4.2 特异性免疫（第1课时）-【一堂好课】2024-2025学年高二生物备课优选课件（人教版2019选择性必修1）

复习回顾： 填空默写 1．抗原呈递细胞的概念 2.免疫细胞主要包括___________________________________ 。 2.淋巴细胞分别在哪里产生、成熟？ 3.抗体化学本质是___________，抗原的化学本质是 。 4.______________是保卫人体的第一道防线；____________________________是保卫人体的第二道防线，这两道防线属于非特异性免疫，特点是__________________________________________ ____________________________。第三道防线属于特异性免疫，是_______________________________________________________________ 。 5.免疫系统的三大基本功能是_________、_________和_________，其中______________是免疫系统最基本的功能。 树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞 蛋白质 大多为蛋白质 皮肤、黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 人人生来就有，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用 机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的， 主要针对特定的抗原起作用 免疫防御、免疫自稳 免疫监视 免疫防御 B淋巴细胞（在骨髓中成熟） T淋巴细胞（迁移到胸腺成熟） 骨髓中的造血干细胞。 预习自测 (1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的(　　) (2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(　　) (3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原(　　) (4)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体(　　) (5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞(　　) (6)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体(　　) √ √ √ × × × 情境导入 天气突然降温，某同学不停地打喷嚏，初步判断是感冒。身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。” 讨论 1．这位同学说的有没有道理？为什么？ 有一定的道理，感冒的病程一般为一周左右。这是因为人体的免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。 2．你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。 人体在各个系统的协调配合下具有一定的维持稳态的能力，普通的感冒在大多数情况下会自愈，可通过多休息、多喝水等方法进行治疗。但感冒的原因有多种，并发症也多样，不能一概而论。如流行性感冒，如果不及时治疗，有可能会引发严重的并发症。 第4章 免疫调节第2节 特异性免疫 （第一课时） 学习目标： 1.理解免疫系统对病原体的识别。 2.概述体液免疫的过程。 探究一.免疫系统对病原体的识别 假如某种流感病毒想要进入人体类，人体的防御部队会如何应战呢？ 病毒 第一道防线：皮肤、黏膜 第三道防线—特异性免疫 突破 突破 进入人体内（内环境） 第二道防线（溶菌酶、吞噬细胞） 思考：为什么免疫细胞追杀病原体却不会追杀自己身体的细胞？如何识别？ 探究一.免疫系统对病原体的识别 1.免疫细胞识别原理——分子标签 2.识别工具——免疫细胞表面的受体 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质—组织相容性抗原. P84（HLA:人类白细胞抗原） 识别“自我”—— 识别“非我”—— 每种病毒、细菌等病原体都有独有的抗原。 免疫细胞表面的受体与抗原结合。 免疫细胞 人体细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 探究一.免疫系统对病原体的识别 3. 第三道防线——特异性免疫： 作战部队主要是_______________ 众多的淋巴细胞 体液免疫 细胞免疫 特异性免疫 “作战方式” 病原体（如流感病毒） B细胞 抗原呈递细胞 B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 辅助性T细胞 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 抗体 ② ① ③ ⑤ ④ ⑥ 探究二.体液免疫 探究任务一：阅读课本P72-73,讨论回答以下问题。 1. 什么是体液免疫？参与体液免疫的细胞有哪些？ 2. 体液免疫的过程是什么？ 3. B细胞的活化需要哪些条件？ 4. 抗原呈递细胞起什么作用？ 5. 细胞因子的作用是什么？ 6. 抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？ 7. 记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？ 8. 参与体液免疫的细胞中，哪些不能识别抗原？ 能识别抗原的细胞中，哪些有特异性?哪些没有? 探究二.体液免疫 B细胞激活后可以产生抗体，抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 1.概 念： 作用对象： 参与细胞： 细胞外的病原体（内环境） B淋巴细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞 2.过程： 抗原呈递细胞 抗原呈递细胞 病原体 辅助性T细胞 第一信号 B细胞 抗原呈递细胞 第二信号 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 B细胞 辅助性T细胞 病原体 探究二.体液免疫 3. B细胞的活化需要哪些条件？ 4. 抗原呈递细胞起什么作用？ 5. 细胞因子的作用是什么？ 6. 抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？ 7. 记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？ （1）两个信号的刺激：病原体和B细胞直接接触，是激活B细胞的第一个信号； 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。 （2）细胞因子的作用，由辅助性T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、分化过程。 摄取、处理、呈递抗原 促进B细胞的增殖分化 抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附 不能，病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终被其他免疫细胞吞噬消化。 再次接触相同抗原，记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体 浆细胞是唯一能产生抗体的细胞 探究二.体液免疫 8. 参与体液免疫的细胞中，哪些不能识别抗原？能识别抗原的细胞中，哪些有特异性?哪些没有? 9. 浆细胞的来源？浆细胞还具有增殖分化能力吗？浆细胞中哪些细胞器比较发达？ 不能识别抗原的细胞：浆细胞 能特异性识别抗原的细胞：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞 能识别抗原但没有特异性的细胞：吞噬细胞(如巨噬细胞、树突状细胞) 既属于特异性免疫也属于非特异性免疫 浆细胞产生大量抗体所以核糖体、内质网、高尔基体、线粒体比较发达; 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； 来源于B细胞和记忆B细胞 探究二.体液免疫 探究任务二：构建流感病毒初次侵染人体，机体产生体液免疫过程的概念模型。 病原体 识别 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 一些病原体直接接触 分泌 细胞因子 分裂分化 促进 结合 产生分泌 识别 变化结合 信号① 信号② 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 思考：体液免疫的特异性体现在哪里？ 一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性抗体。 处理呈递 探究二.体液免疫 探究任务三：构建流感病毒再次侵染人体，机体产生体液免疫过程的概念模型。 病原体 识别 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 一些病原体直接接触 分泌 细胞因子 增殖分化 促进 结合 产生分泌 识别 变化结合 信号① 信号② 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 相同病原体再次入侵 增殖 分化 记忆B细胞的作用？ 记忆抗原信息，迅速增殖分化成浆细胞。 再次感染流感病毒，感受抗原刺激的是否只有记忆细胞。 处理呈递 探究二.体液免疫 二、二次免疫 （1）概念：再次接触相同抗原时，记忆细胞快速作出的免疫应答。 （2）特点： 相关曲线 ①比初次反应更快速、更强烈，产生的抗体更多。 ②能在抗原侵入机体但尚未患病之前将其消灭，从而使患病程度降低。 通过多次注射相同疫苗可以增加记忆细胞和抗体的数量，以提高机体的免疫力。 （3）应用： 【典例1】下列有关曲线中，最有可能错误的是(　　) B 【典例2】体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是(　　) A．细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体 B．细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同 C．细胞④是浆细胞，由记忆B细胞增殖分化形成 D．新型冠状病毒感染患者体内会产生物质甲和乙 D 网络构建 病原体 识别 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 一些病原体直接接触 分泌 细胞因子 增殖分化 促进 结合 产生分泌 识别 变化结合 信号① 信号② 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 相同病原体再次入侵 增殖 分化 处理呈递 达标检测 1.识图并写出下列各细胞的名称 浆细胞 辅助性 T细胞 B细胞 记忆B细胞 抗原呈递 细胞 达标检测 浆细胞 抗原呈 递细胞 辅助性T细胞 B细胞 细胞因子 记忆B细胞 抗体 2.识图并写出下列各细胞及物质的名称 达标检测 3.如图为B细胞增殖、分化及产生相应的免疫活性物质的部分图解。下列对B细胞上的抗原受体及抗体的叙述正确的是( ) A．浆细胞可以同时合成B细胞膜 上的抗原受体和抗体两种物质 B．B细胞膜上的抗原受体与图示 抗体可以专一性结合 C．B细胞膜上的抗原受体不能识别病毒之外的其他抗原 D．B细胞上的抗原受体可以区分自身组织细胞和病原体 D