第二课 正确认识自我 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.1 认识自己 自主预习：课本P9—11页内容 （时间：5分钟） 第一步：大声读蓝色字体， 找到本课（或本小目）要解决的问题有哪些，并用笔 勾画出来 第二步：带着问题去读黑色字体，找到答案，用铅笔勾画出答案。（不要大段大段的勾画！） 第三步：读活动探究，完成下面的问题，请写在书上 ！ 自知者明 ——老子 能了解他人的人是智慧， 能了解自己的人是聪明 4 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 “嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋。最终在“自大”中丧命。 小故事大道理 思考：青蛙为什么死了？ 一、正确认识自己的意义 季子贤是杭州亚残运会自行车女子个人C4-5级3000米追逐赛冠军。 接受采访时，季子贤笑着说，“我的个子比较低，身体条件不好，为了取得更好的成绩只能加倍训练，平时训练量和男运动员一样。” 正确认识自己，有助于增强自信心，促进自我发展 6 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是他能正确认识自己，又乐于帮助同学，大家都愿意让 他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚只看到自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确认识自己， 所以得不到队友的信任与支持，影响与他人交往。 2.同学们为什么都愿意让小斌当队长？ 因为小斌能正确地认识自己，又乐于助人，能促进他与同学的交往。 正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，更好的认识和改造外部世界 苏炳添简介 1989年出生，性别男，身高172cm，体重65kg，有非凡的爆发力和速度拥有卓越的体能与短跑天赋 性格坚韧不拔，意志力顽强，内敛自信、气质沉稳内敛；对待训练与比赛始终保持高度的专注与自律屡次刷新亚洲纪录，是亚洲飞人的代表。 担任暨南大学体育学院副教授，硕士研究生导师，家庭中，是温暖孝顺的儿子，对家人关爱有加；在队中，是可靠的队长。 结合苏炳添的简介思考：我们可以是从哪些不同的维度全面认识自己？ 生理层面：性别、体重、身高，体能 心理层面：性格、气质、能力 社会关系：在家庭或社会中扮演的角色 02 请全班同学拿出一张白纸，可以用文字、图画等形式（不可以侮辱、讽刺、挖苦他人）描绘另一个同学。限时两分钟，然后折起来，教师收集到一起。 要 求 父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 读了这则故事，你有何想法？ 不同的人对... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 小军在小学期间一直名列前茅,各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后,他发现他不再是最优秀的那个:语文数学英语还是不错,但生物有好多知识都搞不懂,但自己内向腼腆,不敢去问。 班级大扫除时,他玻璃擦的没有小芳干净,拖地拖的没有小燕顺手,只能负责扫地。他很挫败,开始完善自我认知:不擅长生物,不太会与人交往,不太会干活....我要改变才行! 3.在生活实践中认识自己 . 不同的人对... text has been truncated due to evaluation version limitation. 14 4.认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行 补充：士别三日，当刮目相看；我们要用发展的眼光看待自己和他人，每个人都是发展中的人。 1．法国著名思想家卢梭曾指出：“你要认识你自己，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己（　 ） ①能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ②可以促进与他人的交往 ③可以促进自我发展 ④能够正确处理个人与社会的关系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ B 当堂训练 17 2．中国历史上有个“屈己让相”的故事，说的是春秋时期，齐桓公成为齐国的国君之后，任命功臣鲍叔牙为相，辅佐自己，却被鲍叔牙拒绝。鲍叔牙的理由是：自己的性格过于刚烈，不能容忍别人的一丝缺点，很难处理好与同僚的关系。最后，鲍叔牙推荐好友管仲为相，自己做了一名谏臣。这个故事启示我们（ ） A.学会从生理和心理方面认识自己 B.学会从生理和社会方面认识自己 C.学会从心理和社会方面认识自己 D.学会从生理和朋友方面认识自己 C 课堂练习 18 3．“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”下列认识自己的方法与之相一致的是（ ） ①吾日三省吾身 ②当局者迷，旁观者清 ③知人者智、自知者明 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中（我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中）A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D 课堂练习 19 4．俗话说:“谁人背后无人说，谁人背后不说人。”对待他人的评价我们应该( ) ①客观冷静对待 ②不盲从也不轻视  ③当面质问，不接受他人评价 ④虚心接受他人的各种评价 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 20 跨进初中大门，我们进入了新的人生阶段。我们走在认识自己、发现自己的路上。红枫中学七年级（3）班全体同学在道德与法治老师的带领下，开展了以“认识自己   发现自己”为主题的探究性学习活动。请你参与活动，并完成相关任务。     几个同学表演了课堂情景剧。     剧情梗概：张老师在班会课上表扬辉辉扶起不慎跌倒的同学，而辉辉的同桌乐乐听后却对辉辉冷嘲热讽。事后，乐乐被张老师批评了，乐乐在反思中认识到自己的错误，向辉辉诚恳道歉，并下定决心要改正错误。 （1）乐乐是通过哪些途径来正确认识自己的？ （2）简要谈谈乐乐这样做的意义。 【参考答案】（1）对自我的全面分析；他人的评价。 （2）①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 21 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.2做更好的自己 自主预习：课本P9—11页内容 （时间：5分钟） 第一步：把问题写在书上：一、为什么要做更好的自己？二、如何做更好的自己？（重点） 第二步：带着问题去读黑色字体，找到答案，用铅笔勾画出答案。（不要大段大段的勾画！） 第三步：读活动探究，完成下面的问题，请写在书上 ！ 课堂活动 寻找最“美”的你 夸夸你自己。 我______；我______；我______ …… 夸夸其他人。 他______；他______；他______ …… 人并非十全十美， 你在面对自己的不完美时，你是否能接受呢？ 请你以下列句式开头，讲述你的故事。 有些不完美，如 ，我能接受，因为 ； 有些不完美，如 ，我不能接受，因为 ； 猜一猜：1分钟你能鼓掌多少次呢？ 挑战自己：1分钟鼓掌，用尽你的洪荒之力。 游戏：打破不可能 你有过哪些发掘潜能的经历？ 做更好的自己仅仅是为自己吗？ 是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的 1.“追星族”对自己长相不满意的人希望把自己整容成明星的模样,你想对“追星族”说（ ） ①积极接纳自己是理性和智慧的选择 ②积极接纳自己，需要接纳自己的全部 ③我们不仅要接纳自己，还要悦纳自己 ④整容成明星的样子，可以提高自身的价值 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 2.幼狮通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关。为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，最终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮告诉他：狮子之所以成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（ ） A.每个人的优点和缺点都是一成不变的 B.干任何事情都不能模仿别人 C.要善于发现和运用自己的长处 D.要想更强大就要主动更正缺点 C 3.每个人都需要改正自己的缺点，做更好的自己。改正自己缺点的办法有（ ） ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②从最容易改正的缺点开始。 ③拒绝可信任的人的协助，认为自己无需帮助 ④在公开场合做出改正缺点的承诺。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B $$