专题01 必修上册单元主题作文整体概况梳理-【教考衔接】2025年高考语文作文复习之教材单元主题作文导写

2025教考结合 部编必修上册的单元作文主题梳理与导写 之01整体概况 壹. === 教考结合重要性 === 在当今教育改革的浪潮中，教考结合的理念日益凸显其重要性，成为提升教学质量与学生综合素养的关键途径。部编新教材的推出，正是这一理念的生动实践。它不仅注重知识的系统性传授，更强调通过“单元写作”等实践环节，将理论学习与写作实践紧密结合，旨在培养学生的批判性思维、创新能力和表达能力。 部编新教材，与以往教材相比，除了重视大单元教学外，另外一个特点就是每个单元都有“单元写作”，以前可能没有引起大家重视，但是近两年的高考作文题出来后，大家发现其实都跟教材的“单元写作有关”，教材中的单元写作主题可以说是高考作文备考的重要风向标。例如： 2024年新课标II卷作文，“探索未至之境”，关联了必修下册的第三单元的 “探索与创新”的主题 2023年新课标II卷作文，“安静一下不被打扰”，其实就是高中部编教材必修上第七单元的人文主题“寂静的审美”的写作心理体现。 2023北京卷“续航/亮相”，其实关联了必修上第一单元的“青春激扬”主题 2023年新高考Ⅰ卷“好的故事”是有力量的，其实隐形地关联了选择性必修上第三单元的“文明互鉴、文化交流”主题。 ...... 这充分体现了教考结合的特点，所以重视教材的“单元写作”任务很有必要，由此我们来梳理一遍部编教材（总共5册）的单元作文主题很有必要，可以有的放矢地训练和备考。 通过深入剖析并精准把握部编教材的单元作文主题，不仅是对教学规律的尊重，更是对学生应试能力提升的有效策略。通过教考结合的方式，我们能够引导学生在日常学习中积累素材、锤炼文笔，从而在高考战场上游刃有余，以笔为剑，书写青春华章。 今天这个专题，梳理的就是部编教材必修上册的7个单元的作文主题与及其相关模拟作文的导写。 贰. === 必修上册主题梳理与高考真题 === 统编必修上册单元作文主题梳理VS历年高考真题 教材 单元主题 教考衔接 必修上 第一单元“青春的价值” 2023北京卷“续航/亮相”； 2022浙江卷“青年人才，工匠精神”。 第二单元“劳动光荣” 2019新课标Ⅰ卷“热爱劳动，从我做起” 第二单元“工匠和科学精神” 2022浙江卷“青年人才，工匠精神” 第三单元 生命的诗意 2020·全国卷Ⅲ“如何生活得更有意义” 第四单元家乡的文化生活 第五单元 乡土中国 2020·新课标Ⅱ卷“带你走近_____”为题(补充一个地名，使题目完整) 第六单元学习之道 2022.北京卷“劝学新说” 第七单元自然情怀，寂静审美 2023年新课标II卷作文，“安静一下不被打扰” 通过上述表格，我们发现高中必修教材上册的不同单元主题与近年来高考语文作文题目的对应关系，这为我们的作文备考提供了多方面的启示： 1.紧跟时代脉搏，关注社会热点： 从表格中可以看出，高考作文题目与教材紧密关联，紧密围绕时代主题和社会热点。如“青春的价值”、“青年人才，工匠精神”、“热爱劳动，从我做起”等题目，都是对当代青年价值观、社会责任感以及劳动精神的直接考察。因此，备考时应多关注新闻时事，了解社会热点，思考其背后的深层含义，积累相关素材。 2.深入理解教材，挖掘主题内涵： 教材中的单元主题不仅是知识学习的框架，也是高考作文命题的重要来源。每个单元都蕴含着丰富的思想内涵和人文精神，如“工匠和科学精神”、“生命的诗意”等，这些都可能成为高考作文考察的切入点。因此，备考时要深入理解教材，挖掘每个单元主题的核心价值和深层意义。 3.注重文化积累，提升人文素养： 表格中的“家乡的文化生活”、“乡土中国”等单元主题，强调了文化认同和地域特色。高考作文也常常通过文化类题目考察学生的文化素养和人文情怀。因此，备考时应广泛阅读，积累丰富的文化知识和历史典故，提升自己的人文素养。 叁. === 必修上教材各单元主题作文导写 === 第一单元 青春的价值 模拟作文1： 请阅读下面的材料，据此写一篇不少于800字的文章 高一，告别了初中，我们正式走进了高中的生活，这是一个全新的开始！ 读毛主席的《沁园春.长沙》, 我们读到 了那昂扬向上、雄视天下的凌云壮志；读闻一多的《红烛》，我们被"莫问收获, 但问耕耘"的奉献精神深深感动；读昌耀的《峨日朵雪峰之侧》，在凝重而壮美的氛围中，我们感受到了青春之时卑微却强劲的生命力；读《哦,香雪》，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望，让我们深深感动！ 那你的青春呢？你觉得你该怎样度过你的青春才有价值了？这是刚刚走进高中的每一个高一学生该思考的问题！请就此写一篇不少于800字的文章，自拟题目，文体不限。 【审题立意】 这道作文题审题立意是没有一点难度的，关键句“那你的青春呢？你觉得你该怎样度过你的青春才有价值了”？已经明确了写作的主题，等于明确了话题“青春价值”。这是很合理的，毕竟出这道题的目的，不是一进入高中，就让学生审题立意写作，而是通过第一单元课文的学习，让她们去思考“青春的价值是什么” ，让他们有理想，有追求，有梦想，不负自己的花样年华，抒发情怀，敞开心扉，追求理想，拥抱未来，点燃澎湃的青春激情！ 【名言金句】 1、有些人到了老年才第一次体验自己的青春，才明白了青春的价值。——保罗 2、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚 3、一个时代的精神，是青年代表的精神;一个时代的性格，是青春代表的性格，这就是青春的价值。——马克思 4、谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫弱 5、青春是不耐久藏的东西，要尽早去实现它的价值。——莎士比亚 6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 7、获得智慧，需以青春为代价。——张怡筠 8、青春一直在前进，不愿停止。但它并不老，它有时间比勇气。 9、青春不容易流泪，但一旦青春流泪，就只能是它微笑的最灿烂的时光！ 10、青春就像一个巨大的火炉，一闪而过的时间，要么你驾驭青春，要么青春驾驭你，你可以决定谁是马，谁是骑师。 11、青春一去不复返，事业一纵永无成。——勃朗宁 【范文导写】 以奋斗为底色，扬起理想的风帆 青春的价值是什么？是毛泽东的“激扬文字，指点江山”的壮志和豪情，是闻一多的“莫问收获，但问耕耘”的奋斗和奉献，是昌耀的“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳”的不屈和强劲，青春是美好的，实现青春的价值，要以奋斗为底色，扬起理想的风帆。 青春是美好的，我们要懂得珍惜，懂得奋斗，去实现自己的价值。 