Unit 3 My School Section B 2a-2b 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题 人教版七年级上册英语 Unit 3 My School Section B 2a-2b 说课稿 课时 1 主备人 一、说教材 1. 教材的地位和作用 本单元的主题是“ My School ”，围绕学校的场所和设施展开。Section B 2a-2b 是本单元的阅读拓展部分，通过让学生思考学校的场所、完成笔记以及回复邮件来进一步巩固和拓展关于学校的相关表达，培养学生的阅读和写作能力，同时也有助于增强学生对学校的热爱之情。 2. 教学内容 2a 部分引导学生思考学校的场所，完成相关笔记。2b 部分则创设了一个回复外国朋友邮件的情境，要求学生根据所给提示和自己的实际情况，写一封关于自己学校的邮件回复。 二、说学情 七年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和简单的句型表达能力。他们对学校生活充满热情，对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动。然而，他们在阅读和写作方面还需要进一步的指导和训练，在语言表达的准确性和流畅性上还有待提高。 三、说教学目标 1. 知识目标 （1）学生能够掌握与学校场所相关的词汇和短语，如 library, playground 等。 （2）学生能够理解并运用描述学校场所的句型，如 My favourite place is... It's... I like it because... 2. 能力目标 （1）通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和获取关键信息的能力。 （2）通过写作练习，培养学生运用所学语言知识进行书面表达的能力。 3. 情感目标 （1）激发学生对学校的热爱之情，增强学生的校园归属感。 （2）培养学生与他人交流和分享的意识。 四、说教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握与学校场所相关的词汇和句型。 （2）理解并完成 2a-2b 的阅读和写作任务。 2. 教学难点 （1）如何引导学生准确、流畅地用英语描述自己学校的场所和喜爱的原因。 （2）如何帮助学生在写作中正确运用所学的词汇和句型，避免语法错误。 五、说教法 1. 任务型教学法 通过布置一系列的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，提高语言运用能力。 2. 情景教学法 创设真实的情景，让学生在情景中感受和理解语言，增强学习的趣味性和实用性。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同完成学习任务。 六、说学法 1. 自主学习法 引导学生自主思考、自主探究，培养学生的自主学习能力。 2. 合作学习法 鼓励学生在小组中交流、讨论、合作，共同解决问题，提高学习效果。 3. 归纳总结法 指导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。 七、说教学过程 1. 导入 通过展示一些学校的图片，引导学生用英语说出图片中的场所，如 classroom, library, playground 等，从而导入本节课的主题。 2. 预习检测 检查学生对 2a 部分的预习情况，让学生分享自己完成的笔记，教师进行点评和补充。 3. 阅读训练 （1）让学生快速阅读 2b 中的邮件，回答以下问题： - Who sent the email? - What is the main idea of the email? （2）仔细阅读邮件，完成以下任务： - Underline the places mentioned in the email. - Circle the reasons why the writer likes the places. （3）小组讨论，交流答案，教师进行讲解和总结。 4. 语言点讲解 讲解邮件中出现的重点词汇和句型，如 favourite, because 等，通过举例、造句等方式帮助学生理解和运用。 5. 写作指导 （1）引导学生根据 2b 中的邮件和 2a 中的笔记，构思自己的回复邮件。 （2）给出写作模板和一些常用的表达，如 There are many interesting places in my school, such as... My favourite place is... It's... I like it because... I often... （3）让学生在小组内进行讨论和交流，互相修改和完善作文。 6. 展示与评价 （1）选择部分学生的作文进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。 （2）教师进行总结评价，给予肯定和鼓励，提出改进的建议。 7. 总结与作业布置 （1）总结本节课的重点内容，如词汇、句型、阅读和写作技巧等。 （2）布置作业：让学生根据他人的建议修改自己的作文，并背诵邮件中的重点句子。 学科网（北京）股份有限公司 $$