精品解析：天津市蓟州区第一中学2024-2025学年九年级10月月考历史试题

天津市蓟州区第一中学九年级 第一次统练历史试卷 (考试时间：60分钟试卷满分：100分) 一、选择题：本题共25小题.每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 金字塔和象形文字，这两大文明成果均诞生于下列哪一地区 A. B. C. D. 2. 金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 3. 古代世界文明具有多元性特点。下面书籍目录中①处所代表文明诞生于两河流域，②处所代表文明诞生于黄河流域和长江流域，能够体现这两个文明代表性成果的分别是（ ） 第一编 农业文明时代 第一章 古代 ① 文明 第二章 古代埃及文明 第三章 古代印度文明 第四章 古代 ② 文明 …… A. 象形文字、佛教 B. 楔形文字、甲骨文 C. 青铜器、太阳历 D. 60进制计数法、梵文 4. 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内容说明该法典（ ） A. 反映了古巴比伦的社会状况 B. 维护了封建贵族的利益 C. 加强了东西方之间经贸往来 D. 奠定了欧洲民法的基础 5. 人类最早文明诞生于古代亚非地区，四大文明古国是其中最典型的代表。四大文明古国的共同特点是（ ） A. 都产生了世界宗教 B. 都实行奴隶制民主政治 C. 都发源于大河流域 D. 都制定了完备的成文法典 6. 《摩奴法典》曾记载：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人强迫其首陀罗执行屈辱的服役……”材料反映的社会制度出现在（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 7. 伯里克利主政时期，达到全盛且奴隶制民主政治发展到高峰的城邦是 A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典 D. 罗马 8. 他曾经说“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这位把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰的人物是 A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 9. 下面两则材料反映了罗马帝国（ ） *拉丁语原为意大利中部方言，随着罗马势力的扩张而成为罗马帝国境内通行的语言 *罗马法灵活地运用于帝国境内不同民族的管理，适应了各民族的需要。 A. 实行封君封臣制 B. 促进了文化的传播 C. 工商业日益衰落 D. 存在着奴隶制危机 10. 古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是（　　） A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 法兰克王国 11. 观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（ ） 帕特农神庙遗址 罗马万神庙外观及穹顶 A. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 B. 帕特农神庙是罗马最早的遗迹 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙主要用于召开公民大会 12. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 13. 观察如下的示意图，它反映的是（ ） A. 雅典的民主制度 B. 古罗马的奴隶制度 C. 西欧的大学制度 D. 西欧封建等级制度 14. 下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项序号与国家或王朝对应正确的是( ) A. ①西罗马帝国②波斯帝国③英格兰 B. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 C. ①西罗马帝国②查理曼帝国③法兰西 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③波斯帝国 15. 世界有三大宗教，根据关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等内容，你判断与此有关的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 16. 李阳同学搜集到下列三幅图片，你认为他学习内容应该是（ ） A. 罗马共和制 B. 西欧封建制度 C. 城市的自治 D. 日本幕府统治 17. 在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ） A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位 C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心 18. 随着中世纪西欧经济的发展，教育与学术出现了新气象，大学纷纷兴起。结合当时巴黎大学的课程设置情况，可以了解（ ） 学院 课程 学位 文学院 文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学 获文学士学位，取得继续深造资格 研究院（专科） 神学、哲学、法学、医学 获相应硕士、博士学位 ①大学开设了基础课程和专业课程 ②中世纪的大学都是由国王建立 ③大学课程适应经济和社会发展要求 ④大学生的家庭大多数生活富裕 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 19. 1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师行会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A. 具有城市管理职能 B. 摆脱了基督教会控制 C. 具有较大的自治权 D. 开设了多种专业课程 20. 在一份学生课前预习笔记中出现了“法兰克王国”“自营地”“拜占庭帝国”等关键词。由此判断这位同学即将学习的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代爱琴文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 21. 下列各项文明成果属于拜占庭帝国的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《罗马民法大全》 D. 《天方夜谭》 22. 