江苏省南京建邺区（金陵河西、南师新城、中华上新河）2024-2025学年七年级上学期期中学业质量监测语文试卷

2024-2025学年第一学期期中学业质量监测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共100分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本 试卷上无效。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答题标号涂黑。答非选择题必须用0.5毫米 黑色量水签字笔写在答题卡的指定位置。 一(28分) 新学期，我班开展“新起点·新气象”主题活动，你与云董和陆博同学参与 并完成任务。 【新·环境】 1.阅读云堇同学拟写的开场白，完成下列题目。(6分) 亲爱的同学们： 上午好！感谢各位的莅临。 四季更迭，不知疲倦，六年的光阴如lan man(▲)（▲)的风景， 在眼前匆匆而逝。如今我们迈进中学的大门，看到校园里随风摇动的树叶， 就像起伏着一层绿菌菌（▲）的波浪；看到安静整洁的实验室，仿佛在向 我们展开大大的拥抱：还看到 。这里，是我们的新起 点，小学画上了句号，初中开始落笔，向期盼的未来更进一步。 现在，请允许我宣布，“新起点·新气象”主题活动正式开始」 (1)根据拼音写汉字：lan man(▲)（▲）(2分) (2)给加点字注音：绿茵茵（▲）(1分) (3)根据语境，将开场白补充完整。(2分) (4)开场白中“莅临”用词不当，选择更恰当的词语。（▲）(1分) A.赏光 B.赏脸 C.光临 D.到来 七年级语文第1页共8页 【新·同伴】 2.自我介绍环节要学习古人取“字”，帮他们完成内容。(4分) 【知识资料】 古人有“名”也有“字”，一般到了成年取“字”，是指与本名涵义相 关的别名。“字”和“名”的关系主要有以下几种：①意义相同，如：诸葛 亮，字孔明；②意义相反，如：韩愈，字退之；③意义相顺，如：刘过，字 改之，出自“过而能改，善莫大焉”。 大家好，我叫孙耀， 大家好，我叫陆 大家好，我叫王择 字守拙，我取的“字” 博，字(2)▲，我 善，字从之，我的“字” 和“名”(1)▲，我 取的“字”和“名”意 和“名”意义相顺，它 希望我可以少张扬炫 义相同，我希望我可以 出自“(3)▲”这 耀，多踏实学习，成为 增长见闻，博闻强识， 句话，我希望我可以 一个谦虚勤奋的人。 成为一个智慧的人。 (4)▲。 【新·方法】 3.陆博分享了他的学习方法，根据他的方法整理笔记。(8分) 方法 诗句 收获 杨花落尽子规啼， (1)▲- 用“杨花”“子规”表达凄凉哀伤 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 关注 的离别之情。 寄》) 景物 (2)▲， 受降城外月如霜。（李 借“月”表达(3)▲之情。 益《夜上受降城闻笛》) 七年级语文第2页共8页 峨眉山月半轮秋，(4)▲ 描写峨眉山头的秋月映在江中的 (李白《娘眉山月歌》) 实景，抒发诗人离乡的复杂情感。 欣赏 画面 日月之行，若出其中。 描写诗人想象中的阔大虚，表达 (5)▲，若出其里。 诗人壮志凌云的情怀。 ((6)▲《观沧海》) (7)▲，江春入旧年。 (玉湾 蕴含时序交替、新必替旧的自然理 品味 《次北围山下》) 趣。 哲思 不识庐山真面目， (8)▲ 暗含受到自身的局限无法全面认 (苏载《题西林壁》) 识事物的人生哲理。 【新·老师】 4.