精品解析：浙江省“山海联盟”协作学校2024-2025学年九年级10月月考语文试题

2024学年第一学期10月独立作业“山海联盟”协作学校 九年级语文学科试题 命题：信达外国语学校 张云 教师 审校：信达外国语学校七年级备课组 考生须知： 1．本卷满分120分，（含书写分3分），考试时间120分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。 一、积累与运用（22分） 2024年是中华人民共和国成立75周年，学校开展了“何谓中国”主题系列活动。你和同学小浙、小江在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 “文化中国”优秀作品征集】 小浙准备了一篇作品参加活动 文传中华 泱泱华夏 追溯千年 万古河山 我们激情满怀 濡养出绚烂的中华文化 新时代新征程 行走于神州大地 中华文化 文化的印记 丰富厚重的内含 溶入身边的点点滴滴 博大深邃的智慧 吃到舌尖上的满足 自强不息的精神 兼收并蓄的胸怀 刻入基因中的抑扬 天下大同的愿景 流进血脉里的婉转 都是我们立于世界的 穿越历史风雨 自信之基 依旧摇曳多姿 力量之源 1. 文中加点字的读音，小浙不是很确定，请帮忙注音。 （1）濡养 _________ （2）摇曳 ___________ 2. 审稿时，小江发现划线句子中各有一个别字。请你将它们找出来，并订正。 （1）把“______”改成 ________ （2）把“______”改成 _________ 3. 请你联系上下文在横线处补写一句话。 【答案】1. ①. rú ②. yè 2. ①. 溶 ②. 融 ③. 含 ④. 涵 3. 听到耳旁边的悠远 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）濡养：rú yǎng，滋养；养育。通常指通过某种方式（如教育、文化、环境等）来培养、滋养人的身心或精神。 （2）摇曳：yáo yè，轻轻地摇荡。常用来形容物体（如树枝、灯火等）在风中或某种力量作用下轻轻摆动的状态。 【2题详解】 本题考查字形。 溶入——融入；“融入”的意思是融合、混入、混合。 内含——内涵；“内涵”的意思是（语言、作品等）所包含的内容，内在的涵养。 【3题详解】 本题考查补写句子。 整段文字描述了中华文化的博大精深和深远影响。分析上下文句子可知，“吃到”、“刻入”、“流进”一样，都是动词；“舌上的满足”、“基因中的抑扬”、“血脉里的婉转”一样，都是名词性短语，且都采用了具象化的手法来描述文化给人的不同感受。由此可知，补写的句子需要与上下文在结构和意义上都保持一致，既要体现文化对人的深刻影响，又要使用具象化的表达方式。 示例：看见双眸中的绚烂。      【活动二 “艺术中国”展览】 你们小组负责“何谓中国”主题系列活动展馆布置。 4. 小江布置了书画、古乐、戏曲、古建四块展板，并分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 B. 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣。或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 C. 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 D. 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 5. 展馆出口处，小浙在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 【答案】4. A 5. 删除“的原因”或者“的结果” 【解析】 【4题详解】 本题考查成语辨析和运用。 A.舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不合适； B.余音绕梁：形容音乐美妙动听，令人沉醉。这里用来描述音乐的美妙动听，是恰当的； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这里描述戏曲表演中的人物表演非常逼真，是恰当的； D.独具匠心：形容在技巧和艺术方面具有独特的巧妙构思。这里描述的是建筑工艺的独特和精妙，是恰当的； 故选A。 【5题详解】 本题考查病句修改。 这句话属于句式杂糅，“的原因”与“的结果”删掉其一即可，因此改句为：中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 【活动三 “书香中国”名著鉴赏】 6. 艾青诗歌中色彩词的运用与情感表达有密切的关系 原诗推送 探究色彩词的运用 与情感表达间的关系 【甲】 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着/新鲜的乳液似的烟……/啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看！ 1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上 （1）甲诗中，艾青选取了哪些色彩词来抒发了诗人的哲思？ ___________ 【乙】 一个黑人姑娘在歌唱 在那楼梯的边上，/有一个黑人姑娘，/她长得十分美丽，一边走一边歌唱……/她心里有什么欢乐？/她唱的可是情歌？/她抱着一个婴儿，/唱的是催眠的歌。/这不是她的儿子，/也不是她的兄弟；/这是她的小主人，/她给人看管孩子；/一个是那样黑，/黑得像紫檀木；/一个是那样白，/白得像棉絮；/一个多么舒服，/却在不住地哭；/一个多么可怜，/却要唱欢乐的歌。 1954年前往巴西所作 （2）乙诗中划线句子通过_______的对比，深刻地揭示了社会的不公和种族歧视的残酷，展现了艾青作为诗人的社会责任感和批判精神。 （3）通过以上探究，我发现：____________（一点即可） 【答案】 ①. 