以下关于大化改新的说法，正确的是（ ） ①国家把土地卖给农民耕种 ②改革后天皇制度被废除 ③特点是仿效唐朝典章制度 ④使日本成为中央集权制封建国家 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 23. 中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列的改革，具体是指（　　） A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 农奴制改革 D. 明治维新 24. 下图为日本大化改新后实行制度。其效仿的是（ ） A. 西汉的刺史制度 B. 隋朝的科举制度 C. 唐朝的三省六部制 D. 元朝实行的行省制 25. 下面图示中①处方框中应填写的是（ ） A. 阿拉伯人 B. 希腊人 C. 奥斯曼人 D. 意大利人 二、选择题：本题共3小题，共50分。 26. 某班同学进行了古代亚非地区文明探究活动的课堂展示活动。 【时空观史——文明的起源】 材料一 （1）依据材料一，说出①②③④代表的亚非文明名称。 【文图探史——文明的成果】 （2）从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果(写图并序号)？并任选其一，阐述其历史价值。示例：历史价值图③司母戊鼎，司母戊鼎是世界上迄今为止出土的最重的青铜器，反映了中国古代青铜铸造的辉煌成就。 【学中悟史——文明的发展】 材料二 “文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力。亚历山大东征、丝绸之路、阿拉伯人、“一带一路”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带。 （3）根据材料二并结合所学知识，概括古代文明交流的方式： （4）综合上述材料，谈谈我们应如何对待世界上不同的人类文明。 27. 民主与法制建设是人类社会建设的重要组成部分，是人类社会发展进步的主要表现。阅读材料，回答问题： 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私入争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）材料二中“我们”指的是哪个城市国家(即城邦)？指由“我们的制度”具体民主性的表现。这是所有人的“民主”吗？我们怎样评价这种民主？ 材料二 《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳……是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成……是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （2）依据材料二并结合所学，指出这部法律带来的影响。它在罗马历史上具有怎样的地位？ 材料三 《查士丁尼法典》对后世影响的主要代表作品是法国的《拿破仑法典》和德国的《民法典》，以这两部法典为代表；又派生出许多不同的法典，从而形成枝条繁杂的民法法系。所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版—它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。 ——[美]查尔斯·谢尔曼《罗马法在现代世界·序冒》 （3）根据材料三及所学知识，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。查士丁尼在位期间将编纂的4部法律文献统称为什么？ （4）综合上述三则材料，谈谈你对民主与法制的认识。 28. 让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列图文资料，回答问题。 材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材《世界历史》九年级上册 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）材料一是哪一地区封建社会的写照？结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度什么时候在该地区普遍存在？封君封臣制有哪些特点？ （2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，主持庄园法庭的是什么人？谈谈你对庄园法庭的认识。 （3）结合所学知识，写出西欧城市兴起的时间和当时意大利的著名工商业城市。依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，概括这时期历史发展主线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市蓟州区第一中学九年级 第一次统练历史试卷 (考试时间：60分钟试卷满分：100分) 一、选择题：本题共25小题.每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 金字塔和象形文字，这两大文明成果均诞生于下列哪一地区 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，古埃及位于非洲东北角儿，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，孕育了古埃及的文明，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，古埃及的形象文字是世界上最早的文字之一，D项正确；A图古代中国，B图古代印度，C图古代巴比伦，都与金字塔无关，排除。故选D项。 【点睛】 2. 金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，“巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀”说明金字塔体现国王权力，D项正确；题干描述的是金字塔，与埃及土地肥沃、受外族侵扰，历法先进均不相关，排除ABC项。故选D项。 3. 古代世界文明具有多元性特点。下面书籍目录中①处所代表文明诞生于两河流域，②处所代表文明诞生于黄河流域和长江流域，能够体现这两个文明代表性成果的分别是（ ） 第一编 农业文明时代 第一章 古代 ① 文明 第二章 古代埃及文明 第三章 古代印度文明 第四章 古代 ② 文明 …… A. 象形文字、佛教 B. 楔形文字、甲骨文 C. 青铜器、太阳历 D. 60进制计数法、梵文 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。即①处文明代表性成果是楔形文字，②处文明代表性成果是甲骨文。B项正确；象形文字是尼罗河流域的古埃及人民的创造，佛教诞生于古印度，排除A项；青铜器不是两河流域代表性文明成果，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。