专题5 实验探究题-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学分层进阶练习册（广西专用）

! 众相原创!赋能中考 ""!("45 # 0 3 .36 # 20 $$$ , 45 # !20 , " 3 .36 # 0!2N0 # !#"过滤!!3"复分解!!,")BB K)/B I ("!("增大反应物之间的接触面积#使反应更快$更充分 !#"$10.6 # 20 $$$ , $120 , .6 # 0 !3"$1$:溶解!!,"<> # 20 , $6 # 20 , !!/"AA"/ P )"!("增大反应物间的接触面积#使反应更快$更充分 !#"#$.D9$0 3 $$$ 高温 D9 .3$0 & ! .# !3"物理变化 !,"D9的冶炼温度与其沸点接近#冶炼生成的 D9呈气 态#不易收集!合理即可" $"!("物理变化!!#"节省能源 !3"8;0.!<6 , " # 20 , $$$ % 8;20 , .#<6 3 & .6 # 0 !,"反应快#!<6 , " # 20 , 的利用率高 !/"硫酸铵$氨气 +"!("3="B !#"8;!06" # .6 # 20 $$$ , 8;20 , .#6 # 0 !3"%>20 , !或硫酸钡"!!,"冷却!或降温" !/"饱和硫酸镁溶液 ,"!("粉碎! !#" <> # $0 3 .8920 $$$ , 89$0 3 ( . <> # 20 , !取最后一次的洗涤液加入氯化钡溶液#若无 明显现象则证明已经洗净!!3"3BB!#*", -"!("化合反应!过滤!!#"6 # 20 , !!3"E !,"6 # 20 , .$>!06" $$$ # $>20 , .#6 # 0 ."!("引流!或引流#防止液体洒出"!!#"6 # 20 , 使TN # $0 3 全部转化为TN # 20 , ! !3"$0 # .$>!06" $$$ # $>$0 3 ( .6 # 0 !,"较多固体析出 &#"!("粉末状 !#"8;$0 3 $$$ .#6$: 8;$: # .6 # 0.$0 # & !3"二氧化碳!或$0 # " !,"45!或铁"!,") * R6L*"A &&"!("适当升高温度!或增加酸的浓度#合理即可"! !#" $$$ 8;0.#6$: 8;$: # .6 # 0! $$$ $>0.#6$: $>$: # .6 # 0#合理即可" !3"2N0 # !!,"6$:!!/"废物再利用等!合理即可" &""!("$10!!#"45 # . !$120 , $$$ .45 4520 , .$1! !3"将混合物加入足量的稀硫酸中#充分反应后过滤 !合理即可"!!,"塑料绝缘材料在空气中灼烧产生 空气污染物!合理即可" &("!("增大与稀盐酸的接触面积#使反应更快$更充分 !#"$>$0 3 $$$ .#6$: $>$: # .6 # 0.$0 # & 复分解反应!!3"过滤!!,"氮肥 &)"!(" 6 # 0! !#" $>!06" # .<> # $0 $$$ 3 #<>06. $>$0 3 ( !!3"干冰升华吸热 !,"<>06$$>0!!/"节约能源 &$"!("受温度影响较小!合理即可"!氯化铵!!#"&' !3"#<>6$0 3 $$$ % <> # $0 3 .6 # 0.$0 # & !,"相同条件下#反应生成的碳酸氢钠比氯化铵多'相 同温度下#碳酸氢钠的溶解度比氯化铵的小#所以随 着反应继续进行#碳酸氢钠会先达到饱和状态而结晶 析出 &+"!("&: 3 . $8; # . $6 . !!#"<>06 !3"8;!06" # $$$ .#6$: 8;$: # .#6 # 0 !,"降温结晶!减少晶体的溶解损耗 VHU( @AhiH &"!("减小测量误差!!#"碱!!3"产生气泡 !,"<> # 20 , .%>$: $$$ # %>20 , ( .#<>$: !/"<> # $0 3 $<> # 20 , !!="酸性 !)"赞同#土壤中含有碳酸钠#碳酸钠溶液呈碱性 ""任务一*(交流讨论)太阳能!合理即可"! 任务二*(进行实验) ! 烧杯内壁均有水雾!合理即可" " 天然气燃烧生成了二氧化碳#氢气燃烧不生成二氧 化碳!合理即可" (反思评价)!("只生成水#无污染!合理即可" !#"等质量的氢气和天然气完全燃烧#氢气放出的热量 多!合理即可" 任务三*(查阅资料)分子之间的间隔!或分子之间的间 隙" 任务四*(市场调研)#6 # .0 # $$$$ 催化剂 #6 # 0 ("!("贫血!合理即可" !#"无水硫酸铜变为蓝色 !3"检验二氧化碳是否被完全除去!$0 !,"#<>06.$0 $$$ # <> # $0 3 .6 # 0!合理即可" !/"装置4后缺少$0尾气处理装置 !="用热水焯一下菠菜!合理即可" )"!("<>6$0 3 !!#"柠檬酸 !3" ! 溶液中有气泡产生 !,"碳酸钠!!/" ! 足量 $>$: # !$>$: # .<> # $0 $$$ 3 $>$0 3 ( .#<>$:! " 无明显现象 $"任务一* !("盐!!#"酸!任务二*(探究活动 () !3"$>!06" # .<> # $0 $$$ 3 $>$0 3 ( .#<>06 !,"(分析与解释)增加溶剂的量#增加碳酸氢钙溶解 的量!碳酸钙与二氧化碳$水反应生成可溶于水的碳 酸氢钙!(探究活动 #) (迁移应用)压强变小#碳酸氢 钙分解 任务三*&$' +"!("R6试纸!合理即可" !#"45 # !20 , " 3 $$$ .=<>06 #45!06" 3 ( .3<> # 20 , !3"#=B!B"# !,"将废水的 R6调成不同大小#控制其他条件相同# 分别用吸附剂&进行除磷实验#测定吸附率和吸附量 !/"%!!="分析各物质的性质差异 ,"!("氢气!#<>06.$0 $$$ # <> # $0 3 .6 # 0 !#"白色沉淀! (作出猜想)溶液中 $>!06" # 和 <> # $0 3 能发生反应#不能共存 (实验验证)!("无色酚酞溶液!!#"二!(拓展反思)3 -"(查阅资料) ! 纯碱!或苏打" (提出猜想)<> # $0 3 $$$ .#6$: #<>$:.$0 # & .6 # 0 (实验探究 ()强!(分析数据) R6J/ 的持续时间过 长#会导致胃部不适 (反思评价)实验没有模拟人体的温度!合理即可" (拓展延伸) ! 与胃酸反应产生气体#可能造成胃胀! " 增大反应物之间的接触面积#使反应更快# ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' 更充分 (! ! 