Unit 3 My School Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题 人教版七年级上册英语 Unit 3 My School Section B 1a-1d 说课稿 课时 1 主备人 一、说教材 本单元的主题是“学校”，Section B 1a - 1d 是本单元的拓展和延伸部分。通过阅读邮件和讨论问题，进一步加深学生对学校设施和校园生活的理解与表达。1a 要求学生列出学校中最喜欢的地方并与同伴分享，培养学生的语言输出能力。1b 通过阅读彼得的回复邮件选择问题，训练学生的阅读理解和推理能力。1d 的讨论问题则引导学生对文本进行深入思考和交流，提高口语表达和逻辑思维能力。 二、说学情 七年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和简单的语法知识，但对于较长的阅读文本和复杂的语言表达仍有一定的困难。他们对校园生活充满兴趣，愿意分享自己的想法和经历，这为本次教学提供了良好的情感基础。然而，部分学生可能在口语表达和逻辑思维方面还需要更多的引导和训练。 三、说教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握单词：modern, large, delicious 等。 学生能够理解并运用描述学校设施和校园生活的句型，如：There's a large sports field. The dining hall is across from the sports field. 2. 能力目标 提高学生的阅读理解能力，能够从文本中获取关键信息。 培养学生的口语表达能力，能够用英语描述自己的学校和校园生活。 3. 情感目标 激发学生对学校的热爱之情，增强他们的团队合作意识和交流意愿。 四、说教学重难点 1. 教学重点 掌握重点词汇和句型的用法。 理解邮件内容，完成相关练习。 能够运用所学描述自己的学校。 2. 教学难点 如何引导学生准确理解文本中的长难句，并进行有效的语言输出。 培养学生的批判性思维，能够对不同学校进行比较和分析。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法：创设真实的校园情景，让学生在情境中感受和理解语言。 3. 问答法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。 六、说学法 1. 自主学习法：鼓励学生自主阅读文本，思考问题，培养独立学习的能力。 2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作交流，共同完成任务，提高合作能力和口语表达能力。 七、说教学过程 1. 导入 通过展示一些学校的图片，引导学生用英语描述图片中的学校设施，如：This is a big playground. 从而引出本节课的主题“My School”。 2. 词汇学习 呈现单词 modern, large, delicious 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解其含义和用法。然后进行单词拼写和读音的练习。 3. 阅读邮件 让学生快速阅读 1b 的邮件，选择弗洛拉可能提出的问题。然后仔细阅读邮件，回答 1c 中的问题，如：What do these words describe? 学生在阅读过程中，教师巡视并给予指导。 4. 小组讨论 学生分组讨论 1d 中的问题： What do students in Peter's school do on the sports field? Where does Peter sit this week? Why is the dining hall Peter's favourite place at school? How is Peter's school similar to yours? 小组讨论结束后，每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。 5. 语言输出 让学生列出自己学校中最喜欢的地方，并与同伴分享。教师可以先给出示例，如：My favourite place in my school is the library. It's quiet and there are many interesting books. 然后学生进行模仿和创作，教师在学生交流过程中进行巡视和指导，及时纠正错误。 6. 总结与作业布置 总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和阅读技巧。 布置作业：让学生写一篇关于自己学校的短文，描述学校的设施和自己喜欢的地方。 学科网（北京）股份有限公司 $$