3.1 激素与内分泌系统 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

P42一:2 海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取被电击海蜗牛腹部神经元的RNA并将其注射到没有受过电击的海蜗牛颈部，发现后者也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。下列叙述不符合该实验的是（ ） A．有助于我们对动物记忆形成机制的研究 B．本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA C．不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 D．说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆 ： × 电击过的海蜗牛腹部神经元的RNA 实验组： 海蜗牛 注射 学会防御 未经电击过的海蜗牛腹部神经元的RNA 注射 对照组： 海蜗牛 没有防御行为 对照组作用： 排除无关变量对实验结果的影响，证明实验结果是由电击过的海蜗牛腹部神经元特定的RNA引起的 1 盐酸 材料一：1894年，在巴甫洛夫的实验室工作的道林斯基(Dolinski)发现，把盐酸注入十二指肠可以引起大量的胰液分泌 请运用神经调节的知识尝试解释 材料二：刺激迷走神经（副交感神经）能引起胰腺的分泌 材料三：1896年巴甫洛夫的学生帕皮尔斯基(Popielski)发现，切断迷走神经和内脏神经，破坏中枢后仍然存在这种反应 还有其他的调节方式！ 因素→对象→现象 ②稀HCl 静脉 胰液是否分泌 注入 沃泰默的实验 ① 稀HCl 小肠肠腔 胰液分泌 注入 ③稀HCl 小肠肠腔 注入 (无神经) HCl 讨论：沃泰墨的假说和实验预期？ HCl 胰 液 不 分 泌 (有神经) 假说：HCl直接刺激胰腺分泌胰液 实验预期： 胰液分泌 胰液分泌 顽固的神经反射！ 斯他林和贝利斯：HCl刺激→小肠粘膜分泌化学物质 →血液→调控胰腺 分泌胰液 小肠黏膜+稀HCl +砂子 研磨液 结论： 注入 静脉 胰液分泌 研磨液 HCl+ 小肠黏膜分泌的物质 促胰液素 HCl 沃泰默实验② 胰液分泌受__________产生的__________的调节 胰液分泌 胰液不分泌 小肠黏膜 化学物质 任务：请写出促胰液素分泌、运输和作用。 (人类发现的第一种激素） 一、激素的发现 1、促胰液素的发现 斯他林和贝利斯的实验 研磨 提取液 狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子 结果 胰腺分泌胰液 注射 狗静脉 思考2：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 思考1：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 5 2、激素调节的概念 由 或 分泌的化学物质—— 进行 调节的方式。 内分泌器官 细胞 激素 二、内分泌系统的组成和功能 内分泌系统 内分泌腺 内分泌细胞 有的聚集在一起 有的分散在器官组织内（如小肠黏膜、下丘脑某些神经细胞） 既参与________调节，又参与_________调节 神经 激素/体液 6 p48 图3-1人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1 2 3 4 5 6 7 睾丸 卵巢 胰腺 肾上腺 甲状腺 垂体 下丘脑 外分泌： 内分泌： 胰腺腺泡细胞分泌胰液 胰岛细胞 这些激素的作用有共同点吗？ 促进新陈代谢，产热增加； 升高血糖。 分泌促甲状腺激素释放激素 分泌促甲状腺激素 分泌甲状腺激素 分泌促性腺激素释放激素 分泌促性腺激素 分泌促肾上腺皮质激素释放激素 分泌促肾上腺皮质激素 分泌雄激素/雌激素 分泌醛固酮、皮质醇 这么多激素，怎么记，有什么规律？举个梨子 侏儒症 若幼年分泌不足— P44问题探讨： 分泌不足 分泌过多 甲亢 呆小症 食物中缺碘 地方性 甲状腺肿 成年 幼年 归 纳 1、功能相同的激素： （1）提高血糖浓度： （2）促进代谢，产热增加： （3）促进生长发育： 2.思考：口服后会失去原有作用的是_________(不定项)。 A、雌性激素 B、生长激素 C、胰岛素 D、甲状腺激素 蛋白质类激素 小分子类激素 胰高血糖素、肾上腺素 甲状腺激素、肾上腺素 生长激素、甲状腺激素 BC 内分泌系统的功能：（P49) 维持内环境稳定 调节物质和能量代谢 调控生长发育和生殖 三、激素研究的实例 (p46) 1869年：发现胰腺中有些聚集成岛状的细胞堆——胰岛。 1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。 1889年到1920年：大多数实验都集中于制备_____________， 然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但__________。 外：胰蛋白酶 内：胰岛素 如何单独把胰岛素提取出来呢？ 如何提取？ 胰腺提取物 1889年：切除胰腺的狗患糖尿病——提出：胰腺能分泌抗糖尿病的物质的假说。 