一个时代的精神，是青年代表的精神;一个时代的性格，是青春代表的性格，所以青春不能颓废，不能躺平，跟着青春的脚步走，自有澎湃的节奏，搭乘青春的列车，去追寻理想的荣光。陆鸿勇于面对“脑瘫”的不幸，没有自暴自弃，没有觉得自己的青春就此黯然了，反而毅然决定创业，要自强自立，用残肢奋斗出自己青春的色彩！他虽然身残了，但是青春不残，奋斗的青春永远是有色彩的，时刻都能扬起理想的风帆。 青春是人生中一段难以磨灭的插曲，因为奋斗，它注定是不平凡的。“核潜艇之父”黄旭华先生没有辜负自己的青春，他不惧千辛万难，坚决主张核潜艇技术不能受制于人，要自力更生，最终设计、制造出了中国自己的核潜艇；谢坤山身残志坚，却坚信“生命不止，奋斗不止”，要自强不息，最终用嘴拼搏出了画布里的传奇人生。他们都是用奋斗和理想点亮了自己的青春，生动地阐释了青春的价值。 青春的价值贵在树立理想，奋斗不止，但是揆诸当下，很多青年却选择了享乐和躺平。我们身边很多青年沉溺于“王者荣耀”，荒废了自己，也荒废了青春；也有很多青年总是在抱怨上天的不公平、老板的不公正，他们宁可将自己的不如意归咎于别人，就是不愿意奋斗起来，作出改变。没有奋斗，没有理想，现实中这群青年注定会碌碌无为。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，他们辜负的不仅仅是父母，更是国家和民族对青年的期待。 生逢其时，重任在肩。担当作为，青年先行。新时代青年当志存高远，以奋斗为底色，扬起理想的风帆，奏响时代的最强音，以青春之我，建功新时代，不负韶华，不负青春。 模拟作文2： 请阅读下面的材料，据此写一篇不少于800字的文章 自古逢秋悲寂寥，毛泽东却言“我言春日胜今朝”，如《沁园春.长沙》中色彩绚丽，生机勃勃的秋景。 这对高一新生的你，有什么启发不？我们由此该树立怎样的人生观了？ 请就此写一篇不少于800字的文章，谈谈你的感悟，自拟题目，文体不限。 【审题立意】 设计这道作文题是为了让高一新生更好地树立正确的人生观和态度，以积极乐观的态度入世。审题立意是没有难度的，目的不在作文写作指导，而是更在于学习完第一单元后，特别是伟人毛泽东的《沁园春.长沙》后，对学生的人生启发，让他们去感受毛泽东的“我言春日胜今朝”的这种豪情，做一个积极乐观，不畏困难，有理想，有追求，有梦想的青年，不负自己的花样年华，抒发情怀，敞开心扉，追求理想，拥抱未来，点燃澎湃的青春激情！ 毛泽东积极乐观的原因 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 星星之火，可以燎原。不论革命多么困难，毛泽东的心里永远充满了希望、激情，他相信经过努力，中国最终能够迎来光明，所以他看到的秋永远是生机勃勃的!这是一种自信，更是一种乐观的人生态度，是我们要继承和继续发扬的。 【范文导写】 你若乐观，便是晴天 “悲哉,秋之为气也,草木摇落而为衰”，宋玉咏秋咏得悲哀、伤痛；“已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉”，曹雪芹《红楼梦》咏秋咏得伤感凄凉，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”毛泽东咏秋却咏得生机勃勃，豪情万丈。这是一种积极乐观的精神，时代需要这种精神，你若乐观，便是晴天。 乐观，积极进取，是青春该有的样子。 青春是人生中最宝贵的时光之一，是人生的黄金时期，它是否有色彩，首先得看它是否乐观、豁达。陆鸿因病导致脑瘫，正青春年华，却成了众人眼中的“傻子”，但是他告诉自己“别人可以嘲笑他的青春，他自己不能”，生活给他以苦难，他却回报以微笑。他没有自暴自弃，看轻自己，敢于担起家庭的责任，毅然决定创业，自强不息。凭着这份乐观和倔强，他做自媒体、开相册工厂、开淘宝店，开工厂，疫情期间，他的店2022年的营业额达到了近1400万。“上天为你关上了一扇门，就一定会打开一扇窗，只要你还懂得微笑”，但更多的时候，能为你打开这扇窗的是你自己，而不是别人，陆鸿做到了，靠的就是乐观，积极的人生态度！可见，只要人能心态乐观，逆境有时不是坏事，反而是动力，助你绘就青春的色彩。 人生总会有“风雨”，没有咸味的泪水，青春是无味的。 人生路漫长，不会总是晴天，亦会有风雨，我们要昂首笑傲“风雨”。 平昌冬奥会时，徐梦桃受伤严重，无奈得接受手术，切除了将近70%的左膝外侧半月板，这无疑成为了她的噩梦。然而面对如此逆境，她没有黯然伤神，擦干眼泪，她笑了，笑着面对了这次风雨，再次站了起来，进行了更加严酷的训练，无惧31岁的“高龄”，参加了2022年的北京“冬奥会”，并夺得了冠军。会笑就总会等来“阳光”，梦就会从有太阳的地方升起，微笑是梦永恒的呓语，使你的心灵充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。青年，笑吧，你的青春，该留下“让暴风雨来得更猛烈些吧”的呐喊！ 揆诸当下，很多青年已经没有了“笑”的能力，他们一遇到苦难就选择了抱怨和躺平，荒废了自己，也荒废了青春。毛主席当年的“第五次反围剿”和长征形势是多么恶劣，但他依然保持了革命乐观精神，坚信“星星之火，可以燎原”，我辈青年又怎能一遇见困难就颓废呢？青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，你若乐观，便是晴天。 人生中的困境，就像淤泥对莲花而言,不是阻力，而是助力;就像茧对蝴蝶而言,不是束缚，而是重生。我们要在青春中不悲观，在成长中不失坚强！记住，别丢了自己的乐观，笑对它，你就能乘风破浪；记住，你若乐观，便是晴天！ 第二单元 “劳动光荣”和“工匠、科学家精神” 模拟作文 阅读下面的材料，根据要求写作。（2023—2024学年河北唐山高一上期中） 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示者劳作体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验…… 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验写一篇文章，加以阐述，题目自拟，不少于800字。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题立意】 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料由两段不同的观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上承受的辛苦。第二段写劳动之“美”。这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。 