选取了“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，以及“乳液”的白，勾勒一幅鲜明、和谐的画面来告诉人们：旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。 ②. 黑白色彩 ③. 用不同的色彩抒发不同的情感。 【解析】 【详解】（1）本题考查诗歌鉴赏。 结合“紫蓝的林子与林子之间”“由青灰的山坡到青灰的山坡”“绿的草原”可知，“紫蓝的”“青灰的”“绿的”描绘黎明时分自然景色的变化，画面有层次地展开；再联系“黎明穿上了白衣”“微黄的灯光”“正在电杆上颤栗它的最后的时间”可知，黎明象征着希望和新的一天的开始，“白衣”暗示着纯洁和光明，“颤栗它的最后的时间”指微黄的灯光在黎明的光辉面前显得脆弱和即将消失，这些色彩词汇不仅丰富了诗歌的视觉效果，也象征着希望，旧的正在结束，新的即将到来，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 结合“黑得像紫檀木”“白得像棉絮”可知，黑人保姆的“黑”与白人婴儿的“白”形成对比，这不仅体现在肤色上，更深刻地反映了社会中的种族关系和阶级差异，黑人保姆抱着白人婴儿，尽管她的肤色与婴儿形成鲜明对比，但她承担的角色却是照顾和保护，这种反差让人深思。 （3）本题考查诗歌比较。 【甲】一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中，“白衣”“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”色彩丰富而鲜明，画面有层次地展开，诗句的层次和画面的层次极为和谐。 【乙】描述了一个黑人保姆在照顾白人婴儿的情景，这里黑白对比，展现了不同种族和文化背景下的生活场景，在这黑白色彩反差中，不仅使人深切感到这世界的不公道，也使人同情黑人姑娘，产生关心黑人命运的感情。 综上所述，两首诗用不同的色彩抒发不同的情感。 【活动四“诗意中国”古诗文诵读】 7. 小浙和小江被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小浙：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。中国经典古诗文如潺潺山泉，滋养万方。 小江：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，①_______。”（《湖心亭看雪》），西湖雪景，寄托着先哲对天人合一的深邃理解。“②__________，__________”（《岳阳楼记》），一先一后，体现出仁人志士崇高的政治情怀。 小浙：如遇坎坷，我们不妨高歌李太白“③ __________，_________”乐观积极的人生态度；我们更要有韩退之“④________，_______ ”刚直不阿、老而弥坚的精气神。 小江：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！ 【答案】 ①. 舟中人两三粒而已 ②. 先天下之忧而忧 ③. 后天下之乐而乐 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 欲为圣朝除弊事 ⑦. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、济、海、欲、除、弊、衰朽、惜、残。 二、阅读与理解（55分） （一）文学作品阅读（15分） 阅读《海内存知己》，完成下面小题 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。（1）我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。（2）我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日（取材于黄裳同名文章） 8. 为什么文章除了回忆1946年在巴金家第一次见到曹禺，还要重点描述近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景？ 9. 联系上下文，解释下面句子中“活力”的不同含义。 （1）我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ （2）我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人。 10. 结合文章内容，分析第⑦段画线句子的表达效果。 我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。 11. 巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，谈谈你从中获得了怎样的“精神财富”。 【答案】8. 从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满 9. （1）“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气； （2）“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。 10. 这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近八十的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，以及深切的人道主义关怀。 11. ①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忱地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘作者与曹禺、巴金的交往经历，展现了文学界两位大师之间深厚而真挚的友情。文章从1946年与曹禺的初见到多年后的再度相聚，勾勒出曹禺从充满青春活力到历经风雨后依旧不减创作激情的变化；同时，巴金作为友人，不遗余力地鼓励曹禺创作，体现出一种积极向上的精神。整体上，这篇文章不仅赞美了友情，还传达出一种坚守理想与不懈努力的文学精神。 【8题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第②段“记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知，在巴金家，“我”第一次遇到曹禺先生，感受到了他的天真、真诚。后来一次影院外面评论电影的经历，更让“我”感受到了他的青春活力。之后三十年不相见了； 结合首段“前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情”、第⑦段“在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难”可知，最近一年几次在巴金家里遇到曹禺，两个人热烈的谈论；从三十多年前在巴金家看到曹禺，到三十年多年后再次在巴金家多次遇到曹禺，看出巴金和曹禺的交往时间之久，交往程度之深，通过“我”的视角，展现了二人友谊跨越时空；从二人谈论内容看，二人多谈论的是文学创作方面的事情，巴金在尽力帮助曹禺，推着他往文学的阳光大道前行，表现二人友谊的纯真、真挚，不涉及利益，只有真诚、理想；他们的友谊正符合题目“海内存知己”，这段友谊经历时间经久不衰，这“人间美丽景象”跨越了时空的界限；通过“我”跨越三十年的见证，丰富了文章内容，“我”见证二人饱经磨难、风霜之后，依然真挚，依然追寻着文学的理想，依然想为人民留下优秀的作品，展现了他们的高贵品格，使人物形象更加丰满。 【9题详解】 本题考查词语理解。 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且如同中学生一般地激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，这就是“活力”的体现； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，可以支撑他度过难关。故此处的“活力”可以理解为“顽强的生命力”，可以战胜一切磨难。据此言之有理即可。 【10题详解】 本题考查词句理解与赏析。 结合“我看他就像推着一部车子过桥”可知这里的“他”指的是巴金先生，“就像推着一部车子过桥”采用了比喻的修辞，把他鼓励朋友写作比作推着车子过桥；结合“吃力”一词可知这个过程非常艰难，此时的巴金已经是“近八十岁的老人了”，做起事情非常困难；结合“耐心”一词可见他年迈但是意志坚定，他一定要把人才培养起来，小而言之为了个人，大而言之为了祖国文学事业的发展。由此可见，巴金老人身上的忧患意识，人文关怀的精神，表达了作者对他的赞美和敬仰之情。 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第①段“他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论”可知巴金和曹禺是好朋友，他们经常热火朝天的争吵，但为了文学、正义，这也是快乐的一件事，故这里的“精神财富”可指两人坚定的友谊； 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，由此可知此处的“精神财富”指的是年轻人的青春活力与朝气热情； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，由此可知此处的“精神财富”可理解为面对生活的苦难，坚忍不拔的精神毅力； 结合第⑦段“巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧”可知即使巴金年纪很大，依然推动着其他人在文学上的前进，目的是争取为人民多留下一些精神财富，这种对朋友的支持、帮助，为人民服务的精神就是“财富”。 据此可概括作答。 （二）议论文阅读（10分） 阅读《作家的劳动》，完成小题。 作家的劳动 路 遥 ①个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是如何正确认识和对待文学创作这种劳动。 ②搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。 ③从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程（尤其是篇幅较大的作品），真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。精神时不时会垮下来，时不时怀疑自己能否走到头。有时，终于被迫停下来了。这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了，当然，退路是熟悉的，退下来也是容易的。如果在这种情况下被困难击败了，悲剧不仅仅在于这个作品的失败，而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。也许从此以后，每当走到这样的“回心石”面前，腿就软了，心也灰了，一次又一次从这样的高度上退下来，永远也别指望登上华山之巅。遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑以外，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉。要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！ ④文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动。任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。 ⑤为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质。 ⑥首先要有坚强的性格。一个软弱的人不能胜任这种长期艰苦的劳动。性格的坚定是建立在信仰的坚定这个基础上的。一个人要是对社会、事业等等方面没有正确的认识和坚定的信仰，也就不可能具有性格的坚定性。而一个经常动摇的人怎么可能去完成一项艰难困苦的事业？ ⑦性格也不完全是天生的，主要是在长期社会生活中形成的。