收效甚微 胰腺提取物中含有的胰蛋白酶将胰岛素分解了！ 阅读p46：第4段 结扎狗的胰管 胰腺萎缩只剩胰岛 胰腺提取液 糖尿病的狗 血糖恢复正常 摘除另一只健康狗的胰腺 班廷通过查阅资料：胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完整，这样机体不会患糖尿病。 思考： 1、班廷成功直接提取正常胰腺中的胰岛素的关键步骤是？ 2、该实验是否用到“减法原理”或“加法原理”？哪里体现？ 实验过程 无法分泌胰液，不含胰蛋白酶！ 有胰岛素 注入 减法原理——人为去除某种 影响因素 加法原理——人为增加某种 影响因素 抑制胰蛋白酶活性 减法 加法 15 实例2: 睾丸分泌雄激素的研究（p47） 若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？ 摘除公鸡的睾丸 公鸡第二性征消失 将睾丸 移植回去 公鸡第二性征重现 经过不断的实验，科学家从动物体中提取出睾酮（雄激素） 睾丸 注射适量雄激素 思考：该实验能否说明公鸡第二性征的维持是跟雄激素有关？ 能用饲喂法吗？ √ p47讨论3：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 摘除某内分泌腺→观察特定症状出现 →重新移植腺体或注射或饲喂腺体提取物 →观察特定症状消失。 16 验证假说，预测结果 p49思维训练 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 （手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织） 讨论1：实验结果验证了上述哪一个假说？ 如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 验证假说1 如果假说2成立： 雄性 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 假说1:发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官； 假说2:发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 17 验证假说，预测结果 讨论2：为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？ （即雄激素） 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 雄性 雄性 18 超链接 外分泌腺： 内分泌腺： 分泌腺 无导管，分泌物——激素直接进入腺内的毛细血管， 并随血液循环输送到全身各处。 分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。 （如汗腺、唾液腺、胃腺等） 血管 内分泌腺 （无管腺） 外分泌腺 （有管腺） 汗腺 内 or 外分泌腺？  20 不用 实例2: 睾丸分泌雄激素的研究 若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？ 摘除公鸡的睾丸 公鸡第二性征消失 将睾丸 移植回去 公鸡第二性征重现 讨论3：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 摘除法 、移植法 经过不断的实验，科学家从动物体中提取出睾酮（雄激素） 说明：公鸡第二性征的出现是跟_____有关。 睾丸 注射适量雄激素 思考：该实验能否说明公鸡第二性征的维持是跟雄激素有关？ 、注射法 能用饲喂法吗？ 、饲喂法 摘除某内分泌腺→观察特定症状出现→重新移植腺体或注射腺体提取物→观察特定症状消失 22 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 糖尿病模型 糖尿病症状消失 制备 造成 注射 摘除公鸡的睾丸 公鸡第二性征消失 移植睾丸 公鸡第二性征重现 四、激素研究的实例 实例1 实例2 注射适量雄激素 不能用饲喂法 （注射胰岛素） 移植法 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 糖尿病模型 糖尿病症状消失 制备 造成 注射 摘除公鸡的睾丸 公鸡第二性征消失 移植睾丸 公鸡第二性征重现 四、激素研究的实例 实例1 实例2 摘除法 摘除法 注射法 注射适量雄激素 注射法 讨论4：联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。 加法原理 减法原理 减法原理 加法原理 胰岛素 注射 加法原理 雄激素 验证假说，预测结果 p49思维训练 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下： 问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用 睾丸 假说 雄性器官、否则为雌性 卵巢 雌激素 雌性器官、否则为雄性 讨论1：实验结果验证了上述哪一个假说？ 