作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”这看似矛盾的话题来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。 需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的苦与美是未能切中要害的表现。劳动之美是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之苦是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累已经都可以至于一旁。 在写作时，要写出劳动之“苦”和劳动之“美”的辩证关系。选用事例时不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等。 参考立意： 1.在劳动的“苦”中感受劳动的“美”。 2.唯有辛勤劳动，心怀劳动之美，才能实现中华民族的伟大复兴。 3.传播劳动精神，在新时代书写劳动之美。 【范文导写】 感受劳动之苦乐 收获青春之华美 “民生在勤，勤则不匮；人生在勤，不索何获?”诚然，自古劳动便为人吟诵，那么在当下，面对“劳动之苦”与“劳动之美”的我们该如何抉择?“劳动之苦”是必然的吗?“劳动之美”如何展现呢？在高度科技化的现代，劳动之苦、美是否矛盾呢? 的确，“劳动之苦”往往应劳动而生，无法忽视，但诚如李大钊先生所言：“一切苦境，可由劳动化解，一切乐境，都可从劳动得来”，劳动是苦乐交织的实现价值的不二法门，而吾侪青年应于劳动苦中作乐，为青春赋华美之诗！ 劳动虽苦，但不经一番寒彻骨，怎得春山常在？苦尽终有回甘！ “唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，《插秧歌》中的农事虽辛苦，然春华秋实，终有“橙黄橘绿时”；张秉贵“支持不住”，经营疲苦，然天道酬勤，终有“燕京第九景”。由是观之，倘若没有劳动加持，所有的口号都是空响，而苦乐交织，正是劳动本源。“粗粝能甘，纷华不染”，我以为，这应当是我们对“劳动之苦”的正当态度。无论是思想劳动还是体力劳动，都必定会“苦其心志，劳其体肤”，而唯有苦中作乐，但闻耕耘，兀兀穷年，方有“采得百花成蜜后”，苦尽甘来。 劳动亦美，美在人为；劳动永远光荣，劳动者永远至美！ 劳动亦美，这是呕心沥血的力量美：大国工匠一锉一刀，尽显喷薄气蕴；麦田守卫者一镰一锄，尽显勃然生机！这是“载一抱素”的信念美：“种子使者”钟扬奔走藏区苦劳，只为丰富“种子方舟”；屠呦呦沉潜实验室，久久为功，只为提取青蒿一握！这是优雅绝伦的姿态美：从“唐宫夜宴”热潮到水下洛神翩翩衣袂，这是舞台工作人员日积月累劳作之态。所以，劳动从来不是粗俗，请放下傲慢与偏见，欣赏每位可敬、可爱的劳动者，劳动没有高低贵贱，每种劳动都值得慨然以赴，永远至美至敬！ 劳动本就多元，“苦”与“美”自然不相矛盾，我们的眼睛除了仰视、平视，更需要俯视，看见劳动的平凡与伟大、辛苦与美丽、对立与统一。 雨果有言：“世界上有两种人，一种是劳动，一种是思想，其实也是劳动，因为思想本质上也是一种劳动。”当下，吾侪青年应当于劳动中苦中作乐，历风刀霜剑，候苦尽甘来，以劳动至美，赋青春之诗！ 第三单元 生命的诗意 （一）模拟作文 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)（2024新基地学校第三次联考） 有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 这是一道二元思辨性材料作文题，审题的关键点是辩证思考““柴米油盐酱醋茶”和“诗和远方”二者的辩证不关系。材料共两句话，第一句“有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶”，如能理解“柴米油盐酱醋茶”是现实生活的具体体现，以具体代抽象，就知道第一句指的是现实中的具体生活；而这生活应是“琐碎细微，寻常平凡”的，是充满了烟火气息的，不可无限放大。 第二句“有人说，生活还应有诗和远方”，要能理解“诗和远方”用了比喻的修辞：人应有精神追求、目标理想等。如此理解，就明白本次作文题的中心即为“现实生活与精神追求、目标理想”。在审题时还应注意第二句话中的“还”字，“还”表明“现实”与“精神、理想”不是绝对的对立关系，生活不是单纯的现实，也不是单纯的理想，应是“现实”与“精神、理想”的结合体，某种意义上命题人在肯定“柴米油盐”时，更强调人生要有精神生活与理想追求。这样才是对作文题的全面理解。 参考立意： 1.生活不仅仅是柴米油盐酱醋茶，更是诗和远方； 2.生活需要“面包”,也需要“玫瑰”和掌声; 3.以“柴米油盐酱醋茶”为基石，扬起“诗和远方”的风帆； 4.若无眼前的苟且 怎有诗和远方 5.筑生存底色 觅诗意生活 6.生活是一场调和之道 7.过琐碎生活 酿诗意人生 【范文导写】 烟火与诗行的交响 生活，是一场盛大的演出，既有脚踏实地的厚重，也有仰望星空的浪漫。它不是单调的“柴米油盐酱醋茶”，也不是虚无缥缈的“诗和远方”，而是这两者的完美融合，二者平衡，和谐交响，生活才嗯能星辉斑斓，才能生动，才能共同奏响着生活的多彩乐章！ 生活，本就是一曲交响乐，既有低沉的贝斯勾勒出的日常琐碎，也有高亢的小提琴奏响的诗意与远方。正如一幅精美的画作，若仅有单调的底色，便失去了灵魂；而若只追求绚烂的色彩，忽略了构图的和谐，也会显得杂乱无章。生活亦是如此，需要我们在烟火气息与诗意追求之间找到完美的平衡。 首先，我们不能否认“柴米油盐酱醋茶”作为生活基础的重要性。这些看似平凡的元素，构成了我们日常的点点滴滴，是生命得以延续的基石。无论是田间的农夫还是都市的白领，无论是古代的隐士还是现代的诗人，都离不开这些基本的物质需求。它们如同生活的底色，虽不起眼，却不可或缺。没有这些烟火气的滋养，生活将失去其最本质的意义和温度。 然而，生活若仅仅停留于物质层面，便失去了其应有的深度和广度。正如一幅画若没有色彩的点缀，便会显得单调乏味。因此，我们还需要在生活的画布上添上几笔“诗和远方”。这不仅是对美好生活的向往和追求，更是对精神世界的丰富和升华。它让我们在忙碌与疲惫之余，能够找到一片属于自己的宁静之地，让心灵得以栖息和滋养。 “诗和远方”并非遥不可及的理想国，它们就隐藏在我们的日常生活中。或许是在一个悠闲的午后，手捧一本诗集，在阳光下细细品味；或许是在一次偶然的旅行中，遇见一片未曾谋面的花海，心中涌起莫名的感动。这些看似微不足道的瞬间，却能够让我们感受到生活的美好与诗意。 更重要的是，我们要学会在平凡中发现不凡，在琐碎中提炼诗意。正如王计兵一般，即使身为一名普通的外卖员，也能在送外卖的路上捕捉到生活的点滴美好，将它们化作一首首动人的诗篇。