专题06：文言文阅读-2024-2025学年上学期六年级语文期末备考真题汇编（吉林专版）

专题06：文言文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 字词理解 - 结合注释：小学文言文一般会有注释，要充分利用这些注释来理解字词意思。例如在《司马光》一文中，注释会解释“瓮”是“口小肚大的陶器”，依靠注释就能初步理解文意。 - 联系上下文：在没有注释的情况下，通过上下文猜测字词含义。比如“众皆弃去，光持石击瓮破之”，从“众皆弃去”能猜出“光”是人名，结合后文动作可以推断“持”可能是“拿”的意思。 - 简单的字形分析（适合高年级）：对于有一定理解能力的高年级小学生，可以通过字形来辅助理解。像“财”字是“贝”字旁，和钱财有关，这种方法帮助他们更好地把握字词意思。 2. 句子理解 - 逐词翻译（简单化）：把句子中的字词一个一个翻译，尽量用简单易懂的现代词语。如“群儿戏于庭”，可翻译为“一群孩子在庭院里玩耍”，将“群儿”翻译为“一群孩子”，“戏”是“玩耍”，“于庭”是“在庭院里”。 - 调整语序（简单情况）：遇到简单的古汉语特殊句式，适当调整。比如宾语前置句“我无尔诈，尔无我虞”（虽然小学较少出现复杂句式，但简单的可以引导理解），可简单解释为“我不欺骗你，你也不要欺骗我”，让学生明白古汉语和现代汉语在语序上的差异。 3. 内容理解 - 故事复述：让学生用自己的话把文言文故事讲出来，这样能帮助他们理解内容。例如《王戎不取道旁李》，学生可以这样复述：“王戎和小伙伴们出去玩，看到路边有很多李子树，小伙伴们都跑去摘李子，王戎却站着不动，他说树在路边还有这么多李子，一定是苦的，小伙伴们摘来一尝，果然是苦的。” - 人物形象分析（简单）：通过故事中的人物行为来分析人物。在《司马光》中，学生可以从司马光砸缸救同伴的行为，分析出司马光是个聪明、勇敢的孩子。 - 道理归纳（简单）：引导学生思考文言文故事所蕴含的简单道理。比如从《守株待兔》明白不能心存侥幸，要靠自己的劳动获取成果；从《囊萤夜读》懂得要刻苦学习等。 4. 背诵与默写 - 理解记忆：在理解文言文内容和字词意思的基础上进行背诵，会更容易。比如《精卫填海》，理解精卫鸟衔木石填海的故事后，顺着故事脉络背诵。 - 反复巩固：通过多次朗读、背诵来强化记忆，并且要注意书写正确，特别是一些易错字，像“焉”“哉”等字的写法。 真题演练 一、（23-24六年级上·吉林长春·期末）阅读下面的文言文，完成练习。 （甲）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （节选自《吕氏春秋·本味》） （乙）管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母知我者鲍子也。” （节选自《列子·力命》） 1．解释下列加点词语在句子中的含义。 （1）伯牙鼓琴( ) （2）汤汤乎若流水( ) （3）吾尝为鲍叔谋事而更穷困( ) （4）吾尝三战三走( ) 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。 生我者父母知我者鲍子也 3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以为世无足复为鼓琴者。 （2）鲍叔不以我为贪，知我贫也。 4．【甲】文中体现锺子期能听懂伯牙琴音的高妙之处的句子是哪句？（用原文的语句回答） 5．请结合以上两个故事谈一谈你对“知音”的理解。 二、（23-24六年级上·吉林四平·期末）课内文言文阅读 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴高《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 6．给下列加点词语和画线句子选择正确的解释。 （1）一日曝书画( ) A．暴露          B．晒         C．撕毁         D．暴力 （2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。( ) A．四川有一位杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。 B．四川有一位杜处士，喜欢自己作画，画了数百件书画作品。 7．用文中语句回答收童为什么大笑? 8．从不同角度选择《书戴嵩画牛》这则故事给你的启示。 （1）从杜处士角度： （2）从戴嵩角度： （3）从牧童角度： A．做任何事都应该尊重事实，不能想当然。 B．要注意观察生活，做生活的有心人。 C．要乐于接受正确意见。 三、（23-24六年级上·吉林延边·期末）课内阅读。 伯牙鼓琴，锤子期听之。 方鼓琴而志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。” 少选之间而志在______，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 9．按原文填空。 10．解释下列词语的意思。 志( )      善哉( )      少选( ) 11．给加点字注音，并解释句子的意思。 以为( )世无足复为( )鼓琴者。 12．这篇文言文的题目是 ，由于这个传说，人们用 比喻知音难觅或乐曲高妙，很多古诗中也常提及这个传说，我想到了： 13．艺术散发无穷的魅力，在本学期的学习中，还有哪些名家艺术作品给你留下了深刻的印象？为什么？ 四、（23-24六年级上·吉林长春·期末）课内阅读 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 14．短文选自《 》，本文作者是宋代( )。 15．请给文中加点字选择正确读音，打“√” 处（chǔ   chù）士           百数（shù   shǔ） 16．解释加点的字 拊掌：         谬矣： 17．根据课文内容填空 牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的，实际上牛相斗时，既有 的情形，也有 者。 18．我们遇到自己不懂的事情，应当向有实践经验的内行人请教，可以用文中的哪句古语来表示？ 五、（23-24六年级上·吉林长春·期末）文言文阅读。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 19．下面加点字的注音完全正确的一项是（      ） A．蜀（shǔ）中   戴嵩（gāo） B．拊（fù）掌     尾搐（chù） C．谬（mù）矣    问奴（nú） D．婢（bì）女     曝（pù）晒 20．给加点词选择正确的解释。 （1）尾搐入两股间。( )  A．指股票     B．用于成条的东西     C．大腿 （2）今乃掉尾而斗。( )  A．摆动       B．落下               C．回转 21．牧童是怎样评价这幅画的？他的理由是什么？用“ ”在文中画出来。 22．杜处士听了牧童的话后有什么表现？用文中的语句回答。 六、（23-24六年级上·吉林四平·期末）课内阅读。 【甲】伯（    ）牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤（    ）乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】忆昔去年春，江边曾（    ）会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔（    ）起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。 23．给文中加点字注音。 24．解释下列词语。 善哉        巍巍 汤汤        昔 25．“少选”的意思是 ,我还知道文言文中形容时间短暂的词语如 。 26．“知音”的意思是__________________。用“——”画出【甲】中能体现锺子期和伯牙互为知音的句子。 27．锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（解释句子意思） 28．【乙】中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”表达意思相同的句子是 。 29．锺子期和伯牙的故事千古流传，下列与他们友情最贴切的诗句是（   ） A．高山流水琴三弄，明月清风酒一尊。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．海内存知己，天涯若比邻。 七、（23-24六年级上·吉林长春·期末）读课文，完成练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 30．解释下列加括号的词。 (好)书画： 一日(曝)书画： 处士笑而(然)之： 古语(云)： 31．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是(  ) （多选） A．(杜处士)所宝以百数 B．(戴嵩)尤所爱 C．(牧童)拊掌大笑 D．(杜处士)不可改也 32．翻译句子。 斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣! 33．引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么? 八、（23-24六年级上·吉林长春·期末）阅读下面的课外文言文，完成习题。 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。” 奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪？”遂遣之。 【注释：①念：怜悯；同情。②阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。】 34．下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A．谢以醇酒罚之/下车引之 B．乃至过醉/过中不至 C．老翁可念/撒盐空中差可拟 D．何可作此/白雪纷纷何所似 35．请用三条“/”给下列句子断句。 太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐 谏 曰 36．结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子？ 九、（23-24六年级上·吉林长春·期末）阅读下面的课内文言文，完成习题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 37．解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）俄而雪骤       （2）未若柳絮因风起 38．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 39．下列对文章内容的理解，不正确的是（ ） A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B．谢太傅认为“未若柳絮因风起”一喻比“撒盐空中差可拟”一喻更好。 C．“公大笑乐”中的笑意有讽刺兄子胡儿的比喻不恰当。 D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 十、（23-24六年级上·吉林长春·期末）文言文阅读。 郑人买履 （选自《韩非子》） 郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置③之其坐④。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋子；②度：动词，衡量；③置：搁放；④坐：座位；⑤反：返回 40．下列加点词语意思不相同的一项是（　　） A．先自度其足     何不试之以足 B．宁信度    无自信也 C．郑人有欲买履者    遂不得履 D．先自度其足    吾忘持度 41．用自己的话说说下列句子的意思。 （1）及反，市罢，遂不得履。 （2）何不试之以足？ 42．文中“之”字共出现五次，请根据语境选择正确的意思，填序号。 而置之其坐( )  至之市( )  而忘操之( )  反归取之( )  何不试之以足( ) ①到、往    ②脚的尺码    ③鞋子 43．《滥竽充数》《刻舟求剑》《自相矛盾》这三个寓言故事也是出自《韩非子》，其中，《 》与《郑人买履》所蕴含的道理颇有相似之处，都告诉我们 的道理，从文中“_______”这句话最能读出郑人的可笑之处。（最后一空用原文回答） 十一、（23-24六年级上·吉林长春·期末）文言文阅读 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑①，必将有盗。 ”其邻人之父②亦云。 暮③而果大亡④其财。其家甚智⑤其子，而疑邻人之父。 ［注释］①筑：修建。②父（fǔ）：对老年人的敬称。③暮：天黑。④亡：丢失。 ⑤智：赞赏，夸奖。 44．解释下列句子中加点的字。 必将有盗( )  其邻人之父亦云( )   而疑邻人之父( ) 45．给下列句子划出正确的节奏。 其 家 甚 智 其 子，而 疑 邻 人 之 父。 46．用现代汉语翻译下面的句子。 暮而果大亡其财。译： 47．读完这个故事，你从中明白了什么道理？ 十二、（23-24六年级上·吉林长春·期末）阅读 愚人失袋 昔有愚人入京选①，皮袋被贼盗去。其人曰：“贼偷我袋，终将不得我物用。”或问其故，答曰：“钥匙尚在我表带上，彼将何物开之。” 【注释】①入京选：到京城去应选官员。 48．解释下列句子中加点的词语。 （1）昔有愚人入京选 （2）其人曰 　 （3）或问其故　 　 49．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 50．皮袋被偷了，愚人为什么不着急？请用自己的话简要回答。读了这个故事，你能想到哪个成语来评价愚人的看法？ 十三、（23-24六年级上·吉林长春·期末）文言文阅读理解 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃②穿壁③引其光，以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识⑥，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 注：①不逮：烛光照不到。逮，到、及。②乃：就。③穿壁：在墙上凿洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：大户人家。⑥文不识：不识字。 51．解释文中加点的词语。 怪( )      遂( ) 52．翻译文中画横线的句子。 衡乃与其佣作，而不求偿。 53．读了这篇短文，你觉得匡衡身上有什么值得学习的地方？ 十四、（23-24六年级上·吉林长春·期末）阅读小古文，完成练习。 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪（lǐn）食以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。 54．解释下列句子带点的字，并用自己的话说说句子的意思。 宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。 A．带点字的意思。好： B．句子的意思： 55．南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？ 十五、（23-24六年级上·吉林长春·期末）文言文阅读。 益者三友 孔子曰：“益者①三友，损者②三友。友直，友谅③。友多闻，益矣。友便辟④。友善柔⑤。友便佞⑥，损矣。” [注释]①益者：这里指有益的朋友。四损者：这里指有害的朋友。③谅：诚信。④便（pián）辟：逢迎谄媚。⑤善柔：假装和善来诗骗他人。⑥便佞（pián nìnɡ）：用花言巧语讨好他人。 56．下列不属于孔子说的“益者三友”的一项是（        ） A．朋友为人处事非常讲信用。 B．朋友对待每个人都很温柔，说话总是和颜悦色的。 C．朋友直接指出你做得不对的地方，给予你修正言行的建议。 D．朋友知识广博，见多识广。 57．孔子所说的“损者三友“是指“ ” “ ” “ ”。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 弹 水势大而急的样子 曾经 跑/逃跑 2．生我者父母/知我者鲍子也 3． （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 鲍叔牙不认为我贪婪，他了解我生活贫困。 4．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；/善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 5．知音指理解自己的心意，有共同语言的人。伯牙弹琴，锺子期就能听出琴音的奇妙之处，正是锺子期的欣赏让伯牙的琴声有了价值。管仲和鲍叔牙做生意多分钱，鲍叔牙知道管仲生活负担重，需要用钱的地方多，能体谅他的难处。 【解析】1．本题考查的是字词解释。 （1）“伯牙鼓琴”的意思是伯牙擅长弹琴。因此，“鼓”的意思是弹。 （2）“汤汤乎若流水”的意思是宛如一望无际的江河在我面前流动。因此，“汤汤”的意思是水势大而急的样子。 （3）“吾尝为鲍叔谋事而更穷困”的意思是我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商。因此，“尝”的意思是曾经。 （4）“吾尝三战三走”的意思是我曾多次作战，多次战败逃跑。因此，“走”的意思是逃跑。 2．本题考查的是文言断句。 文言文的断句可以根据句子的意思来判断。“生我者父母知我者鲍子也”的意思是生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！因此，这个句子中“生我者父母”和“知我者鲍子也”中画“/”。 3．本题考查的是句子翻译。 （1）复，在这里的意思是再，又。因此这句话翻译成现代汉语是（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （2）为，在这里是认为的意思。贫，在这里是贫困的意思。因此这句话翻译成现代汉语是鲍叔牙不认为我贪婪，他了解我生活贫困。 4．本题考查的是内容理解。 根据文章中的“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”和“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”体现锺子期能听懂伯牙琴音的高妙之处。 5．本题考查的是哲理感悟。 从甲文章中的“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”中，可知锺子期能听懂伯牙琴音中的高妙之处；从乙文章中的“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也”可知，鲍叔牙知道管仲生活负担重，需要用钱的地方多，能体谅他的难处。因此，知音是指理解自己的心意，有共同语言的人。 【点睛】甲：伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，锺子期都会清楚地道出他的心声。锺子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对锺子期的思念。 乙：管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！” 6． B A 7．此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 8． C A B 【解析】6．本题考查对文言文词语和句子的翻译。 （1）“一日曝书画”意思：有一天，他晾晒书画。这里“曝”是晒的意思。选B。 （2）“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”意思：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。这里的“蜀中”是指四川。选A。 7．本题考查找关键句子。 根据题意找到牧童大笑的句子“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑”后面说的话就是大笑的原因。即““此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。” 8．本题考查对文章内容的理解。 （1）听了牧童的话，杜处士并没有生气，而是笑而然之，从杜处士的表现，可见他是一个谦虚，乐于接受别人意见的人。选C。 （2）戴嵩画的牛与实际生活中不同，我们应该认真观察，从生活中实际的情况作画。选A。 （3）牧童面对一个画家，根据自己的生活积累，指出了名家的错误，其实我们要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。选B。 【点睛】译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。这个道理是不变的。 9．太山   巍巍乎若太山    流水    汤汤乎若流水 10． 心志，情志 好啊 一会儿，不久 11． wéi wèi 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 12． 《伯牙鼓琴》 高山流水 锤期一见知，山水千秋闻。/锤期久已没，世上无知音。/故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 13．王羲之的《兰亭集序》给我留下了深刻的印象，因为他的书法飘逸遒劲。 柳公权的《玄秘塔碑》给我留下深刻的印象，因为他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 【分析】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 9．本题考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。 选自《伯牙鼓琴》，是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。 原文内容是伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 10．本题考查字词解释。 从句子中解释字词。 方鼓琴而志在太山：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志、情志。 善哉乎鼓琴：你弹得真好呀！善：好啊。 少选之间而志在流水：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：不一会儿。 11．本题考查文言文句子翻译。 翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。以为：认为。 整句话翻译为：他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 12．本题考查文学常识。 出自《吕氏春秋》，讲的是战国时期，俞伯牙和钟子期的故事。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做知音，用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。 所以题目可以是：伯牙鼓琴。 可以想到其他关于伯牙子期的古诗：宋代王安石的《伯牙》千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 13．本题考查对课文内容的理解。 根据课本可以写贝多芬的《月光曲》或者柳公权的书法作品。 14． 书戴嵩画牛 苏轼 15．chǔ   shǔ 16． 拍打 错误 17． 尾搐入两股间 掉尾而斗 18．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 【分析】译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 14．本题考查作家作品。 短文选自文言文《书戴嵩画牛》，作者是宋代苏轼。 15．本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 处士chǔ shì。本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。 百数bǎi shǔ。数：清点数目，计算。 16．本题考查字词解释。 方法：一、实词（动词、名词、形容词、数词和量词）解释的方法：（1）借助前后语境比如：“解素衣，衣缁衣而返”中的“素、缁”依据下文可以判断是黑白的意思。（2）借助对称结构比如：要知晓“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要结合“追、逐”字，它们处于相同的语法位置，所以“亡、北”也处于相同的语法位置，那么它们的语义相同或相近，因此断定“北”是名词，意为“败北的人”。（3）借助相邻字词比如：“所得秩俸，尽用市药”中的“秩”字，可根据相邻的“俸”字推断是“官吏的俸禄”的意思。（4）借助现代汉语比如：文言文中的“期行”一词，借助现代汉语中的成语“不期而遇”，可以推断“期”是“约定日期”的意思，“期行”就是“相约出行”的意思。（5）借助汉字字形等比如：“齐师伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿着兵器当然就是“攻打”的意思。二、虚词（代词、副词、介词、连词、助词、叹词）常见的也有很多，而且用法也不一而足，根据具体情况进行分析。文言文中的虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。比如：而（1）连词：可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。如：然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)表示并列时，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。如：以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。如：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序（四）表示转折关系。如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（五）表示假设关系。如：人而无信，不知其可也。（《论语》）（六）表示修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（七）表示因果关系。如：小人不知天命而不畏也。（《论语》）(八）表示目的关系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）（2）代词：第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）（3）助词（一）相当于“以”，表范围。如：形而上者谓之道，形而下者谓之器（《易经·系辞》）（二）表反问语气，相当于“岂”。如：为仁由己，而由人乎哉（《论语·颜渊》）（4）动词：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,军惊而坏都舍。（《荆人夜涉》）（5）复音虚词“而已”：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 拊掌：拍掌，嘲笑时的体态语。拊：拍打。 谬矣：错了。谬：错误，差错。 17．本题考查内容理解。 通读全文，联系上下文进行分析。 杜处士没有错，他是一个收藏家，他有敏锐的眼光。牧童说他错了，他笑，这个笑字意蕴丰富，是对牧童可爱的表现而笑，牧童的拊掌大笑多么天真自然；是对牧童无知无畏赞美的笑；也是对牧童的包容的笑。实际上牛相斗时，既有尾搐入两股间的情形，也有掉尾而斗者。 18．本题考查寻找关键句子。 此文开篇一句点明了杜处士的喜爱及书画收藏的丰富，接着特意点出“戴嵩《牛》一轴”是杜处士特别珍爱的精品，并以“锦囊玉轴”四个字简洁形象地写出了这幅画在杜处士心目中的地位。然后才转入正题，写杜处士晾画时，一个牧童面对这样一幅珍品“拊掌大笑”，并一针见血地指出了画的错误——“掉尾而斗”。以牧童特有的天真和对生活的熟悉，一方面说明错误的理由——“斗牛力在角，尾搐入两股间”；另一方面则通过“此画斗牛耶？”一问和“谬矣”这一肯定的结论，在嘲讽中表现了全文的主题思想，让杜处士不得不“笑而然之”。最后引用古语“耕当问奴，织当问婢。”，进一步揭示了实践出真知的真理。全文虽然只有寥寥数语，但牧童的天真未凿、处士的豁达冲和均跃然纸上，简洁生动，意趣盎然。 19．D 20． C A 21．此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！ 22．处士笑而然之。 【分析】参考译文： 　　蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。　　    有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 19．考查对字音的辨析能力。 A项，有误。 戴嵩：dài sōng B项，有误。 拊掌：fǔ zhǎng C项，有误。 谬矣：miù yǐ 20．考查对文言文的理解与翻译。 （1）“尾搐入两股间”意思是：尾巴夹在两条后腿中间。 股指大腿。 （2）“今乃掉尾而斗”意思是：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。 掉指摆动。 21．考查对文章的理解能力。 结合“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”中可以看出牧童的评价，意思是： 这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。 22．考查对文章的理解。 结合“处士笑而然之。”中可以看出牧童的表现，意思是： 杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。 23．bó     shāng     céng     pàn 24． 好啊 高大的样子 水流大而急的样子 从前 25． 一会儿，形容很短的时间 瞬息、顷刻、少倾 26．真正了解自己的人 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 27．锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世界上没有值得他为之弹琴的人了。 28．此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死 29．A 【分析】参考译文：【甲】：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【乙】：回忆起去年的春天，我在江边遇见了你。今天再次来访问，却找不到你这位知音朋友了。只看见一堆黄土，真是伤我的心哪！伤心、伤心还伤心，我忍不住泪流满面。来时多么欢乐，离去为什么如此痛苦，连江边升起的云彩都泛起了一缕缕忧伤。子期啊，子期，你我之间的情谊千金难买，从今以后走遍天涯海角也没人能和我畅谈，这首曲子我今后不会再弹了，让这三尺瑶琴也随君而逝吧! 23．本题主要考查学生对字词的拼写能力。解答本题，首先要知道这个字或词读什么，然后根据字词写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。 伯（bó）  汤汤（shāng）  曾（céng）  畔（pàn） 24．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关语境判断字词释义即可。 善哉：好啊。 巍巍：高大的样子。 汤汤：水流大而急的样子。 昔：从前。 25．本题考查学生对字词的释义与词语仿写能力。完成本题时注意根据句子语境判断出字词的释义，再写出类似的词语即可。 “少选”在文中的意思是一会儿，形容很短的时间。 根据词语的积累可知，文言文中形容时间短暂的词语有很多，如：顷之，俄而、未几、少时，顷刻、少顷等。 26．本题考查学生对字词的释义与寻找关键句子能力。完成本题时注意根据句子语境判断出字词的释义，再根据题目要求找出相关句子即可。 “知音”在文中的意思是指真正了解自己的人，通过阅读【甲】文言文，结合译文可知能体现锺子期和伯牙互为知音的句子是：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”再按照要求用横线把句子画起来即可。 27．本题考查了学生对句子意思的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 “锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”句子意思是：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世界上没有值得他为之弹琴的人了。 28．本题考查学生对文言文内容的理解与寻找关键句子能力。解答时首先要在理解文意的基础上，结合题目要求作答。 结合句子“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”可知，这是说锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故根据【乙】中内容与结合译文可知，表达意思相同的句子是：此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。 29．本题考查学生对诗句的理解能力。完成此类题目，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩作答。 A “高山流水琴三弄，明月清风酒一尊”出自唐朝诗人牟融的《写意二首》，意思是：高山流水琴音流淌，趁着明月就着清风与知己饮酒。这是讲述与知己有关的诗，用来形容锺子期和伯牙的友情最贴切。 B “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思是：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。这是一首留别诗，不适合用来形容锺子期和伯牙的友情。 C “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是：四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。此诗句是诗人送别诗的名作，不适合用来形容锺子期和伯牙的友情。 故选：A。 30． 喜爱 拿出来展示 同意，赞同 说 31．BD 32．这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了! 33．使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜 【解析】略 34．A 35．太傅时年七八岁/着青布/绔在兄膝边坐/谏曰 36．谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他自小就懂得尊敬老人。 【解析】34．本题考查一词多义。 A．之：都是代词。 B．过：过于/到了； C．可：可怜/能； D．何：怎么/什么。 故选A。 35．本题考查文言断句的能力。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 这句话的意思是：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告道。 主语“太傅时年七八岁”与谓语“着青布”之间需要断开，“绔在兄膝边坐”为动词，前后需要断开。 故句子的正确断句是：太傅时年七八岁/着青布/绔在兄膝边坐/谏曰。 36．本题考查人物形象的分析。 根据本文中谢安的语言分析，“阿兄，老翁可念，何可作此。”意思是：哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！谢安小小年纪规劝兄长不能以惩罚人为乐，体现了他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。 【点睛】参考译文： 谢奕担任剡县县令的时候，有一个老头犯了法，谢奕就让老头喝烈酒来惩罚他，老头已经喝得大醉了，还不让他停下来。太傅谢安当时七八岁，穿着青布裤，坐在哥哥谢奕的身边，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！” 谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头放了。 37． 急，紧。 趁、乘。 38． 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 39．C 【解析】37．本题考查对文言文字词的理解。 （1）“俄而雪骤”意思是：忽然间，雪下得紧了。骤：急(速)，紧。 （2）“未若柳絮因风起”意思是：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：趁、乘。 38．本题考查句子的翻译。 句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）分析可知，重点字词有：何：什么；似：像。“白雪纷纷何所似”意思是：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ （2）分析可知，重点字词有：即：是。无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”意思是：她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 39．本题考查文章内容的理解。 A．结合文中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”意思：她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。由此可知，故事最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明谢安赞赏谢道韫的才气。题干表述正确。 B．结合文中“公大笑乐”可知，从谢太傅听到谢道韫的比喻后大笑的反应可以看出，谢太傅认为“未若柳絮因风起”一喻比“撒盐空中差可拟”一喻更好。题干表述正确。 C．从“公大笑乐”可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，从这些地方体现出了谢太傅家庭气氛的温馨美好，并没有讽刺兄子胡儿的比喻不恰当。题干表述错误。 D．好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”它给人以春天即将到来的感觉，这一意象与“雪”形似且神似，写出了雪花飘扬的状态，有深刻的意蕴。题干表述正确。 故选C。 【点睛】参考译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 40．D 41． 等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没有买到鞋子。 为什么你不用自己的脚去试一试呢？ 42． ② ① ② ② ③ 43． 刻舟求剑 遇事要随机应变，不要死守教条。宁信度，无自信也。 【导语】《郑人买履》这则寓言故事通过郑人坚持用量好的尺寸买鞋却忘带尺寸的情节，讽刺了死守成规而不变通的愚蠢行为。故事以简单情节揭示出信赖客观工具胜于个人经验带来的盲目性，强调了实际应用的灵活性和适应性的重要性。 40．本题考查多义字。 A．足：都是“脚”的意思； B．信：都是“相信、信任”的意思； C．履：都是“鞋子”的意思； D．度：衡量/尺码； 故选D。 41．本题考查句子翻译。 翻译句子应该了解每个字的意思，在将词语意思串联在一起。 （1）“及”，等到；“反”，同“返”，返回；“市”，集市；“罢”，结束；“遂”，于是、就；“不得”，没有得到；“履”，鞋子。 这句话的意思是：等到他返回的时候，集市已经结束了，于是就没有买到鞋子。 （2）“何”，为什么；“不”，表示否定；“试”，尝试穿，试穿；“之”，代词，代指鞋子；“以足”，用脚。 这句话的意思是：为什么不用脚去试穿鞋子呢？ 42．本题考查词语理解。 “而置之其坐”意思是：然后把量好的尺寸放在他的座上。“之”，代词，指量好的尺寸。故选②； “至之市”意思是：等到前往集市的时候。“之”，这里是动词，到、去的意思。故选①； “而忘操之”意思是却忘了拿良好的尺码。“之”，这里指带着量好的尺码。故选②； “反归取之”意思是返回家中去取量好的尺码。。“之”，这里指带着量好的尺码。故选②； “何不试之以足”意思是为什么不用脚去试穿鞋子呢？“之”，这里指鞋子。故选③； 43．本题考查常识积累及道理。 《滥竽充数》告诉我们没有真才实学，靠蒙混是不能长久的，只有练就过硬的本领才能经受住考验。 《刻舟求剑》说明世界上的事物总是在不断发生变化，人们想问题、办事情都应该考虑到这种变化不能居于固定的模式。 《自相矛盾》揭示了说话做事要实事求是，不能前后抵触。 《郑人买履》讽刺了那些只相信教条而不注重客观实际的人。 《滥竽充数》《刻舟求剑》《自相矛盾》这三个寓言故事也是出自《韩非子》，其中，《刻舟求剑》与《郑人买履》所蕴含的道理颇有相似之处，都告诉我们不能只相信教条，要注重客观实际的道理。 通读这篇文言文，不郑人买鞋时本来可以用自己的脚去试鞋是否合适，这是直接最简便的方法，但却因为忘记带事先良好的尺码，在已经拿到鞋子的情况下执意要回家取尺码而不选择用脚试鞋。当别人问他为什么不用脚试鞋时，他竟然说“宁信度，无自信也。”宁可相信良好的尺码，也不相信自己的脚，这种行为和想法是十分荒诞的，完全忽视了实际情况。 故“宁信度，无自信也。”这句话最能读出郑人的可笑之处。 【点睛】参考译文；郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上，等到往集市上去，却忘了带尺码。已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码。再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢？”他回答说：“宁可相信尺码也不相信自己的脚。” 44． 小偷 说 怀疑 45．其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。 46．天黑之后（或晚上），富人果真丢失了很多钱财。 47．要学会理智、客观地对待别人的意见或建议，要实事求是地分析，不能凭亲疏关系判断是非，曲解别人的建议。 【解析】44．本题考查字词解释。 必将有盗：一定有盗贼进来。盗：偷盗。 其邻人之父亦云：他们隔壁的老人也这么说。云：说。 而疑邻人之父：却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。疑：怀疑。 45．本题考查文言断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。 其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 主语：其家，谓语：智，宾语：其子。疑：谓语，宾语：邻人之父。 故划分为：其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。 46．本题考查句子翻译。 暮：晚上。而：无义。表示承接关系。果：果然。亡：丢失。 故“暮而果大亡其财”译为：这天晚上果然丢失了大量财物。 47．本题考查情感主旨。 阅读短文可知，富人儿子和邻居老人因为身份和关系的不同，同一句话却而遭到了不同的对待。文章讽刺了富人不听取建议修墙，还因关系远近而怀疑好心邻居老人的行为，旨在启示我们应该听取别人提出的正确意见，但不能用亲疏远近作为评判他人的标准。 示例：我们要正确听从建议；我们要考虑自己的地位和处境，发表与之匹配的意见；要学会客观地看待事物，不能主观地去评判。 【点睛】参考译文： 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 48． 从前。 那个。 有的人。 原因。 49．钥匙还在我的衣服带子上，他能用什么东西打开袋子呢？ 50．因为他觉得钥匙还在他身上，没有钥匙小偷就打不开袋子。自欺欺人。 【解析】48．本题考查字词解释。 （1）“昔有愚人入京选”意思是：从前有个愚人到京城参加考选。“昔”：从前。 （1）“其人曰”意思是：这个愚人说。“其”：那，那个。 （1）“或问其故”意思是：有人觉得奇怪，就问他什么缘故。“或”：有的人。“故”：原因，缘故。 49．本题考查翻译文言文句子。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 句子意思是：皮口袋的钥匙还拴在我的衣服带子上，贼能用什么东西来打开皮口袋上的锁呢？ 50．本题考查对内容的理解、人物形象分析。 结合题干要求和文言文内容，从文中“钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之”可知，他以为钥匙在自己身上，小偷就打不开袋子，拿不走他的东西，所以皮袋被偷，愚人并不着急。文中的愚人皮袋被偷走，自以为聪明，以为小偷得不到袋子里的东西，真是愚不可及。含相关意思的词语即可。 如：愚不可及、自欺欺人等。 【点睛】译文：从前有一个愚笨的人进京城选官，(他的)皮袋被人偷走了。他说：“小偷虽然偷走了我的皮袋，但他永远不能得到我袋子里的东西。”有人问他为什么，他回答说：“皮袋的钥匙还系在我的衣带上，那小偷拿什么打开它呢？” 51． 觉得奇怪 于是 52．匡衡就去他家当佣人做事，但不要报酬。 53．匡衡勤奋好学，努力克服困难的品质值得我们学习。 【解析】51．本题考查词语的解释。 “主人怪问衡”意思是主人奇怪地问匡衡。怪，感到奇怪。“遂成大学”意思是匡衡于是成为了一位大学问家。遂，于是，就。 52．本题考查句子翻译。 乃，于是，就。其，代指文不识。偿，报酬。翻译：于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。 53．本题考查分析人物形象。 虽然匡衡家境贫困，但是他勤奋好学，最终学有所成。我们可以向匡衡学习勤奋刻苦，不怕困难的精神。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。 54． 喜欢 齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承王位，喜欢听一个一个地独奏，南郭处士只好逃跑了。 55．齐宣王喜欢听几百人一起吹竽，给了没有真才实学、不会吹竽的南郭处士可乘之机，混在人数中装腔作势，滥竽充数。 【解析】54．考查字词与句子的解释。 立：继承王位。好：喜欢，喜爱。逃：逃跑。 “宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。”意思是齐宣王去世了，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。 55．考查内容理解。 齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。 每逢演奏的时候，南郭先生就有机会捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。由此可知，是齐宣王的喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，给他提供了这样的机会。 【点睛】参考译文： 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。根本不会吹竽的南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹听独奏，而南郭处士不会吹竽，只好灰溜溜地逃走了。 56．B 57． 友便辟 友善柔 友便佞。 【解析】56．本题题考查学生对文本的理解能力。 结合注释，孔子告诉我们正直、宽容、见多识广的朋友是益友。B项“对待每个人都很温柔，说话总是和颜悦色”不符合益者三友。 故选B。 57．本题考查文本的理解筛选能力。 从“友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”可知，损者三友指“友便辟”“友善柔”“友便佞”。 【点睛】参考译文：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$