8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 认识生命 部编版 道德与法治 七年级上册 第六课 第三单元 珍爱我们的生命 1 政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。 道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。 健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。 责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。 一级标题：黑体， 2 学 习 内 容 认真阅读教材P60-63，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。 ★1、生命的重要性？（P61） ★2、生命的特点？（61-62） ★3、如何让有限的生命变得有意义？（P62） 4、如何理解生命是有接续的？（P62-P63） 生活观察 成长的印记与心灵的启迪 我加入少先队啦 我加入共青团啦 ◎生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ ◎从这些仪式中，你感悟到什么？ 还有：毕业典礼、入党宣誓、婚礼、寿礼、过生日等； 这些重要的仪式是人们表达对生命重要时刻的尊重和纪念的方式。不仅是为了庆祝生命的诞生和成长，也是为了让我们思索生命的意义，感受生命的美好。   从生命的仪式感中，我们感受到时间的流逝，生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。 生活观察 思考 1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？ 2.从这些仪式中，你感悟到了什么？ 认识生命 一、生命的重要性？（P61） 1、人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 2、有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 笔记区 孕育前：我们从两亿五千万个精子里脱颖而出。 胎儿期：母体感染风疹病毒，约15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼等畸形。母体缺氧会造成胎儿供氧不足的疾病，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。 顺产属于一级疼痛，相当于20根肋骨同时折断的感受； 剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”-----莱布尼茨 我们来到这个世界上，外形相貌、天子禀赋等各个相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 面部 基因密码 环节一 指纹 探究二：生命的特点 由于每个人的这些特征都不相同,因此利用人体的这些独特的生理特征可以准确地识别每个人的身份。这说明生命具有怎样的特点？ ①生命是独特的 每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代。 子议题一：探•生命的律动 议学活动：回忆美好时光 议学任务：能给美好时光按下暂停键吗？能回到过去吗？ 国庆假期 孩童时刻 10 议学结论一：2.生命的特点 ②每个人的生命都是不可逆的。P61 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 2.人的生命的特点？ （3）每个人的生命都是有限的。 （1）为什么说生命都是有限的？ 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 （2）面对有限的生命，我们要怎样做？ 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 P62探究与分享： 思考并回答：我们应该如何正确对待生命？ 生命是有限的，每个人的最终结局都是死亡，但是在有限的生命中，我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。 《寻梦环游记》该片讲述了热爱音乐的小男孩米格和落魄乐手埃克托在五彩斑斓的神秘亡灵世界开启了一段奇妙冒险旅程的故事。 《寻梦环游记》对死后灵魂世界的大胆创想灵感来源于墨西哥传统节日“亡灵节”，亡在墨西哥人的眼中，死亡才是生命的最高意义，生与死互为补充才完成了一个生命周期，因此，每年的亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，纪念与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。 笔记区：1、如何正确认识生命？ （生命的特点有哪些） 2.如何让有限的生命活的意义？ 　③ 每个人的生命都是有限的。 　 a.新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得， 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变 得精彩和有意义。 　 b.无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 14 生老病死是自然规律，既然人必须走向死亡，那我们应该怎么样活着？ 绘制家庭族谱 我（兄弟姐妹） 父亲 外祖父母 祖父母 外曾祖父母 曾祖父母 母亲 人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62 ▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 探究二：生命的特点 ④人的生命是代代接续的（自然生命） 3、如何理解生命是有接续的？（P62-P63） ①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 笔记区 6、人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 探究与分享 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为"千年第一思想家"。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 思考（1）：上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ （2）"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？ 人不仅有肉体生命，还有精神生命。人的精神生命是不断传承的，人类的精神在生命的传承中不断积淀和丰富。 人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 ⑤精神生命是 不断传承的 孔子创立的儒家学说以及儒家思想，对中华文化产生深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家。至今，马克思的学说依然闪烁耀眼的真理光芒。 雷锋精神 雷锋精神是社会主义先进文化的生动体现，具有永恒的时代价值。成为一面永放光芒的精神旗帜。 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 探究二：生命的特点 生命的特点 ⑤人的精神生命是不断传承的。 ③每个人的生命都是有限的。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 01 03 02 ④人的生命是代代接续的。 04 05 2.生命有何特点？ 笔记区 课堂小结： 认识生命 生命的重要性： 生命的特点 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 课堂检测 1．辛弃疾在《西江月》中写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从这里你体会到了（    ） ①大自然生命的多姿多彩       ②生命具有独特性 ③生命是大自然的奇迹        ④生命既顽强又脆弱 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 课堂检测 2．我们每个人都有指纹，世界上没有完全相同的两个指纹。这主要告诉我们（ ） A．生命是独特的 B．生命是不可逆的 C．生命是有限的 D．生命是代代接续的 A 课堂小练 3.2024年全国两会期间,有代表提交了一份《关于将生命教育纳入中小学课程体系的建议》。该建议的原因是( ) ①每个人的生命都不可替代 ②生命不可逆转,是有限的 ③生命属于自己,与他人无关 ④生命是独特的,来之不易 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂小练 4.“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这句话蕴含的哲理是( ) A.生命是不可逆的　 B.生命是有限的 C.生命是来之不易的 D.生命是独特的 5.陈镪均的父亲曾是广州的一名警察,在执行任务时英勇牺牲。如今,陈镪均也成 为了一名警察,踏着父亲曾经的征程,传承英烈精神,赓续忠诚警魂,守护好广州这 座城市。陈镪均的接棒( ) A.说明父亲的精神只能靠儿子传承 B.是在生命的接续中担当使命 C.是为了证明自己的生命独一无二 D.是无限延伸自己生命的长度 B B $$