这种将生活与艺术完美结合的能力，正是我们所追求的“诗和远方”的真谛所在。 因此，生活既不是单纯的“柴米油盐酱醋茶”，也不是虚无缥缈的“诗和远方”。它是一场烟火与诗意的交响曲，既有现实的沉重与真实，也有梦想的轻盈与美好。我们需要在两者之间找到平衡点，既关注身边的细微变化，又追求内心的广阔天地。只有这样，我们才能在生活的舞台上演绎出属于自己的精彩篇章。 在未来的日子里，让我们带着一颗感恩的心去拥抱生活的每一个瞬间吧！无论是繁忙的工作还是悠闲的假日，无论是平凡的日常还是意外的惊喜，都是生活赋予我们的宝贵财富。让我们在烟火气息中品味生活的真实与温暖，在诗意追求中感受生命的美好与深邃。如此，我们的生活将如一幅绚丽多彩的画卷般铺展开来，充满无限的可能与希望。 （二）相关时评赏析 生活需要钱 日子需要诗 来源：经济日报-中国经济网 小时候，每个人都有很多关于人生的梦想，那时候我们还很天真，以为只要自己认真努力，不懈拼搏，就一定能够实现人生所有的梦想。随着年龄渐渐长大，少年时代的我们更是多了几分浪漫，甚至以为人生的未来必然是绚烂多彩的。直到真正长大成人，我们才发现生活的残酷，意识到生活原来就是艰难地挣扎，还有痛苦地忍耐。那些梦想在生活的煎熬中渐渐干涸，甚至被沉浸在心底的最深处，再也不曾提起。然而，终有一天我们会发现，没有梦想的人生更难熬，也必然苦涩。这时候，我们再次想起人生的梦想，却发现一切都变得遥不可及，甚至模糊不清，看不到本来的面目。 其实对于人生而言，即便拥有再多的财富，也抵不上一颗赤子之心。大多数获得成功的人，他们都拥有赤子之心。在漫长的人生旅途中，这些人不管遭受多少艰难坎坷，都能够勇往无前。最重要的是，他们对生活总是满含热爱，因而能够最大限度地拥有完美的人生。 很多人理解的成功人生，都是以金钱名声和权势为标准的。殊不知，真正成功的人生，是拥有内心的淡定平和，也拥有对人生的执着热爱。人生的赢不总是获得，更多时候能够从容放下，才是人生豁达乐观的表现。人生的输也未必是失去，唯有保持一颗生生不息的心，我们才能更加从容地面对得失。总而言之，对于每个人，成功和失败的标准都是不同的，每个人都应该拥有属于自己的人生，而不要盲目羡慕他人的成功。 古人云，“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”这样豁达的心境，是每个人都想拥有的，也是需要修炼才能得到的。 很多人都曾把日子想成一首诗，最终却现实一步步地逼近时，发现日子并不是诗，也不可能成为诗。殊不知，日子是顺遂还是坎坷，在于我们的内心。正如一位名人所说，这个世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛；我们也要说，这个世界上并不缺少诗意和浪漫，缺少的是拥有诗意和浪漫的心。假如我们始终能够怀着诗意看待生活，生活必然变得更加浪漫；就像我们怀着爱看待自己喜欢的人一样，总是把他们的缺点也看成优点。这就是生活的神奇和魅力。 如今，网络上流传着一句话，叫生活不止苟且，还有诗和远方。其实，诗并非都在远方，而更多地在我们的心里。只要保持一颗充满诗意的心，即使不远走，我们也能够寻找到诗意和浪漫，也能赋予生活更加美丽的模样。 诗意的生活必然是幸福的，然而每个人对于幸福的定义却不尽相同，甚至相去甚远。举个最简单的例子，一位富翁赚了很多的钱，对他而言只是账面上的财产数增加了而已，不能给他带来任何切实的幸福。相反，一个乞丐在凛冽寒风中乞讨，得到了一碗热粥，他喝完这碗热粥感到非常幸福，甚至比富翁赚取了金钱更觉幸福，这就是幸福与金钱和物质之间最本质的关系。它们并不像我们所想的那样呈正比，有的时候还恰恰相反，即金钱和物质的增多甚至会给人们带来更多的烦恼。归根结底，人活着就要讲究心态。唯有保持积极乐观的心态，我们才能得到更多的幸福和快乐。可以说，快乐幸福的人生原本就是一首诗，一首美丽浪漫的诗。 当然，人生并不总是一帆风顺的，也不会像人们所期盼的那样永远顺利。面对命运的坎坷，我们唯有保持淡然的心境，兵来将挡，水来土掩，才能享受人生的平静。一惊一乍的人是不可能得到命运善待的。 要想拥有诗意的人生，还要注意不能斤斤计较。很多时候，不能顺遂如意是人生的常态，我们即便吃了亏又有什么关系呢，正所谓吃亏是福。还有的时候，我们会走很多弯路，在这种情况下，我们与其抱怨人生曲折，不如随遇而安，看看沿途更多的风景，也许能够给予自己与众不同的体验。很多时候，我们遭遇人生的困境，当时觉得自己简直难以熬过去，事后才发现那只是人生中一个很有锻炼意义的时刻，也帮助我们努力提高了自己。曾经有记者采访百岁老人的人生感悟，这个老人只说了一个字——“熬”，恰恰是这个字道出了人生的真谛。的确，面对困难时，即便觉得自己无计可施，也要顽强不屈地熬下去，使其成为人生中最宝贵的经历。 人生就像是一首旋律优美的歌，时而低沉，时而高亢，时而平缓，时而湍急。作为自己人生的主宰，我们必须调整好自己的心态，让自己拥有诗意的心灵，才能找到人生诗意的栖息地。 第四单元 家乡的文化生活 阅读下面的材料，根据要求写作。（2024届华师一附中高三12月检测考试） 俗话说，一方水土养一方人，黄永玉和沈从文也曾与小小山城相互依存。家乡是生命的摇篮，是心灵的依靠，更是文化的烙印。 上述材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道引语类材料作文题。 试题首先引用“一方水土养一方人”这一俗语，并借助黄永玉和沈从文两人的例子，说明家乡对一个人的深远影响。家乡，不仅仅是我们生长生活的地方，是“生命的摇篮”，更是我们的精神之根，是我们个体精神生活的重要依托。比如，家乡中慈爱的长辈、亲切的乡邻、熟悉的山水，能于失意时给予我们抚慰，也能于畏缩时给我们鼓励，让我们感觉有了家乡，就有了依靠。所以，材料才说家乡也是我们“心灵的依靠”。而家乡的自然风物、生活体验、人文景观、乡土风俗等等，都有可能对我们的思维方式产生影响。比如沈从文作品下鲜明的湘西特色，所以，家乡是“文化的烙印”。 由此可见，材料意在引导考生深入认识自己的家乡，增强对家乡的情感。而家乡的体现，不仅仅只是一座屋、几个人，还可以是家乡风俗文化的所见所闻，可以是家乡的自然风物等等。 行文时，可写成记叙文，通过对家乡风物人文的介绍，让读者能明白自己家乡的独特之处，然后，可通过“我”离开家乡后仍保存某些乡土习惯等展现家乡对自己的深刻影响。可以写议论文，从生命、精神、文化等多角度说明家乡对我们的重要意义。此外，还可以着眼于当下，结合不少人才外流的现象，思考我们应该如何留住乡愁，建设好家乡文化等。 参考立意： 1.探寻家乡之美，追溯文化之根 2.风物有信，乡土有味 3.家乡，生命之根 4.