单元2 二阶实验分层培素养-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（广西专用）

! 众相原创 赋能中考!广西化学 +"# ,-./012 67 $ W1a^%67=45 !近 $ 年考查#北部湾 # 年 , 考" 基础梳理 ""实验装置及原理 实验试剂 !大理石"或石灰石#!稀盐酸! 实验原理 !'<'3 $ &&& 6#:'@ '<'@ # 6'3 # ( 6: # 3!#用化学方程式表示$ 发生装置 特点%便于随时添加液体 试剂 特点%!可控制反应速率! 特点%装置简单 收集装置 导气管应伸到集 气瓶!底部! 二氧化碳气体应 从!=!#填'/(或';($端进入 #"检验与验满 检验 验满 ! 将气体通入澄清石灰水中"若 石灰水!变浑浊!"说明是二 氧化碳 !将燃着的木条放在集气瓶瓶口$木条!" 证明二氧化碳已集满 $"二氧化碳的除杂与干燥 !!制取的二氧化碳中常含有&()气体和水蒸气"用如图装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气 体"则试剂2为!饱和碳酸氢钠溶液!"试剂3为!浓硫酸!& 实验创新 )"试剂的替代与反思 物质 能否替代 原因 碳酸钠代替大理石 !不能! ! 稀硫酸代替稀盐酸 !不能! ! ! 浓盐酸代替稀盐酸 !不能! ! ! $" ! 单元 #!碳和碳的氧化物 ,"发生装置的改进 !!!! !!!! !!!! 图%装置的优点是!可控制反应速率!"图$!1!,装置的优点是!可随时控制反应的发生与停止!" 其中图 $ 装置的原理是!打开弹簧夹时$长颈漏斗内的盐酸进入试管$使试管内液面上升到多孔 塑料隔板以上$与大理石"或石灰石#接触$反应发生%当关闭弹簧夹时$产生的气体无法排出$使 试管内部气压增大$将液体压回到长颈漏斗中$使液面降低到多孔塑料隔板以下$使反应物相互分 离$反应停止!& 典例拓展 !人教九上探究改编"如图是实验室常用的仪器和装置"请回答下列问题% ! #%$图甲中仪器 & 的名称是!长颈漏斗!& #$$在实验室制取二氧化碳"你选择图甲中的仪器是! $!&' !#填序号$"其反应的化学方程 式为!'<'3 $ &&& 6#:'@ '<'@ # 6: # 36'3 # ( !& 若用装置乙收集(+ $ "气体应从!B!#填 'F(或'C($端通入& #1$小明设计了2装置#如图$作为制取 (+ $ 的发生装置"其优点是!可以随时控制反应的发生 与停止!!!!!!!!!!!!!& !! !! #,$#数字化实验$为了解'装置2优点(的原因"在装置2中连接压强传感器#如图3$"测定实验 中试管内气体压强变化的情况#如图($& 下列说法正确的是!+('!#填字母序号$& 2"%&段长颈漏斗中液面逐渐上升 3"&'段石灰石与稀盐酸脱离接触 ("'点的对应操作是打开活塞 %" ! 广西化学 ' $0 # $$$ .#<>06 <> # $0 3 .6 # 0 ( <> # $0 3 $$$ .#6$: #<>$:.6 # 0.$0 # & !合理即可" ) $0 # .6 # $$$ 0 6 # $0 3 ! * 6 # $0 $$$ 3 6 # 0.$0 # & &'( )*+,-./ ############ ! 考点 & !碳单质的性质和用途 &"碳原子!$ =B 分子!碳元素!最硬!导电性 碳原子的排列方式不同!#备考补充$疏松多孔 ""化学性质稳定!$.0 # $$$ 点燃 $0 # #$.0 # $$$ 点燃 #$0 $.#$10 $$$ 高温 #$1 .$0 # & 3$.#45 # 0 3 $$$ 高温 ,45.3$0 # & $.$0 # $$$ 高温 #$0 #小实验$!("红色!变浑浊 !3"$.#$10 $$$ 高温 #$1 .$0 # & +,012 &"$!""' ("!("碳 !#"混合物!不完全!常温下#碳的化学性质稳定 !3"过滤 !,"质地软 考点 " !一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 &"难!#$0.0 # $$$ 点燃 #$0 # !$0.$10 $$$ % $1 .$0 # 3$0.45 # 0 3 $$$ 高温 #45.3$0 # !