广西化学 ."(反应原理)<> # $0 3 .6 # 20 $$$ , <> # 20 , .6 # 0.$0 # & (分析与讨论)!("除去$0 # 中混有的水蒸气!$ 防止$0 # 溶于水或与水反应#造成实验误差!恢复至 室温#移动水准管使水准管液面与量气管液面相平! !#" F + & + % + $ + '!!3"加水溶解#加入过量 %>$: # 溶液#充分反应后#过滤#将滤渣洗涤$干燥$称量所得 固体的质量!合理即可" &#"!(" ! 根据质量守恒定律#化学变化中元素种类 !#"碳酸!火焰呈砖红色 !3"$0 # .%>!06" $$$ # %>$0 3 ( .6 # 0 !,"防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置 $中# 干扰实验 !/"装置漏气!合理即可" !=" (BB ! % ,,& W(BB+ &&"任务一*(实验探究)水和氧气 任务二*固体部分溶解#产生气泡#溶液由无色变为浅 绿色!硝酸银 (反思与评价)酒精燃烧也会产生二氧化碳#使澄清石 灰水变浑浊 任务三*!("检验装置 &的反应产物有二氧化碳! !#"$和' !3"空气中存在二氧化碳和水蒸气#若缺少装置 @#空 气中的二氧化碳和水蒸气也会被装置'吸收#导致实 验结果不准确 (拓展延伸)加快%暖宝宝&发生氧化反应的速率 &""任务一*(实验设计与实施)产生白色沉淀!加入适量 无色酚酞溶液!溶液变红 任务二*!("使反应生成的二氧化碳全部被吸收#防止 部分气体残留在装置中#影响实验结果!!#"/"3+! !3"偏大 任务三* ! , " $>!06" # .<> # $0 $$$ 3 $>$0 3 ( . #<>06!合理即可" &("!("反应物中没有氮元素 !#"6 # 0和$0!!3"氢氧化钠 !,"6 # 和$0!36 # .45 # 0 3 $$$ 高温 #45.36 # 0!或 3$0 .45 # 0 3 $$$ 高温 #45.3$0 # " !/"除去尾气$0#防止污染空气 !!="二 &)"猜想 3*浓度!!(" "# !!#" $$$ 45.#6$: 45$: # . 6 # & !!3"粉末状金属铝与酸的接触面积比片状大# 反应更快!!," "$ !!/">!!=" 9 $ : &$"!("基本不变!!#"甲醛溶液具有挥发性#不断挥发 出甲醛气体!!3"新型吸附材料!!,"6$60.0 # $$$$ 催化剂 $0 # .6 # 0!!/"活性炭只能吸附甲醛#不能 催化转化甲醛#吸附能力有限 !=" !)"生产成本!合理即可" &+"!("汞与氧气反应#玻璃钟罩内气体减少#气压减小 !#" $!#" !,-./0 # $$$ 点燃 #- # 0 / !3"氮气!!,"反应结束后#温度下降#气体逐渐混合 均匀!或温度下降水蒸气变成液态#氧气含量增大"! !/"反应刚开始#温度升高对压强的影响比气体减少 对压强的影响大!(A"3)!!="反应一段时间后#氧气 浓度下降到一定程度#燃烧放出的热量减少#温度降 低到红磷的着火点以下#红磷熄灭#所以氧气消耗 不完 &,"!("一!!#"饱和<>6$0 3 溶液 !3"$>$0 3 $$$ .#6$: $>$: # .6 # 0 .$0 # & !,"二氧化碳中混有6$:气体 !/"(,+!!="碳酸受热分解!或部分6$:逸出" !)"选用没有挥发性的稀硫酸与锌反应制取氢气!或 及时排除气体杂质对气体性质的影响#合理即可" &-"!("& !#"两支注射器内均有气泡产生#左侧液面下降比右 侧更快!或左侧产生气体比右侧多" !3"材料简便易得!或仪器加工简单#合理即可" !,"外加电压! !$% !/"其他条件相同时#外加电压越大#电解速率越快' 其他条件相同时#氢氧化钠溶液的温度越高#电解速 率越快 !="氢氧化钠溶液的浓度!或电极的材质" 在温度和外加电压都相同时!或在其他条件相同时"# 分别配制不同浓度的氢氧化钠溶液进行实验#记录收 集到等体积氢气所需的时间!合理即可" VHj( klH &"!("合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低 !#"解!设理论上可以炼出锡的质量为$- $.290 # $$$ 高温 29 .$0 # & (/( ((A (/( X;W#B+ $ (/( ((A S (/( X;W#B+ $ !$S#3"* X; 答!理论上可以炼出锡的质量为 #3"* X;- ""!("红 !#"解!设 /B ;该洁厕灵中6$:的质量为$- &;<0 3 $$$ .6$: &;$: ( .6<0 3 3="/ (,3"/ $ (,"3/ ; 3="/ (,3"/ S $ (,"3/ ; !$S3"=/ ; 该洁厕灵中6$:的质量分数为 3"=/ ; /B ; W(BB+ S)"3+ 答!该洁厕灵中 6$:的质量分数为 )"3+- ("!(" !< # .36 # 催化剂 高温$ $$$$$$ 高压 #<6 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' 3 )! !!!! 专题五!实验探究题 !每年必考$*9 题 < 分# !众相原创 赋能中考 !" " ?@ABC !近 / 年连续考查# ""!#$#% 赤峰"晓丽发现班级的栀子花叶片 发黄,花蕾掉落&花盆中的土壤板结且表面 出现白色固体物质% 她和同学们对栀子花 生长状况不良的原因进行探究% -查阅资料. & "栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土 壤中% ' "我国北方部分地区的天然水及土壤中 含有较多可溶性盐类化合物&这些盐分随 着水分蒸发而析出&使土壤表面发白,发 硬,板结% -提出猜想.栀子花生长状况不良的原因& 可能是盆土的酸碱性不适宜它生长0也可 能是盆土含盐量高&导致土壤板结,通透性 降低&不利于根部呼吸&枝叶生长受阻% 任务一!检测盆土的酸碱性 -实验过程.取少量盆土样品于烧杯中&加 入适量蒸馏水充分浸泡后过滤&得到土壤 浸出液% 用 M+试纸测定土壤浸出液的酸 碱度&记录数据如下) 测定次数 第一次 第二次 第三次 M+ < 9 < !3"进行三次测定的目的是!减小测量误差!% -实验结论.!*"由土壤浸出液的 M+可知) 盆土显!碱!性% 任务二!检验盆土表面白色物质的成分 -查阅资料. * "土壤含盐量高时&一定含有 40%N&可能 含有40 * %) / 和40 * ') 5 中的一种或两种% -实验过程.取盆土表面白色固体样品于 烧杯中&加入适量蒸馏水充分溶解后过滤& 得到待测溶液% 实验步骤 现象 结论 ! 取适量待测溶液于试管 中&滴加足量稀盐酸&充分 反应 ! ! 含有 40 * %) / " 向试管中继续滴加适量 $0%N * 溶液 产生白 色沉淀 含有 40 * ') 5 !/"将步骤 ! 的现象补充完整% !5 " 写出步骤 " 反应的化学方程式) !3B # G0 % 8-B&C ### # -BG0 % $ 8#3B&C!% -实验结论.!6"白色固体物质是土壤含盐 量高而析出的晶体&其中含有 40%N和 !3B # &0 ( %3B # G0 % !% 任务三!制定盆土的改良方案 !:"经过讨论&同学们确定这盆栀子花生 长状况不良与土壤的酸碱性和含盐量都有 关系&结合本地区水土特点制定了解决方 案)将盆土更换为适宜栀子花生长的土壤& 并在养护过程中适量施用!酸性!!填#酸 性$或#碱性$"肥料调节盆土的酸碱性% -反思评价. !O"反思过程中&晓佳认为不进行任务一 也可以得出本次探究活动的最终结论% 你 是否赞同并说明理由)!赞同!土壤中含有 碳酸钠!碳酸钠溶液呈碱性!% #"!#$#% 山西改编"氢能作为极具发展潜力 的多元化能源&在我国经济发展中具有重 要的地位% 某校实践小组的同学们对此产 生了浓厚的兴趣&他们对氢气的制取方法, 应用优势,储存手段和发展前景等展开了 项目式探究 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % *& !广西化学 任务一!调查氢能制取方法 -咨询专家.小组同学通过数字化平台向 专家进行咨询&知道了氢气可用多种工艺 过程制备&方法有电解水制氢和工业副产 品制氢等% -模型构建.用可再生能源电解水制氢&将 是应用广泛,技术成熟的一种手段% 过程 如下) -交流讨论.近年来&能用来发电的可再生 能源有!太阳能"合理即可#!% 任务二!探究氢能应用优势 -提出问题.氢气作为理想能源的原因是 什么1 -进行实验.设计纯净氢气与天然气燃烧 的对比实验 实验步骤 实验现象 实验结论 ! 分别在带尖 嘴的导管口点 燃氢气和天然 气&在火焰上 方罩一个干燥 的小烧杯 ! ! ! 均有水生成 " 迅速把 ! 中 的烧杯倒 过 来&分别注入 少量澄清石灰 水&振荡 罩在天然气火焰 上方烧杯内的澄 清石 灰 水 变 浑 浊&而氢气火焰 上方的烧杯内无 变化 ! ! ! ! ! -反思评价. !3"通过上述实验对比&氢气 作为燃料的优点是!只生成水!无污染"合 理即可#!% !*"在理想状态下&小组同学通过图 3 实 验&将测得的实验数据绘制成的图像如图 * 所示&分析图像&可得出的结论是!等质 量的氢气和天然气完全燃烧!氢气放出的 热量多"合理即可#!% 任务三!调研氢能储存手段 -查阅资料.我国绿氢规模化储存是商业 化应用的基本保障&为了进行大量储存&通 常将氢气转化为液氢&从微观角度分析&发 生改变的是!分子之间的间隔"或分子之 间的间隙#!% 任务四!展望氢能发展前景 -市场调研.目前&氢燃料电池在公共交通 中应用已较为成熟&其工作原理如图 / 所 示&发生反应的化学方程式为!#1 # 80 # !!#1 # 0!&未来&氢能将在航空,航天, 电力和建筑领域大力推广% 成果分享)通过问题探究&大家对氢能有了 较为全面的认识% 氢气作为一种理想的新 型能源&其产业链包括#制3储3输3用$ 四个主要环节% 因此&降本增效,规模化发 展&将是我国经济增长和服务民生的一项 重要举措% ("菠菜中含有丰富的胡萝卜素,维生素%,维 生素D&另外还含有钙,铁元素,辅酶 ^等 营养元素&所以说经常吃菠菜对于补充人 体的营养来说是非常好的% 但是菠菜中也 含有大量的草酸&如果菠菜不经过处理&那 么在吃下去以后人体内就会形成很多的草 酸钙& ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 这些草酸钙不但会影响人体吸收钙 !& !众相原创 赋能中考 和铁&而且很容易造成结石% 某校化学小 组同学在老师的组织下&带着极大的兴趣 对菠菜与人体的健康&草酸的分解产物及 菠菜的处理方式等展开了项目式学习% 任务一!菠菜与人体的健康 !3"经常食用菠菜&可以预防!贫血"合理 即可#!!填一种即可"等疾病% 任务二!探究草酸的酸性 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量的草酸溶液 于试管中&滴加紫色 石蕊溶液 溶液变红 草酸溶液 呈酸性 任务三!探究草酸分解的产物 已知草酸!+ * % * ) 5 "在加热时&会发生分解 反应&生成三种氧化物&现对其分解产物进 行如下探究) -查阅资料. ! 白色的无水硫酸铜遇水会变为蓝色% " 碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合 物&能吸收水蒸气和二氧化碳% -进行实验.为了检验草酸的分解产物&该 小组同学将草酸的分解产物通过下图所示 的装置&部分夹持仪器已略去% !*"观察到装置#中!无水硫酸铜变为蓝色!& 证明草酸分解产生了水% !/"装置&的作用是!检验二氧化碳是否 被完全除去!% 若装置&中澄清石灰水不 变浑浊&装置X中红色固体变为黑色&装置 -中澄清石灰水变浑浊&证明草酸分解产 生了!&0!% !5"装置 %中可能发生反应的化学方程 式)!#3B018&0 ### # 3B # &0 ( 81 # 0 "合理即可#!!写一个即可"% !6"从环保角度考虑&上述实验设计的不 足之处是 !% 任务四!菠菜的处理 !:"为了减少草酸的含量&在食用菠菜之 前&可以进行的处理是!用热水焯 " 下菠 菜"合理即可#!% %"汽水是人们喜爱的饮料之一&小明学习了 化学后对制汽水产生了浓厚的兴趣&于是 以#自制汽水的相关探究$为主题开展项 目式学习% 任务一!认识配方成分 自制汽水配方 食品级小苏打 3"6 , 食品级柠檬酸 3"6 , 白糖 O , 果汁适量 677 =>凉开水 !3"汽水的配方如图&小苏打的化学式为 !3B1&0 ( !% !*"各取 3<"6 =>的凉开水于 / 个玻璃杯 中&分别加入各 3"6 ,的小苏打和柠檬酸, 白糖&用筷子搅拌&完全溶解后&用玻璃棒 蘸取待测液于 M+试纸上&显色后马上与标 准比色卡作对比&读数如下&显酸性的是 !柠檬酸!溶液% 成分 小苏打 柠檬酸 白糖 M+ < * O 任务二!配制汽水 !/"准备 677 =>的塑料瓶&按以下步骤配 制汽水% ! 制汽水时&加入小苏打溶液后&旋紧瓶盖后 摇匀&产生的现象是!溶液中有气泡产生!% " 小明倒出自制的汽水&喝了一杯后会打 嗝&这说明气体在水中的溶解度与温度 有关 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % "& !广西化学 任务三!探究小苏打的热稳定性 小明用下图装置充分加热5"* ,小苏打&观 察到试管口有水雾&瓶内澄清石灰水变浑 浊&说明小苏打的热稳定性差&那它受热后 生成的固体是什么呢1 -作出猜想.!5"猜想 & )氢氧化钠% 猜想 ' )!碳酸钠!% 猜想 * )碳酸钠和氢氧化钠的混合物% -设计方案.!6" 步骤 实验操作 实验现象 实验结论 ! 取少量加热后的 固体样品于试管 中&加入适量的 蒸馏水&充分溶 解&再滴加!足 量 &B&C # ! 溶 液&振荡&静置 产生白色 沉淀 产物中含有碳 酸钠% 反应的 化学方程式 为 ! ! ! ! " 再取操作 ! 静置 后的上层清液于 另一试管中&滴 加无色酚酞溶液 ! ! 产物不含氢 氧化钠 -实验结论.猜想 ' 正确% *"*7** 版课标素材改编大自然的鬼斧神工 造就出千沟万壑,千瀑万洞的#喀斯特地 貌$&贵州双河溶洞是全球白云岩喀斯特典 型的范例&某小组同学开展了研究性学习% 任务一!调查溶洞概况 小组同学通过实地勘察&绘制部分洞穴剖 面图如图 3% !3 " 溶洞岩石以白云岩为主&其中的 %0%) / ,Q,%) / 两种化合物的类别属于 !盐!!填#酸$#碱$或#盐$"% !*"岩石裂缝渗水以及洞内地下水对白云 岩不断侵蚀&形成千姿百态的溶洞地貌% 测得#处渗水的 M+\O&显!酸!性% 任务二!探究白云岩溶蚀与钟乳石的形成 -资料显示.当%0%) / 遇到溶有%) * 的水时& 会生成溶解度较大的%0!+%) / " * &发生反应 ! %0%) / E%) * E+ * ### ) %0!+%) / " * 0溶有 %0!+%) / " * 的水遇热或压强变小时&就会分 解&重新形成 %0%) / 沉积下来&发生反应 " %0!+%) / " ### * %0%) / $ E%) * " E+ * )% -探究活动 3.用%0%) / 模拟白云岩的溶蚀 !/"设计方案制取%0%) / 白云岩中除%0%) / ,Q,%) / 外&还含有多种 成分% 小组同学设计两种不同反应原理的 方案制取%0%) / 模拟溶蚀过程&完成下表% 序号 试剂 反应原理!化学方程式" 方案 一 %) * ,氢氧化 钙 固 体, 蒸 馏水 %) * E%0! )+" ### * %0%) / $ E+ * ) 方案 二 碳酸钠溶液, 氢 氧 化 钙 溶液 ! ! ! !5"进行溶蚀模拟实验 实验一)用方案一进行实验&向盛有一定量 氢氧化钙固体的烧杯中加入蒸馏水&搅拌& 过滤&得到饱和澄清石灰水% 取 36 =>饱 和澄清石灰水于烧杯中&通入一定量%) * & 观察到溶液立即变浑浊&继续通入过量 %) * &浑浊液未变澄清% -表达交流.根据资料显示中的反应 ! &应 观察到浑浊液变澄清&现象与预期不符% 经过讨论,分析&为达到实验目的&改进实 验如下 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % #& !众相原创 赋能中考 实验二)另取 36 =>饱和澄清石灰水于烧 杯中&加入 /6 =>蒸馏水&搅拌&通入一定 量 %) * &溶液逐渐变浑浊&继续通入过量 %) * &浑浊液变澄清% -分析与解释.改进后现象与预期相符% 加入 /6 =>蒸馏水的作用是!增加溶剂的 量!增加碳酸氢钙溶解的量!&浑浊液变澄 清的原因是!碳酸钙与二氧化碳%水反应 生成可溶于水的碳酸氢钙!% 小组同学用其他的方法&证明了白云岩中 的Q,%) / 也能在酸性条件下发生溶蚀% -探究活动 *.模拟钟乳石的形成 取实验二反应后的溶液&静置&放于低压环 境中&一段时间以后发现澄清溶液中出现 浑浊现象&实验成功% -迁移应用.图 3 中&滴水从 $处下落的过 程中&产生%) * 的原因可能是!压强变小! 碳酸氢钙分解!% 任务三!模拟洞内地下水对白云岩的溶蚀 洞内地下水中富含钙离子,锶离子,硫酸根 离子等&小组同学用四种盐溶液进行地下 水对白云岩的溶蚀实验&测得白云岩溶蚀 率!溶蚀率)白云岩减少的质量与白云岩总 质量的比值"随时间变化的关系如图 *% 下 列说法正确的是!)&'!!填字母序号"% #"白云岩的溶蚀率随时间的增加而增大 $"锶离子含量越多&越能促进白云岩的溶蚀 %"混合溶液会增大白云岩的溶蚀率 &"白云岩的溶蚀受钙离子,锶离子的影响 -项目总结.沉积物是#时间胶囊$&可反映 出它们形成时的地质环境&极具科研价值% !" # DEF45GHEBC !北部湾 *739"*9# +"!#$#% 福建"排放含磷废水会使水体富营 养化% 为除去废水中的磷&某小组开展下 列研究% & "制备吸附剂 -实验 3.往桑枝木炭中加入-. * !') 5 " / 溶 液&浸泡后再加入40)+溶液&调节溶液的 M+&经系列操作制得吸附剂#和吸附剂$% !3"使用!O1试纸"合理即可#!可测定 溶液的 M+% !*"-. * !') 5 " / 溶液和40)+溶液反应生成 -.!)+" / 沉淀和40 * ') 5 &反应的化学方程式 为!<2 # "G0 % # ( ### 8+3B01 #<2"01# ( $ 8 (3B # G0 % !% ' "研究吸附剂的性能 -实验 *.为比较两种吸附剂的除磷性能& *6 ;时&分别取含磷浓度为 O"6 =,/>83 的两份等量含磷废水&将废水的 M+均调至 :&用两种吸附剂进行控制单一变量实验& 结果如下表!吸附量是指每克吸附剂吸附 的废水中磷元素的质量"% 实验 编号 实验条件 实验结果 吸附 剂 吸附剂 质量G, 废水 的 M+ 吸附时 间G=(B 吸附 率G? 吸附量G !=,/, 83 " ! # 7"* : ' O6"O 3"5* " $ , : *:7 9<"3 3"<5 !/"上表中'U!#+$!&,U!$=#!% -实验 /.为研究废水的 M+对吸附剂 #除 磷性能的影响&设计实验方案% !5"该实验方案为!将废水的 O1调成不 同大小!控制其他条件相同!分别用吸附剂 )进行除磷实验!测定吸附率和吸附量! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % $& !广西化学 * "研究吸附剂的应用 含磷废水的净化处理过程如图所示% !6"从实验* 数据判断&#吸附剂F$应选择 吸附剂!-!!填##$或#$$"&除磷效果 较好% !:"从以上净水过程可以归纳出物质分离 的一般思路)明确混合物中的物质 % !!分 析各物质的性质差异!" % 确定物质的分 离方法% ,"!#$#% 陕西"某化学兴趣小组的同学&用下 面实验#&_W$的形式探究酸,碱,盐的化学 性质% -学习交流. !3"步骤 & 是向镁带和少量碳酸钙的混合 物中加入稀盐酸后关闭分液漏斗的活塞& 如图所示% 实验中&观察到甲中镁带逐渐 减少&碳酸钙逐渐消失&乙和丙中始终只有 无色气泡&再无其他明显现象% 则气体 F 是!氢气!&乙中反应的化学方程式为 !#3B018&0 ### # 3B # &0 ( 81 # 0!% !*"步骤 ' 是在甲中碳酸钙完全消失后& 将甲,乙,丙的导管接口重新进行了连接& 如图所示% 实验中&当观察到乙中液面下 降时&丙中同时产生!白色沉淀!&随后结 束实验% -提出问题.实验结束后&丙中溶液的溶质 成分是什么1 -作出猜想.猜想一)40)+0 猜想二)40)+,40 * %) / 0 猜想三)40)+,%0!)+" * 0 猜想四)40)+,%0!)+" * ,40 * %) / % 小组讨论后&确定只有猜想四不合理% 你 认为理由是!&B"01# # 和 3B # &0 ( 能发 生反应!不能共存!% -实验验证.!3"小王同学认为选择无色酚 酞溶液,40 * %) / 溶液,稀盐酸即可验证以 上三种合理猜想% 你认为不用上述试剂中的!无色酚酞溶液! 也能达到实验目的% !*"小王同学用三支试管各取少量实验后 丙中的溶液&并分别做如下实验) 实验中观察到 #中溶液颜色变红&$中无 明显现象&%中有气泡生成&则证明猜想 !二!成立% -拓展反思.实验结束后&将甲,乙,丙中的溶 液倒入废液缸中&测得废液的 M+U*&则废液 中溶质的成分除+%N外&还有!(!种% ."!#$#% 湖北改编"40+%) / 是治疗胃酸过多 症的一种抗酸药% 某学习小组在室温下& 对40 * %) / 是否适合作为抗酸药进行了如 下探究% -查阅资料 . ! 40+%) / 俗称小苏打& 40 * %) / 俗称!纯碱! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % %& !众相原创 赋能中考 " 人体胃液!含有盐酸"通常约 377 =>&M+ 约 3"6% 体温约 /O ;% # 抗酸药的标准之一)药物发生疗效时&胃 液的 M+保持在 / A6 之间最宜&M+过高会 导致胃痛等不适症状% -提出猜想.猜想甲)40 * %) / 适合作为抗酸 药% 其理由是 ! 3B # &0 ( ### 8#1&C #3B&C8&0 # " 81 # 0!!用化学方程式表示"% 猜想乙)40 * %) / 不适合作为抗酸药% 其原 因可能是碱性较强% -实验探究 3.探究 40 * %) / 与 40+%) / 碱 性的强弱 依次测量等浓度的40 * %) / 溶液和40+%) / 溶液的 M+&结果分别为 33 和 9% 40 * %) / 溶 液的碱性比 40+%) / 溶液的!强! !填 #强$或#弱$"% -实验探究 *.探究 40 * %) / 作为抗酸药的 适应性 先向 677 =>烧杯中加入377 =>M+U3"6的 盐酸&用自动注射器向烧杯中以 3 =>G=(B 的速度滴入 M+U3"6 的盐酸模拟人体分泌 胃液&再加入 3"7 ,40 * %) / 固体&并持续搅 拌% 用 M+传感器记录溶液 M+随时间的 变化曲线% 将上述实验中 40 * %) / 换成 40+%) / &重复 实验过程% 所得两条曲线如图所示% -分析数据.由图可知&与 40+%) / 相比) ! 40 * %) / 反应时造成胃液 M+远大于 60 " 40 * %) / !O1F* 的持续时间过长!会导 致胃部不适!% -得出结论.40 * %) / 不适合作为抗酸药&猜 想乙正确% -反思评价.有小组成员提出&从控制变量 和对比实验的角度看&#实验探究 *$设计 不够严谨&你认为不严谨之处是!实验没 有模拟人体的温度"合理即可#!% -拓展延伸. ! #N!)+" / 也是一种常用的 抗酸药% 相比 #N!)+" / &从与胃酸反应的 产物分析&40+%) / 抗酸药存在的不足是 !与胃酸反应产生气体!可能造成胃胀!% " 抗酸药常被制成咀嚼片&这样做的优点 是!增大反应物之间的接触面积!使反应 更快!更充分!% !" ( IJDK#FBCLMNO! BCP !北部湾 : 年 * 考# /"!#$#$ 北部湾 #/ 题 . 分"某化学兴趣小组 在实验室发现一瓶混入 40 * %) / 的 40)+ 固体&于是他们对该固体中40 * %) / 的含量 进行探究% -查阅资料. & "碱石灰是氢氧化钠与氧化 钙的固体混合物% ' "无水硫酸铜是一种白色固体&遇水会变 成蓝色% -提出问题.该固体中 40 * %) / 的质量分数 是多少1 -反应原理.碳酸钠与稀硫酸反应会生成 %) * &反应的化学方程式为!3B # &0 ( 8 1 # G0 ### % 3B # G0 % 81 # 08&0 # " !% -制定计划.同学们设计了两种实验方案!装 置气密性良好&浓硫酸,碱石灰均足量"% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! && !广西化学 方案甲)用图 3 所示装置测定反应生成 %) * 的质量% 称取一定质量的样品于锥形 瓶中&通入一段时间空气后&向样品中滴加 稀硫酸&待样品反应完全&继续通入一段时 间空气后&测出生成%) * 的质量&计算% 方案乙)用图 * 所示装置测定反应生成 %) * 的体积% 称取一定质量的样品&将样 品和足量稀硫酸分别置于 W形管 0,@ 处 !此时量气管液面在零刻度处"&倾斜W形 管&使反应发生&待样品反应完全&测出生 成%) * 的体积&计算% -分析与讨论. !3"方案甲中&浓硫酸的作用是!除去 &0 # 中混有的水蒸气!0为测出生成 %) * 的质量&需要在样品反应前后分别称量装 置!&!!填装置序号"的质量% 方案乙 中&植物油的作用是!防止 &0 # 溶于水! 造成实验误差!0反应结束后&应!恢复至 室温!移动水准管使两侧液面相平!&然后 根据液面读出生成%) * 的体积% !*"小红同学认为方案甲的装置设计还存 在一个明显缺陷&可增加图 / 中的一个装 置进行改进&改进后整套装置的连接顺序 为!: % ) % - % & % '! !按气流方向填 装置序号"% !/"小青同学认为&还可以用#沉淀法$进 行测定)称取一定质量的样品放入试管中& !加水溶解!加入过量-B&C # 溶液!充分反 应后!过滤!将滤渣洗涤%干燥%称量所得固 体的质量"合理即可#!&计算% -进行实验.同学们在完善实验方案后&测 出了该40)+固体中40 * %) / 的质量分数% -反思与评价.设计实验方案应使实验简 便,误差小% "$"!#$#% 南宁一模"广西地处西南沿海地 区&海洋资源丰富&贝壳是其一% 工业上 可用高温煅烧贝壳制取氧化钙% 化学兴 趣小组的同学对贝壳的成分进行探究并 测其含量% 任务一!探究贝壳的成分 -提出猜想.猜想贝壳中含有碳酸钙% 猜想的依据) !3" ! !根据质量守恒定律!化学变化中 元素种类!不变0 " 贝壳难溶于水0 # 碳 酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳% -查阅资料. ! 氧化钙能与水反应生成 %0!)+" * & %0!)+" * 微溶于水% " 若用洁净,无锈的细铁丝蘸取某溶液在 酒精灯火焰上灼烧&火焰呈砖红色&则可 证明该溶液中含有钙的化合物% -实验验证. !*" 步骤 操作方法 实验现象 实验结论 一 取适量贝壳于 大试管中&加入 稀盐酸使之溶 解&并将产生的 气体通入澄清 石灰水 产生无 色, 无 臭 的 气 体& 澄清石 灰水变浑浊 贝壳中含 有!碳酸! 盐 二 用洁净,无锈的 细铁丝蘸取贝 壳与稀盐酸反 应后所得的溶 液在酒精灯火 焰上灼烧 ! ! 贝壳中含 有钙的化 合物 -得出结论.贝壳中含有碳酸钙% 任务二!测贝壳中碳酸钙的含量 -查阅资料. ! $0!)+" * 易溶于水% " $0%) / 难溶于水 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % '& !众相原创 赋能中考 -设计实验. 兴趣小组同学设计如图甲!夹持装置已略 去"所示实验&测贝壳中碳酸钙的含量% !/"装置 %中反应的化学方程式)!&0 # 8-B"01# ### # -B&0 ( $ 81 # 0!% !5"装置 &中碱石灰的作用是!防止空 气中的二氧化碳和水蒸气进入装置&中! 干扰实验!% -改进实验.为减少实验试剂的使用&小 组同学设计如图乙所示实验&通过测量二 氧化碳体积确定碳酸钙的含量% !6"称取四份质量均为 ! ,的贝壳&分别 使之与稀盐酸反应&用如图乙所示装置测 得二氧化碳体积分别为->,'>,,>,.>& 其中-,',,相近&.明显偏小&其偏小的原 因可能是!装置漏气"合理即可#!!写 出一种即可"% !:"舍弃!6"所测.&计算-,',,平均值为$& 在通常状况下&二氧化碳密度为 ! ,G>&则 贝 壳 中 碳 酸 钙 的 质 量 分 数 为 !!!!!!!用含 !,$, ! 的代数式表 示&不必化简"% -反思拓展.受条件所限&小明未能对贝 壳中含有的其他成分进行探究% """!#$#% 梧州模拟"#暖宝宝$是一种生活常 用物品% 兴趣小组的同学对#暖宝宝$的 发热原理,主要成分及含量充满好奇&在老 师的指导下&他们开展了#暖宝宝的秘密探 索$项目实践活动% 任务一!探究%暖宝宝&的发热原理 -查阅资料. ! #暖宝宝$袋内为黑色固体& 主要成分有铁粉,活性炭,氯化钠,蛭石,水 等&除氯化钠外&其他成分不含氯元素% " 蛭石是一种硅酸盐矿物&属于保温 材料% -实验探究.拆开#暖宝宝$的外包装&发 现#暖宝宝$的温度逐渐升高% 冷却后& 拆开#暖宝宝$的内包装&发现黑色粉末 中掺杂有红棕色的固体% 小组同学讨论 得知#暖宝宝$的发热原理为铁粉与空气 中的!水和氧气!共同作用发生缓慢氧 化放出热量% 任务二!验证%暖宝宝&的主要成分 取少量未曾使用过的#暖宝宝$内的固体 分别进行以下操作) 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤 3)取少量固 体于试管中&加入 足量稀硫酸 观察到 ! ! ! ! 固 体 中 含有铁 步骤 *)取少量固 体于燃烧匙中&在 酒精灯上加热&上 方罩一个内壁沾有 澄清石灰水的烧杯 !如图 3 所示" 澄清石灰水变 浑浊 固 体 中 含 有 活 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 性炭 (& !广西化学 步骤 /)取少量固 体于烧杯中&加入 足量水溶解&过滤& 向滤液中滴加少量 !硝酸银!溶液和 稀硝酸 产生白色 沉 淀&沉淀不溶 于稀硝酸 固 体 中 含 有 氯 化钠 -反思与评价.有同学认为步骤 * 不能得 到固体中含有活性炭的结论&理由是 ! ! !% 任务三!测定%暖宝宝&中活性炭的质量 分数 为了准确检测固体中含有活性炭&并测定 #暖宝宝$中活性炭的质量分数&小组同 学设计了如图 * 所示的实验装置!实验前 已排尽装置内的空气&$,%,&中试剂均 足量&碱石灰是40)+和%0)的固体混合 物"% !3"装置%的作用是!检验装置 )的反 应产物有二氧化碳!% !*"为了测定#暖宝宝$中活性炭的质量 分数&需测定反应前#暖宝宝$固体的质 量及反应前后!&和 '!!填装置序号" 装置增加的质量% !/"小周同学提出&不需要装置 X也可以 达到实验目的&遭到了大多数同学的反 对&理由是!空气中存在二氧化碳和水蒸 气!若缺少装置 ;!空气中的二氧化碳和 水蒸气也会被装置'吸收!导致实验结果 不准确! !% -拓展延伸.#暖宝宝$中活性炭和氯化钠 有何作用1 同学们通过对比生活中铁生 锈与#暖宝宝$发热的具体情况&作出大 胆猜想&认为氯化钠与活性炭的作用为 !加快'暖宝宝(发生氧化反应的速率!% !" % QRSDEK#FBC "#"!#$#% 烟台改编"'天工开物(记载古法造 纸术的流程是原料浸泡,蒸煮,抄制,烘 干% 兴趣小组根据记载&利用回收的废纸 进行#制造再生纸$跨学科实践活动&在 蒸煮时加入了氢氧化钠% 造纸后&为处理 剩余的废液进行如下探究活动% -查阅资 料 . ! $0%N * E40 * %) ### / $0%) / $ E*40%N0 " $0%N * 溶液呈中性0 # 碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混 合物&能吸收水和二氧化碳% 任务一!废液成分分析 -提出猜想.推测废液中含有氢氧化钠和 碳酸钠中的一种或两种% -实验设计与实施. 实验操作 实验现象 实验结论 步骤 3)取少量废液 于试管中&加入足量 的氯化钡稀溶液 ! ! 废液中有 40 * %) / 步骤 *)取少量步骤 3 中的上层清液于 试管中&!加入适量 无色酚酞溶液! !溶液变红! 废 液 中 有40)+ 任务二!废液中碳酸钠含量的测定 兴趣小组设计了如图所示的实验&取 377 ,废液样品放入装置 #的锥形瓶中% 先通入一会儿 4 * &然后称量装置 %,&的 质量&再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸& ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 至 )& !