一方乡土，一方心灵的家园 【范文导写】 01心之所向，梦回故里 “人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”岁月悠悠，世事如梦，但总有一处地方，无论我们走得多远，都深深镌刻在心底，那就是家乡。它不仅是地理上的坐标，更是灵魂的归宿，文化的根脉。黄永玉与沈从文笔下的凤凰古城，便是这样一方让人魂牵梦绕的净土，让我们不禁思考：家乡，究竟以何种方式滋养着我们的生命与灵魂？ 家乡，是每个人生命的起点，是心灵最初的港湾。它如同晨曦中的第一缕阳光，温柔地穿透云层，照亮我们成长的道路。试想，在那片熟悉的土地上，我们蹒跚学步，牙牙学语，每一次跌倒与爬起，都伴随着家人的鼓励与微笑。这份纯真与美好，如同甘露般滋养着我们的心田，成为我们一生中最宝贵的财富。正如萧红笔下的呼兰河，那条静静流淌的小河，不仅见证了她的成长，更在她的生命中留下了不可磨灭的印记。即便日后她漂泊异乡，那份来自家乡的温暖与力量，始终是她最坚实的依靠。 “举头望明月，低头思故乡。”家乡，是游子心中永恒的牵挂，是心灵深处最温柔的慰藉。当我们在外打拼，疲惫不堪时，总会不由自主地想起家乡的山山水水，一草一木。那份思念，如同细雨绵绵，润物无声，却又让人难以割舍。它让我们在孤独与迷茫中找到方向，在失落与挫败中重拾信心。正如古人所言：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”家乡，就是那条无论我们走到哪里，都会指引我们归途的明灯。 家乡，不仅是地理上的标识，更是文化的传承与延续。每一片土地都有其独特的文化底蕴和历史积淀，这些宝贵的文化遗产，如同血脉一般流淌在我们每一个人的身体里。它们塑造了我们的性格，影响了我们的价值观，更让我们在全球化的大潮中，依然能够保持自己的文化身份和民族自信。以杭州为例，这座历史悠久而又充满现代气息的城市，以其独特的西湖文化、丝绸文化、茶文化等，吸引了无数文人墨客和国内外游客的目光。它不仅是一座城市的骄傲，更是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。 “树高千尺不忘根，人若辉煌莫忘恩。”当我们在外有所成就时，更应不忘回馈家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。这既是一种责任与担当，也是对自己成长经历的感恩与回报。无论是投资建设家乡的基础设施，还是传承和弘扬家乡的文化遗产，都是我们表达这份情感的重要方式。让我们携手努力，让家乡变得更加美好，让那份魂牵梦绕的乡愁，化作推动家乡发展的不竭动力。 家乡是我们生命的摇篮、心灵的依靠、文化的烙印。它以其独有的方式滋养着我们的生命与灵魂，让我们在人生的旅途中始终保持着一份纯真与执着。让我们珍惜这份来之不易的情缘，用心去感受家乡的美好与温暖，用实际行动去回馈家乡的养育之恩。 02扣家乡之琴弦，奏时代之乐章 沐浴着乡野清新的春风，浸润着农耕文明的细雨，我们的民族从历史深处缓缓走来。家乡，是人们精神的寄托，是人们心中永恒的归属。 如果说人的一生都在与外界进行精神上乃至灵魂上的交流，那么家乡就是最初的精神纽带。沈从文先生从家乡湘西凤凰这片净土中找到精神文化力量，以最质朴的文化之根，找寻遗落在都市文明中最古老最神秘的原始动力。那片桃花源的净地，滋养了沈从文先生，孕育着一代又一代人，延续着生命的价值。故土情怀，成了沈从文作品中最动人的精粹。所以，家乡，是我们的思想源泉，家乡的一人一物，总牵动着我们的内心与灵魂；家乡，也是给我们带来精神慰藉的地方。 中国似乎自古以来就有“衣锦还乡”的说法，或许正是因为人们普遍都认为家乡是自己的最终栖息地，人们年轻时可以外出闯荡，待功成名就后，便如倦鸟归林，回归本源。毕竟，家乡一直都是人们的精神归属。但是，随着时代的发展，家乡的“远游人”越来越多，乡愁越来越淡。所幸，当今我国已开始大力推行乡村振兴政策，让我们把白云捏回苍狗的模样，述古而思今，让我们记住乡愁。一个个家乡就是我们民族的根，树高千丈根难忘，绿叶对根有着深深的情意。留住根，我们才能时时回望来路，汲取精神力量，再迈向新的远方。习主席说：“留得住绿水青山，记得住乡愁。” 君且看，“河狸公主”初雯雯回归家乡，明确心之所向，赴时代洪流，谱就一曲人与自然和谐共生的华美绝唱；君且看，“大眼睛”苏明娟大学期间回乡义务支教，心系希望工程，回馈社会；君且看，黄文秀回到家乡，带领乡亲们走上一条致富路，把最美好的年华留在了家乡，让身与魂找到了精神归属。她们眼里有光，心中有志，为家乡铸魂，为时代写就最美传记。吾辈青年须悟其本源，不泥于精神内耗，在与家乡的共鸣中找到属于自我的生活节奏。 躬逢盛世，这是属于我们的时与势。家乡能给我们精神指引，也能带领我们走出精神迷局，担负起时代的重任。乡村振兴，脱贫攻坚，一桩桩，一件件，昭示着人们与家乡相互的依存关系…… 滴不尽爱国血泪抛红豆，开不完赤子心花满画楼，睡不稳笃志报国饮冰后，忘不了初心使命在肩头。愿你我以家乡之琴弦，奏时代华丽乐章！ 第五单元 《乡土中国》 阅读下面的材料，根据要求写作。（2023—2024学年广东深圳高一上期中） 费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单位就是村落。但近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年历史的古村庄人去屋空，流传千百年的民俗，手工艺濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人问津，乡村文化设施老旧短缺……凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满着苦涩。著名作家冯骥才感叹“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻闻，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见”。 请结合你对自己家乡乡土文化的感受与思考，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料围绕“乡土文化面对的现代化困境”展开。首先应明确材料的含义：前两句点明了“乡土”的概念，并说明了村落的作用；第三、四句说明了乡土文化的现代化困境；后两句表明面对乡土文化消失的遗憾态度。 可见，材料突出了“乡土文化面对的现代化困境”。随着社会的发展，中国长久形成的安土重迁的生活习惯受到了巨大的冲击，人口开始频繁流动，很多人为了生计背井离乡，或因为种种原因在他安身立命，于是原本热闹的乡村开始变得寥落，传统的民俗也因为距离的阻隔，而渐渐地失去了仪式感。同时，由于现代化进程的推进，流水线式的生产和高科技的融入，加之快节奏的生活，使很多传统的手工艺失去了依托的土壤和群体，渐渐地濒临失传。随着时间的推移，乡土文化渐渐地被忽略，甚至逐渐沙漠化。乡土文化所面临这种的困境，应该引起我们足够的重视。因为乡土文化凝结着我们的乡愁，而乡愁正是我们每个人行走世间的底气和起点，是我们披荆斩棘的力量源泉，是我们的根。如果乡土文化荒芜，就意味着我们的来处变得模糊，一个不知道自己从哪里来的民族，自然也无法知道自己要到哪里去。所以，作为新时代的青年人，作为民族未来的当家人，应该担起振兴乡土文化的责任，努力学习，反哺家乡，为家乡的建设贡献自己的一份力量。考生要在保护乡土文化、保护古村落上立意。要有继承和弘扬中华优秀传统的意识，尤其是忧患意思和责任担当意识，通过写作，增强为中华民族伟大复兴奋斗的使命感。可以当代青年的身份呼吁，彰显文章的现实意义。 写作任务中，“自己家乡乡土文化”点明了写作的内容，“感受与思考”要求表达自己对家乡乡土文化的想法，结合材料可知，应表达面对乡土文化的现代化困境的思想感情与行为措施。可以写议论文，按“是什么——为什么——怎么办”的写作思路，先解析“自己家乡乡土文化”是什么，然后解析面对什么困境，为什么需要保护，最后明确怎样做才能更好地走出困境。也可以写记叙文，展现自己家乡乡土文化的过去现在与未来，在今昔对比中表明保护的做法。 参考立意： 1.别让“乡愁”变苦，勿让乡土成愁。 2.留一片乡土去品味。 3.保护乡土文化，莫让古村落消失。 4.保护古村落，志在必行。 5.在城镇化的大潮中留一片乡土。 【范文导写】 别让古村落渐行渐远 一砖一瓦皆是史，一草一木皆含情；想起家乡，内心便满是温柔，感受乡土文化，如饮美酒醇厚悠长。可近年来，人口的流失和生活方式的转变，让家乡乡村寥落，让乡土文化趋于解体，乡村的一切与我们渐行渐远。所以，我强烈呼吁：留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史。 乡土文化解体，究其根本，是人口流失与生活方式转变的必然。 费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看,中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单元就是村落。可以说，村落承载着无法言喻的情谊与韵味，乡村的生活自然、恬淡。可我们所处的是一个快速发展与进步的时代，这个时代不断有新的事物、新的契机涌现。大量的乡村人民为了追求更美好的高品质生活，迁徙到了城镇，生活方式的转变让他们无法慢下来……凡此种种，让我也依稀体会到了余光中先生口中乡愁的韵味：乡愁是邮票，是思念，甜蜜中充满着苦涩。如此，怎能不让人感慨、叹息？如何才能留一片乡土去品味？ 我们要读好古村落这本书，让乡土文化在现代生根发芽。 著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”每个古村落都有其独特的历史，当我们真正了解这些历史时，我们就会明白保护古村落的重要性。古村落的民风民俗、房屋建筑、手工艺都是我国乡土文化的重要组成部分，为了不让这些乡土文化失传，我们应当重新拾起它们，传承并使其发扬光大。乡土文化的没落,古村落的现状都不容乐观，对于这样的现实，我们需要重视。 让我们走进古村落，让乡土文化的生机再次焕发。 费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”中国的乡土社区就是村落，所以说保护乡土文化应从根本上出发，只有这样，才可能从根本上解决问题。我们可以定期或不定期举行活动，组织大家去古村落参观，去学习濒临失传的手工艺，去了解流传千百年的民风民俗，去查看整理无人问津的县志、村志等乡土文献等等，为乡土文化的传承贡献自己的一份力量。 乡土文化源远流长，想要留住它们绝非易事。保护乡土文化，避免它们的消失，需要我们勠力同心。涓涓细流，汇成大海；一片乡土，凝聚无数希望，让我们停下快速向前的步伐，留一片耐心来呵护我们的乡土，用丰富的思想装点乡土村落，以细腻的心去珍惜乡土文化，让乡土文化永不落幕。 因此，我再次呼吁：“留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史！” 第六单元 学习之道 模拟作文1 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)学不可以已。——荀子《劝学》 (2)无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》 (3)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》 (4)我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》 (5)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。 ——[德]黑塞《读书：目的和前提》 以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”，请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 参考立意： 1.学贵有思； 2.任何时代，学习都不能急于求成； 3.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神； 4.树立终身学习的观念； 5.踏实、勤奋的为学之道。 【范文导写】 探索学习之径，铺就智慧之路 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，与大家分享的主题是“探索学习之径，铺就智慧之路”。在这个日新月异的时代，学习不再仅仅是为了获取知识，更是为了塑造自我，点亮心灯，照亮前行的道路。 “学海无涯苦作舟”，但我想说，真正的舟不仅是苦，更是思维的火花。 荀子有言：“学不可以已。”这不仅是对持续学习的呼唤，更是对思考力量的肯定。在知识的海洋中遨游，我们不应只是盲目地吸收，更应学会用思考的钥匙，去开启每一扇智慧的大门。正如鲁迅先生所倡导的：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这意味着，面对纷繁复杂的信息，我们要有批判性思维，敢于质疑，勇于探索，将外在的知识内化为自己的智慧。正如历史的长河中，每一位伟大的思想家、科学家，无不是通过深入思考，才在各自的领域里留下了璀璨的足迹。 在学习的旅途中，谦逊是我们最宝贵的舵手，而勤奋则是推动我们前行的风帆。 韩愈在《师说》中提到：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话告诉我们，学习不分界限，只要心中有道，处处皆可为师。