精品解析：四川省成都市第四十三中学校2024-2025学年七年级10月月考语文试题

七年级语文 第一学月测试卷 A 卷（共 100 分） 第I卷 （选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 棱镜（líng） 狭窄（zhǎi） 澄清（chéng） 繁花嫩叶（nèn） B. 应和（hè） 酝酿（liàng） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō） C. 着落（zhuó） 干涩（sè） 草垛（duò） 呼朋引伴（yǐn） D. 池畦（qí） 粗犷（kuǎng） 嗡嗡（wēng） 黄晕（yùn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.棱镜（líng）——léng； B.酝酿（liàng）——niàng； D.粗犷（kuǎng）——guǎng； 故选C。 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 C. 可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真算得是个宝地。 D. 春天，树叶开始闪出黄青，花包轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词书写。 B.功夫——工夫。 C.温情——温晴。 D.花包——花苞。 故选A。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 国庆假期期间，本就热闹的锦里古街更是人流量猛增，游客们呼朋引伴，这里瞧一瞧，那里看一看，每个人都各得其所，乐其所好；小姑娘们也打扮得花枝招展的，手里举着糖人跑着、追着……夜幕低垂，华灯初上，热情好客的商家争相揽客，咄咄逼人的宣传让人不由得被吸引，游客们最终满载而归。 A. 呼朋引伴 B. 各得其所 C. 花枝招展 D. 咄咄逼人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。在此处形容游客们结伴而来，使用正确； B.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。这里说游客们都能乐其所好，使用正确； C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来描绘小姑娘们的打扮，使用正确； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，带有一定的贬义色彩。在语段中描述热情好客的商家争相揽客，应该是用热情、积极的词语来形容，用 “咄咄逼人”不符合语境，应改为“热情洋溢”“积极主动”等词； 故选D。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 成都以独特的旅游资源和优质的旅游服务，在全球乃至全国都树立了风向标。 B. 引导青少年养成良好的阅读习惯，提高阅读品味，是学校和家庭共同的责任。 C. 在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 D. 在日益激烈的竞争中能否具有良好的心态、审慎的态度，是一个人成功的关键。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，将“全球”和“全国”交换位置； C.成分残缺，缺少主语。删去“使”； D.两面对一面，删去“能否”或在“成功”前加上“能否”； 故选B。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 相委而去 委：舍弃 C. 太丘舍去 去：离开 D. 元方入门不顾 顾：照顾 6. 下列语句中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 左将军王凝之妻也 下车引之 B. 俄而雪骤 相委而去 C. 与儿女讲论文义 君与家君期日中 D. 日中不至，则是无信 《世说新语》二则 7. 下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” A. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” B. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风起舞。” C. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不像柳絮乘风起舞。” D. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如柳絮凭借风起舞。” 8. 下列属于两文都讲到的一项是（ ） A. 诚信的重要性 B. 家庭教育的影响 C. 学会自我反思 D. 学习的重要性 【答案】5. D 6. C 7. A 8. B 【解析】 【导语】两篇文言文均选自《世说新语》，通过简洁的叙述反映了魏晋时期士人生活中的细节。《咏雪》展现了谢氏家族中的文化氛围和机智风趣，谢道韫以绝妙比喻展现了其卓越的才华。《陈太丘与友期行》则揭示了陈元方年少时的机智与坚守诚信的品质，通过对元方应对友人无礼指责的描写，突显其理智冷静。这两则文章共同强调了家庭教育的作用和诚实守信的重要性，让读者从故事中感受到传统道德观念的力量。 【5题详解】 本题考查文言词语理解。 D.句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看； 故选D。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.人名中的一个字/代指元方； B.表示时间/表示顺承； C.