单元1 空气 氧气-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学分层进阶练习册（广西专用）

书 !!!! 第一部分!立足教材过基础 主题一!物质的性质与应用 !广西化学 !"#$%& ""!#$#% 吉林"下列物质属于纯净物的是! & " #"淘米水!!!!!$"加碘盐 %"蒸馏水 &"不锈钢 #"!#$#% 南宁一模改编"下列物质中属于纯 净物的是 ! ' " #"糖水 $"汽水 %"矿泉水 &"冰水混合物 ("!#$#% 广东"玄武岩#织$出#中国红$% 超 细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的 重要材料&其含有的 '() * 属于 ! & " #"单质!!$"盐!!%"氧化物!!&"碱 %"!#$#% 福建"下列物质可制造用于治疗癌症 等疾病的纳米酶&其中属于单质的是 ! ) " #"金 $"氧化铁 %"氧化铈 &"四氧化三铁 *"!#$#% 白银"果蔬专用洗涤盐中含有小苏 打% 小苏打属于 ! & " #"酸 $"碱 %"盐 &"混合物 +"!科粤九下课后习题改编"下列物质中不 属于有机物的是 ! ' " #"碳水化合物 $"蛋白质 %"淀粉 &"碳酸钠 ,"中华优秀传统文化 !#$#% 柳州柳南区模 拟"'千里江山图(被称为#中国十大传世 名画$之一% 该作品利用矿物颜料充分展 现了自然山水的秀丽壮美% 下列是其所用 的部分矿物颜料&主要成分属于氧化物的 是 ! - " #"大红色)朱砂!+,'" $"棕红色)赭石!-. * ) / " %"白色)碎磲!%0%) / " &"青绿色)孔雀石*%1 * !)+" * %) / + ."!#$#% 来宾三模"下列各组物质中&前者属 于纯净物&后者属于混合物的是 ! ) " #"二氧化碳,稀有气体 $"冰水混合物,高锰酸钾 %"洁净的空气,五氧化二磷 &"纯净矿泉水,澄清石灰水 /"建构模型 !#$#% 广西模拟"下图中# $ # $分别表示两种不同的原子&下列图示 表示单质的是 ! & " "$"!#$#% 玉林一模"分类法是学习化学的一 种重要方法&下列分类正确的是 ! & " #"单质)锌,水,金刚石 $"氧化物)铁锈,过氧化氢,氧化铜 %"盐)高锰酸钾,小苏打,氯化镁 &"有机物)甲烷,碳酸钙,醋酸 """情境应用 存放试剂时&某化学 实验员不小心将试剂标签撕去了 一部分!如图"&根据所学知识&请你判断 该试剂一定不是 ! - " #"氧化物 $"酸 %"碱 &"盐 "#"分类法是学习化学常用的一种方法% 下 图可表示纯净物,单质,化合物,氧化物之 间的关系&若整个大圆圈表示纯净物&则 下列物质中属于2范围的是 ! ' " #"水银 $"烧碱 %"天然气 &" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 生石灰 ! !众相原创 赋能中考 '( " ) *+) ,+ !" #$%&' -./ 3 ) *+$0%123456789 ""!#$#% 桂林一模"用定量方法研究了空气 的成分&并得出氧气约占空气体积的五分 之一的科学家是 ! & " #"张青莲!!!!!$"门捷列夫 %"拉瓦锡 &"侯德榜 #"!#$#% 盐城"空气是一种宝贵的资源&其中 含量最高且常用作保护气的是 ! ) " #"4 * ! !$") * ! !%"+.! !&"%) * ("!#$#% 长沙"神舟十八号#太空养鱼$项目 进展顺利% 下列能供给斑马鱼和航天员呼 吸的气体是 ! ) " #") * $"4 * %"%) * &"+ * ) %"!#$#% 吉林"洁净的空气对人和其他动植 物都非常重要% 下列气体会对空气造成污 染的是 ! ) " #"二氧化硫 $"氧气 %"二氧化碳 &"氮气 -./ * ) *+:,+;<$=> *"!