云茧拟写了下列邀请词，选择合适的邀请词送给相应的学科老师（单选）(6 分)：(1)语文▲(2)数学▲(3)地理▲。请你仿照选项， 给体育老师写一则邀请词： (4)▲ A调配色彩，展现亮丽图景：勾勒线条，描绘精彩场面。诚邀您莅临指导我班 活动，提出宝贵意见。 B.两指灵动，勾勒线条美惑：双手轻盈，探索几何奥秘。欢迎您参加我们的活 动，相信您定会有惊喜的发现。 C.讲关系，伯仲季样样通：说人物，旦末净丑个个明。我们的活动正缺少像 您一样智慧博学的老师，期待您的加入。 D.好与日月星辰为伴，喜与江河湖海作友。期待您能前来见证我们活动的精彩。 5.《朝花夕拾》中鲁迅也写到了自己成长路上的几位老师，结合书中内容，介绍 鲁迅得到过哪几位老师怎样的教导或帮助。(4分) 二(39分) (一)古诗文阅读(13分) 甲 秦淮杂诗（其一） [清]王士祺 年来肠断秣陵舟，梦绕秦淮水上楼。 十日雨丝风片里，浓春烟景似残秋。 (选自《王士祺诗选》，人民文学出版社2021年版) 七年级语文第3页共8页 乙 南京河房央泰准而居，绿窗朱户，两岸交辉，而倚槛窥帘者，亦自相掩映。 夏日淮水盈漫，画船箫鼓之游，至于达旦，实天下之丽观也。冬间水落河千则二 望河声推有木极“排列耳令人意尽。 (选自《秦准广纪》，南京出版社2017年版) [注]①秣陵：今江苏南京。②木橛：河床上的支柱，用于水面上修建河房等建筑。 6.下列说法不正确的一项是(（▲)(3分) A.甲诗中“年来肠断秣陵舟”，“肠断”二字直抒胸臆，表达出诗人内心的痛 苦与惆怅之情。 B.甲诗中“十日雨丝风片里”，描绘了秦淮春天连日细雨微风的画面，营造出 凄清朦胧的氛围。 C.乙文中“南京河房夹秦淮而居”，“夹”字是名词，在这里指南京民居多沿 秦淮河两岸分布。 D.乙文中的“绿窗朱户”“两岸交辉”等四字短语，读来典雅蕴霜，朗朗上口， 回味无穷。 7.阅读乙文，完成表格。(4分) 文言词句 方法 释义 绿窗朱户 【汉字溯源】商代的“户”写作月 ()▲ 倚槛窥帘 【联系成语】管中窥豹 (2)▲ 淮水盈漫 【组词猜读】吾日三省吾身：反省 (3)4 至于达旦 【查阅字典】A.早晨B.诚恳的样子 (4)▲（填序号) 8.用“/”给下面的句子断句。（限三处）(3分) 冬间水落河干则一望河亭惟有木极排列耳令人意尽 9.读完甲诗和乙文后，云堇同学也想坐画船游览秦淮风光，你推荐她什么季节去， 结合诗文说明理由。(3分) (二)散文阅读。(12分) 郊野的风 许俊文 小孙女子炮牙牙学语，管风叫“轰”。一次她在我的莱地边采野花，花枝高 过她的头，一阵风吹过来，一阵风吹过去，把花枝吹得乱颤，她伸出的小手怎么 七年级语文第4页共8页 也捉不住风中摇曳的花朵，显得一脸的无奈，突兀胃了一句：“它们比我可爱哎。” 还装饰性地叹了一口气。我顿时愣住了，她是说花可爱，还是说风可爱呢？ 我牵着她的小手爬到一个高坡上，促换的风把她吹了个翅趄，她以为风就附 着在摇摆的苹叶上，就用脚去蹀，我也不加阻拦，任她去蝶，踩着喋着，她懵懂 意识到风是踩不住也踩不死的。 许多时候，面对一件寻常事物，我们却没有孩子的那颗童心。 在小子炬眼里，郊野的风太野，太淘气了，你看它把花朵捉弄得摇摇晃晃跟 个醉汉似的，哪里像爷爷，牵着她的小手，一步就是一步，稳当着呢 也许是孩子无意中的提醒，我意识到郊野的风与城区的风的确大相异趣。 在城区，风像一群驯服的马匹，只能沿着人工设置的街道和巷陌奔跑，叫它 左拐就左拐，叫它右行就右行，仿佛命运被别人攥在手中，完全失去了自然赋予 它的野性和自由。 我早先居住在一条东西朝向的巷弄里，只有一个出口，又是底层，炎热的夏 季多半刮的是西南风，那一拨又一拨的风，即使有心想关照我一下都不可能。巷 里的一些老人热极了，便提着马扎到巷口背阳处乘凉，风吹拂着她们芦花般的头 发，所聊自然离不开风了。 一个瘪嘴婆婆说：“看这轰（风），撇一点进来也好啊。” 另一个说：“风也不傻，它知道这是条死巷子，进来出不去。” 然而在郊外，风才是风的样子，它无处不在，且像鬼魅一样出没。想怎么吹 就怎么吹或狂野、或舒线或幽微整个旷野都是属于它的。全凭着自己的天 性，放任、洒脱，一拨子去了，一拨子又来，大神一样的存在，又大神一样地消 失，没有任何外力能够制约和羁绊它。 无形的风或轻或重的呼吸，使沉寂的旷野如同遭遇爱情一样活泛起来。“活 泛”这个词，给我的感觉是一种不可言喻的心神合一状态，就像一泓活泼的流水， 一朵顶露而开的花朵，似乎找不到它的终极定义，更难以界定它的边界，但却能 够从中品咂出汉语的幽玄、摇曳之美。这不，竹林一波波地涌动着，花草点头磕 脑，跟着风的节拍唱着只有大地才懂的歌谣。毛白杨翻出自己的底牌，原来它的 叶片背面是灰白色的。若是履昏，朝废与夕照给毛白杨的叶片镶上一道金边，呵 呵，那种由自然催熟的纯正之美，仿佛整个宇宙都陷入沉醉状态。而当风止歌时， 你才会发现，沉思的郊野似高僧大哲一般绒默、庄重一这在城区是绝对体验不 到的。 不遗细做的风，大开大合的风，吹着吹着，郊野就翻过一个章节。我读到了 什么呢？ 在湖边，风则是另一副模样，它仿佛是位技艺超群的雕刻师，强劲的时候下 手很重，力腕运斤，斧斫刀削，其澎湃的气势无法阻過。然后呢，再耐着性子一 七年级语文第5页共8页 遍追地打磨细节，把光与影揉进每一层涟游，每一朵细碎的浪花。那几只落在湖 心的水鸟，风也不曾将它们省哈掉，轻微地晃动着，隐约像一首耐人寻味的小令。 我习惯坐在夕阳里，看着风把一个硕大的液体平面变成一件凹凸有致的艺术 品。有时我会反观自己的文字和内心那些粗鄙的感情，不觉莞尔。 早前，我以为风是一种软体物种，它只有长度而无骨骼，终究还是一缕游荡 的离魂。然而事实并非如此。一株幼小的乔木，风吹着吹着就坚挺了：一只鹰雏， 风吹着吹着就微视苍穹了；一块被烈日炙烤的山石，霜风抚摸过后就变得冷硬 了… 死火在风中复燃，枯草在风中回春，岩石在风中分化。一拨又一拨的风，吹 老了岁月，又将万物一一翻新。 (选自《广西文学》，2024年第3期) 10.根据文章内容补充下表。 (3分) 内容 我的忠悟 小孙女 城区的风 (1) 风复燃死 与风嬉戏，引> 郊野的风 (2)▲ >火、回春枯草、 发我的思考。 反观自己的文字和内心那 分化岩石。 (3)1 些粗鄙的感情，不觉莞尔。 11.下面句子中加点的“翻”字意思一样吗？结合内容，表述理由。(3分) ①毛白杨翻出自己的底牌，原来它的叶片背面是灰白色的。 ②不遗细微的风，大开大合的风，吹着吹着，郊野就翻过一个章节。 12.仿照示例，给文中画波浪线的句子设计朗读。(3分) 【示例】 句子：无形的风或轻或重的呼吸，使沉寂的旷野如同遭遇爱情一样活泛起来。 朗读建议：这句话写的是郊野的风的样子。朗读时，我想重读“活泛”一词， 表现郊野的风给旷野带来了无边的生命：语速上可以慢一点，表现无形的风 赋予万物以形态的美好。 句子：想怎么吹就怎么吹，或狂野，或舒缓，或幽微，整个旷野都是属于它的。 朗读建议： 13.结合文本，写下你对“一拨又一拨的风，吹老了岁月，又将万物一一翻新” 这句话的理解。(3分) 七年级语文第6页共8页 (三)组合文本阅读。(14分) 【材料一】 我们的生活方式，不能逃离全球变革带来的影响。 气候的急剧变化，使得恶劣天气产生的影响更为显著。人们已经开始思考， 人与自然的和谐关系。如何在发展人类自身的同时，对自然、对生态造成尽可能 少的影响？在生活中践行环保理念。很多人己经从日常生活中的小事做起，践行 可持续发展的理念，共同呵护我们的地球家园。 另一方面，科技文明让生活变得更高效。在日常生活中，科技帮助我们解决 问题，比如，智能家居可以实现远程控制、自动化控制和个性化体验，为人们带 来更加便捷舒适的生活体验。科技改变了生活方式，改善了生活质量，使我们的 生活更加丰富。 但凡事有利有弊，科技也易滋生人的惰性，让人沉溺其中，甚至对人际关系 产生了负面影响，导致人与人的交流减少。甚至有些科技产品还有尚未完全解决 的安全问题，比如广泛运用于生活的热敏打印技术，如果长期接触热敏打印材料， 其中的双酚A会导致人体内分泌失调，威胁身体健康，更严重的甚至会导致癌症。 随着全球变革的不断深化，我们的生活方式也不断变化。 【材料二】 新兴的学生学习效率工具一错题打印机的出现，让央视主持人朱广权连连 感叹：“我们那个时候只能把容易错的题抄在本子上随时翻看，现在有了这个错 题机真是方便多了！” 口袋大小的错题打印机是一款迷你无墨打印机，采用的是热敏打印技术。据 朱广权介绍，错题APP内含2.9亿真题，学生遇到做错的、不懂的题目，只要用 APP拍照搜题就能获得题目解析，再通过错题机打印出来，整理成错题本，大大 提高了整理错题的效率，方便考前复习。传统打印机的打印纸张尺寸固定，无法 根据内容来调整纸张尺寸，极大地造成资源浪费。错题打印机的诞生很好地解决 了这些问题，内含57mm和80mm不同尺寸的纸张，课堂笔记、易错题目拍下后即 可直接打印，内容是多少，纸条就打印多少，节约了资源。 近年来，高科技迅速发展，产品越来越有智慈含量，不断推陈出新的产品， 像学生错题打印机，解决了学习的一些难题，提升了生活幸福感。 【材料三】 2009 2019 (以上内容根据《IKEA居家生活报告2023》、新浪网新闻等汇编) 七年级语文第7页共8页 你和同学们读完材料，展开了关于“生活方式的变化”的讨论。 14.同学们发表了看法，选出表述不准确的一项。（▲）（填序号）(3分) 同学Λ：人与自然的和谐关系很重要，在生活中践行可持续发展的理念是很 有必要的，很多人都已经从日常生活中的小事做起了。 同学B:智能家居在生活中的运用很多，比如远程控制、自动化控制和个性 化体验，让我们的生活方式更多样了。 同学C:科技越来越先进，让我们的生活更丰富，但有时也会滋生我们的惰 性，导致大家的交流减少。 同学D:传统打印机是高科技发展的产物，它可以根据内容的多少，调整纸 张尺寸来打印，节约了资源，提高了效率。 15.陆博说：“我弟弟即将上小学一年级，我想买一个错题打印机送给他，你们 觉得怎么样？”你有什么看法？请结合材料一和材料二说明理由。(3分) 16.同学们想要探究“生活方式的变化”，请你结合材料和现实生活，帮助他们 完成表格。(8分) 探究“生活方式的变化” 材料二 学习方面 以前手抄错题，现在用错题打印机 变 化 材料三 娱乐方面 ②▲ (1分) 现实生活 ①▲(1分) ③▲ (1分) (1) ④A (1分) 影响生活方式变化的因素 (2) ⑤▲ (1分) 对生活方式变化的态度及理由 ⑥▲ (3分) 三(33分) 17.按要求作文。（33分，含书写分3分) 以“悄悄更新”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字；(2)不出现真实的校名、人名等相关信息。 七年级语文第8页共8页