都是“和”“跟”； D.就/表示篇数； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 重点词有：兄子，兄长的儿子；差可拟，大体可以相比；未若，不如；因，趁、乘。 因此翻译为：（谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解。 在《咏雪》中，谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义，这种家庭聚会中进行文学探讨和交流的场景，体现了家庭教育的影响。兄子胡儿和兄女对“白雪纷纷何所似”的不同回答，展示了他们在家庭文化熏陶下的文学素养和思维能力，这是家庭教育成果的体现。 在《陈太丘与友期行》中，元方年仅七岁，面对友人的无礼指责，能有理有据地回应，指出友人“无信”“无礼”，这反映出元方受到了良好的家庭教育，懂得诚信和礼仪的重要性。友人最后“惭”，也从侧面衬托出元方所受家庭教育的正确性。所以两文都体现了家庭教育的影响； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） ②乡书何处达，__________________。（王湾《次北固山下》） ③__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《峨眉山月歌》中任选一首，先写出题目，再按要求默写。 _______________________ 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 归雁洛阳边 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：岛、竦、峙、雁、藤、鸦。 （2）本题从李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《峨眉山月歌》中任选一首作答即可。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。注意易错字：啼、闻、溪、寄、愁、随。 《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。注意易错字：峨、羌、溪、渝。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ④这就是冬天的济南。 10. 用一句话概括选文第①段的内容。 11. 阅读文段，回答括号中的问题。 （1）树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（赏析句中的“顶”字） （2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（请从修辞手法的角度赏析句子） 12. 选文最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？ 【答案】10. 薄雪覆盖下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）。 11. （1）一个“顶”字点明雪少和位置高的特点，生动形象地描绘了下小雪后矮松的秀美形态。 （2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。 12. ①照应了原文的标题——《济南的冬天》； ②抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，给人留下了回味的余地。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了冬季济南的景色。作者以小雪、山、水为主题，将自然景象与人文情怀结合，展现出一幅生动的冬日图景。通过拟人化的语言和色彩对比，作者传递出济南冬天的独特魅力和韵味。文章充满诗意，不仅描绘了美丽的自然景色，还体现了人在自然中的静谧与和谐。尤其是通过细节刻画，让读者感受到济南冬日的温暖与秀美，体现了对古城的深厚情感。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第①段“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，这段主要描写了济南下小雪时，山上的矮松、山尖、山坡以及快日落时山腰的景色，突出了薄雪覆盖下小山的美丽秀气。概括为：薄雪覆盖下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“顶”指用头支撑。此处的“顶”运用拟人的修辞手法，准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，生动形象地描绘了下小雪后矮松的秀美形态，并暗指这是“小雪”，大雪决非“顶”字所能形容。这“顶”字扣住了“妙”字，也表现了作者的喜爱之情。 （2）“害羞”是人的情态，这里用来形容薄雪，把薄雪拟人化，可判断运用了拟人修辞。结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，生动形象写出了夕阳斜照下薄雪的美丽情态，“微微露出点儿粉色”是因为部分雪融化，露出地面，夕阳照在地面上的样子，故这个句子生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，结合“那些小山太秀气！”可知，这句话突出了济南小雪后的秀美特点，描绘出小雪下济南冬天的美丽，表达作者对济南冬天小雪景色的喜爱之情。 【12题详解】 本题考查句段作用。 首先，文章开头说“济南真得算个宝地”，结尾这句“这就是冬天的济南”与开头相呼应。在开头，作者总体评价济南是宝地，引发读者的好奇与期待。而在结尾，通过对济南冬天的山、水、雪等景色的细致描写后，再次强调这是冬天的济南，让读者深刻感受到济南在冬天确实如作者所说的是个宝地，使文章结构更加完整。 其次，文章标题是“济南的冬天”，结尾这句话明确指出“这就是冬天的济南”，起到了点题的作用。它直接点明了文章所描写的对象是冬天的济南，让读者更加明确文章的主题。 从情感表达方面，作者在文中详细描绘了济南冬天的山在薄雪覆盖下的秀美，水的清澈、温暖以及整个城市的宁静与空灵。最后用这句话进行总结，简洁有力地表达了作者对济南冬天美景的由衷赞叹，让读者在阅读完文章后，依然能沉浸在济南冬天的美景之中，回味无穷。 五、作文 13. 我们一生会走过很多路程，这一路上一定会有一个陪伴着我们的人，或许给我们关爱，或许给我们鼓励，或许给我们指引，或许教会我们的成长…… 请以“一路有你”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 一路有你 在人生的长河中，我们都是匆匆过客，但在这条漫长而又曲折的道路上，总有一些人，如同星辰般璀璨，照亮我们前行的路。对我而言，那个人就是你——我的母亲。 记得小时候，我总是跌跌撞撞，每一次跌倒，都是你第一个伸出手，温柔地将我扶起。你的眼神里充满了关爱与鼓励，仿佛在告诉我：“孩子，别怕，有妈妈在。”那时候，我还不能完全理解这份深情的重量，只是本能地依偎在你怀里，感受着那份温暖和安心。 随着年岁的增长，我开始有了自己的梦想和追求。面对学业的压力、人际关系的复杂，我时常感到迷茫和挫败。但每当我陷入困境，你总是在一旁默默支持，用你的人生经验为我指引方向。你教会我如何面对挫折，如何坚持自我，如何在逆境中寻找希望。你的话语，如同灯塔，照亮了我前行的道路，让我在黑暗中找到了方向。 更难忘的是，当我取得一点小成就，满心欢喜地向你炫耀时，你总是微笑着点头，眼里闪烁着骄傲的光芒。但你不会过分夸赞，而是提醒我保持谦逊，继续努力。你的这份理智与冷静，让我学会了如何正确看待成功与失败，如何在得意时不忘形，在失意时不失志。 如今，我已经长大成人，开始独自面对生活的风风雨雨。虽然你已经不再像小时候那样时刻陪在我身边，但你的教诲、你的关爱、你的鼓励，早已深深烙印在我的心里。每当我遇到困难或挑战，我都会想起你，想起你曾经给予我的一切。 “一路有你”，这四个字，不仅是对过去岁月的回顾，更是对未来生活的期许。我知道，无论我走到哪里，无论我经历什么，你都会是我最坚强的后盾，最温暖的港湾。感谢你，我的母亲，一路有你，我的人生才如此精彩；一路有你，我的未来才充满希望。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“一路有你”：这里的 “一路”，暗示了时间上的持续性和空间上的广泛性，即这个人在长时间、多场合下对“我”产生了重要影响，强调了陪伴感，即这个人始终伴随着“我”，给予了“我”力量和支持。确定立意：立意应围绕“陪伴与成长”展开，强调“你”在“我”人生道路上的重要性。可以从感恩、珍惜、成长等角度进行深化，表达“我”对“你”的感激之情，以及“你”对“我”成长的积极影响。 二、选材构思：选取真实发生的事件或经历，确保文章内容的可信度。选择能够代表“你”对“我”影响的重要事件或经历，突出“你”的重要性。注重情感表达，通过具体细节展现“你”与“我”之间的深厚情感。 构思：确定人物：首先明确“你”是谁。梳理经历：回忆与“你”相关的经历，挑选出几个关键节点或事件，这些事件应能够体现“你”对“我”的陪伴和支持。提炼主题：从这些经历中提炼出共同的主题或情感，如感恩、成长、勇气等。构建框架：根据主题和情感，构建文章的框架，确定开头、主体和结尾的内容。开头可以通过一段富有画面感的描述引入“你”的形象，或者直接点明“你”在“我”生命中的重要性。主体部分选取几个关键事件或经历，通过具体细节展现“你”如何陪伴“我”渡过难关、给予支持。每个事件或经历都应围绕主题进行展开，注重情感表达。结尾总结全文，升华主题，表达对“你”的感激之情和对未来的期许。可以通过一段抒情的话语或富有哲理的思考来结束全文。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁①？ 【注】①阿谁：即“谁”。 14. 前两句诗写出了杨柳怎样的特点？请结合内容简要分析。 15. 诗歌三四句抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌分析。 【答案】14. “千万枝”表现杨柳枝条数量多，长得繁茂；“嫩于金色”表现杨柳细叶芽儿颜色的嫩黄，“软于丝”表现杨柳枝条的柔软。 15. 三四句交代了杨柳生活环境的恶劣，表达了对杨柳被弃置在“西角荒园里”，孤寂落寞，无人顾盼的同情和惋惜。 【解析】 【导语】白居易的《杨柳枝词》描绘了春风中的杨柳，细腻地展现其鲜嫩和柔软，颜色如金，质感似丝。诗人将杨柳置于荒园，以拟人化的语境表现其孤寂和无人问津的境遇，蕴含了诗人对美好事物在无人欣赏时的惋惜和感慨。整首诗通过对自然景物的描写寄托了诗人内心的情感。 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”意为：春风吹拂柳枝随风起舞，绽出嫩芽一片嫩黄比丝柔软。首句写枝条之盛，舞姿之美。“春风千万枝”，是说春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。一树而千万枝，可见柳之繁茂。次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软，故突出柔软的特点。 【15题详解】 本题考查诗歌的思想情感。 诗歌的前两句“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”描绘了春风中杨柳的繁茂与柔美，千万条柳枝在春风中摇曳，新叶初绽，色泽鲜亮，质地柔软，如同金色的丝线一般。