如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 验证假说1 如果假说2成立： 雄性 25 课后练习 1.1937 年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 （1）该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（ ） （2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（ ） （3）阻断乖体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理” （ ） √ × √ 各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。 内分泌系统的功能：（P49) 维持内环境稳定 调节物质和能量代谢 调控生长发育和生殖 26 3.糖尿病分为1 型和2 型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？ 为什么？ 请你查阅资料回答问题。 1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。 2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。 2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 27 1．冰壶项目是2022年北京冬奥会的项目之一，这是一种在冰上进行的投掷性竞赛项目，被喻为“冰上的国际象棋”。下列对该项比赛中运动员机体生理功能调节的叙述，合理的是（    ） A．比赛中运动员运动剧烈时，细胞呼吸方式以有氧呼吸为主 B．运动员触碰冰面产生的兴奋，通过完整的反射弧在大脑皮层形成感觉 C．下丘脑分泌的促甲状腺激素增多，促进甲状腺激素等的分泌 D．神经系统对躯体运动有分级调控，对内脏活动无调控 A 2．在2022年的北京冬奥会上，我国运动健儿取得了卓越的成绩。运动员在比赛期间身体会发生一些物质或生理的变化，下列有关叙述正确的是（    ） A．血浆中各成分的含量稳定不变 B．肌肉产生的乳酸使血浆pH显著降低 C．肾上腺素的含量会增加 D．比赛过程中需要下丘脑调节呼吸、小脑调节平衡 C 3．学习与记忆、情绪等都是大脑的高级功能。此外，学习和记忆还涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。下列叙述错误的是（　　） A．边听课边做笔记依赖于神经元的活动及神经元之间的联系 B．神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用 C．突触后膜上受体数量的减少会影响神经递质作用的发挥 D．情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速 4．幼年狗切除垂体之后，不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状。其原因是（    ） A．垂体调节各种内分泌腺的活动 B．垂体分泌的生长激素的量减少 C．垂体分泌的甲状腺激素的量减少 D．垂体不仅能分泌生长激素，还能控制甲状腺的分泌活动 B D 5．盐酸是生物实验中常用的试剂之一。下列叙述错误的是（    ） A．人体胃液中的盐酸能使食物中的蛋白质变性，暴露其中的肽键 B．在探究pH对过氧化氢酶活性的影响时，可用盐酸创设酸性条件 C．制作根尖细胞有丝分裂装片时盐酸和酒精混合液能使细胞分离 D．在盐酸的作用下，胰腺细胞分泌促胰液素，进而促进胰液分泌 6．课间休息时，小源和小黄两位同学玩起了扳手腕的游戏，这个过程中两人体内（    ） A．支气管扩张 B．唾液分泌增加 C．肾上腺素分泌减少 D．胃肠蠕动加快 D A （小肠粘膜） 7．科学家们发现，辣并不是味觉而是“痛觉"。2021年诺贝尔生理学或医学奖获得者用辣椒素和相关细胞进行了研究。大致研究过程如下： 第一步：寻找人体中能够感受“辣”的细胞。 第二步：将不同待测基因分别在上述细胞中表达，寻找对辣椒素敏感的基因。 第三步：经过一系列尝试，发现了新离子通道蛋白基因，并命名为TRPV1基因。 回答下列问题： (1)人体中能够感受“辣”的细胞是一类神经细胞，该细胞接受辣椒素的刺激后发挥的作用是____________________________。 (2)研究者发现，表达TRPV1基因的哺乳动物细胞在辣椒素刺激后，表现出强烈的内向电流反应。为证明TRPV1基因的作用，该实验还需设置的对照组是____________________________________________。 (3)上述寻找感受辣椒素“关键基因”的研究中利用了科学研究方法中的_____________（填“加法”或“减法”）原理。 产生兴奋并传导兴奋 测定TRPV1基因未表达的哺乳动物细胞对辣椒素刺激后的电流反应 评复习与提高p42 雄激素 验证假说，预测结果 p49思维训练 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下： 问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用 睾丸 假说 雄性器官、否则为雌性 卵巢 雌激素 雌性器官、否则为雄性 33 1、下丘脑 分泌______________________________________________等多种激素。这些激素作用于______，调控垂体分泌释放相应的激素。分泌抗利尿激素，作用于肾小管、集合管，促进肾小管、集合管对水分的重吸收。 2、垂体 接受________分泌的激素的调节，从而分泌______________________________________________等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌__________，作用于全身的细胞，调节__________等。 三、内分泌系统的组成和功能 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 下丘脑 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素 生长激素 生长发育 3、甲状腺 接受______分泌的激素的调节，分泌______激素等；甲状腺激素几乎作用于全身细胞，甲状腺激素具有______________________、______________、________________等作用。 分泌不足 分泌过多 甲亢 呆小症 甲状腺激素 食物中缺碘 地方性甲状腺肿 成年 幼年 三、内分泌系统的组成和功能 垂体 甲状腺 调节体内的有机物代谢 促进生长和发育 提高神经的兴奋性 4、肾上腺 接受_____分泌的激素的调节，分为___________两部分，前者主要分泌______________等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌__________，提高机体的应激能力。 5、胰腺 其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌_______，使血糖浓度降低；胰岛A细胞分泌__________，主要作用于肝脏，使血糖浓度升高。这两种激素在糖代谢中共同发挥作用。 三、内分泌系统的组成和功能 垂体 皮质和髓质 醛固酮、皮质醇 肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素 6、卵巢 接受_____分泌的激素的调节；分泌的_______________等具有促进女性_________的发育、_________的生成和________的出现等作用。 7、睾丸 接受垂体分泌的激素的调节；分泌的_______（主要是睾酮），具有________________________________________________的出现等作用。 三、内分泌系统的组成和功能 垂体 雌激素和孕激素 生殖器官 卵细胞 女性第二性征 雄激素 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢、睾丸 醛固酮、皮质醇 性激素 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 分级调节机制 内分泌系统的构成：(P48) 内分泌腺 内分泌功能的细胞 内分泌系统的功能：（P49) 维持内环境稳定 调节物质和能量代谢 调控生长发育和生殖 各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。 1．生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析错误的是(　　) A．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中不可能含胰高血糖素 B．若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体 C．若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含肾上腺素 D．若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中含胰岛素 训练 A 2．许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑垂体研碎注入鱼体内，可促使其产卵，这主要是利用垂体中含有(　 ) A．性激素 B．促甲状腺激素 C．促性腺激素 D．生长激素 C 复习 1、人类发现的第一种激素是？由哪里产生？ 2、激素调节的概念？ 促胰液素 小肠粘膜 由 或 分泌的化学物质--- 进行调节的方式。 内分泌器官 细胞 激素 思考：胰液属于激素吗？ （如 小肠黏膜细胞分泌促胰液素） 复习： 1、人类发现的第一种激素是？由哪里产生？ 2、激素调节的概念？ 三、内分泌系统的组成和功能 促胰液素 小肠粘膜 由 或 分泌的化学物质--- 进行调节的方式。 内分泌器官 细胞 激素 内分泌腺 内分泌功能的细胞 1、组成 复习 1、人类发现的第一种激素是？由哪里产生？作用途径？作用部位？ 2、激素调节的概念？ 促胰液素 小肠粘膜 由 或 分泌的化学物质--- 进行调节的方式。 内分泌器官 细胞 激素 思考：胰液属于激素吗？ 血液循环（体液运输） 胰腺 （腺泡细胞） 跟运输途径有关 43 $$