用应为发扬精神，发挥作用。改善生活应为改善生活条件。 计算周到应为计算周密，安排周到。 问题严格应为问题严重，要求严格。 8．C 【详解】本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 A项，正确。两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。 B项，正确。两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。 C项，错误。“牺牲自己”与“炸毁碉堡”是选择关系，用“宁可……也……”相连。 D项，正确。两个分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。 9．B 【详解】此题考查学生词语搭配能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。要按照语言习惯合理搭配即可。 A项“保卫”不能与“公物”搭配，可改为“保卫祖国”或“爱护公物”； C项“参观”不能与“演出”搭配，可改为“参观展览”或“参加演出”； D项“改进”与“生活”不搭配，应该为“改善生活”。 10．B 【详解】本题考查的是词语的辨析，结合选项的内容进行辨析。本题中词语运用不恰当的是B项。 A项：走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。也说走马看花。 B项：洋洋洒洒：洋洋：盛大、众多的样子。洒洒：连续不断的样子。形容写作时才思敏捷，写起来很顺畅。也指文章篇幅很长或说话连续不断。不符合原文中形容雪花的样子。 C项：巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。 D项：栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 11．D 【详解】本题主要考查对成语的理解与应用能力。 粉墨登场：粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 有板有眼：唱戏或唱歌合乎拍节板眼。形容人的言语行事清晰有条理。 12．D 【详解】考查对词语的理解。 高山流水：①比喻知己或知音。②比喻乐曲高妙。 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。 黄钟大吕：形容音乐或文辞庄严、正大、和谐和高妙。 栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 所以结合词语的解释来看“栩栩如生”不能用来形容音乐。 13．C 【详解】本题考查文学常识。 作答时，学生要根据日常积累的文学常识判断正误，平时要多积累多做题。 A项：“余音绕梁”：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 “天籁之音”：形容声音十分动听悦耳。故A项正确； B项：“捐驱赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。故B项作品对应正确； C项：五谷指“稻、黍、稷、麦、菽”，没有“米”，故C项不正确； D项：“少选之间，而志在流水”意思是不久，伯牙又开始弹琴了，琴声宛如浩浩荡荡的流水。“少许shǎo”意思是一会儿，不久的意思，故D项正确。 14．C 【详解】本题考查近义词辨析。 近义词就是意义相近的词。忧虑、 顾虑 、考虑意义相近，但彼此也有差别： 考虑：指思索问题，以便做出决定。例如题目中的“渔夫皱起眉。他这是在考虑问题”。 忧虑：指忧愁思虑。例如题目中“他的脸变得严肃、忧虑”，渔夫在为以后的生活忧愁。 顾虑：因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑。例如题目中“他不能不有所顾虑”，写出了渔夫对以后生活的担心。 15．B 【详解】本题考查的是关联词的运用。 B 本题“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。运用于此次不恰当，应改为：爸爸不仅技术高明，而且积极肯干。 16．A 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 骤然：指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。 突然：意思是表示发生得很急促，忽然，猝然。 猛然：意思为突然，忽然。 17．C 【详解】本题主要考查学生对于词语的理解和搭配能力。 跑龙套：指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。 打圆场：调解纠纷，缓和僵局：他俩正在争吵，你去打个圆场吧。 捧场：原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持，或对别人的某种活动说赞扬的话。 亮相： 1．戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。指剧中人物上场、下场或一节舞蹈动作完毕后，在一个短暂的停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型，用以集中而鲜明地突出人物当时的精神状态。有单人亮相，也有集体亮相。 