然而，诗歌的后两句“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”却笔锋一转，将读者的视线引向了杨柳所处的凄凉环境——永丰坊西角的荒园里，这里人迹罕至，杨柳孤独地生长，整日无人问津。 三四句通过交代杨柳生活环境的恶劣，表达了对杨柳被弃置在“西角荒园里”，孤寂落寞，无人顾盼的同情和惋惜。诗人用“荒园”和“尽日无人”来强调杨柳的孤独与无助，暗示了杨柳虽美，却无人欣赏，如同被遗弃的珍宝一般。这种对美好事物被埋没的同情和惋惜，也反映了诗人对当时社会现实的某种感慨，或许是对人才被埋没、美好被忽视的普遍现象的深刻反思。 综上所述，诗歌三四句通过描绘杨柳的孤寂生活环境和无人顾盼的凄凉景象，抒发了诗人对杨柳被遗弃、被忽视的同情和惋惜之情。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩康伯少年成器 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且着襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既着襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。 （选自《世说新语·夙慧》，有删改） 【注】①襦：短衣；短袄。②复裈：夹裤。 16. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 止得襦 止：同“只”，只是 B. 母殷夫人自成之 成：缝制 C. 寻作复裈 寻：不久 D. 母问其故 故：所以 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）今既着襦，下亦当暖，故不须耳。 （2）母甚异之，知为国器。 18. 《陈太丘与友期行》与本文均选自《世说新语》，请结合下面的提示，探究编者将《陈太丘与友期行》和本文分别归入《方正》《夙慧》篇的原因。 《世说新语》篇类 提示 《方正》 人行为、品性正直，合乎道义 《夙慧》 早慧，从小聪明过人 【答案】16. D 17. （1）我现在穿上短袄，下身也就暖和了，所以不需要了。（2）母亲非常诧异（康伯的回答），知道他会成为治国之才。 18. 《陈太丘与友期行》中元方懂得交友以信的道理，友人自己言而无信，反而怒骂别人，元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气，故把此文归入《方正》篇；韩康伯懂事、体贴母亲，当母亲为他做短袄时让他拿着熨斗，他以穿了短袄，下身也应当暖和的缘由拒绝再让母亲做夹裤。这件事体现了他早慧，从小聪明过人，所以把此文归入《夙慧》篇。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《世说新语·夙慧》，描述了韩康伯幼年时表现出机智聪慧的故事。文章通过韩康伯对母亲提出的质疑和解答，展现了他在贫寒条件下的睿智思维。韩康伯认为，既然上身穿着暖和的襦，那么下身自然会感受到温暖，无需再做夹裤。这一推理展示了他的聪明才智，令其母亲惊异，预示着他未来能够成为国家之器。文章言简意赅，生动表现了人物早慧的特征。 【16题详解】 本题考查实词含义。 D.句意：母亲问他原因。故，原因； 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）既，已经；着，穿；故，所以；耳，罢了。 （2）甚，非常；异，对……感到惊异；国器，治国之才。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 《陈太丘与友期行》：文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，元方指出友人既无信又无礼，维护了父亲和道义，体现了人行为、品性正直，合乎道义。友人与父亲相约中午见面却未按时到达，这是不讲信用；没达到约定却反而怒骂元方的父亲，这是无礼的行为。而元方小小年纪，面对友人的错误行为，敢于据理抗辩，展现出正直的品质，符合《方正》篇中“人行为、品性正直，合乎道义”的特点，所以被归入《方正》篇。 《韩康伯少年成器》：文中“火在熨斗中而柄热，今既着襦，下亦当暖，故不须耳”，韩康伯在年幼时就能通过熨斗中火烧则柄热的现象，推理出自己穿上短袄后下身也会暖和，不需要再做夹裤。这一行为体现出他早慧，从小聪明过人。母亲让他拿熨斗，他却能由此进行思考并得出结论，展现出超出其年龄的聪慧，符合《夙慧》篇中“早慧，从小聪明过人”的特点，所以被归入《夙慧》篇。 【点睛】参考译文： 韩康伯几岁的时候，家里极为贫困。到了极其寒冷的时候，只得到一件短袄。母亲殷夫人亲自缝制这件短袄，让韩康伯拿着熨斗，对韩康伯说：“暂且先穿上短袄，不久后再做夹裤。”韩康伯说：“已经足够了，不需要夹裤。”母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里面而熨斗的柄就热了，现在既然已经穿上了短袄，下身也应当会暖和，所以不需要夹裤了。”母亲对他的话感到非常惊异，知道他将来会成为治国之才。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 七年级的然然要过生日了，她的同学小成打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，小成专门写了一段赠言，请你选择恰当的篇名填在空格处。 然然惠存。 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《甲》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《乙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友：小成 A.藤野先生 B.阿长与《山海经》 C.范爱农 D.五猖会 甲：《 ______ 》 乙：《 _______ 》 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。 甲：由“有他面对父亲刻板教育时的无奈”可知，出自《五猖会》。《五猖会》是鲁迅的一篇回忆性散文。文章记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，却被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。它反映了封建教育对儿童天性的压制，批判了封建家长制的不合理，也让我们看到那个时代的世态人情。故选D。 乙：由“写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女”可知，出自《阿长与<山海经>》。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。文章记述了作者儿时与保姆阿长相处的情景，阿长虽有诸多缺点，比如，她会和别人嚼舌根，会叫“我”新年吃福橘，说吉利话，教“我”许多规矩……目不识丁的她却在休假时帮“我”买来心心念念的《山海经》，表达了作者对阿长的感激与怀念，展现出普通人身上的朴实与善良。故选B。 20. 下列有关《朝花夕拾》的表述，有一项有误，请你找出并说明理由。 A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D.在《<二十四孝图>》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 【答案】选C。鲁迅《无常》一文中所写神的仪仗队中，人们最愿意看的、最为亲密的是“活无常”。鲁迅批判的是那些打着“公理”“正义”旗号，却行虚伪、不公之事的“正人君子”，而并非特指某一类“恶毒的知识分子”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记与理解。 C项有误。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，它爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺，并非特指某一类“恶毒的知识分子”。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。A.一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。B.不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答：这里既宜居又宜业；既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意，有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） 21. 作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 22. 请对文中A、B两处语句进行赏析。 A一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。 B不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 23. 文章第⑤和⑥两段中，作者为什么要反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？ 24. 雨是大自然的杰作。刘湛秋在《雨的四季》中说雨是“使人爱恋的”，本文作者说雨是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作者为什么都钟情于雨。 【答案】21. ①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；③充分酝酿，下雨的时间长；④温柔软绵，冬天少冷意。 22. A.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡雨的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都的雨的多形成对比。B运用拟人的修辞手法，形象生动地写出雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。 23. 文章第⑤和⑥两段作者写了家乡的雨的冷、雨点小，与成都的雨形成对比，衬托出成都的雨的温柔绵长，惹人喜爱；表达了作者对成都的雨之美丽的赞美。 24. 本文作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同、别致的雨，可以随之放慢生活的节奏，能观赏到乡村油画般的美景，体会到雨中才有的诗意和情调。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现了雨的趣味、性格、情义；春雨美丽娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨端正沉静，冬雨自然平静，这些都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 【解析】 【导语】这篇散文通过对比成都与作者家乡的雨，展现了成都雨的独特魅力。文章描绘了成都雨的温柔细腻，通过生动的细节，如雨中漫步的市民、雨中的乡村画面，传达了成都特有的诗意和情调。作者以细腻的笔触刻画成都的宜居性，不仅是好山好水，还有雨中独特的生活韵味。这种对雨的钟爱，在一定程度上也表现了对成都生活的深深喜爱与眷恋。文章语言优美，引人入胜。 【21题详解】 本题考查概括事物形象的能力。 