专题03：句子训练营-2024-2025学年上学期六年级语文期末备考真题汇编（河北专版）

专题03：句子训练营 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 句子训练题主要包括句式转换、修改病句、句子排序等类型，以下是不同类型的解题思路： 1. 句式转换 陈述句和反问句转换 陈述句转反问句：如果陈述句是肯定的，就在句首或句中加“难道”，句中加“不”“没”等否定词，句末加“吗”和问号；如果陈述句是否定的，就去掉否定词，加“难道”，句末加“吗”和问号。例如，“他是个好人。”可转换为“难道他不是个好人吗？” 反问句转陈述句：如果反问句中有否定词，就去掉“难道”“吗”和否定词，变问号为句号；如果没有否定词，就去掉“难道”“吗”，加上否定词，变问号为句号。比如，“难道他不诚实吗？”转换为“他很诚实。” 把字句和被字句转换 把字句转被字句：将“把”字后的对象提到句子前面，“把”换成“被”，动作主体放在“被”字后。例如，“我把书放在桌子上。”可转换为“书被我放在桌子上。” 被字句转把字句：把“被”字后的对象和动作主体位置互换，“被”换成“把”。如“衣服被雨淋湿了。”转换为“雨把衣服淋湿了。” 扩句和缩句 扩句：在句子的主干（主语、谓语、宾语）前后添加合适的修饰成分（如定语、状语、补语）。例如，“小鸟飞。”可扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。”要注意添加的成分要符合语境和逻辑。 缩句：先找出句子的主语、谓语、宾语，去掉“的”“地”前面的修饰词，“得”后面的补充成分，数量词、“在……下（中、里等）”表示时间、地点、条件的状语成分等。比如，“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着身姿。”缩为“花朵摇曳。” 2.修改病句 成分残缺：如果句子缺少主语、谓语或宾语，要补充完整。例如，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”句子缺少主语，可删去“通过”或“使”，让“活动”或“我”成为主语。 搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了。”中“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。 用词不当：根据语境判断词语使用是否准确。例如，“他对人很傲慢，总是夸夸其谈自己的功劳。”“夸夸其谈”是贬义词，不能带宾语，可改为“炫耀”。 语序不当：调整词语或句子的顺序，使表达符合逻辑。比如，“我昨天看了电影《流浪地球》，非常精彩。”应改为“我昨天看的电影《流浪地球》非常精彩。” 重复啰嗦：去掉句子中多余的成分。如“他大约十岁左右。”“大约”和“左右”重复，删去一个即可。 前后矛盾：检查句子前后的表述是否冲突。例如，“我断定他大概是生病了。”“断定”和“大概”矛盾，可删去“大概”。 3.句子排序 时间顺序：如果句子内容涉及时间的先后，就按照时间的发展来排序。比如，描写一天活动的句子，可从早上起床开始，依次排列到晚上睡觉。 空间顺序：当句子描述景物、建筑等内容时，常按空间顺序排列，如从上到下、从左到右、从前到后等。 逻辑顺序：包括事情发展顺序、总分顺序、因果顺序等。例如，叙述事件的句子，按照事件的起因、经过、结果来排序；说明事物特点的句子，可先总述事物，再分述其各个特点。首先要找出表示逻辑关系的关键词，如“首先”“其次”“最后”“因为”“所以”等，然后根据这些关键词和内容的逻辑关系来排列句子。 真题演练 一、选择题 1．（23-24六年级上·河北石家庄·期末）下列句子中没有语病的一项是（  ） A．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。 B．通过这次科技馆的体验之旅，使我大开眼界，受益匪浅。 C．能否团结一心，共同作战，是我们取得胜利的关键。 D．广泛阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能提高我们的写作水平。 2．（22-23六年级上·河北保定·期末）下面句子中，没有语病的一项是（   ） A．阅读有益的课外书籍，可以提高我们的习作水平和课外知识。 B．丰富多彩的年画满足了人们生活多样化的需要。 C．为避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。 D．通过《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。 3．（22-23六年级上·河北保定·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。 B．通过这次科技馆的体验之旅，使我大开眼界，受益匪浅。 C．广泛阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能提高我们的写作水平。 D．能否团结一心，共同作战，是我们取得胜利的关键。 4．（23-24六年级上·河北邢台·期末）下面句子有语病的一项是（    ） A．鲁迅先生得到了很多人的爱戴。 B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 C．经过一段时间的练习，我的绘画技艺有了很大提高。 D．《七律·长征》是毛泽东主席创作的一首七言律诗。 5．（23-24六年级上·河北邯郸·期末）下列句子有语病的是（    ） A．访问的是陈巴尔虎旗。 B．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 C．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 D．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 6．（23-24六年级上·河北张家口·期末）下列句子没有语病的是（    ） A．