#$#% 南宁青秀区校级开学"下图为#测定 空气里氧气含量$的实验装置% 下列说法 正确的是 ! ' " #"实验中的红磷可以换成木炭 $"红磷熄灭后&应立即打开弹簧夹 %"红磷熄灭后&集气瓶内气体只剩氮气 &"红磷的量不足会导致测定结果偏小 -./ / ) ,+$?# +"!#$#% 广西 "" 题 # 分"下列物质能在氧气 中剧烈燃烧&产生火星四射现象的是 ! ' " #"蜡烛 $"红磷 %"木炭 &"铁丝 ,"!#$#% 河南"氧气性质活泼&能支持燃烧% 下列物质在氧气中燃烧&能生成无色,无臭 气体的是 ! ' " #"铁丝 $"硫粉 %"红磷 &"木炭 -./ 5 ) ,+$@A1BCD ."!#$#% 苏州"在高锰酸钾制氧气实验中&一 定不需要用到的仪器是 ! & " #"酒精灯!$"试管!%"漏斗!&"集气瓶 /"!#$#% 福建"实验室用于高锰酸钾制取氧 气的下列装置或操作中&错误的是 ! ' " "$"!#$#( 南宁期末"催化剂在化工生产中具 有重要而广泛的作用% 下列关于催化剂 的说法正确的是 ! - " #"催化剂能增加生成物的质量 $"催化剂能改变化学反应速率 %"化学反应前后&催化剂的性质不变 &"所有化学反应都需要催化剂 """!#$#% 成都"氧气的制取和性质实验如 图% 下列说法正确的是 ! ' " #"发生装置仅由试剂状态决定 $"该装置能收集到纯净的氧气 %"红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 &" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 制取氧气的原料一定含有氧元素 " !广西化学 (" )*+,' ""用化学用语填空% !3"氧元素!0!% !*"两个氦气分子!#12!% !/"6 个氮原子!*3!% !5"高锰酸根离子!4506 % !% !6"标出氧化镁中镁元素的化合价!47 8# 0!% #"物质的性质决定用途&用途又反映性质&根 据所学知识&请用下列物质对应的序号 填空% ! 氮气! " 水蒸气! # 氧气 $ 稀有气体! % 二氧化碳! !3"可用于登山和潜水的是! ! !% !*"可用于制作霓虹灯的是! " !% !/"可作植物气体肥料的是! # !% !5"可用于制作氮肥的原料! $ !% !6"夏天&盛放冰棒的杯子外壁上附有一 层水珠&说明空气中含有! % !% ("*7** 版课标要求#多角度认识物质 空气 是宝贵的自然资源&请沿用科学家认识事 物的方式认识#空气$% !3"从分类角度)洁净的空气属于!混合物! !填#混合物$或#纯净物$"&其中的!氦气! 性质稳定&可用于填充探空气球% !*"从微观角度)用# $表示氮原子&# $ 表示氧原子% 已知)同温同压下&气体的 体积之比等于分子的数目之比% 若空气 中其他成分忽略不计&图中可表示空气微 观模型的是!&!!填字母序号"% !/"从变化角度)已知常温下&氮气的沸点 为839: ;&氧气的沸点为 83</ ;% 将 工业制得的液态空气的钢瓶阀门打开&把 燃着的木条放在阀门口&可观察到的现象 是!燃着的木条熄灭!&产生这一现象的 原因是!氮气的沸点比氧气的低!首先从 液态空气中蒸发出来!氮气不能燃烧且不 支持燃烧!% !5"从应用角度)便携式氧气罐常用于家 庭或高海拔地区的临时供氧% ! 高海拔地区氧气含量低与氧 气的密度有关&氧气的密度比空 气的!略大!% " 在使用氧气罐时按压喷气口 即可&验证罐内气体是氧气的方 法)!将带火星的木条放在喷气 口!按压!木条复燃!证明该气体是氧气!% %" 化学是一门以实验为基础的科 学% 选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾 制取氧气的实验% 回答下列问题) !3"仪器-的名称是!水槽!% !*"加热时需垫陶土网的仪器是!1!!填 字母序号"% !/"实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方 程式为!#9450 % !! 9 # 450 % 8450 # 80 # " !% !5"该实验应选择的仪器有!)-':;<! !填字母序号&不重复选用仪器"&还需要 补充的一种实验用品是!棉花!% !6"用制取的 ) * 进行铁丝燃烧实验&最好 选用!排水法!收集氧气&点燃系在光亮 的螺旋状细铁丝底端的火柴后&迅速插入 盛满) * 的集气瓶中&观察到火柴剧烈燃 烧&但细铁丝未燃烧% 细铁丝未燃烧的原 因是!火柴燃烧消耗了氧气!集气瓶中氧 气浓度较低!不能支持铁丝燃烧! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % # !众相原创 赋能中考 *" 根据下面图示的三个实验回答 问题% ! !3"写出标有序号 ! 的仪器名称)!烧杯!% !*"实验甲中!不能! !填 #能$或 #不 能$"用细铁丝代替红磷测定空气中氧气 的含量% !/"实验乙中&发生反应的化学方程式为 !(<28#0 # !!<2 ( 0 % !&集气瓶底部的 水的作用是!防止生成的高温熔融物溅 落!使集气瓶炸裂!% !5"实验丙中燃烧停止后&取出燃烧匙&用 毛玻璃片盖紧集气瓶&振荡,悬空倒置&发 现毛玻璃片不脱落&则大气压强!大于! !填#大于$ #小于$或#等于$"瓶内气体 压强% +"!#$#% 山西"探究#分解过氧化氢制氧气的 反应中二氧化锰的作用$% !3"实验方法) ! 向图 3 试管中加入 6 => 6?的过氧化氢溶液&把带火星的木条伸入 试管&观察现象% " 向图 * 试管内加入少 量二氧化锰&把带火星的木条伸入试管&观 察现象% # 待试管中没有现象发生时&重 复进行 ! 的实验操作&观察现象% !*"实验原理)图 * 中发生反应的化学方程 式为 !% !/"实验现象)图 3 中带火星的木条不复 燃% 图 / 中的现象为!试管内有气泡产 生!带火星的木条复燃"或带火星的木条复 燃!合理即可#!% !5"实验结论)二氧化锰可使过氧化氢分 解的速率!加快"合理即可#!% !6"-问题与思考. ! 研究表明&二氧化锰是 该反应的催化剂&它在反应前后的化学性质 !不发生!!填#发生$或#不发生$"变化% " 常温下&图 3 试管内也产生了氧气&但带 火星的木条不能复燃的原因可能是!过氧 化氢溶液在常温下分解缓慢!放出的氧气 很少"合理即可#!% ,"!#$#% 陕西"学习小组用一瓶长久放置,标 签标示溶质质量分数为 6?的过氧化氢溶 液制取氧气&并用如图所示方法测定实验 产生氧气的质量% 请完成下列分析及计算) !3"二氧化锰在反应前后的质量!不变! !填#变大$#变小$或#不变$"% !*"实验产生氧气的质量是!"=+!,% !/"通过计算说明实验所用过氧化氢溶液 中溶质质量分数与标签标示的 6?是否 一致% 解$由题干数据可知!加入过氧化氢溶液的 质量为 %$$=$ 7 6($$=$ 7 >"$$=$ 7$ 设生 成 "=+ 7氧气需要过氧化氢的质量为 !$ #1 # 0 # 450 #### # #1 # 080 # " +. (# ! "=+ 7 +. (# > ! "=+ 7 !! >(=% 7 所用过氧化氢溶液中溶质质量分数为 (=% 7 "$$=$ 7 ?"$$@ >(=%@ A*@ 答$所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与 标签标示的 *@不一致 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ $ !广西化学 -" ./01' EFGHI) JKL>MNOPQ@RSTU,V 任务一!制作简易%制氧机& !!某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学#制氧机$&如图 3 所示&并购买了供 氧剂&购买的供氧剂分为甲,乙两种&甲试剂是白色的过碳酸钠!*40 * %) / //+ * ) * "固体&乙 试剂是黑色的二氧化锰粉末% 查阅资料)加水后过碳酸钠会分解生成40 * %) / 和+ * ) * &+ * ) * 继续分解提供氧气% !!! 用该制氧机制氧时&在反应仓中加入适量水&再先后加入过碳酸钠和二氧化锰&反应仓内有 黑色粉末翻腾&变得浑浊&仓壁变得温热&过滤仓底部导气管口有气泡冒出% !3"反应仓中+ * ) * 生成氧气的化学方程式为!#1 # 0 # !!#1 # 080 # " !% !*" ! 过滤仓中的水除了有过滤杂质作用&还可以起到的作用是!观察氧气流速"或湿润氧 气或降低氧气温度#!!!写一条即可"% " 验证过滤仓导出的气体是氧气的方法)!在导管口放一根带火星的木条!若木条复燃!证 明为氧气!% !/"如果在实验室用过碳酸钠,二氧化锰,水制取氧气&从图 * 中可选用的气体发生装置是 !-!!填字母序号&下同"&收集装置是!&"或;#!% !5"下表是供氧剂的使用注意事项% 据此回答下列问题% 注意事项 0"连续供氧只补加甲试剂即可!不必另加乙试剂" @"理想的水温在 3< A*7 ;之间!可连续供氧 *6 A/7 =(B" 水温偏高时!每分钟供氧量增加!供氧时 间缩短" C"可通过增加或减少甲试剂用量或加水量来调节供氧速率" ! 其中提到#连续供氧只补加甲试剂即可&不必另加乙试剂$&不必另加乙试剂的原因是!二 氧化锰是催化剂!在反应前后质量和化学性质不变!可反复使用!!% " 水温偏高时&每分钟供氧量增加&其原因是!温度越高!化学反应速率越快!% 任务二!制作氧自救呼吸器 !6"另一个小组的同学设计并制作了氧自救呼吸器&如图所示&使用 呼吸面罩时发生如下反应)5D) * E*%) ### * *D * %) / E/) * 05D) * E *+ * ### ) 5FE/) * " % F的化学式为!901!% 任务三!分子筛制氧机 !:"某些家用制氧机是通过分子筛直接将氮气和氧气分离% 分子筛 是一种内部分布有均匀微小孔径的固体&通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而 与其他分子分离&该变化属于!物理!!填#物理$或#化学$"变化% % 书 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 分层进阶练习册 ! 众相原创!赋能中考 第一部分!立足教材过基础 !"#$ %&'(&)*+ ! 物质的分类 !"#"#"$"$"#"%"%"&"#"'"$"("& )"%"*"#"!+"#"!!"&"!#"$ 单元 '!空气!氧气 #,$ -./01 """""""""""""" ! !"#"#"%"$"%"%"%"&"$"'"$"("$" )"#"*"$"!+"&"!!"$ 2,$ 34561 """""""""""""" ! !"!'"(!!)")*+!!,"-.!!/"01( 2 / !!-"03 4) ( #"!'" ! !!)" " !!," # !!/" $ !!-" % $"!'"混合物!氦气!!)"# !,"燃着的木条熄灭 氮气的沸点比氧气的低#首先从液态空气中蒸发出来# 氮气不能燃烧且不支持燃烧! !/" $ 略大! % 将带火星的木条放在喷气口#按压#木 条复燃#证明该气体是氧气 %"!'"水槽!!)"* !,")501( / $$$ # 5 ) 01( / 401( ) 4( ) % ! !/"%&$678!棉花!!-"排水法!火柴燃烧消耗了氧 气#集气瓶中氧气浓度较低#不能支持铁丝燃烧 &"!'"烧杯!!)"不能 !,",8+4)( ) $$$ 点燃 8+ , ( / 防止生成的高温熔融物溅落#使集气瓶炸裂!!/"大于 '"!)")* ) ( ) 01( $$$$ ) )* ) (4( ) % !,"试管内有气泡产生#带火星的木条复燃!或带火星 的木条复燃#合理即可" !/"加快!合理即可"!!-" $ 不发生 % 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢#放出的氧气很少# 氧气浓度太低#不足以让木条复燃!合理即可" ("!'"不变!!)"'"9 !,"解!由题干数据可知#加入过氧化氢溶液的质量为 /::": 32,::": 3;'::": 3$ 设生成 '"9 3氧气需要过氧化氢的质量为!#则% )* ) ( ) 01( $$$$ ) )* ) (4( ) % 9< ,) ! '"9 3 9< ,) ; ! '"9 3 !!;,"/ 3 所用过氧化氢溶液中溶质质量分数为 ,"/ 3 '::": 3 ='::> ; ,"/> 答!所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的 ->不一致$ 7,$ 89:;1 """""""""""""" ! 跨学科实践!基于特定需求设计和制作简易供氧器 !'")* ) ( ) 01( $$$$ ) )* ) (4( ) % !!)" $ 观察氧气流速 !或湿润氧气或降低氧气温度"! % 在导管口放一根带 火星的木条#若木条复燃#证明为氧气 !,"&!#!或7"!!/" $ 乙试剂是催化剂#在反应前后 质量和化学性质不变#可反复使用! % 温度越高#化学 反应速率越快!!-"5(*!!9"物理 单元 )!碳和碳的氧化物 #,$ -./01 """""""""""""" ! !"%"#"$"$"%"%"&"&"#!'"#!("%")"$"*"$" !+"&"!!"#"!#"#!!$"#!!%"%"!&"$ 2,$ 34561 """""""""""""" ! !"!'"#!!)" 2/!!,"#(!!/"# 9: !-"'个二氧化碳分子中含有 )个氧原子 #"!'" " !!)" # !!," ! !!/" % !!-" $ $"!?"%!# !)"乙!#( ) 4,* ) $$$$$$ 纳米催化剂 #* , (*4* ) (!)@", %"!'"集气瓶!!)"#A#( , $$$ 4)*#? #A#? ) 4#( ) % 4* ) ( !,"连接好装置#关闭 5 ' #向 %装置左侧塑料瓶中加 水#当左侧液面高于右侧时停止加水#能形成稳定的液 面差!!/"澄清石灰水!!-"密度比空气的大#不燃烧 也不支持燃烧 !9" 步骤 现象 取少量%中剩余液体于试管中#滴加 ) B, 滴紫色石蕊溶液#观察现象!合 理即可" 溶 液 变 为 红色 !与上 一空对应" &"!'").A(*4#( $$$ ) .A ) #( , 4* ) (!!)"吸附 !,"二氧化碳与水反应生成碳酸#导致海水酸化 !/"* ) (!或水"!'"9 '"!'"增大反应物之间的接触面积#加快反应速率#使反 应更充分!!)"化合反应!!,"大于 !/"#A!(*" ) 4#( $$$ ) #A#( , & 4* ) (!!-"// C3 ("!'")"9/ !)"解!设该样品中碳酸钙的质量为!$ #A#( , $$$ 4)*#? #A#? ) 4* ) (4#( ) % ':: // ! )"9/ 3 ':: // ; ! )"9/ 3 !!;9 3 该样品中碳酸钙的质量分数为 9 3 ': 3 ='::> ;9:> 答!该样品中碳酸钙的质量分数为 9:>$ !,"二氧化碳有少部分溶于水!合理即可 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' " !"