冶炼金属 ""能!大!不燃烧!不支持燃烧 $0 # .6 # $$$ 0 6 # $0 3 $0 # .$>!06" $$$ # $>$0 3 ( .6 # 0 $0 # $$$ .#<>06 <> # $0 3 .6 # 0 灭火!干冰!人工增雨 #小实验$实验 (!!("下层蜡烛先熄灭#上层蜡烛后 熄灭 !#"二氧化碳的密度比空气的大'不能燃烧#也不支持 燃烧 !3" ! 二氧化碳倾倒过快 " 验证二氧化碳的密度比空气的大 实验 #!!("塑料瓶变瘪 !#"部分二氧化碳溶于水#使塑料瓶内压强减小 实验 3!!("纸花不变色#仍为紫色!水不能使石蕊溶 液变红 !#"纸花不变色#仍为紫色!纸花由紫变红 $0 # 不能使石蕊溶液变红#$0 # 与水反应生成的酸性 物质能使石蕊溶液变红!$0 # .6 # $$$ 0 6 # $0 3 ! !3"纸花由红变紫!碳酸不稳定#容易分解 6 # $0 $$$ 3 6 # 0.$0 # & #归纳总结$!#"变浑浊!无明显现象!$0!$0 # +,012 &"%!""'!("'!)"% $"!("$0 # .36 # $$$$$ 一定条件 $6 3 06.6 # 0!0 # !#"光合!碘液 !3" 减缓温室效应 考点 ( !二氧化碳对生活和环境的影响 &"灯火试验 ""呼吸作用!光合作用 ("!("化石能源的燃烧!森林面积不断减少 !3"不使用一次性筷子#尽量使用公共交通工具!合理 即可"!#备考补充$二氧化碳 +,012 &"$!""温室!乘坐公共交通工具上学!合理即可" ("&%$'!)"$ ?'( @ABCDEF ############ ! 实验 ( !二氧化碳的实验室制取 &"大理石!或石灰石"$稀盐酸!$>$0 3 $$$ .#6$: $>$: # .6 # 0.$0 # & !可控制反应速率!底部!? ""变浑浊!将燃着的木条放在集气瓶瓶口#木条熄灭 ("饱和碳酸氢钠溶液!浓硫酸 )"不能!碳酸钠粉末与稀盐酸反应太快#不利于气体收集! 不能!稀硫酸与大理石!或石灰石"反应生成的硫酸钙 微溶于水#覆盖在块状固体表面#会阻止反应继续进行 不能!浓盐酸挥发性强#使制得的二氧化碳气体中混 有氯化氢气体#导致制得的气体纯度低 $"可控制反应速率!可随时控制反应的发生与停止 打开弹簧夹时#长颈漏斗内的盐酸进入试管#使试管内 液面上升到多孔塑料隔板以上#与大理石!或石灰石" 接触#反应发生'当关闭弹簧夹时#产生的气体无法排 出#使试管内部气压增大#将液体压回到长颈漏斗中# 使液面降低到多孔塑料隔板以下#使反应物相互分离# 反应停止 #典例拓展$ !("长颈漏斗!!#" !"&' !$>$0 3 . $$$ #6$: $>$: # .6 # 0.$0 # & !C!!3"可以随时控 制反应的发生与停止!!,"&%$ 小专题培优 (!气体制取的一般思路与方法 专题精讲 &"&!%!可控制反应速率!可随时控制反应的发生与 停止!#7890 , $$$ % 7 # 890 , .890 # .0 # & #7$:0 3 890 # $$$$ % #7$:.30 # & #6 # 0 # 890 $$$$ # #6 # 0.0 # & $>$0 3 $$$ .#6$: $>$: # .6 # 0.$0 # & D9 .6 # 20 $$$ , D920 , .6 # & ""大!小!不易!排尽集气瓶中的空气!导管口有气泡 连续$均匀地冒出!有大量气泡从集气瓶口冒出!或集 气瓶中的水完全排出" ("将带火星的木条伸入集气瓶中#若木条复燃#则证明是 氧气!将带火星的木条靠近集气瓶瓶口#若木条复燃# 则证明氧气已集满!将收集到的气体通入澄清石灰水 中#若石灰水变浑浊#则证明是二氧化碳!将燃着的木 条放在集气瓶瓶口#若木条熄灭#说明二氧化碳已集满 )"浓硫酸!饱和碳酸氢钠溶液 $">!?!?!> 针对训练 &"!("试管!!#"大理石!或石灰石"和稀盐酸!二氧化 碳的密度比空气的大!!3"#6 # 0 # 890 $$$$ # #6 # 0.0 # & 集气瓶口有大量气泡向外冒出!或集气瓶中的水完全 排出"!!,"在试管口放置一团棉花 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' !> #