专题07：现代文阅读-2024-2025学年上学期六年级语文期末备考真题汇编（吉林专版）

专题07：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 记叙文阅读解题思路 - 内容概括 - 六要素法：明确记叙文的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。例如，阅读一篇校园故事，可以找出故事发生的时间（如某天下午）、地点（操场）、人物（小明和同学）、起因（同学们在操场踢球）、经过（小明不小心摔倒）、结果（同学把小明扶起来，大家继续开心地踢球），然后将这些要素串联起来概括内容。 - 题目扩充法：有些文章题目就高度概括了内容，可以围绕题目进行内容扩充。如《难忘的一件事》，就可以思考是什么事、为什么难忘，从而概括文章。 - 人物形象分析 - 抓描写手法：关注文中对人物的外貌、语言、动作、心理描写。如“他涨红了脸，大声说：‘我一定能做到！’”通过神态和语言描写可以看出这个人物的倔强和自信。 - 看人物行为和事件选择：人物在文中所做的事情能体现其性格品质。比如一个孩子把自己的零花钱捐给贫困山区的小朋友，体现了他的善良和有爱心。 - 情感主旨理解 - 找抒情议论语句：这些语句往往直接表达作者的情感或文章主旨。如“这件小事让我明白了，帮助他人就是快乐自己。”直接点明了文章的主题。 - 从人物和事件中体会：分析人物的遭遇、事件的发展所蕴含的意义。例如，描写一个班级在困难面前团结协作取得成功的故事，主旨可能是赞美团结的力量。 2. 说明文阅读解题思路 - 说明对象和特征把握 - 标题和开头找对象：文章标题或开头部分通常会提示说明对象。例如《太阳能热水器》，标题直接表明了说明对象。 - 文中提炼特征：从文中寻找描述说明对象特点的词句来归纳特征。比如对于太阳能热水器，文中可能提到它的节能、环保、利用太阳能加热等特点。 - 说明顺序梳理 - 时间顺序：如果文章介绍事物的发展历程，就是时间顺序。如介绍某种植物从古代到现代的种植变化情况。 - 空间顺序：用于说明事物的空间结构，一般有从上到下、从左到右等顺序。像介绍一座古建筑的内部构造。 - 逻辑顺序：包括从现象到本质、从原因到结果等。如说明某种自然现象产生的原因和造成的影响。 - 说明方法及作用分析 - 举例子：使内容具体可感。如“很多动物都有保护色，例如变色龙，它能根据周围环境改变自己的颜色。”通过变色龙的例子，让人更清楚地理解动物保护色。 - 列数字：增强准确性和说服力。如“这座塔高约50米，有10层。”数字让人对塔的高度和层数有直观的概念。 - 打比方：让抽象事物形象化。如“太阳像一个巨大的火球，不断地向外散发着热量。”把太阳比作火球，形象地说明了太阳的热度。 - 作比较：突出事物的特点。如“鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”通过与猪的比较，突出鲸的舌头很重。 3. 阅读方法通用要点 - 通读全文：先快速浏览文章，了解大致内容和文体类型，对文章有一个整体的认识。 - 带着问题读文：阅读题目后，带着问题有针对性地阅读文章，在文中寻找答案线索。 - 圈点批注：在阅读过程中，对重要的词句、段落进行圈点，批注自己的理解和疑问，有助于深入理解文本。 真题演练 一、（23-24六年级上·吉林长春·期末）文学类阅读。 名碑荟萃 ①在陕西省西安市，有一座我国最大的书法艺术宝库，那就是西安碑林。碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志，共两千三百多块。碑文出自各个朝代书法名家之手，真称得上是名碑荟萃了。 ②被人称为“书圣”的东晋大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。这种新书体很快在南方流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的提倡，王羲之的书法被认为是全国的正宗，在当时有很大影响。 ③唐初的书法家，首推欧阳询。他的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称“欧体”。欧阳询学书十分刻苦。相传有一次，他外出看到西晋书法家索靖书写的碑石。初看印象不深；后来他又去看，才觉出妙处。于是，他在碑石下整整待了三天，仔细观摩学习。欧阳询晚年的字笔力更加刚劲。西安碑林中的《皇甫诞碑》就是他的作品。 ④盛唐时期的颜真卿，被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。他年轻时考中科举。为了学书，他两次辞官不就，跑到洛阳，向大书法家张旭学习。张旭见他有志学书，就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。在张旭的指导下，他刻苦学习，形成了自己独特的风格，人称“颜体”。颜体的楷书端正雄伟，行书遒劲郁勃。颜真卿用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力。碑林中的《颜勤礼碑》就是他的作品。 ⑤颜真卿之后，有较大影响的书法家是柳公权。他初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的最好，就吸取了颜、欧之长，自成一体。他的字骨力遒劲，结构严谨。世人有“颜筋柳骨”的说法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。 ⑥碑林中的书法美不胜收，是中国艺术宝库中的瑰宝。艺术大师们留下的杰作，至今还闪烁着耀眼的光彩。 1．根据下面的意思从文中找出合适的词写在横线上。 ①从多方面吸取各家的长处。 ②美好的东西很多，一时看不过来。 2．把下面句中加点的词换成意思相近的词。 ①欧阳询学书十分刻苦。 ②碑文出自各个朝代书法名家之手，真称得上是名碑荟萃了。 3．读第一自然段的内容填空。 ㅤㅤ我国最大的书法艺术宝库是 ，它在我国的 省 市。碑林收藏了从 至 历代的碑石、墓志，共 块。 4．这篇文章依次向我们介绍了我国著名的书法家 、 、 、 （人名）。 5．我国各个朝代的书法家各有特点，自成一家，请把他们各自的书法特点填在相对应的人名后面。 A．端正雄伟 B．潇洒清秀 C．结构严谨 D．骨气劲峭 ①王羲之 ②欧阳询 ③颜真卿 ④柳公权 6．在文中找出下面书法家在碑文中的著名作品。 ①欧阳询《 》 ②颜真卿《 ③柳公权《 》 7．说说本文的结构特点。 8．用自己的话概括出这些书法家成功的主要原因。（写出两点即可） 二、（23-24六年级上·吉林长春·期末）课外阅读 ①“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。 ②春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。 ③丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中露白，白中映粉，远远望去，花如云、花如海、花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。 ④丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓酽(yàn)了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。 ⑤丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句;“五月丁香开满城， ”。李商隐则用“芭蕉不展丁香结， ”的诗句，描述情人的思恋之心。 ⑥哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。 ⑦丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。 ⑧这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。初春，丁香浓香馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。 ⑨哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了北方人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。 ⑩丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香的永久家园。 9．读短文第1自然段，完成下面的比喻句。 丁香，绽满枝头，如( )如( )，就像春天的( )，就像春天里的( )。 10．短文3-4 自然段，介绍了丁香花的( )( )( )。 11．下面诗句的序号填写到第5自然段相应的横线上。 A．同向春风各自开    B．芬芳流荡紫云藤 C． 一支红杏出墙来    D．可爱深红爱浅红 12．丁香具有怎么样的特点，请概括地写出三处。 13．作者赞美丁香花是为了赞美哈尔滨人，哈尔滨人具有怎样的精神？请画出短文中相关的语句。 14．写出下面句子运用的修辞方法。 丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中露白，白中映粉，远远望去，花如云、花如海、花如霞。( )( ) 15．这篇文章的写作手法是(  ) A．托物言志 B．动静结合 C．以点带面 D．先抑后扬 16．“春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。”身为长春人，你心中的挚爱是什么？ 三、（23-24六年级上·吉林长春·期末）课内阅读 ①老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ②下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ③蹲着身子，瞪大眼，可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ④我也凑过来，一探头，咦，看见了什么? ⑤只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑥于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑦方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 17．   文中写了关于老师的两件事，请加以概括。   18．通过加点的词语你知道了什么？ 双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 19．“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”，这句话中我怨恨和沮丧的是： 怨恨和沮丧会化为乌有的原因是： 20．第3和第6自然段都运用了( )和( )描写，从中可以体会到我的心情从( )变为了( )。 四、（23-24六年级上·吉林白城·期末）阅读短文，回答问题。 科技发展带给人类的利与弊 ①现在科技发展十分快，在它给人类带来极其方便的生活和超乎想象的视觉盛宴的同时，也带来了一些环境问题。 ②譬如汽车。现在汽车已经成为大城市最时兴的交通工具了。天天开车只用手操纵，不再有磨坏鞋的问题了，但问题也随之而来：每天的油、洗车的水以及汽车的尾气将污染环境，而汽车的噪音会影响许多人的身体健康，照我看，【     】汽车越来越多，汽车尾气【     】会到处都是，每天还要戴防毒面具出门。如果哪一天连防毒面具也起不了作用时——唉，还是别说的好。 ③就拿再简单不过的塑料袋说吧，塑料袋也叫方便袋，真的很方便，上街根本不用拿篮子什么了，而且还比较保鲜，还能盛汤（ ）豆浆（ ）牛奶等流质、粘粘的东西（ ）不透水（ ）不透气（ ）而且又轻又方便（ ）真的很不错（ ）但是方便袋如果到处乱飞（ ）还好看吗（ ）它与花朵、落叶、雪花不一样，它会到处乱飞。【     】刮到树上，【     】藏在土里，或是罩在刚长芽的植物上。想象一下，所有原来绿茵茵的树寸叶不长，所有原来美丽的草坪寸草不生，而且还挂满了如失败的投降旗那样的塑料袋，还好看吗？ ④电脑已经成为现代最流行的家用电器了，还有笔记本电脑。电脑上可谓是应有尽有，视频、古诗、地图、书本都被它“包”下了。打开电脑，进入网站一搜，还可以买东西呢，而且也十分便宜。 ⑤但使用电脑手会得疲劳症，而且容易导致眼近视，还容易得脊椎病、肩周炎等疾病。网上也有许多黄色信息，以及暴力视频，导致许多青少年走上犯罪的道路。 ⑥现代科技的飞速发展在给人带来便利的同时，也使人多了一丝担忧。到底是利大还是弊大呢?谁也说不清。和古生活比起来，真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”呀！ 21．将“不是……就是……”“如果……就……”这两组关联词语分别填入文中【   】里。 22．给第三自然段的（  ）处加上合适的标点符号。 23．第一自然段中加点的“视觉盛宴”是指 。 24．用“ ”画出文章的关键句。围绕这个关键句，作者写了哪些方面的内容？ 25．读了这篇文章，你有何感想？请就你在生活中发现的某些问题，谈谈你的看法。 五、（23-24六年级上·吉林白城·期末）阅读片段，回答问题。 ①第二天早晨一睁眼；四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” ②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 ③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答…… 26．短文选自课文《 》。 27．根据意思从文中找出恰当的词语填入横线中。 （1）理由充分，说话有气势。 （2）形容非常谨慎小心，不敢有一点疏忽。 28．短文通过 和 描写，写出“我”盼来下雨，穿上雨衣时的喜悦和兴奋的心情。 29．“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”是因为什么？ 30．雨点真的会“起劲儿的跳跃”吗？作者为什么会这样写？ 六、（23-24六年级上·吉林长春·期末）阅读下面的课外现代文，完成练习。 超级英雄之手 ①每个男孩心中，都有一个超级英雄的梦想。小时候，我们吵着要奥特曼的面具、超人的披风，幻想上刀山、打怪兽、维护世界和平。要是能拥有一条黑武士、钢铁侠的手臂……光想想，血就发热。 ②6岁的马克桑斯也有一个拯救世界的梦想，可惜，这个法国伊泽尔省小男孩天生没有右手。想当超级英雄，这可是个不小的障碍。 ③今年夏天，马克桑斯的梦变成炫酷的现实。他收到一只3D打印的右手，闪烁着橙色、黄色和蓝色的金属漆光泽。模仿超人胸口鲜红的“S”，马克桑斯把自己名字的首字母“M”印在手背上。图案与配色都是小男孩自己设计的，他还将这位好哥们儿命名为“超级马克斯”。“超级马克斯”的原材料非常简单，包括塑料、海绵、松紧带、螺丝钉和尼龙搭扣，却被3D打印技术化简单为神奇。 ④它没有马达、电池和传感器，只是利用简单的机械结构，通过马克桑斯上下弯曲手臂控制“手指”的屈伸。 ⑤眼下它还无法完成精细的动作，但马克桑斯只要像戴手套一样，用尼龙搭扣把假手固定在手臂上，就可以用它抛网球、骑单车、荡秋千。他还可以一手抓点心一手端牛奶在屋里乱窜，当一个名副其实的熊孩子。 ⑥小男孩原本有遗憾、有缺失的童年就这样完整起来。当小朋友看到他变形金刚一般的“超级英雄之手”时，羡慕极了。 ⑦为马克桑斯制造“神器”的“超级英雄联盟”名叫E-Nable，是一个专门为失去手指或手臂的孩子免费提供3D打印服务的全球性非营利机构。 ⑧E-Nable原是“谷歌+”上一个在线社区，成员散落世界各地，有电脑工程师、机械专家、艺术家，也有许多的普通人。他们根据孩子的情况和需求用电脑建立模型，生成3D打印的设计“图纸”，通过覆盖全球的慈善网络，让拥有3D打印设备的志愿者与失去手指或手臂的孩子建立联系，免费提供打印服务。 ⑨自其2013年成立至今，已为2000多个孩子定制了“超级英雄之手”。 ⑩在孤独的超级英雄身后，从来不缺少热心群众。许多人和机构都行动起来，包括为马克桑斯打造完整童年和实现英雄梦想的E-Nable。 ⑪在这颗从不缺少奇迹的星球上，还有许多人正在开放源代码的基础上，致力于3D打印假肢的设计、研究和修改。同城志愿者则为孩子提供免费打印服务。 ⑫或许，超级英雄的意义从来都不是长生不死、飞天遁地，只不过是在他人将要失去希望的时候，搭把手。 31．（1）“遁”字在字典中的解释是两个意思：①逃走②隐藏，消失。“飞天遁地”中“遁”的意思是 （填序号），并标出“遁”的注音 。 （2）“散”是多音字，文中出现“散落”一词，其中“散”的读音是 。“散”字另一个读音是 ，可组词为 。 32．“超级马克斯”弥补了马克桑斯的童年缺憾，让他的童年变得完整起来。从此，他可以完成哪些原来无法做到的事情？ 33．E-Nable自2013年成立至今，已为2000多个孩子定制了“超级英雄之手”，为其打造完整童年和实现英雄梦想。结合文章分析E-Nable的成员和志愿者是一些具有哪些品质的人。 34．文章开篇说“每个男孩心中，都有一个超级英雄的梦想”。从文章结尾来看，如何理解“超级英雄”的含义？ 七、（23-24六年级上·吉林·期末）阅读课文片段，回答问题。 好的故事（选段） 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 …… 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 35．这篇课文选自散文诗集 ，《好的故事》实际上是做的 ，作者是 ，他是我国伟大的文学家、思想家、 。课外你读过他的文章：《 》《 》。 36．文中划线的句子是景物描写，与你平时遇到的写景的句子有什么不同？这样写的好处是什么？ 不同点： 好处： 37．下面对选段内容理解正确的有（    ）（多选） A．“抛”“欠”“伸”“取”是对“我”的动作描写，写出了“我”对美好梦境的不舍。 B．“追回”“完成”“留下”体现了“我”对美好事物的执着和眷恋。 C．选文中的破折号表示解释说明，说明我又回到了文章开篇所描述的夜晚。 八、（23-24六年级上·吉林四平·期末）课外现代文阅读 越胆小越害怕，越胆大越不怕 ①雨来和铁头，每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。 ②忽然，有嚓啦嚓啦的脚步声。两人探出脑袋，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！” ③“我！” ④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，说：“是你们呀！这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！” ⑤雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛。他把红缨枪交给铁头，二句话没说，拔腿就向村西走。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。 ⑥旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。 ⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，不住地瞪大眼睛向四下里看望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原地根本就没有狼。 ⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼的事。真是怪，他越是决心不想，狼的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后跟着他。拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他生自己的气，抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！” 38．列小标题梳理小说情节。 开端   发展 高潮   结局 39．先用“____”画出两句环境描写的语句，再联系雨来的表现，谈谈这些描写对表现人物的作用。 环境①：_____________________ 环境②：_____________________ 40．理解短文内容填空。 默读①至⑤自然段，作者通过对雨来 和 的描写，展现了一位 的小英雄形象。⑥至⑧自然段，紧抓人物 描写，刻画出了雨来既 又 的人物形象。 41．“小说大多是虚构的，又有生活的影子”。本学期你还读了哪部小说？小说中的主要人物是谁？他（她）给你留下怎样的印象呢？请你试着写一写吧！ 小说：《 》   主要人物： 印象： 九、（23-24六年级上·吉林·期末）课外阅读 科学锻炼身体 ①同学们，你们知道应该如何科学锻炼身体吗？ ②锻炼要选择地点、天气。马路旁，工厂附近，人群密集处污染严重。阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。雾天空气中的水汽、尖埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。风大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为-4℃时，若伴有5级以上的大风，人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境，此时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。 ③锻炼还要注意适度适量。要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：儿童可以做操、游泳、溜冰；中青年可跑步、打球、登山；老年人可以选择慢走、打太极拳。一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：（220-年龄）×80%。