我们不仅应该在创作实践中，更重要的是应该在日常生活中主动寻找困难，在不断克服各种困难的过程中锻炼自己的性格。不要羡慕安逸和享乐，不要陶醉在一时的顺利和胜利中，我们应该不断地强迫自己自找苦吃！ ⑧对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物。如果你自己对生活没有热情，怎么能指望你的作品去感染别人？当然，这种热情绝不是那种简单的感情冲动。它必须接受成熟的思想和理智的指导。尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。不管怎样，作家没有热情是不行的，尤其是在个人遭到不幸的时候，更需要对生活抱有热情。 ⑨应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己。人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。要想成就自己的事业，就要不断地进行自我检讨，真诚地听取各种人的批评意见，即使别人的批评意见说得不对，也要心平气静地对待。 ⑩这个真理不要光拿来教育别人，主要教育自己为好。 （有删减） 12. 联系上下文，理解下面句中加点词语的含义。 （1）尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。 （2）人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。 13. 通读全文，填补下面的思维导图。 14. 下列选项中不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 《世说新语》中东晋袁宏随军出征，受命写紧急文书，他倚马而作，俄得七纸，殊可观。 B. 唐代诗人贾岛在《题诗后》一诗中这样写到：“两句三年得，一吟双泪流。” C. 巴金认为创作是个严肃、艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价。 D. 闻一多先生目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 【答案】12. （1）“蘸”在文中是处理之意，指在艺术创作过程中要冷静理智地处理自己的感情冲动。 （2）“疮疤”是指作家身上的不足或缺点。 13. ①作家应具备的优良品质；②艰苦独立的创作要靠自己的毅力去支撑（面对）；③对生活应该永远抱有热情。 14. A 【解析】 【导语】《作家的劳动》一文中，路遥通过详实的论述，强调了文学创作的艰苦性和对创作者个人品质的高要求。文章指出，创作不仅需要天赋，更需要毅力、坚韧和对生活的热情。作者以真实的创作体验说明，只有在艰辛中不断锤炼，作家才能创作出富有创造性的作品。文中还特别强调了自我反省的重要性，指出只有通过不断检讨与反思，作家才能持续进步。这些观点高度整合，深刻揭示了文学创作的本质与作家的责任。 【12题详解】 本题考查词语含义理解。 （1）蘸：在液体、粉状物或糊状物里沾一下就拿出来。根据语句“在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情”可知，“蘸”在这里的含义是指在艺术创作过程中，当情感热烈时，要用冷静的态度和方法去处理和控制这些情感，就像铁匠在锻造铁器时，需要将烧红的铁器迅速浸入水中进行冷却一样，以达到合适的温度和硬度。这个比喻形象地说明了艺术创作中要冷静理智地处理自己的感情冲动。 （2）“疮疤”意思是伤口或疮平复以后留下的痕迹，结合⑨段中“应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己”可知，在这里是比喻作家身上的缺点或不足。这句话的意思是，人应该自尊自爱，但不应该盲目地溺爱自己的缺点或错误，而是应该正视并努力改正它们。 【13题详解】 本题考查论点提炼。 第①空：已知题干信息“论述文学创作的艰苦性”可定位到第②—④段，再结合第⑤段“为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质”可概括为：作家应具备的优良品质； 第②空：已知题干信息“其艰苦性在于它是一种创造性的劳动”可定位到第④段“文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动”，再结合第③段“从工作特点来看，作家永远是个体劳动者……这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了”“要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点”可概括为：艰苦独立的创作要靠自己的毅力去支撑（面对）； 第③空：已知题干信息“要有坚强的性格”可定位到第⑥段“首先要有坚强的性格”，再结合第⑧段“对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的”可概括为：对生活应该永远抱有热情。 【14题详解】 本题考查论据补充。 本文的观点是文学创作是艰苦的，为了适应这种艰苦的劳动的需要，写作需要培养自己的优良品质，如坚强的性格、对生活应该永远抱有热情、有自我反省的精神。 A.不适合。本项讲述的是袁宏接到紧急命令，在马上写文书，写的很好，但并未体现以上几种优良品质； 故选A。 （三）古诗文阅读（20分） 班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。 [材料一] 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第登博学宏辞科入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） [材料二] ◎贬谪期间 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋词（其二） 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。 ◎晚年生活 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 莫道桑榆晚，为霞尚满天。（《酬乐天咏老见示》） [注释]①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。 15. 用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 贞元九年擢进士第登博学宏辞科入为监察御史 16. 参考表格提示的方法，解释加点字 文言语句 方法提示 释义 工文章 查阅字典法： ①细致，精巧；②善于；③技术修养 （1）（填序号） 后易连州 成语推断法：改弦易辙 （2） 执政不悦 语境推断法： 而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺 （3） 尝为《西塞山怀古》等诗 课内迁移法：尝射于家圃 （4） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）去京师又十余年。 （2）诗笔文章，时无在其右者。 18. 阅读材料二“贬谪期间”的两首诗，完成任务。 （1）发挥想象，用生动语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。 （2）两首《秋词》都运用了对比的手法，请分别联系诗句分析。 19. 通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极人生启示？请结合材料作答。 【答案】15. 贞元九年擢进士第/登博学宏辞科/入为监察御史 16. （1）②（2）改变（3）高兴（4）曾经 17. （1）离开京城又十多年。 （2）诗词文章，（当时）没有在白居易之上的人。 18. （1）霜降时节，山明水净，夜晚白露凝结为霜；远处的树木，叶大都变成深红，间或还有一两枝浅黄，耀眼夺目，绚烂缤纷。 （2）第一首“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用对比手法，把人们对秋天的看法与自己的看法作对比，热情赞美秋天，表达对秋天的喜爱；第二首“岂如春色嗾人狂”将春季的轻浮与秋季的端庄素雅作对比，突出了秋之高洁和沉稳，反映了诗人高尚的情操和积极高昂的精神面貌。 19. 当我们面对困难和挫折时，要有像刘禹锡一样积极乐观的心态和不屈的意志，要相信自己终能战胜困难。 【解析】 【导语】文章通过对刘禹锡的生平和作品的介绍，展示了他的诗词才华和不屈不挠的精神。材料一提供了他在仕途上的波折与遭遇贬谪的经历，材料二则通过诗作表达他在逆境中乐观豁达的心态。刘禹锡在艰难时期仍然积极创作，留下了诸多脍炙人口的诗句。他乐观向上的人生观在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等诗句中展现无遗，这对后人具有深刻的启示价值。 【15题详解】 本题考查文言断句。 句意：（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科，后来任监察御史。 首先，“贞元九年擢进士第”表示在某一时间，刘禹锡通过了进士考试，取得了进士的身份；“登博学宏辞科”是另一个独立的事件，表示该人在取得进士身份后，又通过了博学宏辞科的考试。这进一步体现了其学术造诣和才华。最后，“入为监察御史”表示该人因之前的学术成就和才华，被任命为监察御史这一官职。 正确划分为：贞元九年擢进士第/登博学宏辞科/入为监察御史。 【16题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据查阅字典法：确定选②善于；该句意为：善于作五言诗。 （2）根据成语推断法：改弦易辙：更换琴弦、改变车道，比喻改变方向或态度。易：改变。据此，“后易连州”中“易”可理解为“改变”。句意：后来改调（刘禹锡）去连州。 （3）根据语境推断法：联系前一句“而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”的意思“但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意”可知，此处指看到刘禹锡写的含有讥讽之意的诗而不高兴，故此处“悦”意为：高兴。该句意为：执政的人很不高兴。 （4）根据课内迁移法：尝射于家圃：曾经有一次，他在家里的场地射箭。“尝”是“曾经”的意思。据此，“尝为《西塞山怀古》等诗”中“尝”可理解为“曾经”。该句意为：刘禹锡曾经写了《西塞山怀古》等诗。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：去：离开；京师：指京城。 （2）句重点词：诗笔文章：指诗词文章。时：当时。无：没有。在其右者：没有在他（白居易）之上的人。 【18题详解】 （1）本题考查诗歌画面的描绘。 作答此类题目要理解诗句大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘画面。 “山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的意思是山明水净，夜晚下了霜；满树的叶子现在已有红有黄。然后抓住主要的意象“山”“水”“霜”“树”，分析出意象的主要特点，山的特点是“明”，“水”的特点是“净”，画面里还有“霜”；从“数树深红出浅黄”可看出叶的特点是“深红出浅黄”，树叶红黄相间，色彩绚丽、赏心悦目。由此展开描绘即可。 示例：秋天到了，山色清明溪水清澈，一夜的清寒让遍地的白露凝结成霜，在清晨的光芒下尽是一片白茫茫的景象。远山上的树叶也由绿色变得一片深红，深红色的叶子在阳光下显得分外鲜艳，其中却有几棵树叶是浅黄色，在一片深红中格外显眼，形成了层次丰富的秋日景象。 （2）本题考查诗歌表现手法的对比分析。 由《秋词》（其一）中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，“秋日胜春朝”运用了对比手法，将“秋日”和“春朝”进行对比，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，将自己与人们对秋天的看法进行对比，表达了作者对秋天景色的热爱与赞美。 诗歌《秋词》（其二）中“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”意为：上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，不会像那繁华浓艳的春色，使人轻狂。这句话将“春色嗾人狂”和秋天的“山明水净”“清入骨”对比，突出了秋天的清冷、高洁，表现了诗人清高、闲淡的情韵和积极高昂的精神状态。据此总结作答即可。 【19题详解】 本题考查感悟启示。 刘禹锡贬谪时的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天；他晚年时所作诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春。结合这些句子可知，刘禹锡积极向上、高昂乐观的人生态度，无论在野还是贬谪，都豁达、乐观。开放性试题，结合刘禹锡积极向上、高昂乐观的人生态度，谈对自己的人生启示，表达清晰，语言流畅即可。 示例：人生中总要遇到各种挫折与困苦，这是我们无法预料的。与其沉溺于悲痛之中，不如鼓起勇气，乐观面对，反而能够帮助我们更好的面对困难，收获精彩人生。 【点睛】参考译文： 刘禹锡，字梦得，家中世代是儒生。（刘禹锡在）贞元九年被提拔为进士的等第，荣登博学宏辞科，后来任监察御史。（刘禹锡）精通写文章，善于作五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和秘策多出自王叔文之手。（王叔文）请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘、柳）所提出的观点都被（王叔文）采纳。王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史，后来改调（刘禹锡）去连州。离开京城又十多年，接连在几个州任刺史，又迁任夔州刺史。刘禹锡晚年和少傅白居易交好，诗词文章，当时没有在他们之上的人。白居易常常和刘禹锡相互和诗酬答，刘禹锡曾经写了《西塞山怀古》等诗，江南文士称这些诗为佳作。虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往，会昌二年七月（刘禹锡）去世，被追赠为户部尚书。 三、表达与写作（50分） 20. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 合影 又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。 这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。 那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。 “小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。 劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！” 而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来…… 这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。 小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。 初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑…… 我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽…… 例文二： 合作方能共赢 有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。 世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。 沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。 “滚滚长江东逝水”。历史浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。 硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。 我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。 题目二：本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。 第二：选材构思。本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期10月独立作业“山海联盟”协作学校 九年级语文学科试题 命题：信达外国语学校 张云 教师 审校：信达外国语学校七年级备课组 考生须知： 1．本卷满分120分，（含书写分3分），考试时间120分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。 一、积累与运用（22分） 2024年是中华人民共和国成立75周年，学校开展了“何谓中国”主题系列活动。你和同学小浙、小江在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 “文化中国”优秀作品征集】 小浙准备了一篇作品参加活动。 文传中华 泱泱华夏 追溯千年 万古河山 我们激情满怀 濡养出绚烂的中华文化 新时代新征程 行走于神州大地 中华文化 文化的印记 丰富厚重的内含 溶入身边的点点滴滴 博大深邃的智慧 吃到舌尖上的满足 自强不息的精神 兼收并蓄的胸怀 刻入基因中的抑扬 天下大同的愿景 流进血脉里的婉转 都是我们立于世界的 穿越历史风雨 自信之基 依旧摇曳多姿 力量之源 1. 文中加点字的读音，小浙不是很确定，请帮忙注音。 （1）濡养 _________ （2）摇曳 ___________ 2. 审稿时，小江发现划线句子中各有一个别字。请你将它们找出来，并订正。 （1）把“______”改成 ________ （2）把“______”改成 _________ 3. 请你联系上下文横线处补写一句话。 【活动二 “艺术中国”展览】 你们小组负责“何谓中国”主题系列活动展馆布置。 4. 小江布置了书画、古乐、戏曲、古建四块展板，并分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 B. 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣。或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 C. 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 D. 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 5. 展馆出口处，小浙在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 【活动三 “书香中国”名著鉴赏】 6. 艾青诗歌中色彩词的运用与情感表达有密切的关系 原诗推送 探究色彩词的运用 与情感表达间的关系 【甲】 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着/新鲜的乳液似的烟……/啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看！ 1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上 （1）甲诗中，艾青选取了哪些色彩词来抒发了诗人的哲思？ ___________ 乙】 一个黑人姑娘在歌唱 在那楼梯的边上，/有一个黑人姑娘，/她长得十分美丽，一边走一边歌唱……/她心里有什么欢乐？/她唱的可是情歌？/她抱着一个婴儿，/唱的是催眠的歌。/这不是她的儿子，/也不是她的兄弟；/这是她的小主人，/她给人看管孩子；/一个是那样黑，/黑得像紫檀木；/一个是那样白，/白得像棉絮；/一个多么舒服，/却在不住地哭；/一个多么可怜，/却要唱欢乐的歌。 1954年前往巴西所作 （2）乙诗中划线句子通过_______的对比，深刻地揭示了社会的不公和种族歧视的残酷，展现了艾青作为诗人的社会责任感和批判精神。 （3）通过以上探究，我发现：____________（一点即可） 【活动四“诗意中国”古诗文诵读】 7. 小浙和小江被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小浙：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。中国经典古诗文如潺潺山泉，滋养万方。 小江：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，①_______。”（《湖心亭看雪》），西湖雪景，寄托着先哲对天人合一的深邃理解。“②__________，__________”（《岳阳楼记》），一先一后，体现出仁人志士崇高的政治情怀。 小浙：如遇坎坷，我们不妨高歌李太白“③ __________，_________”乐观积极的人生态度；我们更要有韩退之“④________，_______ ”刚直不阿、老而弥坚的精气神。 小江：在诗文陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！ 二、阅读与理解（55分） （一）文学作品阅读（15分） 阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。（1）我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。（2）我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日（取材于黄裳同名文章） 8. 为什么文章除了回忆1946年在巴金家第一次见到曹禺，还要重点描述近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景？ 9. 联系上下文，解释下面句子中“活力”不同含义。 （1）我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ （2）我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人。 10. 结合文章内容，分析第⑦段画线句子的表达效果。 我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。 11. 巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，谈谈你从中获得了怎样的“精神财富”。 （二）议论文阅读（10分） 阅读《作家的劳动》，完成小题。 作家的劳动 路 遥 ①个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是如何正确认识和对待文学创作这种劳动。 ②搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。 ③从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程（尤其是篇幅较大的作品），真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。精神时不时会垮下来，时不时怀疑自己能否走到头。有时，终于被迫停下来了。这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了，当然，退路是熟悉的，退下来也是容易的。如果在这种情况下被困难击败了，悲剧不仅仅在于这个作品的失败，而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。也许从此以后，每当走到这样的“回心石”面前，腿就软了，心也灰了，一次又一次从这样的高度上退下来，永远也别指望登上华山之巅。遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑以外，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉。要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！ ④文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动。任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。 ⑤为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质。 ⑥首先要有坚强的性格。一个软弱的人不能胜任这种长期艰苦的劳动。性格的坚定是建立在信仰的坚定这个基础上的。一个人要是对社会、事业等等方面没有正确的认识和坚定的信仰，也就不可能具有性格的坚定性。而一个经常动摇的人怎么可能去完成一项艰难困苦的事业？ ⑦性格也不完全是天生的，主要是在长期社会生活中形成的。我们不仅应该在创作实践中，更重要的是应该在日常生活中主动寻找困难，在不断克服各种困难的过程中锻炼自己的性格。不要羡慕安逸和享乐，不要陶醉在一时的顺利和胜利中，我们应该不断地强迫自己自找苦吃！ ⑧对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物。如果你自己对生活没有热情，怎么能指望你的作品去感染别人？当然，这种热情绝不是那种简单的感情冲动。它必须接受成熟的思想和理智的指导。尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。不管怎样，作家没有热情是不行的，尤其是在个人遭到不幸的时候，更需要对生活抱有热情。 ⑨应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己。人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。要想成就自己的事业，就要不断地进行自我检讨，真诚地听取各种人的批评意见，即使别人的批评意见说得不对，也要心平气静地对待。 ⑩这个真理不要光拿来教育别人，主要教育自己为好。 （有删减） 12. 联系上下文，理解下面句中加点词语的含义。 （1）尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。 （2）人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。 13. 通读全文，填补下面的思维导图。 14. 下列选项中不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 《世说新语》中东晋袁宏随军出征，受命写紧急文书，他倚马而作，俄得七纸，殊可观。 B. 唐代诗人贾岛在《题诗后》一诗中这样写到：“两句三年得，一吟双泪流。” C. 巴金认为创作是个严肃、艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价。 D. 闻一多先生目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 （三）古诗文阅读（20分） 班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。 [材料一] 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第登博学宏辞科入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） [材料二] ◎贬谪期间 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋词（其二） 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。 ◎晚年生活 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 莫道桑榆晚，为霞尚满天。（《酬乐天咏老见示》） [注释]①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。 15. 用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 贞元九年擢进士第登博学宏辞科入为监察御史 16. 参考表格提示的方法，解释加点字 文言语句 方法提示 释义 工文章 查阅字典法： ①细致，精巧；②善于；③技术修养 （1）（填序号） 后易连州 成语推断法：改弦易辙 （2） 执政不悦 语境推断法： 而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺 （3） 尝为《西塞山怀古》等诗 课内迁移法：尝射于家圃 （4） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）去京师又十余年。 （2）诗笔文章，时无在其右者。 18. 阅读材料二“贬谪期间”的两首诗，完成任务。 （1）发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。 （2）两首《秋词》都运用了对比的手法，请分别联系诗句分析。 19. 通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极人生启示？请结合材料作答。 三、表达与写作（50分） 20. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$