排除C项；计数法中的60进位制也是两河流域人发明的，但梵文是印度的古典语言，排除D项。故选B项。 4. 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内容说明该法典（ ） A. 反映了古巴比伦的社会状况 B. 维护了封建贵族的利益 C. 加强了东西方之间经贸往来 D. 奠定了欧洲民法的基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，《汉谟拉比法典》内容十分丰富，涉及了当时巴比伦社会的多个方面，故而，其是研究古巴比伦的社会状况的重要史料，反映了古巴比伦的社会状况。A项正确；《汉谟拉比法典》实质上维护了奴隶主阶级的利益，而非封建贵族的利益，封建贵族是封建社会的产物而非此期奴隶社会的，排除B项；加强了东西方之间经贸往来在题干中未体现，排除C项；奠定了欧洲民法的基础的是拜占庭帝国时期的《罗马民法大全》。排除D项。故选A项。 5. 人类最早的文明诞生于古代亚非地区，四大文明古国是其中最典型的代表。四大文明古国的共同特点是（ ） A. 都产生了世界宗教 B. 都实行奴隶制民主政治 C. 都发源于大河流域 D. 都制定了完备的成文法典 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，四大文明古国 ，是关于世界四大古代文明的统称。古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国四大文明古国 ，实际上对应着世界四大文明发源地，分别是两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域这四个大型人类文明最早诞生的地区。亚非四大文明古国位于亚洲和非洲，都产生于大河流域，都适合农业耕作和人类生存，都属于农耕文明，都创造了辉煌灿烂的文明成果，都出现在奴隶社会时期，都属于人类早期的文明，C项正确；四大文明古国中只有印度产生了世界宗教，排除A项；四大文明古国在政治上一般都采用奴隶制君主专制统治，不是奴隶制民主政治，排除B项；四大文明古国中只有古巴比伦制定了成文法典，排除D项。故选C项。 6. 《摩奴法典》曾记载：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人强迫其首陀罗执行屈辱的服役……”材料反映的社会制度出现在（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。B项正确；ACD项没有种姓制度，排除ACD项。故选B项。 【点睛】 7. 伯里克利主政时期，达到全盛且奴隶制民主政治发展到高峰的城邦是 A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典 D. 罗马 【答案】C 【解析】 【详解】公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也发展到高峰，当时公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，C正确，ABD排除。故选C。 8. 他曾经说“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这位把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰的人物是 A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学内容可知，把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰的是伯里克利，A项正确；亚历山大建立的了亚历山大帝国，屋大维是古代罗马的统治者，克洛维建立了法兰克王国，他们都不是把雅典奴隶制民主政治发展到高峰的人物，排除BCD项。故选A项。 9 下面两则材料反映了罗马帝国（ ） *拉丁语原为意大利中部方言，随着罗马势力的扩张而成为罗马帝国境内通行的语言 *罗马法灵活地运用于帝国境内不同民族的管理，适应了各民族的需要。 A. 实行封君封臣制 B. 促进了文化的传播 C. 工商业日益衰落 D. 存在着奴隶制危机 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料"拉丁语原为意大利中部方言，随着罗马势力的扩张而成为罗马帝国境内通行的语言""罗马法灵活地运用于帝国境内不同民族的管理，适应了各民族的需要。"说明，罗马帝国的扩张促进了拉丁语的发展和罗马法的传播，对世界文明的传播具有突出贡献，B项正确；封君封臣制起自法兰克王国，排除A项；题干内容与工商业的发展无关，排除C项；奴隶制危机在题干中未体现，排除D项。故选B项。  10. 古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是（　　） A 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 法兰克王国 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息：古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史可知，它是拜占庭帝国。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。拜占庭文化对东欧马，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大，9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源，故B符合题意；亚历山大帝国、奥斯曼土耳其帝国、 法兰克王国与题干无关，故ACD不合题意。故此题选B。 11. 观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（ ） 帕特农神庙遗址 罗马万神庙外观及穹顶 A. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 B. 帕特农神庙是罗马最早的遗迹 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙主要用于召开公民大会 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息，结合所学知识可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，C项正确；希腊、罗马建筑艺术除了神庙还有大竞技场、引水道工程、庆祝胜利的凯旋门等，排除A项；帕特农神庙是希腊建筑典型代表，但是最早文明的遗迹说法错误，排除B项；万神庙不仅召开公民大会，它还是宗教场所，排除D项。故选C项。 12. 某校兴趣小组在探究式学习时搜集了以下图片，他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是建筑艺术典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场等。因此根据图片内容，可知他们探究的主题是希腊罗马文化。A项正确；雅典民主政治、古代亚非文明、古代法律起源，都与图片内容不符，排除BCD项。故选A项。 13. 观察如下的示意图，它反映的是（ ） A. 雅典的民主制度 B. 古罗马的奴隶制度 C. 西欧的大学制度 D. 西欧封建等级制度 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容和“给予土地和保护”等信息可知，这是中世纪西欧设立的以土地为纽带的封建等级制度，D项正确；雅典的民主制度、古罗马的奴隶制度和西欧的大学制度都不是以土地为核心和纽带的，排除ABC项。故选D项。 14. 下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项序号与国家或王朝对应正确的是( ) A. ①西罗马帝国②波斯帝国③英格兰 B. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 C. ①西罗马帝国②查理曼帝国③法兰西 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③波斯帝国 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，罗马帝国在4世纪末分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又名拜占庭帝国，因此①为西罗马帝国；法兰克王国是公元481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，分为墨洛温王朝和加洛林王朝，公元800年查理加冕称帝，成为查理曼帝国，因此②为查理曼帝国；843年，根据《凡尔登和约》，查理曼帝国分裂为三部分，大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形，因此③为法兰西，C项正确，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 15. 世界有三大宗教，根据关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等内容，你判断与此有关的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传耶稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。B项正确；佛教创立于公元前6世纪，排除A项；道教是产生于我国东汉时期的本土宗教，排除C项；公元7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛，提出了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，排除D项。故选B项。 16. 李阳同学搜集到下列三幅图片，你认为他学习的内容应该是（ ） A. 罗马共和制 B. 西欧封建制度 C. 城市的自治 D. 日本幕府统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片内容结合所学可知，“封臣宣誓效忠”“庄园图解”“劳动中的农奴”都反映的是西欧封建社会，B项正确；罗马共和制、城市的自治、日本幕府统治与题干内容无关，排除ACD项。故选B项。 17. 在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ） A. 具有自给自足特征 B. 是独立的政治单位 C. 具有地方管理功能 D. 是地方经济的中心 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 18. 随着中世纪西欧经济的发展，教育与学术出现了新气象，大学纷纷兴起。结合当时巴黎大学的课程设置情况，可以了解（ ） 学院 课程 学位 文学院 文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学 获文学士学位，取得继续深造资格 研究院（专科） 神学、哲学、法学、医学 获相应硕士、博士学位 ①大学开设了基础课程和专业课程 ②中世纪的大学都是由国王建立 ③大学课程适应经济和社会发展要求 ④大学生的家庭大多数生活富裕 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的“文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学”和“神学、哲学、法学、医学”可得知，大学开设了基础性课程和专业性课程，大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。即①③项符合题意，C项正确；中世纪的大学都是由国王建立的说法过于绝对，材料中也未体现大学生的家庭状况。即②④项不符合题意，排除包含②④的选项。排除ABD项。故选C项。 19. 1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师行会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A. 具有城市管理职能 B. 摆脱了基督教会控制 C. 具有较大的自治权 D. 开设了多种专业课程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座，发放学位证书等。”和所学知识可知，材料说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，C项正确；中世纪大学与城市管理职能无关，排除A项；题干“1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程”说明中世纪大学没有摆脱了基督教会控制，排除B项；题干没涉及中世纪大学开设了多种专业课程，排除D项。故选 C项。 20. 在一份学生课前预习笔记中出现了“法兰克王国”“自营地”“拜占庭帝国”等关键词。由此判断这位同学即将学习的主题是（ ） A 古代亚非文明 B. 古代爱琴文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“法兰克王国”、“自营地”、“拜占庭帝国”及所学知识可知，这反映的是封建时代的欧洲，C项正确；题干中的关键词均属于欧洲，与亚洲、非洲无关，排除A项；爱琴文明是指公元前20世纪至公元前12世纪间的爱琴海域的上古文明，与题干无关，排除B项；题干中的关键词与亚洲无关，排除D项。故选C项。 21. 下列各项文明成果属于拜占庭帝国的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《罗马民法大全》 D. 《天方夜谭》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。制定《罗马民法大全》。C项正确；《汉谟拉比法典》 属于古巴比伦，排除A项；《荷马史诗》属于古希腊，排除B项； 《天方夜谭》属于阿拉伯帝国，排除D项。故选C项。 22. 以下关于大化改新的说法，正确的是（ ） ①国家把土地卖给农民耕种 ②改革后天皇制度被废除 ③特点是仿效唐朝典章制度 ④使日本成为中央集权制的封建国家 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，7世纪中期日本孝德天皇颁布改新书，仿照中国隋唐制度进行改革，史称大化改新，大化改新内容包括，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。③④符合题意，B项正确；①国家把土地卖给农民耕种、 ②改革后天皇制度被废除表述错误；排除含①②的ACD项。故选B项。 23. 中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列的改革，具体是指（　　） A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 农奴制改革 D. 明治维新 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识，公元七世纪，日本孝德天皇时期，日本大力仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，这次改革使得日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为中央集权的封建国家，B项正确；伯里克利改革发生在古希腊时期，排除A项；农奴制改革发生在近代俄国，排除C项；19世纪60年代开始，日本明治天皇时期，日本大力学习西方资本主义文明，进行了自上而下的改革即明治维新，使日本走上资本主义发展道路，排除D项。故选B项。 24. 下图为日本大化改新后实行的制度。其效仿的是（ ） A. 西汉的刺史制度 B. 隋朝的科举制度 C. 唐朝的三省六部制 D. 元朝实行的行省制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片，结合所学知识可知：大化二年(646年)，孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的典章制度，对政治和经济进行了改革，史称“大化改新”。大化改新在政治上学习唐朝的三省六部制，建立中央集权的天皇制封建国家，C项正确；西汉的刺史制度是一种比较完善的地方监察制度，排除A项；材料与科举制度无关，排除B项；元朝的存在时间是1271年-1368年，与 日本大化改新的时间不符，排除D项。故选C项。 25. 下面图示中①处方框中应填写的是（ ） A. 阿拉伯人 B. 希腊人 C. 奥斯曼人 D. 意大利人 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，阿拉伯帝国建立后，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。A项正确；希腊人、奥斯曼人、 意大利人均不符合题意，排除BCD项。故选A项。 二、选择题：本题共3小题，共50分。 26. 某班同学进行了古代亚非地区文明探究活动课堂展示活动。 【时空观史——文明的起源】 材料一 （1）依据材料一，说出①②③④代表的亚非文明名称。 【文图探史——文明的成果】 （2）从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果(写图并序号)？并任选其一，阐述其历史价值。示例：历史价值图③司母戊鼎，司母戊鼎是世界上迄今为止出土的最重的青铜器，反映了中国古代青铜铸造的辉煌成就。 【学中悟史——文明的发展】 材料二 “文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力。亚历山大东征、丝绸之路、阿拉伯人、“一带一路”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带。 （3）根据材料二并结合所学知识，概括古代文明交流的方式： （4）综合上述材料，谈谈我们应如何对待世界上不同的人类文明。 【答案】（1）①是古埃及文明；②是古代两河流域文明或古巴比伦文明；③是古印度文明；④是中国文明。 （2）历史价值：选择①，图①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）军事征服、贸易往来、文化传播和宗教传播。 （4）我们应以开放的心态对待世界上不同的人类文明，尊重多样性，促进包容与理解，以互学互鉴的态度推动人类的共同进步；同时，在经济、文化、科技等方面积极合作，实现共同发展。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一公元前2500左右的亚非文明地区并结合所学知识，可知①是埃及地区，文明名称是古埃及文明；根据材料一公元前2500左右的亚非文明地区并结合所学知识，可知②是苏美尔地区，文明名称是古代两河流域文明或古巴比伦文明；根据材料一公元前2500左右的亚非文明地区并结合所学知识，可知③是印度河流域，文明名称是古印度文明；根据材料一公元前2500左右的亚非文明地区并结合所学知识，可知④是黄河流域，文明名称是中国文明。 【小问2详解】 历史价值：根据材料文图探史——文明的成果，可知可选择选择①金字塔，并结合所学知识，可知图①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【小问3详解】 方式：根据材料二“亚历山大东征、丝绸之路、阿拉伯人、“一带一路”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带”军并结合所学知识，可知古代文明交流的方式有事征服如亚历山大东征、贸易往来如丝绸之路、文化传播和宗教传播如阿拉伯人推动的文化传播和“一带一路”等。 【小问4详解】 对待：综合上述材料并结合所学知识，可知可从对待不同文明的态度和不同文明的作用的角度进行论述，如：我们应以开放的心态对待世界上不同的人类文明，尊重多样性，促进包容与理解，以互学互鉴的态度推动人类的共同进步；同时，在经济、文化、科技等方面积极合作，实现共同发展。 27. 民主与法制建设是人类社会建设的重要组成部分，是人类社会发展进步的主要表现。阅读材料，回答问题： 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私入争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）材料二中“我们”指的是哪个城市国家(即城邦)？指由“我们的制度”具体民主性的表现。这是所有人的“民主”吗？我们怎样评价这种民主？ 材料二 《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳……是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成……是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （2）依据材料二并结合所学，指出这部法律带来的影响。它在罗马历史上具有怎样的地位？ 材料三 《查士丁尼法典》对后世影响的主要代表作品是法国的《拿破仑法典》和德国的《民法典》，以这两部法典为代表；又派生出许多不同的法典，从而形成枝条繁杂的民法法系。所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版—它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。 ——[美]查尔斯·谢尔曼《罗马法在现代世界·序冒》 （3）根据材料三及所学知识，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。查士丁尼在位期间将编纂的4部法律文献统称为什么？ （4）综合上述三则材料，谈谈你对民主与法制的认识。 【答案】（1）雅典 政权是在全体公民手中 不是 雅典民主是少数人的民主，维护奴隶主阶级的利益。 （2）限制了贵族对法律的任意解释，一定程度上维护平民利益，是罗马法发展的基础。 是罗马法制建设的第一步。 （3）为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 《罗马民法大全》 （4）我们要不断完善民主法制，民主与法制建设有利于社会的发展，推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 城邦：据材料一“伯里克利”并结合所学可知，伯里克利是雅典执政官，因此城邦是雅典。 表现：据材料一“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”可知，政权是在全体公民手中。 观点：据所学可知，雅典民主不是所有人民主，妇女、外邦人、奴隶不享有公民权，不能参与雅典政治。 评价：据所学可知，雅典民主是少数人的民主，维护奴隶主阶级的利益。 【小问2详解】 影响：据材料二“此前的习惯法是……《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳”并结合所学可知，限制了贵族对法律的任意解释，据材料二“特别是平民与氏族贵族斗争的产物。“可知，一定程度上维护平民利益，据材料二“是罗马法发展的基础”可知，是罗马法发展的基础。 【小问3详解】 目的：据所学可知，《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 统称：据所学可知，529 年，委员会把自 2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起， 剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。 后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这 4 部法律文献统称为《罗马民法大全》。 【小问4详解】 认识：据所学可知，我们要不断完善民主法制，民主与法制建设有利于社会的发展，推动社会进步。 28. 让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列图文资料，回答问题。 材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。” ——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——部编教材《世界历史》九年级上册 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1）材料一是哪一地区封建社会的写照？结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度什么时候在该地区普遍存在？封君封臣制有哪些特点？ （2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，主持庄园法庭的是什么人？谈谈你对庄园法庭的认识。 （3）结合所学知识，写出西欧城市兴起的时间和当时意大利的著名工商业城市。依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。 【答案】（1）西欧；11世纪；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）处以罚金；领主（或他的管家）；认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益；也在一定程度上限制领主的特权。（认识写出两点即可） （3）10世纪；米兰（或威尼斯等）；经济中心；意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 （4）封建制度建立、发展和瓦解。 【解析】 【详解】（1）依据所学知识可知，材料一是西欧封建社会时期的写照；11世纪时期，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度；西欧封建君臣之间有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）根据材料二的内容“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。”可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是处以罚金；依据所学知识可知，主持庄园法庭的是领主或他的管家；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权等等。 （3）依据所学知识可知，10世纪时期西欧城市开始兴起；当时意大利的著名工商业城市有：米兰、威尼斯等等；根据材料三的内容“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”可知，中世纪西欧城市是经济的中心；根据材料内容“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。”可以概括出，中世纪西欧城市兴起瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 （4）根据材料内容结合所学知识可知，中世纪的欧洲经历了封建制度的建立、发展和瓦解的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $