单元2 碳和碳的氧化物-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学分层进阶练习册（广西专用）

!众相原创 赋能中考 '( # ) WQW$,C" !" #$%&' -./ 3 ) W'#$?#123 ""!#$#% 长沙"物质的性质决定物质的用途% 下列含碳物质中&常用于去除冰箱,汽车中 的异味的是 ! ) " #"活性炭!$"金刚石!%"石墨!&"% :7 #"!#$#% 盐城"金刚石,石墨和 % :7 都是由碳 元素组成的单质&它们的性质存在着明显 差异% 其原因是构成它们的原子 ! ' " #"种类不同 $"大小不同 %"质量不同 &"排列方式不同 ("中华优秀传统文化!#$#( 连云港"宋代许 道宁用墨!主要成分为单质碳"所画的'关 山密雪图(保存至今而不变色&这是因为在 常温下单质碳 ! ) " #"化学性质不活泼 $"硬度高 %"导电性能好 &"吸附能力强 %"!#$#% 盐城"下列关于% :7 的说法中不正确 的是 ! - " #"分子具有空心球体结构 $"是一种新型有机高分子材料 %"每个分子由 :7 个碳原子构成 &"有可能在催化领域具有广泛应用 *"信息提取 !#$#% 钦州一模"#碳海绵$是已 知最轻的固体材料&其结构类似海绵&密度 仅为 7"3: =,GC=/&其主要成分是石墨烯和 碳纳米管两种碳单质% 下列关于 #碳海 绵$的推测不正确的是 ! & " #"碳海绵在常温下化学性质稳定 $"碳海绵具有吸附性 %"碳海绵没有可燃性 &"碳海绵能浮在水面上 +"!#$## 江西"取碳和氧化铜的混合物 ! ,在 一定条件下恰好完全反应&相关量的变化 如图&下列说法正确的是 ! & " #""点对应的固体物质只有两种 $"#点对应的固体为黑色 %"反应后产生气体的总质量为!! 8$", &"7 A% * =(B内&固体中铜元素的质量分数 不变 -./ * ) X,CWQY,CW$?#1 23 ,"!#$#% 贵州"*7*5 年全国低碳日的主题是 #绿色低碳&美丽中国$% 下列做法与这一 主题不相符的是 ! ) " #"随意焚烧废旧纸屑 $"积极参与植树造林 %"减少使用化石能源 &"大力倡导节约用电 ."下列有关一氧化碳的说法正确的是 ! ' " #"冬天用煤炭火取暖时要紧闭门窗防止 冷空气进入室内 $"在炉子上放一盆水可以避免一氧化碳 中毒 %"一氧化碳和二氧化碳的化学性质相似 &"一氧化碳可以用于冶炼金属 /"!#$#% 南宁西乡塘区三模"下列关于二氧 化碳性质的验证&只能证明二氧化碳物理 性质的是 ! ' " ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & !广西化学 "$"化学观念 !#$#% 贺州一模"化学观念是 化学课程要培养的核心素养之一% 下列 从不同化学观念角度对 %)和 %) * 的认 识错误的是 ! - " #"分类观)%)和%) * 都属于氧化物 $"结构观)%)和%) * 都是由碳原子和氧 原子构成的 %"变化观)%)和%) * 在一定条件下可以 相互转化 &"元素观)%)和 %) * 都是由碳,氧两种 元素组成的化合物 """ 实验小组探究人体吸入的空气 和呼出的气体的差别% 下列实验对应的 目的或结论不正确的是 ! & " #"收集呼出的气体 $"呼出气体中氧气的含量比空气中的低 %"呼出气体中只含二氧化碳 &"呼出气体中的水蒸气比空气中的多 "#"!#$#% 成都"将某碳酸饮料拧开&倒入装 有冰块的杯中&如图% 下列分析合理的是 ! & " #"拧开瓶盖后&二氧化碳溶解度变大 $"产生气泡的原因是饮料与冰发生化学 反应 %"冒泡刚结束时&饮料仍然是二氧化碳的 饱和溶液 &"图中现象能说明二氧化碳溶解度与压 强,温度的关系 "("碳与碳的化合物之间有下图所示转换关 系% 下列说法不正确的是 ! & " #" !$ 都能体现%的可燃性 $" " 是煤炉中部主要发生的化学反应 %" !# 的反应条件一定相同 &"5 个变化中&碳元素的化合价都发生了 变化 -./ / ) Y,CW$HZ[@A "%"!#$#% 陕西"实验室制取二氧化碳时&下 列相关操作正确的是 ! ) " "*"实验室用如图所示装置制取二氧化碳&有 关操作正确的是 ! ' " #"向锥形瓶中投入几块石灰石 $"从长颈漏斗注入 36 =>稀硫酸 %"可采用排水法收集二氧化碳气体 &" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 气体收集满后集气瓶应正放在桌面上 ' !众相原创 赋能中考 (" )*+,' ""用化学用语填空% !3"金刚石!&!% !*"%+ 5 中碳元素的化合价为! 6%!% !/"木炭不完全燃烧的产物!&0!% !5"由 :7 个碳原子构成的碳单质分子 !& +$ !% !6"%) * 中数字#*$的含义!" 个二氧化碳 分子中含有 # 个氧原子 !% #"物质的用途主要由其性质决定% 请用下列 物质对应的序号填空% ! 一氧化碳! " 石墨! # 活性炭 $ 金刚石! % 二氧化碳 !3"用于制作钻探机钻头的是! " !% !*"含量过高可加剧温室效应的是! # !% !/"可吸附水中色素和异味的是! ! !% !5"可用于制作干电池电极的是! % !% !6"易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 的是! $ !% ("美育!#$#% 南宁良庆区模拟改编"#为国育 才&五育并举$&美育是五育重要组成部分% 化学美随处可见% !3"#结构美$% 碳的多种结构美轮美奂% 图一中的 #,$,%分别代表三种不同的碳 单质&其中代表金刚石的是!)!!填##$ #$$或#%$&下同"&其中!&!是由分子构 成的% !*"#模型美$% 模型是联系宏观与微观的 桥梁% 一种新型纳米催化剂可实现二氧化 碳到甲醇!%+ / )+"的转化&其微观模型示 意图如图二所示% 图二中属于单质的是 !乙!!填#甲$#乙$#丙$或#丁$"% 该反应 的化学方程式为!&0 # 8(1 # ###### 纳米催化剂 &1 ( 0181 # 0!% 若甲和乙全部转化为丙 和丁&且生成物中氢元素的质量为 5 ,&则 参加反应的甲的质量为!#/=(!,!结果精 确到 7"3"% %"兴趣实验 !#$#% 成都"利用塑料瓶等用品 设计下图装置制取和检验二氧化碳% !3"塑料瓶 ! 相当于实验室中的!集气瓶! !填仪器名称"% !*"用稀盐酸与大理石制取二氧化碳&反 应的化学方程式为!&B&0 ( ### 8#1&C &B&C # 8&0 # " 81 # 0!% !/"检查装置 #的气密性&方法是!连接 好装置!关闭 9 " !向 )装置左侧塑料瓶中 加水!当左侧液面高于右侧时停止加水!能 形成稳定的液面差!% !5"用装置 $检验二氧化碳&应盛放的试 剂是!澄清石灰水!% !6"用装置 %收集二氧化碳并验满&此过 程体现二氧化碳的性质有!密度比空气的 大!不燃烧也不支持燃烧!% !:"实验方案设计 反应结束后&装置 #中 余下的液体可能含有盐酸% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 设计并进行实 ( !广西化学 验&补全下表% 步骤 现象 结论 !取少量)中剩余液 体于试管中!滴加 # D ( 滴紫色石蕊溶液!观 察现象"合理即可#! !溶液变为 红色"与上一 空对应#! 液体中含 有盐酸 *"!#$#% 南宁四大校区联考"广西中考 *: 题考法 %) * 的#捕集$与利用成为当前研究的热点% & "%) * 的#捕集$% !3" 40)+吸收)用足量 40)+溶液吸收 %) * 的化学方程式为! #3B01 8&0 ### # 3B # &0 ( 81 # 0!% !*" %0)吸收)%0% * ) 5 高温分解生成的 %0)具有疏松多孔的结构&由此推测该 %0)具有!吸附!作用% !/"海水吸收)海洋封存 %) * 会导致海水 酸化&影响海洋环境% 海洋封存 %) * 导致 海水酸化的原因是!二氧化碳与水反应生 成碳酸!导致海水酸化!% ' "%) * 的资源化利用% %) * 转化为 %+ 5 和淀粉等有机物&可实现%) * 的再利用&这 是目前各国科学家全力突破的课题之一% !5"如图是 %) * 与 + * 在一定条件下 转化为%+ 5 的反应 过程示意图!虚线 处部分中间产物省 略"&该反应中的生 成物为%+ 5 和!1 # 0"或水#!&假设图中 碳元素完全转化&则 5"5 H二氧化碳理论上 可生成!"=+!H%+ 5 % +"!人教九上课后习题改编"新教材新增考法超 细碳酸钙可用于生产钙片,牙膏等产品% 利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示 意图如下) !3"石灰石进入石灰窑前需要将石灰石进 行粉碎&其目的是!增大反应物之间的接 触面积!加快反应速率!使反应更充分!% !*"乳化池中&发生的反应属于!化合反应! !填基本反应类型"% !/"过筛的目的是拦截!大于!!填#大 于$或#小于$"筛孔直径的颗粒% !5"碳化塔中发生反应的化学方程式为 !&B"01# # 8&0 ### # &B&0 ( $ 81 # 0!% !6"若最终得到 377 I,轻质碳酸钙&反应 池中消耗二氧化碳的质量为!%% E7!% ,"!#$#% 烟台改编"化学 兴趣小组欲测定某石 灰石样品中碳酸钙的 质量分数% 先将 37 , 样品放入质量为 67 , 的锥形瓶中&再逐滴加入稀盐酸充分反应 !如图所示"% 反应过程中测得滴加稀盐 酸的总质量与充分反应后锥形瓶及瓶内剩 余物质总质量的数据如下表所示% !该石 灰石中杂质不溶解于水&也不与酸反应" 加入稀盐酸 的总质量G, 7 37 *6 /6 锥形瓶及瓶内剩 余物质总质量G, :7"77 :9"3* <*"<7 9*"/: 回答下列问题) !3"产生二氧化碳的总质量是!#=+%!,% !*"该样品中碳酸钙的质量分数为多少1 !写出计算过程" 解$设该样品中碳酸钙的质量为 !$ &B&0 ( ### 8#1&C &B&C # 81 # 08&0 # " "$$ %% "$$ %% > ! #=+% 7 !! >+ 7 该样品中碳酸钙的质量分数为 + 7 "$ 7 ? "$$@ >+$@ 答$该样品中碳酸钙的质量分数为 +$@$ !/"这种测定方法产生误差的原因可能是 !二氧化碳有少部分溶于水"合理即可#! !写一条 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "% ) !众相原创 赋能中考 -" ./01' EFGHI) JKW:Q\]OP^W_`ab !!我国提出努力争取在 *7/7 年前实现碳达峰&*7:7 年前实现#碳中和$&充分体现了解决 气候问题的大国担当% #双碳$活动小组开展了#低碳有我$实践活动&请回答下列问题% ! 任务一!调查碳循环 !3"参照图 3 理解碳达峰是指!二氧化碳!的排放量由增转降的历史拐点% !*"观察图 *&基于#碳循环$视角&实现#碳中和$可以从两方面进行) ! 减少二氧化碳的排 放0 " !增加二氧化碳的吸收!% 任务二!探究碳%捕捉& !!根据二氧化碳的性质&可以用水和碱溶液#捕捉$二氧化碳% 为比较#捕捉$效果&小组 同学设计如图 / 所示实验&装置0端连接气压传感器&测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如 图 5 所示% ! !/"图 / 中&甲,乙,丙注射器内的试剂分别是水,饱和石灰水,氢氧化钠浓溶液&&的数值为 !($!0分析图 5 可知#捕捉$二氧化碳效果最好的是!丙!!填装置序号"&该装置中发生 反应的化学方程式为!#3B018&0 ### # 3B # &0 ( 81 # 0!% !5"#碳封存$技术也是实现#碳中和$的重要途径之一% 某实验基地通过一定技术将二氧化 碳压缩存入地下&实现二氧化碳的封存% 从微观角度分析&这一技术能够实现的原因是 !二氧化碳分子之间有间隔!% 任务三!聚力助低碳 !6"实现#碳中和$需要世界各国的共同关注和努力% 中国已积极采取多种措施&如调整能 源结构&开发使用新能源等&请写出一种新能源!风能"合理即可#!% 青少年也应积极助力 低碳&你的做法是!双面使用纸张"合理即可#!!写一条即可"% 任务四!计算碳转化 !:"基于质量守恒定律&小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物质&实现二氧化 碳的再利用% 我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇!% * + 6 )+"的研究上已取得重大突 破&其转化的化学方程式为 *%) * E:J ##### 一定条件 % * + 6 )+E/+ * )&其中J的化学式为!1 # !% 如果用此方法处理 55 I,二氧化碳&可得到乙醇的质量为!#( E7!% *! 书 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 分层进阶练习册 ! 众相原创!赋能中考 第一部分!立足教材过基础 !"#$ %&'(&)*+ ! 物质的分类 !"#"#"$"$"#"%"%"&"#"'"$"("& )"%"*"#"!+"#"!!"&"!#"$ 单元 '!空气!氧气 #,$ -./01 """""""""""""" ! !"#"#"%"$"%"%"%"&"$"'"$"("$" )"#"*"$"!+"&"!!"$ 2,$ 34561 """""""""""""" ! !"!'"(!!)")*+!!,"-.!!/"01( 2 / !!-"03 4) ( #"!'" ! !!)" " !!," # !!/" $ !!-" % $"!'"混合物!氦气!!)"# !,"燃着的木条熄灭 氮气的沸点比氧气的低#首先从液态空气中蒸发出来# 氮气不能燃烧且不支持燃烧! !/" $ 略大! % 将带火星的木条放在喷气口#按压#木 条复燃#证明该气体是氧气 %"!'"水槽!!)"* !,")501( / $$$ # 5 ) 01( / 401( ) 4( ) % ! !/"%&$678!棉花!!-"排水法!火柴燃烧消耗了氧 气#集气瓶中氧气浓度较低#不能支持铁丝燃烧 &"!'"烧杯!!)"不能 !,",8+4)( ) $$$ 点燃 8+ , ( / 防止生成的高温熔融物溅落#使集气瓶炸裂!!/"大于 '"!)")* ) ( ) 01( $$$$ ) )* ) (4( ) % !,"试管内有气泡产生#带火星的木条复燃!或带火星 的木条复燃#合理即可" !/"加快!合理即可"!!-" $ 不发生 % 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢#放出的氧气很少# 氧气浓度太低#不足以让木条复燃!合理即可" ("!'"不变!!)"'"9 !,"解!由题干数据可知#加入过氧化氢溶液的质量为 /::": 32,::": 3;'::": 3$ 设生成 '"9 3氧气需要过氧化氢的质量为!#则% )* ) ( ) 01( $$$$ ) )* ) (4( ) % 9< ,) ! '"9 3 9< ,) ; ! '"9 3 !!;,"/ 3 所用过氧化氢溶液中溶质质量分数为 ,"/ 3 '::": 3 ='::> ; ,"/> 答!所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的 ->不一致$ 7,$ 89:;1 """""""""""""" ! 跨学科实践!基于特定需求设计和制作简易供氧器 !'")* ) ( ) 01( $$$$ ) )* ) (4( ) % !!)" $ 观察氧气流速 !或湿润氧气或降低氧气温度"! % 在导管口放一根带 火星的木条#若木条复燃#证明为氧气 !,"&!#!或7"!!/" $ 乙试剂是催化剂#在反应前后 质量和化学性质不变#可反复使用! % 温度越高#化学 反应速率越快!!-"5(*!!9"物理 单元 )!碳和碳的氧化物 #,$ -./01 """""""""""""" ! !"%"#"$"$"%"%"&"&"#!'"#!("%")"$"*"$" !+"&"!!"#"!#"#!!$"#!!%"%"!&"$ 2,$ 34561 """""""""""""" ! !"!'"#!!)" 2/!!,"#(!!/"# 9: !-"'个二氧化碳分子中含有 )个氧原子 #"!'" " !!)" # !!," ! !!/" % !!-" $ $"!?"%!# !)"乙!#( ) 4,* ) $$$$$$ 纳米催化剂 #* , (*4* ) (!)@", %"!'"集气瓶!!)"#A#( , $$$ 4)*#? #A#? ) 4#( ) % 4* ) ( !,"连接好装置#关闭 5 ' #向 %装置左侧塑料瓶中加 水#当左侧液面高于右侧时停止加水#能形成稳定的液 面差!!/"澄清石灰水!!-"密度比空气的大#不燃烧 也不支持燃烧 !9" 步骤 现象 取少量%中剩余液体于试管中#滴加 ) B, 滴紫色石蕊溶液#观察现象!合 理即可" 溶 液 变 为 红色 !与上 一空对应" &"!'").A(*4#( $$$ ) .A ) #( , 4* ) (!!)"吸附 !,"二氧化碳与水反应生成碳酸#导致海水酸化 !/"* ) (!或水"!'"9 '"!'"增大反应物之间的接触面积#加快反应速率#使反 应更充分!!)"化合反应!!,"大于 !/"#A!(*" ) 4#( $$$ ) #A#( , & 4* ) (!!-"// C3 ("!'")"9/ !)"解!设该样品中碳酸钙的质量为!$ #A#( , $$$ 4)*#? #A#? ) 4* ) (4#( ) % ':: // ! )"9/ 3 ':: // ; ! )"9/ 3 !!;9 3 该样品中碳酸钙的质量分数为 9 3 ': 3 ='::> ;9:> 答!该样品中碳酸钙的质量分数为 9:>$ !,"二氧化碳有少部分溶于水!合理即可 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' " !" ! 广西化学 N'( ƒ„hi2 ############## ! 跨学科实践!基于碳中和理念设计低碳行动方案 !("二氧化碳!!#"增加二氧化碳的吸收 !3"3B!丙!#<>06.$0 $$$ # <> # $0 3 .6 # 0 !,"二氧化碳分子之间有间隔!!/"风能!合理即可"! 双面使用纸张!合理即可"!!="6 # !#3 X; 单元 3!水和溶液 &'( ~B/2 ############## ! &"$!""'!("'!)"$!$"%!+"$!,"'!-"'!."&! &#"$!&&"$!&""$!&("'!&)"$!&$"'!&+"$!&,"% ?'( €x‚2 ############## ! &"!("36 # 0!!#"$ # 6 / 06!!3"6 # !!,"<>$:!!/" .3 ""!("增大!!#" ! %$&! " 较多固体! # 引流 !3"量筒!!,"氢氧化钠!或氯气#合理即可" ("!("! # !!#"乙J甲J丙!!3"/B!搅拌#加快溶解 !,"蒸发结晶 )"!("元素!!#" ! 甲! " 不能! # 相等! $ 先不变后 变小!!3"(!或 #"!我市濒临大海$交通方便!或我市 临近菱镁矿矿区$硅铁资源丰富#合理即可" $"!("蒸发结晶 !#"除去粗盐中的$>$: # 及过量的%>$: # !3"%>20 , !$>$0 3 !," $$$ <>06.6$: <>$:.6 # 0!或 <> # $0 3 $$$ .#6$: #<>$:.6 # 0.$0 # & " +"!("$$6$<!!#"$0 # .,6 # 催化剂 $$$$ % $6 , .#6 # 0! !3"疏松多孔!!,"循环再生过程中生成了 $6 , #而 $6 , 不参与循环再生过程#消耗了氢元素!!/"B"A X; ,"!("(B!AB!加快碳酸钠的溶解 !#"解!/"3 ;配制好的碳酸钠溶液中#碳酸钠的质量为 /"3 ;W(B+ SB"/3 ;'设理论上可生成沉淀的质量 为$- <> # $0 3 .$>!06" $$$ # $>$0 3 ( .#<>06 (B= (BB B"/3 ; $ (B= (BB S B"/3 ; $ !$SB"/ ; 答!理论上可生成沉淀的质量为 B"/ ;- N'( ƒ„hi2 ############## ! 跨学科实践!海洋资源的综合利用与制盐 !("化学资源!或矿产资源$生物资源#合理即可"! !#"元素!!3"降低 !,"为生产$生活补充淡水资源!合理即可" !/" ! 蒸发结晶! " 作调味品!或配制生理盐水或农业 选种"!纯碱!或苏打"!!="温度降低#碳酸钠的溶解 度减小而析出晶体 !)" ! 8;$: # !熔融" $$$ 通电 8;.$: # & ! " B"#, 单元 ,!金属和金属材料 &'( ~B/2 ############## ! &"'!""%!("&!)"$!$"&!+"%!,"$!-"&!."$!&#"$ &&"%!&""&!&("$!&)"%!&$"%!&+"% ?'( €x‚2 ############## ! &"!("&:!!#"45 # 0 3 !!3"6;!!,",8; !/"一个亚铁离子带两个单位的负电荷 ""!(" " !!#" $ !!3" ! !!," % !!/" # ("!("$1!或铜"!!#"铜!!3"导热 !,"铝的相对原子质量是 #="A*#!合理即可" !/"寻找金属替代品!合理即可" )"!(" .3!!#"大!喷漆!合理即可" !3"强!45.$120 $$$ , $1 .4520 , $"!("混合物 !#"提供充足的氧气#使燃料充分燃烧 !3"保持铁制品表面干燥与洁净!合理即可" !,"45 # 0 3 .3$0 $$$ 高温 #45.3$0 # !/"D920 , $4520 , +"!("导电!!#"涂油!或保持铁锅表面洁净$干燥#合理 即可"!!3"#8;.0 # $$$ 点燃 #8;0 !,"$1$&;<0 3 !!/"(= ; ,"!("E!!#" $$$ 45.#6$: 45$: # .6 # & !!3"45$0! !,"<>$:$<><0 # !!/"*("#/ P -"!("#, G)(! !#"解!设至少需要镁的质量为$- YN$: , .#8; $$$ 高温 #8;$: # .YN ,* ,* $ (# P ,* ,* S $ (# P !$S(# P 答!至少需要镁的质量为 (# P- N'( ƒ„hi2 ############## ! 跨学科实践!金属资源的综合利用与回收 !("可回收 !#">!稀盐酸先与氧化铝薄膜反应 !3" ! 氢氧化钠溶液 " 产生气泡#溶液由无色变为浅绿色 !,"一般合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度 !/"除去原料中的杂质#提高回收率!合理即可" !="利用磁铁吸引铁!合理即可" !)"3$0.45 # 0 3 $$$ 高温 #45.3$0 # 保护金属资源!或节约资源#合理即可" 单元 /!常见的酸"碱"盐 &'( ~B/2 ############## ! &"&!""&!("$!)"&!$"'!+"&!,"'!-"'!."%!&#"' &&"%!&""&!&("%!&)"$!&$"%!&+"$!&,"%!&-"' &."'!"#"%!"&"'!"""'!"("'!")"'!"$"$!"+"& ","$!"-"'!"."'!(#"%!(&"%!(""%!(("&!()"$ ?'( €x‚2 ############## ! &"!("06 Q !!#"/<6 . , !!3"$>!06" # !,"<>$:!!/"< Q3 6 , <0 3 ""!(" % !!#" # !!3" $ !!," " !!/" ! ("!("无色!或有刺激性气味的液体或易溶于水" !#"$> # . $45 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' # . %!