根据第②段“多数时候是润物无声的小雨”，第④段“雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹”，第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”，第⑥段“如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的”，第⑧段“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可以得出成都的雨的特点：小雨润物无声：雨中没有尘土，不常见暴雨；充分酝酿，雨期长；温柔软绵，冬天少冷意。 【22题详解】 本题考查赏析句子的能力。解答本题，首先要确定句子的赏析角度，一般情况下可从修辞手法、描写方法、词语运用、表现手法等角度赏析。任选一句赏析即可。 如A句：根据“大如纽扣，小似黄豆”分析，把“雨”比作“纽扣、黄豆”，采用了比喻修辞方法，结合“在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右”分析，写家乡的雨滴滴入泥土就会形成纽扣或黄豆大小的小坑，可以出家乡雨量之少。结合第④段“成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍”分析，后面成都雨多形成对比。 如B句：根据“迷住”一词分析，可以看出本句使用了拟人修辞，通过想象，将花和雨人格化，结合“你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴”分析，突出成都雨的别致之美。 【23题详解】 本题考查文章内容掌握和分析。 文章主要写作对象是成都的雨，因此文中的内容都是为表现成都的雨服务的。紧扣这一点可分析出，作者在第⑤段“家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”、第⑥段“家乡的雨，经常雷声大雨点小。……如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间”分析，两段描写家乡的雨冷、雨点小，是运用对比手法，反衬成都雨的温柔绵长，惹人喜爱；同时也突出作者对成都的雨的赞美之情。 【24题详解】 本题考查把握文章内容及主旨的能力。 选文第②～⑧段，作者将家乡的雨和成都的雨进行比较，写了自己感受到的与众不同的成都的雨，由第⑧段结尾句“细雨中……紧张的生活节奏随之放慢”，可以看出作者喜欢成都的雨是因为在雨中可以随之放慢生活的节奏；第⑨段“成都的乡村也会展示出油画般的美景”点明了作者钟情成都雨的另一个原因，可以欣赏雨中乡村油画般的美景；由第⑩段“这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中”、第⑪段“成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调”，可以看出作者钟情成都的雨还因为体会到雨中才有的诗意和情调。全篇表达了作者对成都的雨的赞美和喜爱之情。 《雨的四季》中，作者写了春夏秋冬四个季节雨的特点，在作者眼中，春雨美丽娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨端庄沉静，冬雨自然平静：从文章开头和结尾“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”可以看出作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 四、语言运用（共12分） 25. “四海之内皆朋友”。请根据要求，完成下列试题。 （1）请你阅读下面的材料内容，总结两条交友之道，每条不超过六个字。 孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生，所以在选择朋友时一定要擦亮我们的双眼，要结交益友。对待朋友，我们要做到诚实坦白，真心真意，不虚伪，不欺骗，这样，朋友间的友谊才能更加坚固长久。 （2）下面短文是关于《新华字典》“友”字注解的解说，请结合截图将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 （《新华字典》“友”字注解的截图） 一看上图，你就能发现“友”字有两个义项。字典的条理很清晰，因为它用“❶”“❷”作了分项标明。由第一个义项“朋友”引申出了“有友好关系的”的意义，①____，这样不仅便于理解字词含义，还分出了层次。义项之后往往②____，比如“朋友”之后是“好～|战～|网～”。这里，③____，避免了“友”字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容较多，但④____。 （3）下面是班级同学写的一段活动结束语，请仿照画波浪线的句子，在横线处补写两句，构成排比句。 同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上；________；________。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠；有了朋友，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 【答案】（1）①选择结交益友；②真诚对待朋友。 （2） ①. 用“引”标示 ②. 有组词 ③. 用“～”符号代替“友”字 ④. 简洁明了 （3） ①. 示例：朋友是一缕春风，轻轻柔柔地拂去你的忧伤； ②. 朋友是一颗明星，静静地陪你度过漆黑的夜晚。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容概括。 根据“在选择朋友时一定要擦亮我们的双眼，要结交益友”可概括为：要结交益友； 根据“对待朋友，我们要做到诚实坦白，真心真意”可概括为：要对朋友真诚。 概括时注意字数不超过六个字的要求。 