这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。 B．有一段时间，全迷上了斗竹节人。 C．穿上这件雨衣情况情形就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 D．一阵风被蜡烛吹灭了。 7．（22-23六年级上·河北邯郸·期末）下列句子中没有语病的一项是（    ） A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 C．经过刻苦努力，期末考试，六门功课平均都在90分以上。 D．在掌握了更多更全面的事实材料之后，我们就能揭开地球变暖的奥秘． 8．（23-24六年级上·河北张家口·期末）下列句子没有语病的是（    ） A．经过这次旅游，让我们大开了眼界。 B．《草原》的作者是有“人民艺术家”称号的老舍写的。 C．我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。 D．你去劝劝他，过去的往事不要再提了。 9．（23-24六年级上·河北石家庄·期末）下列句子没有语病的是（  ） A．丁字形的广场汇集了从四面八方来的。 B．但是，人类至今尚未还没有找到另外一颗存在生命的星球。 C．生物从大到小，本来是天天长的，不过夏天的长是活生生的看得见的长。 D．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。 10．（23-24六年级上·河北衡水·期末）下列句子中有语病的一项是（    ） A．群众看见了，都把头上的帽子，手里的报纸和东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 B．我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。 C．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 D．伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 11．（23-24六年级上·河北张家口·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．热闹的草原静寂起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B．从理论上说，宇宙是无限的。 C．只有一个地球，不是它被破坏了，而是我们别无去处。 D．兄妹俩把美妙的琴声陶醉了。 12．（23-24六年级上·河北张家口·期末）下列句子中没有语病的一句是（    ） A．桑娜听着外面呼啸的狂风和卷起的巨浪，心里害怕极了。 B．课文中的每一首古诗对我都很感兴趣。 C．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。 D．《月光曲》让盲人兄妹展开了想象。 13．（23-24六年级上·河北张家口·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《小学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 14．（23-24六年级上·河北保定·期末）下列句子中没有语病的一项是（  ）。 A．我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。 B．我的家住在宏润小区。 C．2016年高阳县被评选为“省级园林县”。 D．小明不禁忍不住笑出声来。 15．（23-24六年级上·河北邢台·期末）下列句子没有语病的是（    ） A．今年的丁香花似乎好像开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 B．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，仰望着群众和部队主力远去的方向。 C．为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。 D．孩子们没有鞋穿，不是冬夏而是光着脚跑来跑去。 16．（23-24六年级上·河北张家口·期末）下列句子没有语病的是（    ） A．见到我们，立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 B．五位壮士因为向顶峰攀登，所以依托大树和岩石向敌人射击。 C．太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 D．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心平气和。 二、修改病句 17．（22-23六年级上·河北邢台·期末）修改病段。 在我坐家庭作业时，把一道数学提难住了，我想来想去反复思考，总是找不道思路。老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，写起来。忽然，很快找到了门道，难题解决了。原来，只有方法得当，难题就不难。 18．（23-24六年级上·河北唐山·期末）修改病句。 这情景仿佛一道无形的命令，好几个人争相站起来让座。好了，就坐这儿吧！老军人好像宣讲最后决议似的说。 三、句子训练 19．（22-23六年级上·河北保定·期末）按要求写句子。 (1)战士对老班长说：“你总该跟我们一起吃一点儿啊！”（改为转述句） (2)人类生活所需要的水资源、土地资源、太阳能资源、生物资源等，是不可再生资源，不能长期给人类做贡献。（修改病句，把正确的句子写在横线上。） (3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） (4)生活中人们常使用一些与戏曲有关的词语，请你从下列词语中选择一个造句。 亮相    压轴      粉黑登场   20．（22-23六年级上·河北保定·期末）按要求写句子。 （1）他大喊一声，桥面都跟着颤动了。（判断修辞手法并用这种修辞手法写一句话） （2）车厢里坐着一位头发花白的战时后备役老兵。（缩写句子） （3）你还算个党员吗？（改成陈述句） （4）那个计划是老师们前几天通过并讨论的。（修改病句） 21．（23-24六年级上·河北衡水·期末）续写句子。 在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说：路上遇到 一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世； ，我会 ， …… （22-23六年级上·河北保定·期末）词句段运用 22．读下面的对话，加上恰当的提示语。注意不能用“妈妈说或者我说”，来表达。 周六早晨八点。 “宝贝，太阳照屁股了，还不起床。”妈妈 。 我 “哎呀，这不才八点吗，我再睡会儿。”     “别睡了，快点起，早餐都凉了!” “叫，叫，叫，大周末的，也不叫人睡个懒觉!” 23．读下面的词语，你想到了什么?选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 大雾漫天     北风呼号       心惊肉跳       威风凛凛     （22-23六年级上·河北邢台·期末）句子大观园。 24．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写） 25．每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给详细地细细打碎。（修改病句） 26．老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句） 27．再说，又没有多少人能够去居住。（改为反问句） 28．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（运用相同的修辞手法写句子） 29．（22-23六年级上·河北保定·期末）照样子，写与人物说话有关的句子。 （1）“这漫山遍野的枫树仿佛一团团火焰，实在是太美了！”游客们忍不住发出赞叹。 （用上与“说”有关的词语，写人物说话） （2）妹妹兴奋地跑过去，抱住爸爸 ：“爸爸，你终于回来了，我好想你呀。” （不用与“说”有关的词语，写人物说话） 30．（22-23六年级上·河北张家口·期末）根据要求，完成句子练习。 （1）妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为转述句） （2）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句） （3）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子） （4）古诗词中，不少诗句写了“风”，如“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等，请你再写两句含有“风”的诗句。 ① ② （5）从下面的词语中任选一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光       温暖的怀抱         温暖的目      光温暖的记忆 31．（23-24六年级上·河北承德·期末）根据要求，完成句子练习 （1）在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。（修改病句） （2）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） （3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句） （4）写一个比喻句描写冬天寒冷的天气。 （5）运用动作或神态描写一个人对某件事入迷的样子。 32．（22-23六年级上·河北唐山·期末）按要求完成练习。 （1）我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句） （2）毛主席在一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） （3）火星上的氧气含量极少，怎么可能有生命存在呢？（改为陈述句） （4）一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦； ，几天不见，就 。（照样子补充句子，使其成为一个排比句） 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C B A A D C D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B D B C C C 1．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾，“没有人不否认”三重否定表否定，应把“不”去掉； B．成分残缺，缺少主语，应去掉“使”； C．两面对一面，应去掉“能否”。 故选D。 2．B 【详解】本题主要考查修改病句。 A．搭配不当，“知识”和“提高”不能搭配，把“和”改为“，增长”； C．前后矛盾，去掉“不再”； D．成分缺失，缺主语，去掉“让”； 故选B。 3．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾，“没有人不否认”双重否定表肯定，应把“不”去掉。 B．成分残缺，缺少主语，应去掉“使”。 D．两面对一面，应去掉“能否”。 故选C。 4．B 【详解】本题考查病句辨析。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 B选项有误，关联词使用不当，“我们生活富裕了”与“不应该浪费”是转折关系，改为：虽然我们生活富裕了，但是不应该浪费。 5．A 【详解】本题考查了修改病句。 修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 B、C、D选项正确； A．