11.1电荷摩擦起电同步训练2024-2025学年鲁科版（五四制）物理九年级上册

11.1 电荷 摩擦起电 同步训练 一、单选题 1．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，梳几下后发现，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松。下列说法正确的是（    ） A．头发蓬松说明异种电荷相互排斥 B．梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子梳头后，梳子和头发分别带异种电荷 D．梳子与头发摩擦的过程中，创造出了电荷 2．将甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，静止时其位置如图所示，已知乙球因与用丝绸摩擦过的玻璃棒接触而带电，下列说法正确的是（　　）    A．一定是甲球带负电，乙、丙两球均带正电 B．一定是甲球带正电，乙、丙两球均带负电 C．可能是甲球不带电，乙、丙球均带正电 D．可能是甲球不带电，乙、丙球均带负电 3．如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，它的金属箔片张开。下面有关说法正确的是（　　）    A．玻璃棒带正电 B．验电器的金属箔带负电 C．金属球、玻璃棒均是绝缘体 D．金属箔片张开是因为它们带上了异种电荷 4．干燥的冬天，将用头发摩擦过的梳子靠近水平悬挂带负电的橡胶棒端（橡胶棒能在水平面自由转动），发现端会远离梳子，如图所示，实验中 A．梳子不带电 B．梳子带正电 C．摩擦时产生了电荷，使梳子和头发带电 D．与梳子摩擦过的头发带正电 二、填空题 5．若某金属的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，则它的原子核外的所有电子总共带有 的电荷量；有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么B与C一定能相互 。 6．阅读短文《怒发冲冠》，回答问题。 在“物理教学中STTS教育与课外科技活动”学术报告会上，某教授做了一个有趣的实验；他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的形铜拍，与放在椅子上的毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声。 （1）若摩擦后毛皮带负电，铜拍 （选填“得到”或“失去”）电子，则摩擦时瞬间电流方向是 （选填“从铜拍到毛皮”或“从毛皮到铜拍”）； （2）此现象说明人体是 （选填“导体”或“绝缘体”）； （3）请说明“怒发冲冠”的物理原理是 。 7．如图所示，玻璃棒带正电，是因为玻璃棒 （选填“失去”或“得到”）了电子，小泡沫块 （选填“一定不带正电”“一定不带负电”或“一定不带电”）。    8．如图，用餐巾纸摩擦后的吸管置于矿泉水瓶上方，再把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时橡胶棒排斥吸管说明吸管带上了 电荷（选填“正”或“负”），餐巾纸 了电子（选填“得到”或“失去”）。 三、作图题 9．将两个带电轻质小球悬挂起来，静止在如图所示的位置。请你画出小球a的受力示意图。 四、实验题 10．小梦在梳头时发现，与头发摩擦过的塑料梳子靠近水流时.能把水流吸引到一边，如图所示。小梦猜想，摩擦过的梳子对水流的吸引作用可能与摩擦次数、水流的粗细和水的温度有关。于是，她找来角度测量仪，刻度尺等工具进行多次实验，实验现象及数据记录如下。 实验次数 摩擦次数 水流的粗细 水的温度 水流偏离竖直方向的角度α 1 5 较细 较低 20° 2 5 较粗 较高 20° 3 10 较粗 较高 20° 4 10 较细 较高 30° （1）实验中，小梦是通过 来判断梳子对水流的吸引作用； （2）分析前三次实验，小梦初步得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引作用与水的温度无关。你认为此结论是否可靠?并说明原因。 ； （3）分析第2、3两次实验，可得出结论： 。第3、4次实验是为了探究摩擦过的梳子对水流的吸引作用与 的关系。 11．小乐在初三复习时发现电和磁有很多相似之处，例如电荷有正、负两种，磁体有南、北两极；电荷间的相互作用规律和磁极间的相互作用规律都是相同的排斥，相反的吸引。小乐想起自己玩磁体的经历，两块磁体磁性越强，靠的越近，磁力越强。于是他大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图所示，做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。 （1）这个力的大小可以通过 显示出来。 （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用 （选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）。 （3）根据实验现象，可得出结论 。 （4）接下来使小球处于同一位置，增大小球所带的电荷量，继续实验…实验结束后，小乐陷入了思考中。磁体之间没有直接接触，就会有吸引力或排斥力，是因为磁体周围有磁场。电荷之间也没有直接接触，也存在相互作用的吸引力或排斥力，难道电荷周围有 。（友情提示：大胆写下你的猜想！） 五、简答题 12．油罐车下面都有一条一端拖在地面上的铁链。请用物理知识解释一端拖在地面上的铁链的作用。 13．物理课上，老师将一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细小的水流，发现水流被吸引过来，请用所学过的物理知识解释该现象。 学科网（北京）股份有限公司 $$