【小问2详解】 本题考查句子补写。 第一空。根据图片中“有友好关系的”前面的用圆圈标示的“引”字，可知这是“友”的引申义，所知此处填“用‘引’标示”。 第二空。根据空格后句表述中的“朋友”“好～，战～、网～”可知，这些都是关于“友”的词语，所以此处填写的是“有组词”。 第三空。根据“避免了‘友’字的重复出现”可知，应体现字典的避免“友”字重复出现的做法；据此可填“用‘～’符号代替‘友’字”。 第四空。因为组词中“友”字用“～”符号代替，所以非常明显简洁，可填空为“简洁明了”。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。形式上，应使用“朋友是一+量词+名词，AABB式四字词语+地+……”，内容上，用比喻的方式，表现朋友给你帮助和感觉。 示例：朋友是一杯热茶，暖暖热热地温暖你的心房。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 第一学月测试卷 A 卷（共 100 分） 第I卷 （选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 棱镜（líng） 狭窄（zhǎi） 澄清（chéng） 繁花嫩叶（nèn） B. 应和（hè） 酝酿（liàng） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō） C. 着落（zhuó） 干涩（sè） 草垛（duò） 呼朋引伴（yǐn） D. 池畦（qí） 粗犷（kuǎng） 嗡嗡（wēng） 黄晕（yùn） 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 C. 可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真算得是个宝地。 D. 春天，树叶开始闪出黄青，花包轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 国庆假期期间，本就热闹的锦里古街更是人流量猛增，游客们呼朋引伴，这里瞧一瞧，那里看一看，每个人都各得其所，乐其所好；小姑娘们也打扮得花枝招展的，手里举着糖人跑着、追着……夜幕低垂，华灯初上，热情好客的商家争相揽客，咄咄逼人的宣传让人不由得被吸引，游客们最终满载而归。 A. 呼朋引伴 B. 各得其所 C. 花枝招展 D. 咄咄逼人 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 成都以独特的旅游资源和优质的旅游服务，在全球乃至全国都树立了风向标。 B. 引导青少年养成良好的阅读习惯，提高阅读品味，是学校和家庭共同的责任。 C. 在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 D. 在日益激烈的竞争中能否具有良好的心态、审慎的态度，是一个人成功的关键。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 相委而去 委：舍弃 C. 太丘舍去 去：离开 D. 元方入门不顾 顾：照顾 6. 下列语句中加点词的意义相同的一项是（ ） A. 左将军王凝之妻也 下车引之 B. 俄而雪骤 相委而去 C. 与儿女讲论文义 君与家君期日中 D. 日中不至，则是无信 《世说新语》二则 7. 下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” A. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。” B. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风起舞。” C. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体可以相比。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不像柳絮乘风起舞。” D. （谢太傅）次兄的儿子谢朗说：“与把盐撒在空中大体相似。”（谢太傅）大哥的女儿谢道韫说：“不如柳絮凭借风起舞。” 8. 下列属于两文都讲到的一项是（ ） A. 诚信的重要性 B. 家庭教育的影响 C. 学会自我反思 D. 学习的重要性 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》） ②乡书何处达，__________________。（王湾《次北固山下》） ③__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《峨眉山月歌》中任选一首，先写出题目，再按要求默写。 _______________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ④这就是冬天的济南。 10. 用一句话概括选文第①段的内容。 11. 阅读文段，回答括号中的问题。 （1）树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（赏析句中的“顶”字） （2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（请从修辞手法的角度赏析句子） 12. 选文最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？ 五、作文 13. 我们一生会走过很多路程，这一路上一定会有一个陪伴着我们的人，或许给我们关爱，或许给我们鼓励，或许给我们指引，或许教会我们的成长…… 请以“一路有你”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁①？ 【注】①阿谁：即“谁”。 