因此，我们应保持一颗谦逊的心，向书本学习，向师长学习，向身边的每一个人学习。同时，勤奋是我们不可或缺的伴侣。在知识的田野上，没有捷径可走，唯有通过不懈的努力和汗水，才能收获沉甸甸的果实。正如那句古话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋是通往成功的必经之路。 学习不仅仅局限于书本和课堂，更在于实践和创新。 毛泽东曾告诫我们：“我们应当禁绝一切空话。”这意味着，学习要脚踏实地，注重实效。在实践中，我们可以将理论知识与实际问题相结合，通过不断的尝试和探索，找到解决问题的新方法、新途径。同时，创新是推动社会进步的重要动力。在学习过程中，我们要敢于突破常规，勇于尝试新事物，用创新的思维去开拓未知的领域。正如黑塞所言：“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。”这正是因为他们能够在有限的阅读中，深入思考，勇于创新，将所学知识转化为自己的独特见解和创造力。 最后，我想说，学习是一生的事业，而非一时的任务。在这个快速变化的时代，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不被时代所淘汰。因此，我们要树立终身学习的观念，将学习融入到生活的每一个角落，让学习成为一种习惯，一种生活方式。无论是工作还是生活，我们都要保持一颗好奇的心，勇于探索未知的世界，用知识的力量去创造更加美好的未来。 探索学习之径，铺就智慧之路，需要我们以思维为舟、谦逊为舵、勤奋为帆、实践为桨、创新为翼，不断前行。让我们携手并进，在学习的道路上不断攀登新的高峰，共同创造属于我们的辉煌未来！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 模拟作文2 2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培 手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考立意: 1.手脑双全，崇德笃行； 2.德行并举方为教育之目的； 3.“德”高“行”重； 4.明德正行，健康成长 …… 【范文导写】 德行之光，照亮教育之道 在教育这片广袤的田野上，每一颗心灵的成长都是一场深刻的旅程。正如诗人所言，教育的本质并非简单地灌输知识，而是点燃内心的火焰，照亮探索未知的道路。这火焰，源自于“德”与“行”的双重光芒，它们共同构成了教育的灵魂与骨架，照亮了教育之道。 在历史的长河中，无数先贤智者都将道德教育视为教育的基石。他们认为，知识与技能虽能赋予人外在的力量，但唯有道德，才能塑造人的内在品格，引领社会走向和谐与光明。正如赫尔巴特所强调的，教育的终极目标是培养具备高尚道德情操的个体，这样的个体不仅能够自我完善，更能成为社会的良善力量。 回望现实，我们不难发现，那些因道德缺失而引发的社会问题，往往比技术失误更为严重，影响更为深远。因此，教育应当始终将德育放在首位，通过言传身教，让学生明白何为正义、何为善良、何为责任。只有这样，我们才能培养出既有能力又有担当的新时代青年，让社会因他们的存在而更加美好。 然而，道德并非空中楼阁，它需要在实际行动中得以体现和升华。正如古人所言：“知之非艰，行之惟艰。”真正的道德，不是空洞的口号，而是体现在每一个细微的行为之中。因此，教育不仅要传授道德知识，更要引导学生将道德理念转化为实际行动，让他们在实践中感悟道德的力量，体验成长的喜悦。 在这个过程中，教师需要扮演重要的角色。他们不仅要以身作则，成为学生的道德楷模，还要善于引导学生参与各种社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会。同时，家庭和社会也应共同努力，为学生营造一个良好的道德成长环境，让他们在潜移默化中受到道德的熏陶和感染。 教育的理想境界，是德行之光的完美融合。在这里，“德”为灵魂，“行”为血肉，二者相辅相成，共同构成了一个完整而强大的教育体系。当学生能够在道德的指引下勇敢前行，在实践中不断磨砺自己的品格和能力时，他们就真正成为了有德有才、有担当有作为的新时代青年。 这样的青年，不仅能够在学业上取得优异的成绩，更能在生活中展现出高尚的道德情操和强烈的社会责任感。他们能够以积极的态度面对挑战和困难，以坚定的信念追求梦想和理想。他们的存在，将为社会注入一股清新而强大的正能量，推动社会不断向前发展。 教育的真谛在于德行之光的照耀和引领，让我们携手努力，共同为每一个学生点亮心中的道德之光，让他们在德行的道路上勇敢前行、茁壮成长。只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。 第七单元 自然情怀 模拟作文1 1．阅读下面文字，按要求作文。（60分） 一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线。一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线。而一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。 自然风景线可以触发丰富的生命体验与哲思；社会风景线蕴含着独到的人文情怀；尘俗之中，泥土高溅，灵魂却可以高贵。 也许，进入高中时代，你眼中、心中的风景线会更多，感悟也会更多…… 请围绕你心目中的“风景线”，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟标题，写一篇不少于700字的文章。 【审题立意】 本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一则有关“风景线”的材料，考生需理解“风景线”的内涵，找到自己心中的“风景线”，再进行立意作文。 本次作文材料的关键词是“风景线”，三则材料既给出不同的“风景线”，如“一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇”是属于自然的风景线，而“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告”则是属于社会风景线，还给出不同风景线的价值，如自然风景线可以“触发丰富的生命体验与哲思”，而社会风景线 “蕴含着独到的人文情怀”。这就要求考生要理解“风景”的内涵，“风景”是赏心悦目的，是令人回味的，精彩的，有自然的风景，也有人文的风景，还有灵魂的风景。考生可以从中选一个角度。从写法上来看，“风景”需要描绘出美感，写出风景的赏心悦目，和背后令人回味的内涵。从文体来看，考生既可以写作议论文，也可以写作记叙文，但要文体清晰。 参考立意： 1.选择自然风景，展现自然的魅力； 2.选择社会风景，展现人情的魅力（亲情、友情）； 3.选择文化风景，展现文学的魅力；从容之心，最美的风景线； 4.励志标语，校园最美的风景线。 【范文导写】 最美的风景线 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦，我们每个人都有自己觉得最美的风景。而我心中最美的风景是它和她。 好喜欢那棵腊梅。 它在舞蹈教室的窗外，柔韧的枝条，嫩黄的花瓣，氤氲的幽香。寒风里，总是傲然挺立，成为一道亮丽的风景。每每走近它，我都会驻足细细打量一番，一次次的心灵对话，冥冥中便觉这腊梅树蕴含着催人奋进的力量。 于是，因着这棵腊梅，便认识了她。 初次相逢，见她正手忙脚乱地跟着他人的脚步起舞，动作青涩、蹩脚，恰似不和谐的音符。训练一停，不出所料，她被老师批评得面红耳赤，低垂下脑袋。无疑，她的基本功差距还不小呢！ 第二天，大雪纷飞，我再次来到舞蹈教室，眼神掠过雪中傲然挺立的腊梅，扭过头，意外地再次看见她。她在窗旁的柜子前独自一人练着基本功，两只手使劲撑着地面，那柔弱的身子却不可抑制地抖动起来。抬眼望去，窗外的腊梅树正在寒风中摇曳，我的心也跟着晃动起来：差距这么大，她能够坚持下去吗？我不由得为她担心。 走进教室，我看见，她的脸涨得通红，秀气的眉毛紧紧地拧在了一起。汗水浸湿了她的衣服，黏黏地紧贴在身上。还不时有冷汗滴落，在地上形成一小摊水渍。但她依旧坚定地注视着窗外，努力挺直腰板，忍受疼痛，坚持着。我顺着她的目光看向那棵腊梅，那高而细的枝干，柔弱得似乎不堪一击，却丝毫不惧风雪来袭，傲霜斗雪，习以为常。一片片雪花重重地压在它的枝条上，一阵阵寒风无情地刮过它的身躯，但它始终含着笑，顽强地挺立着，挺立着。 时光飞逝。 又是一个周末，我来到舞蹈教室，一阵轻柔舒缓的音乐飘过耳畔。她正随着音乐翩翩起舞，动作竟是如此的优美流畅：展胸，慢慢伸出双臂，似幼苗冲破泥土，获得新生；点地，抬腿，似柔枝伸展，拔节吐绿；含胸，随着韵律旋转身体，似腊梅在风雨中渐次茁壮；起范儿，大跳，似腊梅冲破羁绊，直冲云霄。那舞动的身姿，和窗外摇曳的腊梅交相辉映，似舞动的生命的交响。 因着坚韧，因着勤学，她分明已出落成那凌霜傲雪的腊梅，令人瞩目。 这样的她和它，疏影横斜，暗香浮动，真可谓冰雪中一道最美的风景线。 模拟作文2 2．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵；好的风景，可以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌……风景是有意蕴的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 这是一道引语式材料作文题。 “好的风景”有多重含义，“好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵”，由此看出，可以具体的自然界景观；“好的风景，可以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌……风景是有意蕴的”，由此看出，也可以是抽象的事物，考生可以联想到，如成长的过程；朋友亲人的关爱；师长的人生智慧；书中的文化、知识等。可以说生活中好风景无处不在：最好的风景是回家的路；最好的风景莫过于心中有阳光；最好的风景是世间的感动与真情等。 综合来看，所有让我们学会感动、彻悟人生、感受真情的人或事都可以看作是“好的风景”。也可以进一步思考，好风景来自善于发现的眼睛，“好风景就在熟悉的地方”，好风景一直在，只有拥有一双慧眼，就可以发现风光无限；拥有一颗善感的心、感恩的心，就能够发现身边一草一木、秋华春月都是好风景，好风景就在我们身边。 行文构思时，可以写议论文，除了自然风景的美好以外，也可联系自己感受到的自然中或社会中别具一格的美展开议论，如自然界中“苔花如米小，也学牡丹开”的奋进坚强之美丽风景，社会中那些无私奉献的静默之美丽风景等；或写记叙文，可以写自己的经历，如写通过自己的努力与行动，展现思想或道德闪光点，让自己成为一方独特的风景，则不失为新颖之作。 参考立意： 1.人生何处无美景。 2.用心感受，风景弥新。 3.心中有爱，眼中有美景。 4.路在脚下，景在身边。 【范文导写】 人生的旅途，处处皆风景 在人生的长河中，我们既是航行者，也是风景的见证者与创造者。每一刻，每一地，都在编织着属于自己的独特画卷。这画卷，或明媚，或阴郁，却无一不蕴含着生命的深度与广度，它们共同构成了我们丰富多彩的人生旅程。 人生，本就是一场盛大的旅行，沿途的风景，无论壮丽还是平凡，都是心灵成长的见证。有的人，在顺境中悠然自得，以平和之心描绘着生活的恬淡与美好；有的人，则在逆境中坚韧不拔，用不屈的意志勾勒出生命的顽强与希望。这些风景，不仅仅是外在世界的反映，更是内心世界的外化，它们交织在一起，构成了每个人独一无二的人生风景。 懂得欣赏与创造人生风景的人，往往能以更加积极的心态面对生活的挑战。他们懂得，在顺境中保持谦逊与警醒，不让骄傲与自满侵蚀了心灵的纯净；在逆境中，他们则展现出惊人的韧性与勇气，将每一次跌倒都视为重新站起的起点。这样的心态，让他们无论身处何种境地，都能发现生活中的美好，都能在心中种下一片绚烂的风景。 同时，人生旅途中的风景，也是相互映照、彼此成就的。我们不仅要学会欣赏自己的风景，更要懂得欣赏他人的风景。因为在这个世界上，每个人都是独一无二的风景线，他们的经历、情感、智慧，都是值得我们学习与借鉴的宝贵财富。当我们以开放的心态去接纳他人的风景时，我们的世界就会变得更加宽广与多彩。 然而，值得注意的是，同一处风景，在不同人的眼中，往往会呈现出截然不同的面貌。这取决于我们的心态与视角。乐观的人，总能在平凡中发现不凡，将生活中的点滴美好汇聚成璀璨的星河；而悲观的人，则往往只看到生活的阴暗面，将原本美好的风景笼罩在一片阴霾之下。因此，学会调整自己的心态与视角，是我们在人生旅途中不断发现与创造美景的关键。 人生路漫漫，我们应该明白，人生的风景并非一成不变。它会随着我们的成长、经历与心境的变化而不断变化。正如四季更迭、日月交替一般，人生的风景也在不断地变换着色彩与形态。因此，我们不必过于执着于某一时的风景，而是要珍惜每一个当下，用心去感受、去体验、去创造属于自己的美好风景。 人生的旅途虽然漫长且充满未知，但只要我们保持一颗探索与创造的心，就总能在沿途发现那些令人心动的风景。这些风景，不仅会让我们的心灵得到滋养与升华，更会成为我们人生中最宝贵的财富与回忆。因此，让我们以更加积极、开放的心态去迎接人生的每一个瞬间吧！因为在那里，有着无数等待我们去发现与创造的美丽风景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$