有语病，在句首加上“我们”，属于成分残缺的语病。 6．A 【详解】本题考查病句辨析。 选项A没有语病。 B 成分残缺。缺少主语，可在“全”前面加上“同学们”。 C 语义重复。“情况”和“情形”意思重复，所以删去“情况”或“情形”。 D 主客颠倒。应该是风吹灭了蜡烛，故将“一阵风”和“蜡烛”调换位置。 7．D 【详解】本题考查的是病句的辨析和积累，本题中没有语病的是D项。 A项：本句话中问题在于两面对一面，去掉“否” B项：本句话中问题在于语序颠倒，应该是先指出再纠正。 C项：本句话中问题在于缺少主语，加上主语“我”即可。 8．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．句子“经过这次旅游，让我们大开了眼界。”存在语病成分残缺。“经过”应搭配主语“我们”，“让”应搭配主语“这次旅游”，但是，关联词“经过”和“让”都放在了分句的前面，使句子缺少主语。原句应删去“经过”或“让”。 B．句子“《草原》的作者是有“人民艺术家”称号的老舍写的。”存在语病句式杂糅。“……的作者是……”和“……是……写的”都是介绍文章作者的句式，不能用在同一个句子里。原句应删去“的作者”或“写的”。 C．句子“我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。”没有语病。 D．句子“你去劝劝他，过去的往事不要再提了。”存在语病重复累赘。“过去的”和“往”意思相近，不能与句子里同一个词搭配。原句应删去“过去的”或“往”。 根据以上分析，选项C的句子没有语病。故选C。 9．D 【详解】本题考查病句辨析。 A项成分残缺，应改为：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众。 B项“尚未”与“还没有”意思表达重复，去掉一个即可。 C项语序不当，生物应该是从小到大，天天长的。应改为：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是活生生的看得见的长。 10．A 【详解】本题考查的是修改病句，仔细分析四个选项的内容，可以得出有语病的是A项。 本句话的问题是缺少成分，可以改为群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 11．B 【详解】本题考查对病句辨析。 作答时要仔细阅读各选项中的句子，判断其是否是病句。 常见病句类型包括:成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。 A项“热闹的草原静寂起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”这句话语序颠倒。 可改为:静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 C项“它被破坏了”与“我们别无去处”是假设关系，所以关联词使用不当。 可将“不是……而是……”改为“如果……就……” D项中“把”字使用不当，可改为“被”。 12．D 【详解】本题主要考查学生对于病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 A.“桑娜听着外面呼啸的狂风和卷起的巨浪，心里害怕极了。”中“卷起的风浪”是无法“听着”，属于搭配不当，可以改为：桑娜听着外面呼啸的狂风，心里害怕极了。或桑娜听着外面呼啸的狂风，看着卷起的巨浪，心里害怕极了。 B.“课文中的每一首古诗对我都很感兴趣。”中“古诗对我”，主语、宾语位置不当，属于语序不当，可以改为：我对课文中的每一首古诗都很感兴趣。 C.“我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。”的意思是我们没有人承认京剧确实是一门高雅的艺术，属于用词不当，可以改为：我们没有人不承认京剧确实是一门高雅的艺术。 13．B 【详解】A.词序颠倒，“有科学文化的一大批”应该是“一大批有科学文化的”；C.前后项不对应，C项中前项出现了两种情况：能培养学生的思维能力和不能培养学生的思维能力，而后项只有一种情况“衡量我们课堂教学成功的重要标志”，这种情况与前项中的“能培养学生的思维能力”对应，而缺少和“不能培养学生的思维能力”相对应的另一种情况，因此，这个句子应在“成功”前面加上“是否”，这样前后项就对应了；D.缺少主语，把“经过”和“使”删去其中之一即可。故选B 14．C 【详解】略 15．C 【详解】本题考查病句辨析。 修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。 A．属于语意重复，“似乎”和“好像”意思重复，删去其中一个。 B．属于用词不当，“仰望”和“方向”搭配不当，应将“仰望”改为“眺望”。 D．属于关联词语使用不当。“不是……而是……”表示并列关系，而“冬夏”和“光着脚”表示条件关系，应该把“不是……而是……”改为“不论……都……”。 故选C。 16．C 【详解】本题考查的知识点为病句辨析。 A此句缺少主语，应该加上“我”等主语。 B“因为………所以”表示因果关系；此句前后不为因果关系，应该用“一面……一面……”更为恰当。 D心平气和，汉语成语，指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。出自《菜羹赋》。 心惊肉跳，汉语成语，形容担心灾祸临头，恐慌不安。出自元·无名氏《争报恩》。 此句用“心惊肉跳”更为恰当。 17．在我做家庭作业时，被一道数学题难住了，我反复思考，总是找不到思路。我忽然想起了老师说的画线段，列图表的方法。我振作精神，写起来。很快找到了方法，难题解决了。原来，只要方法得当，难题就不难。 【详解】本题主要考查修改病句。 “坐”字错，应改为“做”； “把”字句用错，应改为“被”字句； “数学提”错字，改为“数学题”； “想来想去”和“反复思考”重复，去掉一个； “找不道”的“道”错，改为“到”； “老师忽然想起了我说的画线段”语序错，“老师”和“我”交换； “我赶紧不慌不忙”搭配不当，“不慌不忙”去掉； “门道”用词不当，应改为“思路”或“方法”； “只有方法得当，难题就不难。”关联词不当，应改为“只要”。 18．这情景仿佛一道无形的指令，好几个人争相起来让座。老军人好像宣讲最后决议似的说：“好了，就坐这儿吧！” 【详解】本题考查的是修改病句，本句话中问题在于情景不是指令，中间要有断句，语言要用双引号括起来，而且主语要在话语前。 19．(1)战士对老班长说，老班长总该跟战士们一起吃一点儿。 (2)人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，是不可再生资源，不能长期给人类作贡献。 (3)灯照耀着建筑。 (4)今年的元旦晚会上，我的节目是压轴出场的。 【详解】（1）本题考查改写句子。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的那个人，句中的“你”具体指的是老班长。即：战士对老班长说，老班长总该跟战士们一起吃一点儿。 （2）本题考查修改病句。 病因：分类不当。“太阳能资源”属于再生资源，故应删去。 （3）本题考查缩句。 缩句就是把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本名句应去掉修饰语“广场上”“千万盏”“静静地”“天安门广场周围的”“宏伟”，即：灯照耀着建筑。 （4）本题考查造句。 解答时，先理解词语意思，再选一个词语来造句，只要语句通顺即可。 亮相：①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。②比喻公开露面或表演。③比喻公开表示态度，亮明观点。 压轴：①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目。②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。 粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。 如：刚刚结束冬训的国家女排，今晚在福建省体育馆首次亮相。 20． 夸张 他瘦的像一根筷子似的，怎么能干重活呢？ 车厢里坐着老兵。 你不算个党员。 那个计划是老师们前几天讨论并通过的。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查修辞手法，仿写句子。 这个句子运用了夸张的修辞手法哦人的声音不可能让桥面颤动，所以这是夸张的写法。 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。仿写夸张句如：他一口气，吸干了长江之水。 （2）本题考查缩写句子。 缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“车厢里坐着一位头发花白的战时后备役老兵。”压缩时去掉“的”字前面的词语“一位头发花白的战时后备役”，剩下：车厢里坐着老兵。 （3）本题考查改成陈述句。 去掉反问词，去掉问号，否定的反问句改成陈述句要去掉否定词，肯定的反问句改成陈述句要加上否定词。如：你不算个党员。 （4）本题考查修改病句。 原句的病因是语序不当，将“讨论”和“通过”交换位置即可。修改后为：那个计划是老师们前几天讨论并通过的。 21． 在学校看到活泼可爱的同学 激情澎湃 想象他们内心的纯净快乐 【详解】本题考查句子仿写。 结合原句可知，前句交代的是看到的景象，后句交代的是“我”的行为、感悟，据此分析作答。 如：在花间看到蜜蜂采蜜，我会浮想联翩，想象它是如何和花朵交流…… 22． 催促道 抱怨着 我更不耐烦了 23．心惊肉跳     周末晚上，爸爸妈妈出去了，我一个人在家，风呼呼地吹着，街上偶尔传来几声刺耳的警笛声，我害怕极了。 【解析】22．本题考查补充句子。 结合句中“宝贝，太阳照屁股了，还不起床。”可知，这是妈妈在催促“我”，故可以填写与催促有关的词，如：催促道、大声嚷道等； 结合句中“哎呀，这不才八点吗，我再睡会儿。”可知，“我”对妈妈的催促有点不耐烦，故可以填写不耐烦的语气的词语，如：嘟嚷道、抱怨道等； 结合句中“叫，叫，叫，大周末的，也不叫人睡个懒觉！”可知，“我”对妈妈更不耐烦了，甚至还有点恼怒了，故可以填写恼怒的词语，如：大声嚷道、极不耐烦道等。 23．本题考查情景写话。 解答时，先理解词语的意思，选择一个词语，展开合理的想象，把你想到的用一段话写下来，只要语句通顺、合理即可。 大雾漫天：雾很大，无边无际地布满了天空。 北风呼号：形容北风刮得像发怒一样的号叫，泛指天气变化无常，非常的恶劣。 心惊肉跳：担心灾祸临头；恐慌不安。形容心神不安；极其恐惧。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 如：威风凛凛：他身材魁梧,穿上军装后,更显得威严可畏了。 24．昨天是婴儿，今天是少年，明天就变成了祖国的建设者。 25．每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。 26．老人迈进小院。 27．再说，又有多少人能够去居住呢？ 28．他做的饭菜香飘十里。 【详解】本题考查了句子的改写、句子仿写、缩句。 修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 （1）考查仿写句子，要注意例句的格式，例句中用了“昨天……今天……明天……”的形式，据此仿写。 如： 昨天是种子，今天是幼苗，明天就有收获。 （2）考查修改病句“详细”和“”“细细”搭配不当，去掉“详细”即可。 （3）考查缩句，缩写句子需去掉修饰成分，故去掉修饰语“拄着拐杖，慢慢那个绿风荡漾的”，留下主干即可。 （4）陈述句改反问句，化否定为肯定，把“没有”改成“有”，句号改成问号。句末加疑问词“呢”。 （5）考查仿写句子，例句“心才又像要从嗓子里蹦出来”用的是夸张手法。据此仿写。 如：那声音如同山崩地裂。 29． 弟弟小声嘀咕：“我又不是故意的，早知道就不从这路过了。” 妈妈忧心忡忡：“你的病什么时候才能好呀？” 【详解】本题考查仿写句子。 （1）根据题干要求和例句可知，是用上与“说”有关的词语，如：讲、喊、叫、呼、吟、答等，仿写时做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。 示例：小敏在书包里找了—通，焦急地问：“作业忘带了，怎么办？” （2）根据题干要求和例句可知，是不用与“说”有关的词语，我们可以结合说话者当时的情况用其他词语来代替“说”这个词，注意语句通顺合理。 示例：小花自信的拍了拍胸脯：“听我的，准没错！” 30． 妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了 。 同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。 闰土的心里有事。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 野火烧不尽，春风吹又生。 经过连续几天的下雨，好不容易太阳公公终于露脸了！温暖的阳光映照在大地上，让每一个人的脸上都露出了笑容。 【详解】本题考查的是句型变化，结合题干的要求进行相应的变化即可。 （1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为：妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。 （2）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于否定失当，句子中双重否定表示肯定。所以把去掉一个否定，即去掉“不” （3）本题考查的是缩写句子，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为：闰土的心里有事。 （4）本题考查的是诗歌的积累和识记。本题考查的是关于“风”的诗歌，例如有：1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。 （5）本题考查的是写句子，结合语段的内容进行描写。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。例如“温暖的怀抱”可以写成：好怀念，那温暖的怀抱，我避风的港湾；好怀念，那鼓舞的话语，我信仰的支柱。 31． 在老师和同学们的帮助下，他的成绩有了很大进步。/老师和同学们的帮助，使他的成绩有了很大进步。 夜空中挂着圆月。 姑娘对哥哥说，别难过，她不过随便说说罢了。 不一会儿，雪越下愈大，像鹅毛，像仙女撒下的银花。 弟弟仔细地盯着手机屏幕，手指不住地左右滑动着，有时开心地笑着，有时眉头紧皱。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 本题错在缺少主语，应将“使”去掉。改为：在老师和同学们的帮助下，他的成绩有了很大进步。 （2）本题考查缩句。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。 去掉修饰语“深蓝的”“一轮金黄的”即可。 （3）本题考查引述句改为转述句。引述句改为转述句就是将其带的冒号和引号去掉，把引述的话改为转述，即将第一人称改为第三人称，将句子中的“我”改为“他”，然后把冒号和双引号去掉。注意人称的变化以及标点符号的变化。 本题将“姑娘说”改为“姑娘对哥哥说”，引号中的“你”去掉，“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉双引号。 （4）本题考查造句。 冬天寒冷的特点：下雪、结冰、人们都穿厚衣服、戴手套等。结合冬天的特点去写。如：冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。 （5）本题考查运用描写手法写句子。 可以是读书入迷、写作业入迷、看电视入迷、玩手机入迷等等，选择一个自己熟悉场景去写。如：他静静的看着这本书，像木桩一样，一动不动，窗外的吵闹声，杨树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法引起他的分神，半小时过去了，坐姿依旧没有任何变动。 32． 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。 毛主席宣读公告。 火星上的氧气含量极少，不可能有生命存在。 一个棚架 就爬满了瓜藤 【详解】（1）此题考查的是病句的辨析。 做此题时要认真阅读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句语序不对。“透明的一件新雨衣”一般的语言习惯是一件什么样子的雨衣，所以语序要调整一下。 （2）此题考查的是缩句。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写句子中的“着、了、过”字眼保留，注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁＋干什么”或者“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。这道题的主干是毛主席，毛主席在干什么呢？去掉修饰“宣读”的成分，去掉修饰“公告”的成分，就变成了“毛主席宣读公告。” （3）此题考查的是反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 （4）此题考查的是仿写。 做此题时，首先仔细阅读所给示例和要求进行仿写，题目首先要求补充后的句子能够使整租句子构成排比，那么就意味着补充的句子的句式和中心与前文一致。从“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”可以看出这句话主要想表示一切都是在生长的，所以⑤填写的内容也是要表示事物正在生长的句子。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$