众相原创 赋能中考 不再产生气体&继续通一会儿4 * 后&测得 装置%,&分别增重 *"3 ,和 7"3 ,% !3"锥形瓶中不再产生气体后&需要继续 通一会儿 4 * &其原因是!使反应生成的 二氧化碳全部被吸收!防止部分气体残留 在装置中!影响实验结果!% !*"废液中碳酸钠的溶质质量分数是 !*=(@!!保留到 7"3?"% !/"如果缺少装置 $&会使测定的碳酸钠 含量!偏大!!填#偏大$或#偏小$"% 任务三!废液的处理 !5"为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化 钠循环利用&需根据废液中碳酸钠的含 量&加入一定量的某种物质&该物质与碳 酸钠反应的化学方程式是!&B"01# # 8 3B # &0 ### ( &B&0 ( $ 8#3B01"合理 即可#!% "("化学科学探究不仅能激发同学们学习化 学的兴趣&也能提高学习能力&有助于开 发同学们的潜力% 某化学兴趣小组在老 师的指导下&对水蒸气通过灼热的焦炭后 得到的混合气体进行了实验探究% -提出问题.水蒸气通过灼热的焦炭后得 到的混合气体含有哪些成分1 -猜想与假设.猜想一)只含有%),+ * % 猜想二)含有%),%) * ,+ * 和+ * )% 猜想三)只含有%) * ,+ * 和4 * % 猜想四)只含有%),%) * 和+ * % !3"经分析&其中猜想三一定是不正确 的&理由是!反应物中没有氮元素!% -查阅资料. ! 无水硫酸铜遇水由白色变 为蓝色% " 碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混 合物% # 氢气与一氧化碳都具有还原性% -收集证据.同学们在老师的指导下设计 了下图所示装置 !部分夹持仪器已略 去"&并进行了实验% !*"装置 #中无水硫酸铜由白色变为蓝 色&装置$中澄清石灰水变浑浊&由此得 出的结论为混合气体中有!水蒸气和二 氧化碳!% !/"反应前装置 %中的试剂为!氢氧化 钠!溶液% !5"反应后装置 X中红色粉末变为黑色& 装置-中无水硫酸铜由白色变为蓝色&装 置Z中澄清石灰水变浑浊&说明混合气体 中还存在的气体是!氢气和一氧化碳!0 装置X中发生反应的化学方程式为!(1 # 8<2 # 0 ( !!#<28(1 # 0"或 (&08<2 # 0 ( !!(<28(&0 # #!!任写一个即可"% !6"装置 +的作用是!除去尾气 &0!防 止污染空气!% -实验结论.!:"猜想!二!正确% !" * =>T4UOVFBC !*7*/"*9" 北部湾 *7**"*9# "%"某化学兴趣小组的同学在探究金属与酸 的反应时&做了以下实验% 任务一!影响金属与酸反应快慢的因素 有哪些) 猜想 3)可能与金属的种类有关0 猜想 *)可能与金属的形状有关0 猜想 /)可能与酸的!浓度!有关 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 0 *' !广西化学 设计并进行实验)室温下&分别进行了以 下四组实验% 实验 编号 盐酸的浓 度!均取 *7 =>" 金属的种 类!均取 * ," 金属的 形状 收集 67 => 氢气所需 时间GT ! 37? 铝 粉末状 O7 " 37? 铁 片状 3*7 # 37? 铝 片状 33* $ *7? 铁 片状 337 !3"验证金属与酸反应的快慢与金属种 类有关的实验是! %! !!填序号"% !*"铁与盐酸反应的化学方程式为!<28 ### #1&C <2&C # 81 # " !% !/"对比实验 !# 中的数据& ! 反应更快 的原因是!粉末状金属铝与酸的接触面 积比片状大!反应更快!% !5"要比较酸的浓度对化学反应速率的影 响&应选择的实验是! %" !!填序号"% 任务二!探究相同条件下金属与酸反应 的放热情况 实验装置如图 3&实验所用试剂如下表所 示&溶液温度随反应时间变化如图 *% 实验编号 等质量稀硫酸 金属粉末质量 & 含+ * ') 5 9"< , :"6 ,铁 ' 含+ * ') 5 9"< , :"6 ,锌 * 含+ * ') 5 9"< , :"6 ,镁 ! !6"实验 * 对应图 * 中曲线!B!!填字 母序号"% !:"反应结束后&有金属粉末剩余的是 ! & % * !!填实验编号"% 结论)上述对比实验说明相同条件下&三 种金属与酸反应产生的热量不同% "*"甲醛!化学式为+%+)&溶液具有挥发性" 是一种常见的室内致癌物质&生活中常利 用开窗通风或化学方法降低甲醛含量&某 科研小组对除甲醛的不同方法进行如下 探究% -材料准备.活性炭,市面某产品及新型 吸附材料,标准甲醛溶液,甲醛检测仪和 密封箱% 已知)市面某产品和新型吸附材料不仅可 以吸附甲醛&还能催化转化甲醛% & "检查装置的密封性 -实验 3.!3"采用三种不同浓度的甲醛溶 液&用甲醛检测仪检测密封箱中甲醛的浓度 随时间的变化情况&均检测出!基本不变! !填#基本不变$或#变化$"的曲线证明密 封箱密封性良好% ' "探究三种材料对甲醛的吸附净化效果 -实验 *.将体积相同的三种材料分别放 入设置等量甲醛溶液的密封箱中&利用甲 醛检测仪检测密封箱中甲醛的浓度&得到 如图 3 曲线) !*"实验开始后&密封箱中甲醛浓度逐渐 增大的原因是!甲醛溶液具有挥发性!不 断挥发出甲醛气体! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % !' !众相原创 赋能中考 !/"根据曲线可知净化甲醛效果最好的 是!新型吸附材料!% !5"新型吸附材料可以在氧气存在的条 件下&将甲醛催化转化成水和二氧化碳& 该反应的化学方程式为!1&1080 # ! !&0 # 81 # 0!% * "探究三种不同材料的吸附净化能力 -实验 /.吸附净化能力是衡量空气净化 材料的重要指标之一&科研小组对活性 炭,市面某产品及新型吸附材料的吸附净 化能力进行了测试&数据结果如图 *) !6"由图可知活性炭在一段时间后最先 失去吸附净化能力&其原因可能是!活性 炭只能吸附甲醛!不能催化转化甲醛!吸 附能力有限!% !:"请结合-实验 *.在图 * 中补全新型吸 附材料的吸附净化能力的曲线% , "实验拓展 !O"相较于活性炭和市面某产品&若要推 广使用该新型吸附材料&还应考虑的因素 有!生产成本"合理即可#!!写一条"% !" + WXYZ[\]^BC !*7*5"*9" 北部湾 : 年 * 考# "+"!#$#% 成都改编"空气中含有多少氧气 呢1 学习小组开展#测定空气里氧气含 量$的探究活动% 资料#3"红磷的着火点是 *:7 ;!白磷的 着火点是 57 ;" *"相同的温度和体积下!气体压强与分子 数成正比" /"相同的温度和压强下!气体体积与分子 数成正比" -史料研究.二百多年前&化学家拉瓦锡 利用汞能和氧气发生反应的原理&采用 图 3装置测出氧气约占空气体积的 3 6 % !3"加热时&曲颈甑内液态汞表面产生红 色粉末&玻璃钟罩内汞液面上升&产生该 现象的原因是!汞与氧气反应!钟罩内气 体减少!气压减小!% -设计与实验. 设计并利用图 * 装置测空气里氧气含量% ! !*"主要步骤如下&正确的顺序为! "$ !% !!填序号"% ! 弹簧夹夹紧乳胶管0 " 红磷熄灭并冷却 后&打开弹簧夹0 # 点燃红磷后立即伸入 瓶中并塞紧塞子0 $ 在集气瓶中加入少量 的水&将水面上方空间分成 6 等份 红磷燃烧的化学方程式为!%T8*0 # ! !#T # 0 * !!!!!!!!!% !/"实验结束&集气瓶中剩余气体的主要 成分是!氮气!% -优化与实验.同学们利用图 * 装置进行 多次实验&水面均未上升到刻度#3$% 经 讨论后&分别取足量红磷,白磷采用图 / 装置进行实验&记录并处理数据分别如图 5,图 6 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % "' !广西化学 !5"图 5 中氧气含量从 <"76?上升到 9"*:?&原因可能是!反应结束后!温度 下降!气体逐渐混合均匀"或温度下降水 蒸气变成液态!氧气含量增大#!% !6"图 6 中 /0段压强增大&原因是!反 应刚开始!温度升高对压强的影响比气体 减少对压强的影响大!% 计算白磷消耗 的氧气占空气体积的!"/=(,!?!精确 到 7"73?"% ! -反思与交流. !:"图 * 实验水面未达到 刻度#3$&原因是装置中的氧气未消耗 完% 红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要 原因是!反应一段时间后!氧气浓度下降 到一定程度!燃烧放出的热量减少!温度 降低到红磷着火点以下!红磷熄灭!所以 氧气消耗不完!% ","兴趣小组将用盐酸和石灰石制得的二氧 化碳通入紫色石蕊溶液中&加热&发现颜 色偏红的异常现象&为此&兴趣小组展开 以下探究) -查阅资料. '3(%) * 不溶于饱和的40+%) / 溶液) '*(一定浓度的盐酸在加热沸腾时!其溶 质质量分数不因蒸发的进行而改变" 任务一!探究出现偏红异常现象的原因 -提出猜想.猜想一)加热时间不够长% 猜想二)制取的二氧化碳中含有氯化氢 气体% -实验验证. & "对通入二氧化碳的石蕊溶液加热充分 沸腾&石蕊溶液仍偏红0 ' "充分加热装有石蕊溶液的试管&溶液 为紫色0 * "如图 3&将装置#制取的二氧化碳&依 次通入装置 $,%中&观察到装置 %中溶 液颜色由紫色变为红色% 加热装置%&溶 液又由红色变为紫色% 图 3 !3"根据实验 & 的现象可知猜想!一! 不成立% !*"实验 * 中的 $装置盛放的溶液是 !饱和3B1&0 ( 溶液 !% !/"写出装置#中发生反应的化学方程式) &B&0 ( ### 8#1&C &B&C # 81 # 0 8&0 # " % !5"由上述实验可知出现#溶液偏红$异 常现象的原因是!二氧化碳中混有 1&C 气体!% 任务二!探究不同浓度的盐酸对实验的 干扰 分别将足量不同浓度的盐酸与石灰石反 应&将制得的%) * 通入 36 =>紫色石蕊溶 液中&加热&测定溶液加热前后的 M+& ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 观 #' !众相原创 赋能中考 察溶液颜色变化情况&如下表% 盐酸质量 分数G? 通入二氧 化碳后的 M+ 加热后 的 M+ 溶液变 色情况 *6 /":7 /"O* 红 *7 /"<7 /"97 红 3< 5"77 5"53 偏红 3: 5"7O 5"9* 略微偏红 35 5"*7 6":7 紫色 !6"依据上表&实验室制取二氧化碳选择 溶质质量分数为!"%@!的盐酸效果 最佳% !:"解释加热后溶液 M+均大于刚通入二 氧化碳时的可能原因是!碳酸受热分解 "或部分1&C逸出#!% -实验反思.!O"根据以上探究结果&在实 验室用酸制取其他气体时&请举例说明应 注意事项)!选用没有挥发性的稀硫酸与 锌反应制取氢气"或及时排除气体杂质对气 体性质的影响!合理即可#!!写一点"% "."某化学兴趣小组以#生命之源333水$为 主题开展项目式学习% 任务一!认识水的蒸发 !3"下图是两杯等体积的水在不同温度 下放置时发生变化的微观示意图&已知两 杯水的水温分别是 *7 ;和 67 ;&则温度 为 *7 ;的水为!)!!填字母序号"% ! 任务二!探究水的电解 如图是兴趣小组利用注射器改装的电解 水实验装置% 烧杯中盛有用煮沸后冷却 的蒸馏水配制成的 *?的氢氧化钠溶液& 注射器排尽空气后&吸取氢氧化钠溶液 *7 =>&接通电源% !*"实验中可观察到!两支注射器内均 有气泡产生!左侧液面下降比右侧更快 "或左侧产生气体比右侧多#!&经检验 气体成分后&可推知水是由氢元素和氧元 素组成的% !/"该装置的优点有!材料简便易得"或 仪器加工简单!合理即可#!!写一条即 可"% 任务三!探究影响电解水速率的因素 以收集到 *7 =>氢气为标准&记录时间和 收集氧气的体积&实验数据如下表% 实验序号 ! " # $ % 氢氧化钠溶 液的温度G; 36 36 36 /7 56 外加电压G̀ : 9 3* : : 氧气的体积 G=>9"9 37"7 9"7 9": 9"O 时间GT 65": */"5 36"7 5:"* /6"5 !5"实验 !"# 可探究!外加电压!对 电解水快慢的影响0欲探究氢氧化钠溶液 的温度对电解水快慢的影响&应选择的实 验是! $"# !!填实验序号"% !6"根据表中实验现象得出的结论是 !其他条件相同时!外加电压越大!电解速 率越快&反应温度越高!电解速率越快!% !:"除上述因素外&影响电解水快慢的因 素可能还有!氢氧化钠溶液的浓度"或电 极的材质#!!写出一点即可"&请设计实 验方案)!在温度和外加电压都相同的条 件下"或在其他条件相同的条件下#!分别配 制不同浓度的氢氧化钠溶液进行实验!测收 集到等体积氢气所需的时间"合理即可#! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % $'