记背资料 2024-2025学年统编版九年级历史上册

九年级上册 历史记背资料 年级： 班级： 姓名： 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 （一）尼罗河与古埃及文明 1．古埃及的地理位置：古埃及位于 洲东北角的 流域。 2．文明产生的有利条件：尼罗河定期泛滥，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于 。因此，古埃及被认为是“ ”。 3．发展历程： (1)兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 (2)发展： 年左右，古埃及初步实现了统一。 (3)强盛：在法老 统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。 (4)衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4．科学文化成就： 天文学、数学、医学成就最为突出。 是古埃及天文学的突出成就之一。 古埃及的 是世界上最早的文字之一。 （二）金字塔与法老统治 1.金字塔是古埃及统治者 的陵墓，因形似汉字“ ”而被中国人称之为“金字塔”。 2.古埃及最大的金字塔是 ，其附近还有巨石雕像 。 3.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 4.金字塔越修越小，反映了“ ” 第2课 古代两河流域 （一）古代两河流域文明 1．两河流域：“两河”是指西亚的幼发拉底河与 ；两河流域，又称”美索不达米亚”。 2．古代两河流域文明； （1）国家出现；约从公元前3500年起，两河流城南部逐渐产生了一些以________为中心的小国。 （2）国家统一：大约在公元前24世纪，两河流域初步统一。 （二）古巴比伦王国 1.公元前18世纪，国王 完成了整个两河流域中下游地区的统一，建立了统一的奴隶制国家。 2.汉谟拉比实行 制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。 （三）汉谟拉比法典 1．地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（刻在黑色玄武岩柱上） 2．主要内容：（1）古巴比伦分为 ， 和 三个严格的社会等级。 （2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 （3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。（说明商品经济活跃） 3．意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长 （《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益） 第3课 古代印度 (一）古代印度河流域文明 1．地理位置：古代印度在地理上是指今天_______________ 2．古代印度文明： （1）古代印度文明最早出现于____________流域 （2）存在于大约公元前23-前18世纪的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明一度繁荣。 （3）公元前1500年左右， 入侵印度，后印度北部出现了许多小国家。 （4）孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期。首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。（印度被称为“黄金之国”、“大象之国”，古代印度人民创造了阿拉伯数字） （二）种姓制度（严格的社会等级制度） 等级 名称 职责和义务 第一等级 ______________ 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级 _____________ 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务 特点：种姓制度下的各等级世代相袭，等级分明，职业固定，不同等级的人不得通婚。 （三）释迦牟尼创立佛教 1．创立时间：公元前_______世纪。 2．创始人： 后来被称为“释迦牟尼”。 3．基本教义 （1）反对第一等级婆罗门的特权，提出 （2）宣扬“忍耐顺从”。 4．向外传播：（1）开始向外传播时间：公元前3世纪后 ，西汉时期传入我国。 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 （一）希腊文明起源：希腊最早的文明产生于　 　　　　。爱琴文明包括　　　 　　和迈锡尼文明,迈锡尼文明中断后希腊进入相对落后的　　　　 　。  （二）希腊城邦 1.时间：公元前8世纪,希腊出现了城邦 2.文明特点：海洋文明 2.自然地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体,地理环境呈现　 　　 　　的特点，因此农业并不发达，海外贸易活跃。 3.城邦代表：雅典（实行奴隶制民主政治）；斯巴达(希腊最大城邦，社会生活军事化） 4城邦特点：希腊城邦的突出特点是　 　　；居民分为　　 　 　和　 　　　　（统治与被统治的关系） （3） 雅典的民主政治 1.雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后,雅典建立了　　 　　。公元前5世纪中后期　 　　　　主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。  2.民主政治的高峰：伯里克利改革 内容 ①扩大 　　，公职人员从全体公民中 　　产生。 ②10个主席团 　　主持城邦日常事务，召集 　　　 ③ 　　 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 ④ 　　 建立，以保证贫穷公民参政议政。 3.特点：轮番而治、直接民主 4.评价： 积极： ①有利于雅典城邦的发展，使雅典在政治、经济和文化上达到鼎盛。 ②开创了民主政治的典范，为近代西方政治制度奠定了基础。 局限性：其实质使少数奴隶主贵族的民主，容易造成权力的滥用和误用。 知识拓展：“四百人议事会”：梭伦改革。 “陶片放逐法”：克里斯提尼改革。 （四）亚历山大东征 1.背景：公元前4世纪,希腊北部边陲的　　 　　　成为军事强国。 2.概况：公元前334年,马其顿国王　　　 　率领大军进攻波斯帝国。波斯国王　　 　　亲率大军在叙利亚迎战。亚历山大出奇制胜。  3.结果：历经10年征战,亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国这个帝国被称为　　 　　　,亚历山大被称为　　　　　　 　。  4.评价亚历山大东征：（把战争带给亚洲，把财富带回希腊） （1）有利影响： ①促进了东西方文化的大交汇； ②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来； （2）不利影响：亚历山大东征具有　　 　　　,给东方人民带来巨大灾难。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 （一）罗马城邦与罗马共和国 1、地理位置：罗马城邦在意大利半岛中部，山地众多、河流纵横有利于畜牧业和农业的发展。 2、罗马共和国： （1）建国： 年，罗马建立了共和国。 （2）政治制度： ①元老院：国家统治的 权掌握在元老院手里； ②执政官：主持日常政务的是两个权力相等的执政官； ③公民大会：形式上是 ； ④保民官：平民选出的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 （3）法律： 年左右，罗马颁布成文法，因刻在十二块青铜板上，所以被称为 ，这在一定程度上遏制了 对法律的曲解和滥用。 （4）扩张：意大利半岛 迦太基 西地中海地区 东地中海地区。 （5）斯巴达克起义：公元前73年， 发动奴隶起义。起义虽然遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。 （二）罗马帝国 1、帝国建立：公元前27年，屋大维掌握了最高统治实权，首创 这一政治形式。罗马共和国演变为 。 2、强盛时期： 世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 3、罗马帝国的衰亡 （1）原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；日耳曼蛮族的大举入侵。 （2）分裂：4世纪末，罗马帝国分为东西两个帝国。476年，西罗马帝国灭亡。 第6课 希腊罗马古典文化 （一）文学和雕塑 1、希腊神话特点:影响广泛,“　 　”。  2、文学代表:《　 　》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。  3、雕刻艺术:奥林匹亚神庙中的　 　是古代世界七大奇迹之一。 《　 　》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 （二）建筑艺术 1、希腊建筑 （1）特点:希腊建筑艺术主要体现在　 　。神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。  （2）代表: 是典型代表。 2、罗马建筑 （1）特点:吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,既坚固结实,又华丽宏伟。 （2）代表: 、引水道工程、凯旋门、方尖碑和宗教场所 。 （三）哲学与法学 1、古希腊的哲学 （1）德谟克利特:提出了“　 　”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。  （2）苏格拉底:终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。指出求得知识的最好办法是有系统的问和答;还主张人应该“ ”。 （3）亚里士多德:一位　 　的学者,创立了　 　等新的学科。  2、古罗马的法学 （1）《十二铜表法》:是罗马法制建设的 ,是后世罗马法典乃至欧洲法学的 。 （2）罗马法学系统:包括适用于罗马公民和非公民之间关系的 、关于商品生产和交换的 ,以及众多的法律概念。 （四）公历 1、编制: 命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法,称“　 　”。  2、发展:　 　世纪,罗马皇帝以儒略历为基督教历法,后成为今天公历的基础。  第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起于与法兰克王国 （一）基督教的兴起 1．产生：1世纪，在 统治下的 地区产生。 2．教义：救世主 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 3．发展与传播： （1）4世纪末，罗马帝国将 确定为国教，促进了基督教的传播。 （2）在法兰克王国的建立者 的推动下，整个法兰克王国都信仰基督教。 （二）法兰克王国 1．建立： 年，克洛维建立法兰克王国。 2．克洛维的统治： (1)宗教措施：皈依基督教，承认 在欧洲的重要地位。 (2)土地政策：把原属罗马国有的土地和 赐给教会和部下。 (3)对外扩张：版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 （三）封君与封臣 1．概况：8世纪前期，法兰克王国改革土地分封形式，要求得到封地的 必须为赐地的 提供兵役服务。 2．权利与义务：封臣对封君要忠诚，为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的 、人身和财产安全，要保护封臣。(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”) 3．特点：以 为纽带；有严格的 ，权利与义务交织在一起，有一定的 意义。 4．影响：11世纪，这种封建制度在西欧普遍存在，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用。 （四）查理曼帝国 1．形成：800年，教皇在罗马为 举行了加冕礼，称他为 ，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 2．分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、 和意大利三国的雏形。 第8课 西欧庄园 （一）庄园的领主与佃户 1、出现： 兴起。 2、发展：大约到 世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 3、性质：庄园是一个独立的自给自足的 和 单位，是一种新的农业经济组织形式。 4、地位：庄园是西欧中世纪社会的基础 5、庄园居民：（1）领主：受封领地的封建主；（2）佃户：自由的 、缺少自由的 6、庄园土地： （1） ：领主自己保留、直接经营的庄园的耕地，收入全部归领主所有； （2）份地：自营地以外剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。 佃户须义务耕种自营地，还要向领主交纳捐税； （3） ：庄园周围的林地、荒地等，全体佃农都可以放牧，共同使用。 （二）庄园法庭 （1）范畴：领主与佃户、佃户之间、违反庄园公共规则。 （2）特点：没有专门的工作人员，开庭时间、地点都 （是否固定）。 （3）惩罚手段：处以_______，罚金全部归领主所有。 （4）审判依据：_______或村法 （5）作用：维护庄园公共秩序，既维护领主利益，也在一定程度上限制领主特权。 第9课 中世纪城市和大学的兴起 （一）西欧中世纪的城市 1.兴起： （1）背景：经济发展；生产力提高；人口增长。 （2）表现：西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 （3）典型城市：以　　　　　和　　　　　　为中心的巴黎、米兰、威尼斯。 2.城市争取自由和自治： （1）原因：封建领主对市民任意征税 （2）目的：摆脱封建领主控制，获得自治权 （3）手段：城市居民通过　　　　　　　和武力斗争 (法国琅城起义是典型代表)。 （4）形式：从国王或领主手里取得“　　　　　　　”。 3.城市居民： （1）　　　　　　和　　　　　是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。 （2）市民权：市民是自由人，有财产权；有权选举市政官员；设有法庭。 4.影响： （1）促进资本主义的产生和经济的发展； （2）为西欧的大学教育发展奠定了基础。 注：行会的出现是为了避免行业间的恶性竞争；维护行业的共同利益。 （二）欧洲早期的大学 1.背景： 经济的发展； 希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化在西欧的传播。 2.兴起：12世纪，西欧　　　　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“　　　　　　　”。 3.代表：巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学等。 4.自治权：大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、　　　　　　；大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 5.课程：（1）基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程有法学、医学和神学。 （2）课程设置一方面仍受　　　　　　　的影响，另一方面也反映了　　　　　　发展的要求。 6.影响：为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 （一）《罗马民法大全》 1.背景：西罗马帝国灭亡后，经济较活跃、社会较稳定的东罗马帝国(又称拜占庭帝国)则延续下来，并且进入一个“　　　　　　　”； 527年，　　　　　　继任为东罗马帝国皇帝。 2.目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的　　　　　　　。 3.内容：（1）《　　　　　 　　》：历任罗马皇帝颁布的法令 （2）《　　　　　 　　　》：罗马法学家的论文和著作 （3）《　　　　　　　 》：指导学习法律文献 （4）《　　　　　　　 》：查士丁尼执政时期的法令 4.评价： （1）《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了　　　　　的地位。 （2）对财产、买卖、债务、　　　　　　关系等作出明确规定，奠定了欧洲　　　　　　的基础。 （二）拜占庭帝国 1.灭亡标志：1453年，　　　　　　帝国攻破　　　　　　，拜占庭帝国最终灭亡。 2.灭亡原因：外族入侵（阿拉伯人、十字军东征、奥斯曼人 2.历史影响： （1）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 （2）它对东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的　　　　　　，在世界上产生过重大影响。 （3）它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的　　　　　　　提供了丰富的精神营养。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 （一）6世纪前的日本 最高统治者：大王 5世纪，　　　　　　政权基本实现了统一，建立大和国 居民：部民 （二）大化改新 1. 时间：646年 2. 在位统治者：孝德天皇 3. 内容：（1）政治：建立以　　　　　为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 （2） 经济： ①将土地、部民收归　　　　　，成为公地、公民； ②将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖(班田收授法)； ③统一赋税(租庸调制)。 4.性质：日本仿效唐朝典章制度进行的一场自上而下的封建性质的改革。 5.影响：使日本发展成为一个　　　　　　的封建国家，正式改称日本国，推动了日本社会的发展。 （三）幕府统治 1.背景：土地兼并和社会动荡，促进了武士集团（血缘关系和主从制相结合的军事集团）的形成。 2.幕府统治时期： 12世纪晚期，源赖朝(“征夷大将军”)设幕府于镰仓，日本由此进入　　　　　　时期。 天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。 第12课 阿拉伯帝国 （一）穆罕默德创立伊斯兰教 1. 伊斯兰教的创立： （1）时间： 世纪初； （2）创立者： （3）教义：独尊 。 2.建国： 穆罕默德于622年在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即 公社。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 3.统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领__________。此后，阿拉伯半岛基本统一。 （二）阿拉伯帝国：8世纪中期，阿拉伯成为地跨_______、_______、_______三大洲大帝国。 （三）阿拉伯文化 1.数学：阿拉伯人改造和传播了古印度人发明的“ ”。创造了完整的 2.医学：《 》和《 》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。 3.文学：阿拉伯民间故事集《 》即《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。 第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 （一）新的生产方式（租地农场） 1.背景：庄园制度下的小块土地不能适应新的生产经营活动， 成为一种趋势。 2.概况：14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，不再参与生产管理。一些富裕农民通过 领主的土地等方式将土地集中起来，建立 。 3.特点：采用新的生产方式进行经营， 少地或无地的农民耕种，并将产品推向 。 4.作用：动摇了以 为基础的庄园经济，松弛了农奴对农奴主的 关系和各级封建主之间的 关系。 （二）新的经营方式（手工工场） 1.概况：13世纪，农村出现了 的手工工场。后来这种分散的手工工场逐渐转向 的手工工场。 2.特点：劳动者 工场主；工场主掌握生产资料，以手工劳动从事生产。 3.作用：手工业生产组织逐渐 ，雇工 ，进一步提高了劳动生产率。 第14课 文艺复兴运动 （一）文艺复兴的概况 1.时间： 世纪中叶； 2.地点： 的佛罗伦萨等地。 2.条件/背景： ①经济：资本主义萌芽；（根本原因） ②文化：保留了大量的希腊、罗马文化； ③思想：教会和神学禁锢了人们的思想； ④现实因素：黑死病在欧洲的传播。 3.核心思想:以 为中心而不是以神为中心，提倡发扬 ，追求享受现世生活，被称为 。 4.实质：是一场反对发对教会“神权至上”和提倡 的新文化运动，不是对古典文化的“复兴”，而是创新。 5.传播：15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。 6.意义： ①促进了人们 的大解放，推动欧洲文化思想领域的繁荣； ②为欧洲 的产生和发展奠定了思想文化基础。 （二）代表人物和代表作 人物/介绍 达·芬奇 但丁 莎士比亚 国别 的佛罗伦萨 （国家）诗人 （国家）剧作家 地位 与拉斐尔、 并称为文艺复兴“ ”。 与 、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。 全世界最卓越的文学家之一 代表作 材于《圣经》的 和肖像画 ，分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分 《哈姆雷特》 作品体现的精神 充分体现了 精神。 表达了 的感情与理想。 充分体现了人文主义的生活理想。 第15课 探寻新航路 （一）探寻新航路 1.时间： 。 2.原因 （1）根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 （2）社会根源： 对东方国家的描绘，使欧洲社会出现了关注东方的热潮；（寻金热） （3）商业危机： 控制了东西方贸易的所有重要商道，刺激了欧洲人寻求通往东方的新航路。 3.条件（重点） （1）客观： 技术和航海技术的进步； 说的流行； （2）主观：西班牙、葡萄牙王室的 ；航海家具有 精神。 4.概况 航海家 国籍 资助国 时间 航行路线 成果及意义 5.影响 （1）对世界：世界开始连为一个 ，世界的观念也从此逐步确立起来；资本主义世界市场开始形成（ 的开端）；促进了世界各大陆之间 ； （2）对欧洲：贸易中心由地中海沿岸转移到 沿岸，促进了 的发展。 （3）对西班牙和葡萄牙：开辟了广阔的 和 市场；获取了大量的财富。 （4）对亚非拉地区：给亚非拉国家和地区带来了 ，造成了这些国家和地区的 局面，同时带来的西方文明，促进了当地 的瓦解。 第16课 早期殖民掠夺 （一）葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1.背景：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场；开辟了新航路。 2.最早进行殖民的国家：葡萄牙和 。 3.葡萄牙的殖民掠夺：在亚、非、拉建立殖民据点与商路，进行 的贸易。 4.西班牙的殖民掠夺：凭借强大的海军舰队—— （自称），在美洲建立起一个殖民大帝国，用武力强迫 为其劳作。 （二）英国的殖民扩张 1.背景：16世纪，随着 生产方式的确立，需要开拓海外市场；1588年，打败“无敌舰队”，成为海上霸主。 2.扩张：（1）在北美建立 ，生产工业所需原材料。 （2）“三角贸易”： （三）荷、法、英殖民争霸 1.争霸： （1）荷兰：一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有 之称。 （2）法国：17世纪下半叶，先后在北美洲、非洲、亚洲建立了 殖民地。 2.结果：从17世纪下半叶起，经过一系列战争， 战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“ ”。 3.殖民掠夺影响： （1）客观上有助于欧洲殖民国家的 ，有助于 逐渐形成。 （2）给殖民地人民带来深重的灾难。 （3）把 传到殖民地；对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 第六单元 资本主义制度的初步建立 第17课 君主立宪制的英国 （一）议会于王权的斗争 1.专制王权：17世纪初，英国开始了 王朝的统治，国王詹姆士一世推崇 ，渴望 专断，强行征税，使议会与王权处于对立状态。 2．限制王权：1215年颁布 ，维护教俗贵族的特权，国王无权征税，确立了“王权有限”和 的基本原则；13世纪确立了 制度，分为上下两院， 掌握在议会手中。 （二）革命的爆发 1.背景：查理一世推行君主专断政策迫使议会向国王呈递 ，表达了限制王权的意图，议会和王权矛盾激化。 2.开始： 年，议会重新召开，揭开了 的序幕。英国国王 挑起内战。 3.结果：1649年， 被推上断头台，英国宣布为 。 尊克伦威尔为“ ”，独揽大权。 （三）《权利法案》（1689） 1.背景： （1）复辟专制:1660年，查理二世恢复了君主制；詹姆士二世恢复 和专制制度。 （2）“光荣革命”： 年，英国发生政变，议会决定废黜 ，迎接其女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称 。（没有流血牺牲） 2.内容：重申 “自古就有的权利”：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税；天主教徒不能担任英国国王，国王也不能与天主教徒结婚。 3.影响：此后，英国 的权力日益超过国王， 逐渐形成。 4.英国资产阶级革命的历史意义：推翻了 ，为英国的 发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 第18课 美国的独立 （一）独立战争的序幕 1.原因： （1）17世纪开始， 在北美建立了 个殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场。 （2）1765年以后，英国在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。 （3）1773年，英国授权 垄断北美的 贸易，引起了新的抗税浪潮。 2.爆发：1775年4月19日， 标志着美国独立战争爆发。 （二）华盛顿与独立战争 1775年5月，第二届 在费城召开，决定把民兵整编为 ，委任 为总司令。 （三）华盛顿与独立战争 1.《独立宣言》： （1）通过： 年7月4日，大陆会议通过了由 起草的《独立宣言》。 （2）内容：宣称人人生而 ，享有生命权、 和追求幸福的权利；列举了 殖民统治的暴行，号召殖民地人民反对英国的殖民统治；宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 （3）意义：第一个以国家名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为 。 （4）局限性：没有宣布废除 ，天赋人权的享有者不包括 和印第安人。 2.转折： 年，大陆军取得了 ，成为美国独立战争的转折点。 3.胜利: 年，在 （地点）英军司令康华利率部投降，独立战争结束； 年英国被迫承认美国独立。 4.性质：既是一次 战争，又是一场资产阶级革命。 5．1787年美国宪法： （1）制定： 年，在费城由华盛顿主持的 （机构）制定。 （2）内容：依据 原则确立美国是一个 共和国，实行行政、立法、司法三权分立，相互制衡；联邦政府和地方政府分享权力；总统和议员由 产生。 （3）地位：是世界上第一部 宪法。 （4）不足之处：允许 的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 （一）法国大革命 1.原因： （1）思想：启蒙运动。18世纪开始，进步思想家著书立说，宣传____________________，反对专制，提倡对民众进行________教育，用_____________驱散愚昧的黑暗。这场以______为中心，波及欧洲其他国家的反对________的思想文化运动被称为“__________”，这场运动是一场伟大的___________运动，为法国大革命作了重要的___________。 （2）根本原因：__________________________阻碍_____________________________。 （3）导火线（直接原因）：1789年5月，国王路易十六召开__________，讨论征税的问题。 2.经过： （1）开始标志：1789年7月14日，巴黎民众攻占____________，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始。 （2）发展： ①1789年8月，制宪议会通过了___________，宣告了___________________和__________________ 等基本原则。 ②1791年，制宪议会制定了________，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 ③初步胜利：法国军队在______________击退普奥联军，1792年，法国宣布废除________________，成立_________________________。 ④1793年，国王__________被以叛国罪送上断头台。 （3）高潮：以______________为首的__________派组成了救国委员会，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 3.意义：法国大革命摧毁了法国的___________，传播了_________________思想，具有世界性影响。 （二）拿破仑帝国 1.背景：新的反法联军又卷土重来，当时的法国需要一个强有力的政权。 2.夺权：1799年11月，__________发动政变，组成了一个新的政府。 3.建国：________年，经公民投票，法国改为帝国，史称“__________________”，拿破仑加冕称帝。 4.政策： （1）对内：改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。颁布《________________》，体现了__________和_________________________等原则。 （2）对外战争：多次打败欧洲反法联盟的军队。评价：废除各地_____________的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。 5.灭亡： 1812年远征________失败。__________年，法兰西第一帝国覆灭。 第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 第20课 第一次工业革命 （一）纺织技术的革新 1、概念： 工业革命是促使 发展到 的一次革命,是资本主义发展史上的重要阶段，是人类生产技术方式的 变革,人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。 2、背景 （1）英国建立 ,政局稳定； （2）英国殖民者积极发展海外贸易,通过殖民扩张和殖民掠夺积累了 ； （3）英国资本主义经济迅速发展,国内外市场场不断扩大,对 的需求迅速增大； （4）圈地运动获得了充足的 ； （5）英国自然科学的发展；发达的 工业。 3、开始时间： 世纪60年代 4、标志： 。 5、主要动力来源： 6、主要能源： 7、实质： 取代工场手工业生产的变革。 （二）重要成就 1、蒸汽机 （1） 过程： ①18 世纪中期,英国人 改进了蒸汽机； ② 年,瓦特改进的蒸汽机投入使用。 （2） 意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了 ,使工业革命得以更快地向 发展。 2、铁路 ①19 世纪初,人们使用 “铁路”运输货物； ②1825 年,由 设计的蒸汽机车(“旅行者号”机车)正式试车.标志着 的开始； ③ 年以后,英国掀起投资建设铁路的狂潮； ④到1851年,英国建成了总长约1万千米的 。 3、现代工厂制度 （1）确立：进入 19 世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂替代, 最终确立。 （2）特征： 的生产场地、 生产、机器生产、严格的规章制度、严密的 流程。 （3）影响： 实现了生产方式的 ，提高了生产于效率，促进了经济的快速发展； 促进了 的出现。但是也产生了大气污染、水污染等环境 问题。 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义的兴起 （一）马克思和恩格斯 1.马克思：1818年5月5日，卡尔·马克思生于 国特利尔市。1883年3月14日，马克思在 去世，葬于海格特公墓。 2.恩格斯：出身于一个 工厂主家庭，年轻时在工厂当职员。 3.马克思主义理论 （1）创立者： . 。 （2）组成： . 和 。 （3）诞生的标志： 。 （4）特点： 。 （5）影响：从此，无产阶级的斗争有了 的指导， 更加蓬勃地发展起来。 （二）《共产党宣言》 1.发表的时间： ；起草人： 2.内容：①有文字记载的全部历史都是 的历史 ②人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级： 阶级和 阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的 所取代。 ③肯定 在历史上曾起到 的作用； 创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。 ④号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。 3.《共产党宣言》发表的影响：标志 的诞生。 学科网（北京）股份有限公司 $$