例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：（220-20）×80%=160，说明运动过量了，此时有可能出现面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促等现象。 ④同学们，现在你们知道怎样科学地锻炼身体了吧。 42．关于科学锻炼身体，短文是从 和 来介绍的。 43．阴雨天不适宜在树林中锻炼身体的原因是： 44．文中第②段画横线的部分运用 和 的说明方法。 45．第③段的表达顺序是（   ） A．先总述再分述 B．按时间顺序叙述 C．先分述再总述 D．按不同方面叙述 46．下面三种不同的锻炼情况，最合理的是（    ） A．张奶奶特别喜欢在水泥厂附近的马路边慢走锻炼。 B．李叔叔无论刮风下雨，每天都坚持户外锻炼。 C．只要天气好，爷爷每天早上都到公园打半小时的太极拳。 47．外面刮着5级大风，爸爸要求小军坚持出去锻炼，妈妈却不赞成，你同意谁的意见？结合短文内容说明理由。 十、（23-24六年级上·吉林·期末）课内阅读 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 48．短文选自课文《 》 49．写出下列词语的近义词。 自作自受——( )    忐忑不安——( ) 50．短文中最能概括桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家后心情的词是 。 请你用这个词写一句话： 51．短文第②段中省略号的作用是（        ） A．表示话没说完。 B．表示人物心理活动的时断时续。 C．表示引文的省略。 52．“嗯，揍我一顿也好！”要读得（          ） A．轻松舒缓 B．短而有力 53．第②段通过对桑娜 和 的描写，我们可以感受到桑娜的 。 十一、（22-23六年级上·吉林白山·期末）课外阅读。 __________ ①在人的喜怒哀乐等各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魔力的要数微笑了。 ②微笑能给人温暖，给人幸福和力量。课堂上，如果老师微笑着讲课，我会听课更加全神贯注，感受学习的乐趣。回到家里，当我第一眼看到爸爸妈妈慈祥的笑容，一天的疲急瞬间无影无踪！要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多…… ③微笑能传递情感，收获友谊和快乐。有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖歪了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，她脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！钢笔摔坏了还可以再买，可不要因为它伤害了我们之间的友谊啊！”看着这动人的微笑和亲切的话语，我感动得眼泪都要流出来了。我连忙扑过去，和丹丹紧紧地抱在一起。 ④啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ 54．请你为短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 55．第③段中有一处地方有语病，请用“——”画出来，并修改在下面的横线上。 56．整篇文章中心意思明确，详略得当，请找出文中的中心句。 57．围绕中心作者表达了两层意思，写“微笑能给人温暖，给人幸福和力量”这一层意思时，选取了三个事例，我用小标题可以分别概括为： ； ； 。 部分是 （详略）写。而课文第③自然段的事例则围绕了“ ”（用原文回答）这个意思写，是 （详略）写。 58．第2自然段结尾处的省略号省略了很多“微笑能给人温暖，给人幸福和力量”的事例，请你结合自己的生活体验补充一个。 十二、（22-23六年级上·吉林白城·期末）阅读。 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦! ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。 ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人! 59．文章围绕“我”和骑士的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→骑士送外卖→递毛巾擦脸→( )→( )→骑士下楼远去 60．第①自然段画“——”的句子属于什么描写？有何作用？ 61．第③自然段中加点的“局促不安”的意思是 ，在文中，骑士“局促不安”的原因是 。 62．第⑥自然段中，骑士曾说“我今天遇到的都是好人”，你认为文中都有哪些“好人”？请选择其中的三位，结合文章内容具体说说他们“好”在哪里。 63．说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？（    ）（多选） A．交代故事发生的背景，概括故事的主要内容。 B．点明文章的主旨和情感线索。 C．设置悬念，激发读者阅读兴趣。 D．形成对比，新颖别致，生动形象。 十三、（23-24六年级上·吉林四平·期末）阅读下文，回答问题。 躺在母亲身边 （1）母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 （2）母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 （3）有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” （4）“聊天。”我不耐烦地说。 （5）“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。 （6）“一个外地的，不认识。” （7）“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” （8）“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 （9）“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 （10）我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ （11）母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 （12）母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 （13）我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” （14）我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” （15）母亲B（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 （16）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 （17）我却已经遗忘多年了。 64．根据文意，选择括号中恰当的词语填到文中A、B两处。 65．请结合语境，分析下列句子中加点词语运用的妙处。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 66．这篇文章写了一件什么事？用简洁的语言概括。 67．请你写出一个你读过这篇文章后的疑问？ 十四、（23-24六年级上·吉林·期末）素描恩师 上初中时，我们的语文老师姓李，极豪爽极幽默，总能提些有趣的问题激发大家学语文的兴趣。 那些题目也的确让人拍案叫绝，我至今还记得其中几个。 一次，他在课堂上问我们：“你们能否写一句话，把三个‘面’字连在一起用？”大家思考良久，没能做到。于是他笑了笑，在黑板上写了一句：“不当面面面。”见我们一时不懂，他立刻解释道：“这是文言，只要翻译成白话就能听懂了，这句白话就是，不应当用‘面’时却用了。”我们立刻笑了。他也挺灿烂地笑笑。 还有一次，他在黑板上写下两句话，第一句是“奶奶坐在家门口”，第二句是“板凳下蛋”。然后问我们：“你们能否在两句中间加一个动词，使整句话成为一句假话？”我们做不到，他于是加了一个“看”字：奶奶坐在家门口“看”板凳下蛋。细想这句，果然是句假话!我们于是大惊，就像看到了一个极精彩的魔术。 自然，就因为有了这样一位极生动的语文老师，上语文课也就成了我们最高兴的事!尤其有趣的是，李老师挺喜欢喝酒，但从不过量，且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师上下午的课时，大家总是昏昏欲睡，中午喝过酒的他却恰恰相反，总能抑扬顿挫地上得格外有韵味，而且旁征博引，妙语连珠。我那时小，也就真的以为壶中有雅趣，酒中有灵感。 更让我们大开眼界的是，他还是个酒瓶收藏家，他珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当他提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。 比如，被他称为“诗仙太白”的是个造型奇特的青白色瓷瓶，瓶上有图：皓月当空，洞庭浩渺，湖中扁舟一叶，船头的李白正高兴举杯，仰面青天，他在问什么？是在问天吗？旁有诗句曰：“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”——细品其诗其画，也的确大趣大雅。再如（   ）那件淡紫色做古人醉卧状的瓷酒瓶被他称为（    ）醉中酒仙（    ）。于是也就想起了（    ）将进酒（    ）中的名句（    ）但愿长醉不复醒（    ） 自然，就是因为这些，我们在背后给他起过一个极雅的外号——酒仙老师。 68．给加点的字选择正确的解释。（填字母） ①拍案叫绝( ) A． 断    B．穷尽    C．独一无二的    D．肯定的 ②如数家珍( )    A．珍珠     B．贵重的东西   C．重视、爱惜   D．精美的食物 69．给文中括号里填上正确的标点。 70．第一句是“奶奶坐在家门口”，第二句是“板凳下蛋”。你能否加两个字，使整句话成为一句真话呢？ 71．文中作者记叙了李老师哪三件有趣的事情？用简练的语言归纳一下。 72．你觉得文中的李老师是个怎样的老师？结合短文内容，用几句话谈谈你的看法。 十五、（19-20六年级上·吉林延边·期末）阅读短文，完成练习 山林之晨     ①雨下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然止住了。我带着浓浓的兴致，信步踏上了家乡那曲折幽深的山路。     ②四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香，花香，使人精神为之一振。那些圆圆的，亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，像冰莹的水晶，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“ ”呀！     ③山林中的小歌唱家们，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许是因为“__________”的缘故吧，此时的山林愈发静谧了。     ④晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻，挥不走，扯不开。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似飘飘然乘云欲归的感觉，又好似一幅清幽曼雅的山水画。     ⑤渐渐地，群山好像一个娇美的少女，揭开了层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙，那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……     ⑥恍惚之中，我似乎变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，阳光中的一缕……我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，去往更深远的天空……     ⑦此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想（      ），我想（      ）。喔！不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气，就已足够了！ 73．文章是从哪四方面来描写山林之晨的？ ①露珠 ② ③ ④ 74．为②③自然段横线处选择合适的诗句，把序号填在横线上。 ①空山新雨后 ②道狭草木长，朝露沾我衣 ③鸟鸣山更幽 ④阴阴夏木啭黄鹂 75．第⑥自然段运用了 的写作手法，表达了 。 76．在短文的最后一段的括号里填上合适的词语 77．你喜欢关于山林中什么事物的描写？写出理由，至少写两点。 十六、（23-24六年级上·吉林长春·期末）课外阅读 不必好学，永远好奇 ①很多人会把好奇和求知混为一谈——毕竟都是在探索未知的东西。可在我心里，“求知”像是一条康庄大道，有着明确的目的和方向；可好奇却是乡间小径，它可以通向四面八方。 ②好奇的人也并不一定上知天文下知地理，很多时候因为知识不成体系，而信息又太散，他们在年轻时甚至会给人一种“不着调”的感觉。需要很多很多年的积淀，才能将自己看到知道的一切化沙为珠。但跟好奇的人相处却极其有趣，他不会条理清晰地给你分析中东局势，也很难在你陷入困境时为你出谋划策，可好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，以至于被这份爱的荣光笼罩的所有人都能感受到那份天然的善意与轻松。 ③我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是一次出差时先后经历了航班晚点，行李被弄丢，租的车半路爆胎，酒店弄错了预约信息以至于无法入住等一连串暴击。我坐在汉堡王里怒气冲天化身为用手机跟各方斗争。当时还只是普通同事的朋友忽然发出一声喜悦的低呼，我闻声看去，他正在一脸兴奋地看着窗外一只小浣熊鬼鬼祟祟地在狗饭盒里偷吃。 ④我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？可那种发自内心的好奇就像是迷境般吸引人，莫名其妙地我也凑了过去，莫名其妙就放下了手机旁观小浣熊智斗哈士奇，更是莫名其妙地一起数清了小浣熊尾巴上到底有多少圈，并严肃认真地花了一个多小时探讨了浣熊吃狗粮会不会拉肚子。 ⑤走出那家餐厅的时候，我遇到的所有问题都没有解决，但不知道为什么，却觉得有点开心，好像成为这种好奇心满满的人了。不是为了增加谈资而去了解一件事，不是为了学到什么知识而去关心一件事。好奇的理由只有一个——因为他们在那里。 ⑥我想好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，而能允许自己被打动的人，一定柔软且快乐。 78.(1)写出下列词语的反义词。 糟糕—— 倒霉—— (2)请联系上下文推测第①自然段中“康庄大道”的意思。 (3)第②自然段写“跟好奇的人相处却极其有趣”，为什么？用简单的话来回答。 (4)写出作者对好奇本质的理解。 (5)第①自然段写“人们把好奇和求知混为一谈”的原因是（    ） A．二者都是在探索未知的东西。 B．二者缺一不可。 C．好奇能上知天文下知地理。 D．好奇能解决一切问题。 (6)第②自然段“化沙为珠”说明好奇的人（    ） A．年轻时“不着调”。 B．他们知识很成体系。 C．他们勤奋好学。 D．经过长期的努力坚持必会把自己看到的转化成知识。 (7)第③自然段作者把自己经历的糟糕体验称为“暴击”，这说明（    ） A．这次旅行体验对自己有伤害。 B．这次旅行体验自己没有做好准备。 C．这次旅行体验对自己伤害巨大。 D．这次旅行体验对自己没有影响，因为看到小浣熊。 (8)“我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？”这句话说明了（    ） A．我如此倒霉 B．我会生气的原因 C．我很着急 D．我很生气 (9)第④自然段连续用“莫名其妙”写作者对小浣熊观察与研究，说明（    ） A．好奇吸引作者。 B．小浣熊非常可爱。 C．好奇很重要。 D．小浣熊在狗饭盒里偷吃的样子很吸引人。 (10)第⑤自然段“好奇的理由只有一个——因为他们在那里”一句中，“他们”指（    ） A．小浣熊 B．好奇 C．一切令人好奇的事物 D．知识 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 博采众长 美不胜收 2． 非常 实 3． 西安碑林 陕西 西安 汉魏 明清 两千三百多 4． 王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权 5． B D A C 6． 皇甫诞碑 颜勤礼碑 玄秘塔碑 7．本文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。是按照总分总的结构形式来构段的。 8．都博采众长，虚心请教别人，善于吸取别人的长处；仔细观摩学习，都很刻苦。 【解析】1．本题考查根据意思写词语。 博采众长：从多方面吸取各家的长处。结合第②自然段“被人称为“书圣”的东晋大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体”可知，王羲之吸取各家的长处创立了自己的字体。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。结合第⑥自然段“碑林中的书法美不胜收，是中国艺术宝库中的瑰宝”可知，碑林里有很多精美的作品，让人看不过来。 2．本题考查近义词。 从“欧阳询学书十分刻苦”可知，十分：非常、特别。欧阳询学书特别刻苦。故近义词为：特别。 从“碑文出自各个朝代书法名家之手，真称得上是名碑荟萃了”可知，真：确实、实在。碑文出自各个朝代书法名家之手，确实称得上是名碑荟萃了。故近义词为：确实。 3．本题考查提取关键信息。 结合第①自然段“在陕西省西安市，有一座我国最大的书法艺术宝库，那就是西安碑林。”可知，我国最大的书法艺术宝库是西安碑林，在陕西省西安市。结合“碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志，共两千三百多块。碑文出自各个朝代书法名家之手，真称得上是名碑荟萃了。”可知，碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志，共两千三百多块。 4．本题考查短文内容理解。 结合第②自然段“被人称为‘书圣’的东晋大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。”可知，主要介绍的是王羲之。 结合第③自然段“唐初的书法家，首推欧阳询。”可知，介绍的是欧阳洵。 结合第④自然段“盛唐时期的颜真卿，被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。”可知，介绍的是颜真卿。 结合第⑤自然段“颜真卿之后，有较大影响的书法家是柳公权。”可知，介绍的是柳公权。依照填空即可。 5．本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“被人称为‘书圣’的东晋大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。”可知王羲之的书法特点是潇洒清秀。故选B。 结合第③自然段“他的字‘骨气劲峭，法度严整’，自成一家，人称‘欧体’。”可知欧阳询的字体特点骨气劲峭，法度严整。故选D。 结合第④自然段“颜体的楷书端正雄伟，行书遒劲郁勃。”可知颜真卿的楷书端正雄伟，行书遒劲郁勃。故选A。 结合第⑤自然段“他的字骨力遒劲，结构严谨。”可知柳公权的字骨力遒劲，结构严谨。故选C。 6．本题考查信息提取。 结合第③自然段“欧阳询晚年的字笔力更加刚劲。西安碑林中的《皇甫诞碑》就是他的作品。”可知欧阳询的作品是《皇甫诞碑》。 结合第④自然段“颜真卿用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力。碑林中的《颜勤礼碑》就是他的作品。”可知颜真卿的作品是《颜勤礼碑》。 结合第⑤自然段“世人有‘颜筋柳骨’的说法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。”可知柳公权的作品是《玄秘塔碑》。 7．本题考查文章结构。 本文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。所以结构特点为总分总的结构。 8．本题考查内容理解与概括。 结合短文内容可知，王羲之的故事告诉我们要博采众长，勤奋刻苦。欧阳询的故事告诉我们要勤奋刻苦，专心致志。颜真卿的故事告诉我们要专心致志、虚心求教、刻苦学习。柳公权的故事告诉我们要博采众长、善于创新。故书法家成功的主要原因是：他们都博采众长、善于创新、专心致志、刻苦学习。 9． 霞 烟 使者 梦 10． 数量 气味 颜色 11．BA 12．①丁香的花小如丁 ②丁香花香袭人 ③坚韧、顽强，生机勃勃 13．香的品格凝聚了北方人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。 14． 比喻 排比 15．A 16．净月潭 【解析】9．本题考查比喻的修辞手法。 根据短文第①自然段“当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。”可知，丁香，绽满枝头，如霞如烟，就像春天的使者，就像春天里的梦。 10．本题考查内容理解与概括。 短文第②自然段“几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院”可知，介绍了丁香花的数量。根据短文第③自然段中“丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一筷簇的，紫中露白，白中映粉，远远望去，花如云、花如海、花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。”可知，介绍了丁香花的颜色。从短文第④自然段中“丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓酽了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。”可知，介绍了丁香花的气味。 11．本题考查诗词理解。 “五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”是古代的文人墨客所写。这句诗的修辞手法是比喻，把开满城的“丁香”比作“紫芸藤”，形象地写出了丁香花开得热烈，芬芳四溢。“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的意思是蕉心未展丁香也是含苞未放，它们一同向着春风各自忧愁，这句话体现了一对有情人不能相见的愁苦。 故依次选：B、A。 12．本题考查内容理解与概括。 根据短文中“丁香的花小如丁”“丁香，花香袭人”“她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。”可知，丁香具有的特点有：①丁香的花小如丁；②丁香花香袭人；③坚韧、顽强，生机勃勃。 13．本题考查内容理解与概括。 根据短文中“哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了北方人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。”可知，哈尔滨人具有的精神是丁香的品格凝聚了北方人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。 14．本题考查修辞手法。 句子“丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中露白，白中映粉，远远望去，花如云、花如海、花如霞。”中“花如云、花如海、花如霞。”可知。句子运用了排比的修辞手法。句子还运用比喻的修辞手法，把“花”比作“云、海、霞”。 15．本题考查写作手法。 根据短文中“丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中露白，白中映粉，远远望去，花如云、花如海、花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。”“丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓酽了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。”可知，短文通过对丁香花的描写和叙述，表现出哈尔滨人对丁香的热情。 故选A。 16．本题考查扩展写话。 净月潭是东北大自然的杰作，她的存在给长春人带来无限的自豪和美感，因为长春人已融入净月潭的绚丽自然之中，感受着大自然给予人的原色之美。身为长春人，心中的挚爱应是净月潭。 17．①没收竹节人  ②玩竹节人 18．老师和我一样对竹节人都很感兴趣。 19． “竹节人”被老师没收了，下课后，自己玩不成了，只能眼巴巴看别的同学又开始很开心玩“斗竹节人” 透过玻璃窗，看见老师在自己的办公桌上玩刚没收的竹节人，玩的样子和我们一模一样，嘴里念念有词，忘乎所以。 20． 动作 神态 沮丧 心满意足 【解析】17．本题考查文章内容概括。 结合文章第①自然段句子“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”可知描写了老师没收竹节人； 结合文章第⑤自然段句子“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”可知描写了老师正在玩没收的竹节人。 18．本题考查分析字词的含义和作用。 结合所给第⑤自然段句子，抓住关键词“嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”可知描写了老师玩竹节人的神态，从老师的神态和动作中可以看出老师十分投入，玩得十分入迷。                                                                                                                19．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。”可知我怨恨和沮丧的是：竹节人被老师没收了； 结合文章第⑤自然段句子“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。”可知我发现老师也在玩竹节人，玩得很投入，很入迷，因此怨恨和沮丧化为乌有。 20．本题考查描写方法。 结合文章第③自然段句子，抓住关键词“蹲着”“瞪大眼”可知描写了我的神态和动作，抓住关键词“正悻悻然准备离去”可知我很沮丧； 结合文章第⑥自然段句子“相视一笑”“轻手轻脚地溜了”可知描写了神态和动作，抓住关键词“但心满意足”可知我的心情是：心满意足。 21．如果 就不是 就是 22．、 、 ， 、 ， ， 。 ， ？ 23．高科技发展给人类生活带来五彩缤纷的视觉享受。 24．现在科技发展十分快，在它给人类带来极其方便的生活和超乎想象的视觉盛宴的同时，也带来了一些环境问题。写了汽车、塑料袋、电脑的利与弊。 25．现代科技飞速发展给人带来便利的同时，也会产生一些不良影响。例如手机的发展，我们可以用手机观看公开课，但是长时间使用手机会导致注意力分散、视力下降等。 【解析】21．本题考查关联词运用。 要注意掌握分句之间的关系，然后填入恰当的关联词进行填空。这里“照我看，【 】汽车越来越多，汽车尾气 【 】会到处都是，每天还要戴防毒面具出门。”分句之间是假设关系，这里可以运用关联词“如果……就……” 句子“ 【 】刮到树上，【 】藏在土里或是罩在刚长芽的植物上。”分句之间是选择关系，可以补充关联词“不是……就是……”。 22．本题考查对标点符号的掌握。 注意掌握句中标点和句末标点的应用。 “汤”“豆浆”“牛奶”之间是并列关系，中间用顿号（、）隔开；“ 粘粘的东西”后面用逗号（，）表示短暂停顿；“不透水”“不透气”之间是并列关系，中间用顿号（、）隔开；“不透气”后面用逗号（，）表示短暂停顿；“而且又轻又方便”后面用逗号（，）表示短暂停顿；“ 真的很不错”后面用句号（。）表示一句话的结束；“但是方便袋如果到处乱飞”后面用逗号（，）表示短暂停顿；“还好看吗”后面用问号（？）表示疑问。 23．本题考查理解句子含义。 “视觉盛宴”是说让人从视觉上得到了精彩的体验和美好的享受。结合上文“现在科技发展十分快”所以“视觉盛宴”指：高科技发展给人类生活带来五彩缤纷的视觉享受。 24．本题考查对文章中心句的掌握。 中心句：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 本段阅读主要写了科技发展带给人类的利与弊，所以第一段是本文的中心句，即：现在科技发展十分快，在它给人类带来极其方便的生活和超乎想象的视觉盛宴的同时，也带来了一些环境问题。围绕这个关键句，作者在第②自然段写了“汽车”；第③自然段写了“塑料袋”；第④、⑤自然段写了“电脑的利与弊”。 25．本题考查综合实践。 本题为开放性试题，答案不唯一，联系生活进行叙述即可。 例如：科学技术对于人类生命安全的负面影响。粮食蔬果上用的杀虫剂，既可以杀虫，但是对人体也有不利。再如核技术，既可以用于和平建设，发电供能，医学治疗，造福于人类，也可被用于战争，变成核武器，对人类造成毁灭性的打击。科学技术的发展促进了经济的发展，却带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。 26．盼 27． 理直气壮 小心翼翼 28． 动作 心理 29．更能表达出“我”的喜悦与兴奋。 30．表达我如愿穿上雨衣的快乐。 【解析】26．本题考查课文的识记。 短文出自课文《盼》，作者是铁凝，课文讲述了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。 27．本题考查词语的解释。 （1）理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 第①自然段“我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。”句子中的“理直气壮”在文中指“我”因为下雨了，所以有理由穿新雨衣了。因此可以推断出“理直气壮”是形容理由充分，说话有气势。的词语。 （2）小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 第②自然段“我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。”句中的“小心翼翼”在文中指“我”穿着雨衣非常小心地跑下楼梯。因此可以推断出“小心翼翼”是形容非常谨慎小心，不敢有一点疏忽的词语。 28．本题考查描写手法的分析。 第①②自然段“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说”“我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯”“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子”这些句子是对“我”的动作描写，写出了“我”在下雨时高兴的动作，以及穿上雨衣后小心翼翼、开心的动作。 第③自然段“觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……”这些句子是对“我”的心理描写，写出了“我”在穿上雨衣在雨中的心理活动。通过对“我”的动作与心理描写，写出“我”盼来下雨，穿上雨衣时的喜悦和兴奋的心情。 29．本题考查句子的理解与分析。 “我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。更能表达出“我”的喜悦与兴奋。 30．本题考查文章内容的理解与分析。 短文中雨点不会真的“起劲儿的跳跃”，“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……”这句话运用拟人的修辞手法，将小雨点当做人来写，生动形象的写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。作者这样写更能表达“我”如愿穿上雨衣的快乐。 31． ② dùn sàn sǎn 散文 32．马克桑斯可以用它抛网球、骑单车、荡秋千。他还可以一手抓点心一手端牛奶在屋里乱窜。 33．他们都是有爱心，同情心，怜悯心，无私奉献精神的人。他们都是各行各业的人，但是他们愿意为那些身体有残疾、缺陷的孩子付出爱心、时间、精力，去完整他们的人生。 34．超级英雄也许不只是长生不死拥有超能力，能飞天遁地的。他们也许是普通人，可是他们能在别人失去希望时，伸出援助之手；他们有爱心，肯奉献，能给困境中的人照亮人生前行的路。 【解析】31．本题考查的是多义字、多音字和组词。 （1）“飞天遁地”的意思是在天上地下来去自如，既能在天上飞，又能在地下穿行。形容一个人能力非常强大。因此，“遁”的意思是隐藏，消失。故选②。“遁”字根据形声字的特点，可以猜想读音和“盾”有关。因此可知，遁读音dùn。 （2）“散落”读音sàn luò，表示分散地往下落，“散”的另一个读音是sǎn，可以组词散漫、散装等。 32．本题考查的是文章内容提取。 联系文章第⑤段“眼下它还无法完成精细的动作，但马克桑斯只要像戴手套一样，用尼龙搭扣把假手固定在手臂上，就可以用它抛网球、骑单车、荡秋千。他还可以一手抓点心一手端牛奶在屋里乱窜，当一个名副其实的熊孩子”可知，“超级马克斯”使马克桑斯可以用它抛网球、骑单车、荡秋千。他还可以一手抓点心一手端牛奶在屋里乱窜，当一个名副其实的熊孩子。 33．本题考查的是内容理解。 联系文章第⑧段“E-Nable原是‘谷歌+’上一个在线社区，成员散落世界各地，有电脑工程师、机械专家、艺术家，也有许多的普通人。他们根据孩子的情况和需求用电脑建立模型，生成3D打印的设计‘图纸’，通过覆盖全球的慈善网络，让拥有3D打印设备的志愿者与失去手指或手臂的孩子建立联系，免费提供打印服务”可知，E-Nable的成员和志愿者来自社会的各行各业，他们有爱心，有技术，可以帮助身体有残疾、缺陷的孩子。 34．本题考查的是词语理解。 联系文章第⑫段“或许，超级英雄的意义从来都不是长生不死、飞天遁地，只不过是在他人将要失去希望的时候，搭把手”可知，“超级英雄”也是普通人，是能在别人陷入困境的时候，能伸出手去帮助别人的人。 35． 《野草》 一个梦境 鲁迅 革命家 狂人日记 一件小事 36． 不对景物做任何描述，而是采用名词连排的方法。 这样写语言简洁而且富有画面感。 37．AB 【解析】35．本题考查作家作品。 《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，选自《野草》。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。 鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。作品：《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。 36．本题考查描写方法。 根据画线句子“两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾”可知文中的句子只是罗列出事物名称，没有对意象进行细致的描写，而这句只罗列意象，不进行描写。好处：营造意境，给读者留下想象的空间。 37．本题考查对选段内容的理解。 C．有误，结合“ 我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”破折号前面表达的两个意思，所以破折号表示语意的突然转折。 故选AB。 38． 站岗放哨 接受任务 夜中送信 战胜恐惧 39．风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。作用：运用拟人手法写出风的大和寒冷，交代故事发生的背景。 旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。 作用：写出了夜色的寒冷和漆黑，推动情节发展。 40． 语言 动作 机灵、敏锐 心理 紧张害怕、胆小 有责任心、勇敢 41． 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 坚忍不拔、勇敢不屈 【解析】38．本题考查概括小标题的能力。 开端：第①——④自然段：写的是雨来和铁头在村口站岗放哨；可概括为：站岗放哨。　　　　 发展：第⑤自然段：写的是雨来接过信，接受任务去送信；可概括为：接受任务。　 高潮：第⑥——⑦自然段：写的是雨来夜晚在送信的路上，想起来小朋友们谈论关于狼的故事；可概括为：夜中送信。 结局：第⑧自然段：写的是雨来自己鼓励自己“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”，从而战胜了自己内心的恐惧；可概括为：战胜恐惧 39．本题考查环境描写的作用。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 例如：原文：旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。作用：写出了旷野的寒冷与漆黑什么也看不清，推动情节发展。 原文第⑥自然段：旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。作用：写出了夜色的幽静，渲染了恐怖的氛围，推动情节发展。 40．本题考查人物形象描写分析。 ①至⑤自然段中‘低声喝道：“谁？站住！”’是语言描写。“每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。”是动作描写。展现了一位认真负责，机灵敏锐的小英雄形象。 ⑥至⑧自然段，是雨来在送信途中的心理变化，是心理描写。刻画出了雨来既有责任心、勇敢又紧张害怕、胆小的人物形象。 41．本题考查对课外小说的阅读情况。 要注意按要求写出人物名字，出自的作品，写印象时注意把自己喜欢这个人物形象的理由分条写清楚，可以根据人物的性格、人物的品质、人物做事的方式方法等，理由可以是多面的。 例如：苏联作家高尔基的《童年》阿廖沙书中的阿廖沙给我留下了深刻印象。他三岁丧父，便跟随母亲到外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。虽然阿廖沙经历了许多磨难，但他对生活依旧保持着热爱，这种精神令我感动。 42． 锻炼要选择地点、天气 锻炼还要注意适度适量 43．阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。 44． 举例子/列数字 列数字/举例子 45．A 46．C 47．我同意妈妈意见。因为风力大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为-4℃时。若伴有5级以上的大风，人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境，此时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。所以外面刮五级大风时不适合出去锻炼身体。 【解析】42．本题考查文章内容的概括。 做题时要先通读全文，本文主要内容在第②③段。这两段都是总分结构，段落的第一句是本段的主要内容。所以文章是从锻炼要选择地点、天气和锻炼还要注意适度适量两方面来写的。 43．本题考查文章内容的概括。 题干中给出关键词“阴雨天”“树林”，故知是和锻炼时的地点、天气有关，要到第②段中找答案。根据原文中“阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳”一句可知阴雨天树林中不适合锻炼身体的原因就是没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。 44．本题考查对说明方法的判断。 通过“-4℃”“5级”“-18℃”可判断出使用了列数字的说明方法；通过“例如”一次可知划线句举了一个具体的例子，故还使用了举例子的说明方法。 45．本题考查对表达顺序的判断。 做此题要先通读第③段，找出关键句。通过“要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：儿童可以做操、游泳、溜冰；中青年可跑步、打球、登山；老年人可以选择慢走、打太极拳。一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。”可知，本段先一一列举了儿童、中青年和老人适宜的运动项目和时间；通过“判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：（220-年龄）×80%。例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：（220-20）×80%=160，说明运动过量了，此时有可能出现面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促等现象。”可知，本段又说明了判断运动是否适度的方法。而这两部分内容都被包含在本段第一句“锻炼还要注意适度适量”，因此是按先总后分的顺序进行表达。 故选A。 46．本题考查对文章内容的理解。 A．根据第②段“马路旁，工厂附近，人群密集处污染严重”可知水泥厂这种污染严重的地方不适宜锻炼，所以张奶奶选择的地点不合理； B．根据第②段“阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。雾天空气中的水汽、尖埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。风大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为-4℃时，若伴有5级以上的大风，人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境，此时锻炼会导致血管收缩，引发疾病”可知阴雨天、雾天、大风天都不适合锻炼，所以李叔叔选择的时间不合理。 C．根据第②段“马路旁，工厂附近，人群密集处污染严重”可知要远离污染严重的地方，而公园空气清新，是适合锻炼的地点；第③段“老年人可以选择慢走、打太极拳”“一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。”可知，老年人早上打半个小时的太极拳这一时间和方式是合理的。 故选C。 47．本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“风大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为-4℃时，若伴有5级以上的大风，人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境，此时锻炼会导致血管收缩，引发疾病”可知刮五级大风的天气不适宜在户外锻炼，故应同意妈妈的意见。理由可以直接引用原文中的句子。 48．穷人 49． 自食其果 心烦意乱 50． 忐忑不安 考试成绩快出来了，我心里忐忑不安。 51．B 52．B 53． 神态 心理 善良和富有爱心 【解析】48．本题考查作家作品。 这篇短文是选自俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说《穷人》，讲述了桑娜和她的丈夫在极其贫穷的情况下，毅然决定收养因丈夫出海未归而留下的孤儿的故事。通过这段短文，我们可以看到桑娜内心的矛盾和挣扎，她担心丈夫会责怪她，但同时也深知自己有责任照顾这些孤儿。这种情感和态度的描写，展现了人物内心的复杂性和真实性，使得故事更加引人入胜。 49．本题考查近义词。 第②自然段“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”这些句子中的“忐忑不安”和“我自作自受”都是表达情感和态度的词语。“忐忑不安”的意思是内心感到不安，无法平静地面对某些事情。它的近义词包括“焦虑不安”“心神不宁”“惴惴不安”等。“我自作自受”的意思是自己的行为所带来的后果，自己要承担责任。它的近义词包括“咎由自取”“自食其果”等。 50．本题考查短文内容理解及词语造句。 结合第②自然段“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”可知，第②自然段中“忐忑不安”这个词语最能概括桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家后的心情。这个词描述的是一种内心不安、紧张、焦虑的状态，桑娜担心丈夫会责怪她，同时也关心和爱护这两个孤儿，内心充满了矛盾和不安。 用这个词语写一句话：小张拿着试卷，心里忐忑不安，担心自己成绩不及格。 51．本题考查省略号的作用。 第②段中“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……”这些句子中的省略号表示人物在思索，表现了矛盾不安的心情。从中让我们感受到桑娜善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。因此选项B符合题意。 故选B。 52．本题考查朗读句子。 从第②段中可以看出，桑娜此时内心充满了紧张和不安，她担心自己的行为会带来严重的后果，包括被丈夫揍一顿。因此，在读“‘嗯，揍我一顿也好！’”这句话时，应该使用短而有力的语气，以表达桑娜内心的紧张和不安。轻松舒缓的语气与此情境不符。 故选B。 53．本题考查短文内容的理解。 第②段通过对桑娜的神态（脸色苍白、神情激动）和心理活动（忐忑不安地想）的描述，我们能够深刻感受到桑娜内心的善良和乐于助人的品质。她担心丈夫会责怪她，但是她还是决定把孩子抱过来，这表明她非常关心和爱护这些孩子。即使她知道可能会受到责备或惩罚，她仍然选择做正确的事情。这种无私和善良的行为展现了她的美好品质，让读者能够感受到她的善良和乐于助人。 54．微笑让生活更美好； 55．看着这动人的微笑和亲切的话语，我感动得眼泪都要流出来了。 看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，我感动得眼泪都要流出来了。 56．微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ 57． 微笑使我更加专注 微笑治愈了我的疲惫 微笑减轻了我的病痛 微笑能给人温暖，给人幸福和力量 略 微笑能传递情感   收获友谊与快乐 详 58．考试失利了，如果同学微笑着鼓励我，我就会觉得一切都没那么糟糕，对以后的学习依然充满信心。 【解析】54．本题考查拟写标题。 结合文章第①自然段句子“在人的喜怒哀乐等各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魔力的要数微笑了。”联系下文，可知介绍了微笑的作用； 结合文章第④自然段句子“啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！”可知说明了微笑能让生活变得很美好，因此可以拟写标题为：微笑让生活更美好或微笑的魔力； 55．本题考查病句辨析。 结合文章第③自然段句子“看着这动人的微笑和亲切的话语，我感动得眼泪都要流出来了。”可知是病句，搭配不当，微笑可以看着，话语不能看，因此把“和”变为“听着”；句子改为：看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，我感动得眼泪都要流出来了。 56．本题考查寻找关键句子。 结合文章内容，表达了微笑的作用，说明微笑在人们的生活中非常重要呢，能让人们的生活变得更加美好，因此“啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！”可知是文章的中心句。 57．本题考查拟写小标题。 结合文章第②自然段句子“课堂上，如果老师微笑着讲课，我会听课更加全神贯注，感受学习的乐趣。”可知微笑让我感受学习的乐趣； 结合文章第②自然段句子“回到家里，当我第一眼看到爸爸妈妈慈祥的笑容，一天的疲急瞬间无影无踪！”可知微笑让我的疲惫无影无踪； 结合文章第②自然段句子“要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……”可知微笑让我病痛减轻。 结合文章第③自然段句子“微笑能传递情感，收获友谊和快乐。”可知列举了我碰坏了李丹丹的钢笔这件事来表明这层意思，因此第③自然段的事例则围绕着“微笑能传递情感，收获友谊和快乐。”这个事例写的；结合文章所占篇幅，可知这是详写；第②自然段“微笑能给人温暖，给人幸福和力量。”是略写。 58．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，想想什么时候微笑让自己感受到了温暖、幸福和力量，组织语言表达，如：遭遇挫折了，好朋友微笑着安慰我，让我充满了战胜困难的信心。 59． 倒茶送头盔 听他讲故事 60．环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为骑士的出场作铺垫。 61． 举止局促 内心不安因送外卖迟到而充满歉意，同时因摔坏了裤子、头盔而有些窘迫 62．①“我”为骑士倒茶送头盔；②有人订奶茶免费送给骑士和附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者；③骑士送奶茶给志愿者。 63．ABCD 【解析】59．本题考查学生概括故事情节的能力。 通读全文，进行梳理，借助示例，抓住关键语句概括提炼。 从第⑥段的“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。”概括为“倒茶送头盔” 从第⑥段的“上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。”和第⑦段的“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”概括为“讲奶茶故事”。 60．本题考查了描写方法及其作用。 第①段的“往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。”可以看出运用了环境描写，写出了当时下雪天的样子，渲染了气氛体现了天气的恶劣，后面接着写了“我”与骑士发生的事，可以看出起到了为后文做铺垫的作用。 61．本题考查词语解释和对文段内容的理解。 局促不安：局促：拘束，不自然。形容因拘束而心神不安的样子。从第③自然段的“他局促不安地解释：‘路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……’”可知局促不安指的是骑士因为摔了一跤，裤子坏了，感到很不自然，举止拘束。 从第③段的“这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：‘路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……’”可知骑士“局促不安”的原因是内心不安因送外卖迟到而充满歉意，同时因摔坏了裤子、头盔而有些窘迫。　 62．本题考查对文段的理解。 从第⑥段的“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。”可知文中的“好人”有“我”为骑士倒茶送头盔。 从第⑥段的“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦!”可知文中的好人有人订奶茶免费送给骑士和附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。 从第⑦段的“奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。”可知文中的好人有奶茶店的妹妹把奶茶包的严严实实预防洒出来。 从第⑦段的“我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”可知文中的好人有骑士送奶茶给志愿者，他把给他的那一杯也送给别人。 63．本题考查了标题的理解。 标题“雪天里的暖”首先交代了故事发生的背景，即“雪天里”,也概括了故事的主要内容，即雪天里人与人之间的“暖意”； 其次雪天意味着寒冷，但是又跟着一个“暖”字，设置悬念，吸引读者兴趣，同时，一“冷”一“暖”形成对比，新颖别致； 通读全文，我们可以知道“暖”的是人心，所以标题还点明了文章的主旨，即人心的温暖； 文章一开始“我”给予骑士谅解，给他毛巾、茶水、头盔是“我”给他“暖”,后来骑士分享奶茶的故事，是下单奶茶的人给骑士“暖”，而后骑士又把奶茶让给志愿者，是骑士给别人“暖”，所以“雪天里的暖”贯穿全文，是文章的线索。 故选 ABCD。 64．A：备受  B：惊喜 65．“暖暖的”这个叠词写出了躺在母亲身边，心里突然感觉到格外的温暖，这是一种陪伴的温暖。 66．作者写了母亲病了，我陪着母亲的事。 67．如果没有母亲的这次生病，“我”还能记起母亲给我带来的温暖吗？ 【分析】64．本题考查正确使用词语的能力。 解答此题的关键是理解两个词语在词义和用法上的差别。 “备受”是受尽、尝尽的意思；“倍受”即更加受到、格外受到之意，跟原来的情况有程度上的对比。文中写母亲受尽了折磨，应该选“备受”。 “惊喜”跟“欢喜”相比有吃惊的意思，联系文章内容，“我”开始时不愿意理母亲，对母亲不耐烦，当“我”要求母亲“给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章”时，母亲应该在欢喜的同时感到吃惊，所以用“惊喜”更恰当。 65．本题考查词语的赏析。 作答时要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。结合上文“母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说”可以看出“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感，表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 66．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 选文可分为两部分。第一部分写母亲病了，我陪在母亲身边对母亲不耐烦，却在电脑上和别人聊天；第二部分写母亲生病的原因和我躺在母亲身边的感觉。文章通过写自己的经历，呼唤人们不要沉迷于网络世界而忽略了身边的亲人。 学生结合文章两部分内容简要概括即可。 67．本题考查思维拓展。 选文可分为两部分。第一部分写母亲病了，我陪在母亲身边对母亲不耐烦，却在电脑上和别人聊天；第二部分写母亲生病的原因和我躺在母亲身边的感觉。文章通过写自己的经历，呼唤人们不要沉迷于网络世界而忽略了身边的亲人。 学生结合文章内容，从内容或主旨上提出自己的疑问即可，答案不唯一。 68． C B 69．，“ ”。《 》“ ”。 70．奶奶坐在家门口板凳上看下蛋。 71．①上课时出些极有趣的题目激发大家学语文的兴趣。②李老师每每酒后上课总能讲得特别迷人。③李老师珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当他提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。 72．豪爽、幽默、容易提起学生学习语文的兴趣。 【分析】68．本题考查的是字词解释。 注意平时对词语的积累和识记，根据上下文的语境进行分析。 ①“拍案叫绝”意思是拍桌子叫好。形容非常赞赏。所以“绝”的意思是独一无二的。 ②“如数家珍”意思是好像数点家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情非常熟悉。所以“珍”的意思是贵重的东西。 69．本题考查的是给原文的语境加入合适的标点符号。 根据上下文的语境进行分析，第一处一句话没说完用逗号，第二处是特定的称谓用引号，第三处诗歌的标题用书名号，第四处引用诗歌用引号，一句话结束之后用句号即可。 70．本题考查的是对句子的理解和分析。 结合两句话的内容，“板凳下蛋”是不可能的，可以加上两个字改为“奶奶坐在家门口板凳上看下蛋。”就是一句合理真实的话。 71．本题考查的是对原文内容的分析和概括。 根据文章第一二段的内容“上初中时，我们的语文老师姓李，极豪爽极幽默，总能提些有趣的问题激发大家学语文的兴趣。那些题目也的确让人拍案叫绝，我至今还记得其中几个。”可以得出第一件事是上课时出些极有趣的题目激发大家学语文的兴趣。根据文章第五段的内容“自然，就因为有了这样一位极生动的语文老师，上语文课也就成了我们最高兴的事！尤其有趣的是，李老师挺喜欢喝酒，但从不过量，且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师上下午的课时，大家总是昏昏欲睡，中午喝过酒的他却恰恰相反，总能抑扬顿挫地上得格外有韵味，而且旁征博引，妙语连珠。”可以得出第二件事是李老师每每酒后上课总能讲得特别迷人。根据文章倒数第三段的内容“更让我们大开眼界的是，他还是个酒瓶收藏家，他珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当他提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。”可以得出第三件事是李老师珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当他提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。 72．考查了人物形象的分析。 从“上初中时，我们的语文老师姓李，极豪爽，极幽默，总能出些极有趣的题目激发大家学语文的兴趣。”以及文章内容可知，李老师是一个豪爽、幽默、容易提起学生学习语文的兴趣的人。 73． 小鸟 晨雾 群山 74．②③ 75． 联想和想象 作者对大自然的喜爱及赞美之情 76．高歌 欢呼 77．我喜欢山林中描写小鸟和晨雾的语句，描写小鸟时候，运用了拟人的修辞手法，将小鸟赋予人的行为可以唱歌跳舞，生动形象的表现出小鸟的活泼；描写晨雾时候，使用了排比、比喻的修辞手法，把晨雾的朦胧美写得生动具体形象。 【解析】73．本题考查学生对短文内容的理解和筛选。 阅读短文第②段“那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，像冰莹的水晶，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉”可知描写的是露珠。 阅读短文第③段“树林中的歌唱家们，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗'珍珠’，愉快地跳着、唱着”可知描写的是小鸟。 阅读文章第④段“晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开”可知描写的是晨雾。 阅读文章第⑤段“渐渐地，群山就像一个娇美的少女，揭开了层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，然后脱去白纱，换上了淡淡的橘黄的缀着珍珠的衣裙”可知描写的是群山。 74．考查古诗词的引用。 至于如何选择，一看诗句的意思，二要联系具体的语言环境，及上下文的衔接。 ①“空山新雨后”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是:新雨过后山谷里空旷清新。②“道狭草木长，朝露沾我衣。”出自南朝宋诗人陶渊明的《归园田居》意思是:狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。 ③“鸟鸣山更幽”出自南朝梁诗人王籍的《入若耶溪》意思是:鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。 ④“阴阴夏木啭黄鹂”出自唐代诗人王维的《积雨辋川庄作》意思是:阴阴夏树，传来婉转鸟鸣。 通过阅读原文，第一处根据“那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，像冰莹的水晶，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉”可知和露有关，第二处根据“树林中的歌唱家们，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗‘珍珠’，愉快地跳着、唱着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉”可知和鸟鸣有关，故分别选择②③。 75．考查了写作手法。 分析短文第⑥段，通过“仿佛”这个词可知是作者的联想和想象的内容，这样写的好处就是表达出作者对山林之晨这些自然美景的喜爱和赞美之情。 76．本题考查根据语境补全词语。 分析语境“静寂的山林、山林的清幽”可知，作者想做的事情一定是打扰这份清幽的事情，例如欢呼雀跃、或者高歌、吟诵等等。 77．本考查思维拓展。 可围绕短文一景物进行分析，言之有理即可。例如： 我喜欢山林中描写小鸟的语句：山林中的小歌唱家们，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着。因为运用了拟人的修辞手法，将小鸟赋予人的行为，生动形象的表现出小鸟的活泼。 我喜欢山林中描写晨雾的语句:晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻，挥不走，扯不开。因为使用了排比、比喻的修辞手法，把晨雾的朦胧美写得生动具体形象。 78．(1) 美好 幸运 (2)光明正大的道路。 (3)因为好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，能让人感受到那份天然的善意与轻松。 (4)好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，让打动的人心里感到柔软且快乐。 (5)A (6)D (7)C (8)B (9)A (10)C 【详解】（1）本题考查反义词。 糟糕：情况很不好。故反义词可以是：美好、美妙等。 倒霉：遇事不顺利。故反义词可以是：庆幸、幸运等。 （2）本题考查对词语的理解。 结合第自然段中“‘求知’像是一条康庄大道，有着明确的目的和方向；可好奇却是乡间小径，它可以通向四面八方。”可知，“康庄大道”在文中指一条通向四面八方的大路。 康庄：平坦，通达。“康庄大道”的意思：宽阔平坦，四通八达的大路。比喻美好的前途。 （3）本题考查短文内容的理解。 结合第②自然段中“但跟好奇的人相处却极其有趣，他不会条理清晰地给你分析中东局势，也很难在你陷入困境时为你出谋划策，可好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，以至于被这份爱的荣光笼罩的所有人都能感受到那份天然的善意与轻松”可知，“跟好奇的人相处却极其有趣”的原因是：好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，能让人感受到那份天然的善意与轻松。 （4）本题考查对短文内容的理解。 结合第⑥自然段中“我想好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，而能允许自己被打动的人，一定柔软且快乐。”可知，好奇的本质是：一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，让打动的人心里感到柔软且快乐。 （5）本题考查对短文内容的理解。 结合第①自然段中“很多人会把好奇和求知混为一谈——毕竟都是在探索未知的东西”可知，“人们把好奇和未知混为一谈”的原因是：都是在探索未知的东西。 故选A。 （6）本题考查对短文内容的理解。 结合第②自然段中“好奇的人也并不一定上知天文下知地理，很多时候因为知识不成体系，而信息又太散，他们在年轻时甚至会给人一种‘不着调’的感觉。需要很多很多年的积淀，才能将自己看到知道的一切化沙为珠”可知，“化沙为珠”说明了好奇的人经过长期的努力必会把自己看到的转化成知识。 故选D。 （7）本题考查短文内容的理解。 结合第③自然段中“我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是一次出差时先后经历了航班晚点，行李被弄丢，租的车半路爆胎，酒店弄错了预约信息以至于无法入住等一连串暴击”可知，作者把自己经历的糟糕体验称为“暴击”，说明了这次旅行体验对自己伤害巨大。 故选C。 （8）本题考查对句子的理解。 结合句子“我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？”可知，让“我”生气的原因这么多，“我”真应该生气。 故选B。 （9）本题考查对选文内容的理解。 结合第④自然段中“可那种发自内心的好奇就像是迷境般吸引人，莫名其妙地我也凑了过去，莫名其妙就放下了手机旁观小浣熊智斗哈士奇，更是莫名其妙地一起数清了小浣熊尾巴上到底有多少圈，并严肃认真地花了一个多小时探讨了浣熊吃狗粮会不会拉肚子”可知，句中连用了三个“莫名其妙”，说明了好奇心很吸引我。 故选A。 （10）本题考查了对短文内容的理解。 结合第⑤自然段中“走出那家餐厅的时候，我遇到的所有问题都没有解决，但不知道为什么，却觉得有点开心，好像成为这种好奇心满满的人了。不是为了增加谈资而去了解一件事，不是为了学到什么知识而去关心一件事。好奇的理由只有一个——因为他们在那里”可知，“他们”应该指的是前面所说的一些令人好奇的事物。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$