2．比喻公开表态，亮明观点。 3．比喻公开露面。 所以从上述来看结合语境“捧场”最贴切。 18．B 【详解】本题考查关联词的使用。在做题的时候一定要先弄清楚分句间的关系，再使用恰当的关联词。 “公平的分配”是“调动人的积极性、 主动性和创造性”的必要条件，两个分句间是条件关系，所以用“只有……才能……”；“损害效率”与“从根本上背离了社会主义的基本经济规律”，前轻后重，形成递进关系，所以用“不仅……而且……”。 19．B 【详解】本题考查成语的理解与运用，平时一定要注意识记成语意思。本题注意成语的使用是否符合语境。 选项A不耻下问：向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。对象不符。 选项B一针见血：意思是比喻说话直截了当，切中要害。 选项C画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。不符合语境。 选项D塞翁失马：祸福在一定条件下可以互相转化，任何事都有两面性。也指坏事在一定条件下可变为好事。不符合语境。 20．B 【详解】本题考查词语的搭配。1．要注意词义搭配必须合乎事理：看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。2．考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。 A中“发明规律”应为“发现规律”，“ 和蔼的母爱”应为“和蔼的母亲”。 C中“ 严厉的战斗”应为“严厉的目光”，“明媚的月光”应为“明媚的阳光”。 D中“爱护时间 ”应为“爱惜时间”，“ 高贵的行为”应为“高尚的行为”。 21．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．“饱经风霜”通常形容经历了很多艰难困苦或磨难，语义偏重于形容一段时间的磨砺，而很少用于短期的状况。因此，用于形容李明因为参加夏令营而晒黑的脸是不恰当的。 故选D。 22．A 【详解】本题考查选词填空。 “幽雅”一般用来形容环境幽静而雅致。 “优雅”通常用来形容人的举止、姿态优美或事物优美雅致。 “典雅”侧重于形容物品、装饰等具有古朴、高雅的风格。 “高雅”多用来形容人的情趣、格调高尚，不粗俗。 句①中形容山的环境清静且景色宜人，用“幽雅”合适。 句②中三名航天员坐在椅子上向镜头示意的姿态优美，用“优雅”恰当。 句③中形容餐厅装饰古朴且有东方文化特色，用“典雅”符合语境。 句④中形容作家散文的格调高尚，用“高雅”准确。 故选A。 23．D 【详解】本题考查的是词语使用。 D．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。形容流星雨不恰当。 故选D。 24．D 【详解】本题考查词语运用。 D．德高望重，指品德高尚，很有声望。多用于称颂年长而名望高的人。句中形容小明，不合适。 故选D。 25．A 【详解】本题考查词语运用。 A．选句出自《灯光》，文中表达的是主人公对未来的愿景。窥视：指暗中观察，偷看。句子只是描写了他划火柴点烟以及看图画的动作，并没有体现出他在暗中观察图画，“窥视”在句中运用不恰当。 故选A。 26．C 【详解】本题考查词语搭配。 猜测：凭想象估计； 观测：观察并测量（天文、地理、气象等）； 探测：用仪器等进行测量； 推测：根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。 （1）根据句子中的“宇宙”一词，可知这个句子应该填“观测”； （2）根据句子中的“科学结论”“大胆”可知，这个句子里应该填“猜测”； （3）根据句子中的“从卫星拍到的照片”可知，这个句子里应该填“推测”； （4）根据句子中的“传感器”可知，这个句子里应该填“探测”。 故选C。 27．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．顾影自怜：指回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。句意表达的是害怕，瑟瑟发抖。“顾影自怜”使用不当。 故选B。 28．B 【详解】本题考查词语搭配。 B．同仇敌忾：指全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒。句子表达的是我们和敌人决一死战。故词语使用不当。 故选B。 29．C 【详解】本题考查词语的理解与分析。 C项词语分析不正确。这句话出自课文《在柏林》，写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。 “指手画脚”形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。在句中指两个小女孩看到老人不停的数数，肆意的嘲笑、说话。表现了小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解和年幼无知，缺乏同情心。并没有表现出两个小姑娘对老妇人命运的同情。 30．B 【详解】此题考查关联词的辨析能力，学生首先分析句子之间是什么关系，在选用合适的关联词。 B：句子之间是递进关系应该用“不仅……而且……”，因为所以是因果关系，不符合该句子关系，故B选项不恰当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$