8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 生命可贵 8.1 认识生命 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 8.1 《认识生命》核心素养与学段目标： 【道德修养】懂得生命的意义，热爱生活。（参见2022版 新课标 P12） 【健全人格】懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。（参见2022版 新课标 P14、15） （2）从这些仪式中，你感悟到了什么？ 生活观察： 举行这些仪式，我们能够认识到生命的独特和宝贵，能够真切地感知生命，能够充满热情地面对生活。 （1）生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 生命是大自然的奇迹，生命是独特的，生命是有限的，生命是宝贵的。 活动一:请你说说你认为世界上最宝贵的东西？ 时间 爱情 亲情 金钱 快乐 自由 生命 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 笔记区 1、生命的意义/重要性 探究与分享 我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息， 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。 结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 这说明了什么？ ①每个人的生命都是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替的。 世界上没有两片完全相同的树叶。 ★2、生命的特点 生命可以永恒吗 返老还童 思考：故事在现实生活中会不会发生？为什么？ ②每个人的生命是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。 大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 提示：不可以，因为每个人的生命是有限的。 ③每个人的生命都是有限的。 ★2、生命的特点 ③人的生命是代代接续的。（自然生命） 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62 ▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 思考：你的出生给家庭带来了什么？ ★2、生命的特点 尽管年事已高，但黄令仪依然坚持在科研一线工作。她曾说：“科研没有年龄限制，只有不断追求和创新的精神。” 直到生命的最后几年，黄令仪仍坚持在龙芯的研发一线，拖着鼠标、盯着屏幕，仔细查看电路和版图。她用自己的行动诠释了“匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱”的誓言。 国之脊梁——黄令仪 黄令仪加入龙芯团队后照片 11 1988年，《中国现代科学家》纪念邮票发行，李四光入选第一组四名人物。 李四光有关地质力学的部分著作 国之脊梁——李四光 重庆大学内的李四光塑像 （在重庆大学地质系执教近两年，培养出大批地质人才，在重庆大学开设了全国第一个石油专业。） 12 国之脊梁——钱学森 浙江省杭州市上城区钱学森故居 中国邮政发行《中国现代科学家（五）》纪念邮票 13 ④人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 ★2、生命的特点 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 ★2、生命的特点 课堂小结 意义 人的生命是大自然的奇迹， 是地球上最为珍贵的财富 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 每个人的生命都是有限的 特点 认识生命 3 1.泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。右边的材料告诉我们，生命是（    ） A．艰难的，要迎难而上 B．脆弱的，要拒绝伤害 C．不可逆的，应只珍爱自己的身体 D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 D 达标检测 2.前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德；前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒；前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩……从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得 ( ) A.人的精神生命是不断传承的 B.树立远大的志向，定能取得成功 C .讲好中国故事是获得美好情感的唯一方式 D .服务与奉献社会可以获得物质和精神的回报 A 3.“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描绘的生命世界的特点是(    ) A.生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育 B.生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命 C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力 D.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的 C 4.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句体现了（    ） ①每个人的生命都是有限的 ②人的生命是大自然的奇迹 ③我们应感恩生命的获得 ④我们应将有限的生命投入到无线的奋斗和奉献中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 5.由于我的出生，我的家人有了新的身份，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起研究给我起名字。我的名字里有个“贤”字。爷爷告诉我：从此我们家的“贤”字辈又多了一个人！这说明（ ) ①人的生命是代代接续的 ②每个人的生命还是"我们"的生命 ③我们只能从身体上接续祖先的生命 ④一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④ B 6.阅读材料，回答问题。 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。 (1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？ (2）材料说明什么是无法抗拒的规律？ (3）材料启示我们应该如何正确对待生命？ 每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 $$