14. 前两句诗写出了杨柳怎样的特点？请结合内容简要分析。 15. 诗歌三四句抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌分析。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩康伯少年成器 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且着襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既着襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。 （选自《世说新语·夙慧》，有删改） 【注】①襦：短衣；短袄。②复裈：夹裤。 16. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 止得襦 止：同“只”，只是 B. 母殷夫人自成之 成：缝制 C. 寻作复裈 寻：不久 D. 母问其故 故：所以 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）今既着襦，下亦当暖，故不须耳。 （2）母甚异之，知为国器。 18. 《陈太丘与友期行》与本文均选自《世说新语》，请结合下面的提示，探究编者将《陈太丘与友期行》和本文分别归入《方正》《夙慧》篇的原因。 《世说新语》篇类 提示 《方正》 人行为、品性正直，合乎道义 《夙慧》 早慧，从小聪明过人 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 七年级的然然要过生日了，她的同学小成打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，小成专门写了一段赠言，请你选择恰当的篇名填在空格处。 然然惠存。 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《甲》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《乙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友：小成 A.藤野先生 B.阿长与《山海经》 C.范爱农 D.五猖会 甲：《 ______ 》 乙：《 _______ 》 20. 下列有关《朝花夕拾》的表述，有一项有误，请你找出并说明理由。 A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D.在《<二十四孝图>》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。A.一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。B.不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答：这里既宜居又宜业；既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意，有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） 21. 作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 22. 请对文中A、B两处语句进行赏析。 A一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。 B不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 23. 文章第⑤和⑥两段中，作者为什么要反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？ 24. 雨是大自然的杰作。刘湛秋在《雨的四季》中说雨是“使人爱恋的”，本文作者说雨是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作者为什么都钟情于雨。 四、语言运用（共12分） 25. “四海之内皆朋友”。请根据要求，完成下列试题。 （1）请你阅读下面的材料内容，总结两条交友之道，每条不超过六个字。 孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生，所以在选择朋友时一定要擦亮我们的双眼，要结交益友。对待朋友，我们要做到诚实坦白，真心真意，不虚伪，不欺骗，这样，朋友间的友谊才能更加坚固长久。 （2）下面短文是关于《新华字典》“友”字注解的解说，请结合截图将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 （《新华字典》“友”字注解的截图） 一看上图，你就能发现“友”字有两个义项。字典的条理很清晰，因为它用“❶”“❷”作了分项标明。由第一个义项“朋友”引申出了“有友好关系的”的意义，①____，这样不仅便于理解字词含义，还分出了层次。义项之后往往②____，比如“朋友”之后是“好～|战～|网～”。这里，③____，避免了“友”字的重复出现。因此，“友”字的注解虽内容较多，但④____。 （3）下面是班级同学写的一段活动结束语，请仿照画波浪线的句子，在横线处补写两句，构成排比句。 同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上；________；________。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠；有了朋友，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $