第二章《声现象》基础练习题-2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章《声现象》基础练习题 一、单选题 1．下列有关声现象说法不正确的是（　　） A．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的 B．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是音调 C．医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性 D．花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声 2．请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C．课堂上，老师大声的讲课声 D．车站里，提醒旅客检票的广播声 3．关于声音的产生和传播，下列正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．只要物体振动，就能听到声音 C．声音是由于物体的振动产生的 D．声音在空气中传播的速度大于在水中传播的速度 4．如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音色 B．乙图中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小 D．丁图中，轻敲桌面时耳朵紧贴桌面比离开桌面听到的声音大，说明固体传声比气体好 5．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。保持钢尺伸出桌边的长度不变，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度不同，听它发出声音的变化。以下说法正确的是（　　） A．研究了响度与物体振幅的关系 B．研究了音调与物体振动频率的关系 C．振动的声源是整把钢尺 D．音色与发声体的哪些因素有关 6．以下关于声波的利用的说法中正确的是（    ） A．利用鱼所喜爱的音乐吸引鱼群，进而进行捕捞，是因为声音可以传递能量 B．利用超声波进行金属探伤，说明声音可以传递信息 C．倒车“雷达”是利用次声波来确定障得物的远近 D．利用“超声波测距技术”可以测量月球到地球间距离 7．制作短视频时，利用AI配音可以大大提高视频的质量和吸引力，让观众沉浸其中。只要作者输入文本，AI配音就能够惟妙惟肖地模仿某个明星的声音生成音频，这其实是模仿该明星声音的（　　） A．音色 B．音调 C．频率 D．响度 8．如图所示是神舟十五号航天员乘组第三次出舱活动的图片。航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．声音只能在空气中传播 C．宇航服不能传递声音 D．声音不能在真空中传播 9．学习了声音的知识后，小明对生活中的现象解释正确的是（　　） A．暖水瓶灌水过程中听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，响度逐渐升高 B．关闭门窗可以减弱楼下广场舞的声音，这是在声源处减弱噪声 C．把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传声 D．人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，是根据声音的音调 10．如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（   ） A．根据这个实验，用科学推理法可以得出真空不能传声的结论 B．此实验现象说明声音的传播不需要介质 C．该实验也能说明真空能传声 D．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质 11．蒲城石羊道情是一千多年前盛唐道教音乐的活化石，又是独具特色的传统曲艺艺术。下列有关说法正确的是（　　） A．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的 B．观众主要根据声音的音调分辨出板胡和二弦的声音 C．现场的观众听到乐曲声主要是通过空气传播的 D．优美的乐曲声一定不属于噪声 12．2023年7月20日，神舟十六号航天员圆满完成出舱活动的全部任务。如题图所示，在太空中，面对面的航天员必须借助无线电设备才能进行交谈。其原因是（　　） A．太空中是真空，不能传声 B．太空中声音的传播速度太慢 C．太空中航天员声音响度太小 D．太空中航天员声音音调太低 13．唐诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出玉笛的声音，是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 二、填空题 14．如图甲所示实验：伸出桌面的长度越短，钢尺振动频率越高， 越高；如图乙所示实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明 不能传声。 15．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球 ，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在 中传播，也能说明声音可以传递 ，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲 （能/不能）成功。实验乙 成功，这是因为 。在这个实验中，小球起的作用是 。 16．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和10t的蓝鲸叫声的波形图，其中 （填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的。 17．医生通过听诊器给病人诊病是利用了声可以传递 （选填“信息”或“能量”，下同）；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波具有 。 18．唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”这里的“高”指的是 ；而“引吭高歌”里的“高”指的是 ；“闻其声而知其人”是根据声音的 来判断的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 19．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。客船上的人很远都能听到钟声是由于钟声的 大，钟声通过 传播到客船。 20．在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递 ；另外我们还经常看到教室的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 ，以免影响他人，这是在 控制噪声。 21．低于20Hz的声音叫 ，高于20000Hz的声音叫 ，人耳 （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递 。用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递 。 三、实验题 22．如图所示，昊洋同学用钢尺做探究声音的特征实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它振动发出的声音。 （1）让钢尺每次的振动幅度大致相同，改变钢尺伸出桌边的长度。从实验可观察到：钢尺振动越慢时，振动频率越 ，发出声音的音调就越 ； （2）让钢尺伸出桌面的长度相同，拨动钢尺，改变钢尺振动的幅度。从实验可观察到：钢尺振动的幅度越大，发出声音的响度越 ； （3）用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，说明声音是由物体 而产生的； （4）该同学想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；该同学将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案，后来进行了实验并收集了数据如下表所示。你认为比较好的方案是 ； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止 材料 锡箔纸 衣服 泡沫塑料 方案A 响度 较响 较响 弱 方案B 距离 6m 5m 1m 根据上表的数据，你认为待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。 23．在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：    ① 如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； ② 如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小； ③ 如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。 （1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体 产生的； （2）图乙实验进一步推理可以得出真空 传声（选填“能”或“不能”）； （3）图丙是在探究声音的音调跟 的关系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】A．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的产生，故A正确，A不符合题意； B．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是音量的大小，指的是响度，故B不正确，B符合题意； C．声波既可以传递信息，又可以传递能量，医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性，故C正确，C不符合题意； D．声音的传播需要介质，花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声，故D正确，D不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A不符合题意； B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B符合题意； C．课堂上，老师大声的讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C不符合题意； D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D不符合题意。 故选B。 3．C 【详解】A．根据声音的传播条件可知，声音不可以在真空中传播，故A错误； B．振动的物体都能够发声，但是频率不同，不是所有频率的声音都能听到，故B错误； C．声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故C正确； D．声音在空气中传播的速度小于在水中传播的速度，故D错误。 故选C。 4．A 【详解】A．演奏小提琴时，手指在弦上按压位置的变化，可以改变琴弦的长短，从而改变琴弦振动的频率，则改变了发声的音调，故A错误，符合题意； B．声音可以传递能量和信息，清洗眼睛，说明声音可以传递能量，故B正确，不符合题意； C．抽气的过程中，瓶内气体越来越少，由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，故C正确，不符合题意； D．敲桌子，桌子振动发声，耳朵没有贴在桌子上时，声是通过空气传入人的耳朵，耳朵贴在桌上时是通过桌子直接传入人耳，将耳朵贴在桌上听到的声音比没有贴桌面时的更大，这一现象说明固体传声效果更好，故D正确，不符合题意。 故选A。 5．A 【详解】AB．本实验保持钢尺伸出桌边的长度不变，因此伸出部分振动频率是相同的。两次拨动的力度不同，因此改变了钢尺振动的幅度，通过声音的变化来研究响度与物体振幅的关系，故A正确，B错误； C．钢尺伸出桌边的长度是不变的，振动的声源只是钢尺伸出桌边以外的部分，而不是整把钢尺，故C错误； D．本实验是通过大小不同的力，区别声音的响度与物体振幅的关系，而不是音色的发声体的种类，故D错误。 故选A。 6．B 【详解】A．利用鱼所喜爱的音乐吸引鱼群，进而进行捕捞，是因为声音可以传递信息，故A错误； B．利用超声波进行金属探伤，即利用超声波获得金属内部是否有缺陷这一信息，说明声音可以传递信息，故B正确； C．倒车“雷达”是利用超声波来确定障得物的远近，故C错误； D．月球上是真空，声音不能月球上传播，利用“超声波测距技术”不能测量月球到地球间距离，故D错误。 故选B。 7．A 【详解】不同的人发出声音主要是音色不同，所以AI模仿的是明星的音色，听众是根据音色的不同来判断AI所模仿的明星。 故选A。 8．D 【详解】A．真空不能传声，太空中听不到噪声，故A不符合题意； B．声音在固体、液体、气体中都能传播，故B不符合题意； C．宇航服是固体，能传递声音，故C不符合题意； D．声音不能在真空中传播，所以航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，故D符合题意。 故选D。 9．C 【详解】A．暖水瓶灌水过程中听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，空气柱变短，空气柱振动频率加快，音调逐渐升高，故A错误； B．关闭门窗可以减弱楼下广场舞的声音，是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，声音是通过桌面传入耳朵，说明固体可以传播声音，故C正确； D．人们可以分辨出智能音箱播放的二胡和笛子不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D错误。 故选C。 10．A 【详解】A．因为玻璃罩中不可能完全处于真空状态，故本实验可以用科学推理法可以得出真空不能传声的结论，故A符合题意； BCD．此实验说明真空不能传声，即说明声音的传播需要介质，故BCD不符合题意。 故选A。 11．C 【详解】A．吹笛子时发出的声音主要是笛子内空气振动产生的声音，故A错误； B．观众主要根据声音的音色分辨出板胡和二弦的声音，故B错误； C．声音的传播需要介质，现场的观众听到乐曲声是通过空气传播的，故C正确； D．优美的乐曲声影响人们正常学习、工作、生活和休息时就会变成噪声，故D错误。 故选C。 12．A 【详解】在太空中，面对面的航天员必须借助无线电设备才能进行交谈，是因为声音的传播需要介质，太空中是真空，真空不能传声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 13．C 【详解】由于物体的材料和结构不同，物体振动发出声音的音色不同；所以诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 14． 音调 真空 【详解】[1]音调与频率有关，钢尺振动频率越高，音调越高。 [2]抽气过程中，钟罩内铃声变小，若钟罩内的空气全部抽出，则听不到声音，这说明真空不能传声。 15． 被弹开 音叉在振动 空气中 能量 能 不能 真空不能传声 放大音叉的振动 【详解】[1][2]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [3][4]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播，同时说明声音可以传递能量。 [5][6][7]在月球上做图甲实验，泡沫小球能被弹起；在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音。 [8]用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察。 16． 大 低 甲 【详解】[1][2]根据音调和响度的知识可知，海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较大，音调较低。 [3]读图可知，甲的频率比乙的频率低，但甲的振动幅比乙的振幅大，因此，甲是蓝鲸发出的，乙是海豚发出的。 17． 信息 能量 【详解】[1][2]声可以传递信息，声可以传递能量，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，通过声音得到一些信息，利用声可以传递信息，医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波具有能量。 18． 音调 响度 音色 【详解】[1][2][3] “那么高的音我唱不上去”是指声音太高了唱不上去，高是指音调高；“引吭高歌”里的“高”是指声音很大，指的是响度；“未见其人先闻其声”是说即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同的人音色不同。 19． 响度 空气 【详解】[1]响度大，离得远的地方也能听到声音，客船上的人很远都能听到钟声是因为钟声的响度大。 [2]声音的传播需要介质，钟声是通过空气传到客船上的。 20． 信息 响度 声源处 【详解】[1]在医院里医生通过听诊器给病人诊病，可以获得病人的病情，是利用了声音可以传递信息。 [2][3]我们经常看到教室的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度，尽量使响度小一些，以免影响他人，这样做防止了噪声的产生，这是在声源处控制噪声。 21． 次声波 超声波 不能 信息 能量 【详解】[1][2][3]人耳的听觉范围是有限的，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波。人耳听不到超声和次声。 [4][5]声音能够传递信息的例子有：隆隆的雷声预示着一场大雨、利用超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B超探病、医生用听诊器为病人检查身体等；声音能够传递能量的例子有：利用超声波击碎体内结石、利用超声波清洗牙齿、清洗精细的机械、爆竹声震耳发痛等。 22． 低 低 大 振动 机械闹钟 B 泡沫塑料、衣服、锡箔纸 【详解】（1）[1][2]尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，振动频率越低，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 （2）[3]尺子发出声音的响度与尺子振动幅度有关，让钢尺伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大，尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大，拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小。 （3）[4]用手握住钢尺，振动停止，这说明声音是由物体的振动产生的，物体停止振动，发声也停止。 （4）[5]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。 [6]A方案：靠听到声音的响度判断不是太直观具有很大的误差，方案不适合，故A不符合题意； B方案；测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性，故B符合题意。 故选B。 [7]根据方案B，人听不到闹钟的位置与闹钟距离为，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫塑料、衣服、锡箔纸。 23． 振动 不能 频率 【详解】（1）[1]通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉微小的振动转换为乒乓球的振动，所以该实验中用到的科学探究方法是转换法。 （2）[2]乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，故运用实验推理法可以得出：真空不能传声。 （3）[3]丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以可以探究音调和频率的关系。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$