新疆部分地区2024-2025学年高一上学期期初考试语文试题汇编：文言文阅读

新疆部分地区2024-2025学年高一上学期期初考试语文试题汇编 文言文阅读 新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学2024-2025学年高一上学期开学语文试题 阅读甲、乙两篇文字，完成下面小题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 14. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者 念：考虑 B. 遂至承天寺寻张怀民 至：到 C. 相与步于中庭 与：和 D. 盖竹柏影也 盖：大概是 15. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 16. 下列对文章的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章篇幅短小，内容丰富，有秋日月夜美妙景色的描写，有作者被贬黄州后生活片段的叙述，还有其复杂心绪的表达。 B. 作者写“月色入户”的景象，已隐约流露出此时的心境。而“欣然起行”则写出他看到皎洁月色后欢欣的心情和举动。 C. “积水空明”给人静谧之感，“藻、荇交横”有水草摇曳的动态之美，两句动静结合，点染出一个澄澈灵动的美妙境界。 D. 文章结尾一句表意丰富，“但”“耳”等词语，在平缓的转折中，透露出作者旷达的胸襟和思念远地亲人的深切情感。 乙 己卯上元，余在儋耳。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂糅，屠酤②纷然。归舍已三鼓③矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得更欲远去不知钓者未必得大鱼也。 （节选自《东坡志林》） 【注】①夷：指当地的少数民族黎族。②屠酤：文中指屠户和卖酒的人。③三鼓：三更。 17. 下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 然亦笑韩退之钓鱼/无得更欲远去不知钓者/未必得大鱼也。 B. 然亦笑韩退之钓鱼无得/更欲远去不知/钓者未必得大鱼也。 C. 然亦笑韩退之钓鱼/无得更欲远去/不知钓者未必得大鱼也。 D. 然亦笑韩退之钓鱼无得/更欲远去/不知钓者未必得大鱼也。 18. 甲、乙两文都写月夜出游，请结合文本说说作者所见之景有什么不同。 新疆石河子第一中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：《文选·陶渊明传》 陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里要之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆既至欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。 材料二：苏轼《哨遍·为米折腰》 陶渊明赋《归去来》，有其词而无其声。余治东坡，筑雪堂于上。人俱笑其陋，独鄱阳董毅夫过而悦之，有卜邻之意。乃取《归去来》词，稍加檃括，使就声律，以遗毅夫。使家童歌之，时相从于东坡，释耒而和之，扣牛角而为之节，不亦乐乎？ 为米折腰，因酒弃家，口体交相累。归去来，谁不遣君归。觉从前皆非今是。露未晞。征夫指予归路，门前笑语喧童稚。嗟旧菊都荒，新松暗老，吾年今已如此。但小窗容膝闭柴扉。策杖看孤云暮鸿飞。云出无心，鸟倦知还，本非有意。 噫！归去来兮。我今忘我兼忘世。亲戚无浪语，琴书中有真味。步翠麓崎岖，泛溪窈窕，涓涓暗谷流春水。观草木欣荣，幽人自感，吾生行且休矣。念寓形宇内复几时。不自觉皇皇欲何之？委吾心、去留谁计。神仙知在何处？富贵非吾志。但知临水登山啸咏，自引壶觞自醉。此生天命更何疑。且乘流、遇坎还止。 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读。 渊明A有脚疾B使一门生C二儿舁篮舆D既至E欣然F便共饮酌 11. 下列对材料一文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 主簿，古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛在于各级官署中。 B. 三径之资，比喻筹集隐居住所的费用。三径，因汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人便以三径代称住宅庭院。 C. 解绶，古人为官时将系有级带的印信佩戴在身，解下印绶，即辞免官职。类似表示辞官的词语还有“致仕”“乞身”“践祚”。 D. 元嘉，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创，历代帝王所用年号少则一个，多则十几个。 12. 下列对材料一有关内容概括和分析。不正确的一项是（ ） A. 陶渊明博学多识，擅长属文。他写的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，当时人们认为这一形象是陶渊明的真实写照；他在辞去彭泽令时写了《归去来兮辞》。 B. 陶渊明清高不群，自傲高洁。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向“乡里小儿”折腰。 C. 陶渊明嗜酒成性，不重钱财。因与王弘嗜好相近，欣然共饮，陶渊明后接受了王弘的邀请，且把颜延之留给补贴家用的二万钱全部用以买酒。 D. 陶渊明率真自得，随性洒脱。他曾坐在菊花丛中手把菊花，醉饮而归；酒酣之时就抚弄无弦琴以寄托情感；如果自己喝醉了，就让客人先行离开。 13. 把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。 （2）其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。 14. 结合材料二内容，分析苏轼将陶渊明的《归去来兮辞》改写成《哨遍·为米折腰》的原因。 新疆喀什地区莎车县莎车县第九中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 阅读下面文言文，完成11～14题。 材料一： 甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转黄祖，祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰：“今汉祚日微，曹操弥骄，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老、昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄、务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西摆楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。”权深纳之。遂西，果禽祖尽获其士众遂授宁兵屯当口。 （选自《三国志·甘宁传》，有删改） 材料二： 先主诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾须，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大又于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍、以弱为强者、非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔、利尽南海，东连吴会、西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （选自《三国志·隆中对》，有删改） 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“因居南阳”与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》）中两个“因”的意思不一样。 B.渐，指逐步，与成语“防微杜渐”中的“渐”字意思一样。 C.“君谓计将安出”，宾语前置句，与“何为其然也”（《赤壁赋》）两句文言句式相同。 D.胄，文中指帝王或贵族的后代；也可指古代作战时戴的头盔。 11.文本二画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 果A禽B祖C尽D获E其士众F遂授宁G兵H屯当口 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A.甘宁到吴国受到周瑜、吕蒙的共同举荐，得到孙权赏识，与之前在刘表、黄祖那里的遭遇完全不一样。 B.甘宁劝孙权对南荆之地早点规划，而且要先从黄祖那里寻找突破口；认孙权一定能打败黄祖。 C.刘备在“凡三往”之后，才得以和诸葛亮见面；刘备先叫旁边的人退下，然后才进入正题。 D.诸葛亮在对策中，先谋“可”之策略，再析“不可”之势，为刘备描绘出立足蜀汉，与魏、吴鼎足三分天下的蓝图。 新疆兵团第三师图木舒克市鸿德实验学校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题 阅读下面文本，完成下面小题。 劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.同“糅”，以火烘木，使其弯曲。 B.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 C.彰是明显、清楚的意思，与成语欲盖弥彰中“彰”的意思相同。 D.黄泉，文中指人死后所往之地，也就是阴曹地府。 12.下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”举例论证，说明任何人通过发奋学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B.荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，需要靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。 C.文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。 13.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分） （1）君子生非异也，善假于物也。 （2）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 14.在《劝学》第四段中，荀子论述了学习的方法和态度，他提出了哪些观点？（3分） 新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年高一上学期10月考试语文试题 阅读文章，完成下面小题。 梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 9. 下列句子中，加点的词没有活用现象的一项是（ ） A. 虎鼓瑟兮鸾回车 B. 栗深林兮惊层巅 C. 云青青兮欲雨 D. 对此欲倒东南倾 10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 云霞明灭或可睹    或：有时 迷花倚石忽已暝 暝：昏暗 B. 我欲因之梦吴越    因：因为 须行即骑访名山 须：等待 C. 势拔五岳掩赤城    拔：超出 渌水荡漾清猿啼 渌：清澈 D. 烟涛微茫信难求    信：确实 熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动 11. 下列对这首诗分析不正确的一项是（ ） A. 《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。 B. 这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开”四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。 C. 诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。 D. 这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，又有无力回天的感伤。 12. 翻译下列句子。 （1）虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 答案 新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学2024-2025学年高一上学期开学语文试题 【答案】14. C 15. （1）（我）解开衣服，正打算睡觉，（这时）月光照进门里，（于）我高兴地起来走到户外。 （2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 16. D 17. D 18. 甲文作者见到的是承天寺里空明澄澈、清幽宁静之景； 乙文作者见到的是儋州小城上元夜百姓生活祥和安宁、热闹繁荣之景。 【解析】 【整体分析】苏轼的《记承天寺夜游》和《东坡志林》都描写了月夜出游的情景，但展现了不同的心境和景象。《记承天寺夜游》通过描写月色、竹柏影等静谧美景，表达了作者在被贬黄州后的闲适与旷达心情。《东坡志林》则记录了在儋耳与老书生夜游的经历，描绘了民夷杂糅、屠酤纷然的热闹场景，表现了作者对生活的豁达态度和对韩愈“钓鱼无得”的自嘲与反思。两文均体现了苏轼在逆境中的乐观与超然。 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：想到没有和我一起游乐的人。 B.句意：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。 C.相与：一起，共同。句意：我们便一同在庭院中散步。 D.句意：大概是竹子和柏树的影子。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“解”，脱；“户”，门；“欣然”，高兴地，愉悦地；“行”，散步。 （2）“何夜”，哪个夜晚；“何处”，什么地方；“但”，只是；“闲人如吾两人者耳”，定语后置句。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“思念远地亲人的深切情感”错误，文章结尾句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”主要表明对环境中美景以及与朋友共度的惬意时光的珍惜。语句更多地表达了一种悠闲超脱的心境，而非思念远地亲人的情感。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这也是在笑韩愈在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，(却)不知道钓鱼是不一定要钓上大鱼的。 “韩退之钓鱼无得”是一个完整的主谓宾结构，其后断开，排除AC； “更欲远去”和“不知钓者未必得大鱼也”主语都是他（韩愈），后句是对前面行为的一种感慨，其间断开，排除B。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者笔下的承天寺有皎洁的月色，有如水草一般的竹树和柏树的影子，他所看到的是如积水般空明澄澈、宁静和谐的月下美景。 根据乙文“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然”可知，作者笔下的儋州小城，汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。作者看到的是百姓和谐相处，生活繁华祥和的景象。 参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说:“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗?”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，(却)不知道钓鱼是不一定要钓上大鱼的。 新疆石河子第一中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 【答案】10. BDE 11. C 12. C 13. （1）（陶渊明）亲自耕作，种田自给，于是得了令人瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，（他）仰卧在床贫困挨饿好几天了。 （2）陶渊明的妻子翟氏也能安于勤苦清贫的生活，和陶渊明志趣相同。（陶渊明）自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己降低身份为后一个朝代做官为耻辱。 14. （1）配音律：《归去来兮辞》有词句却没有配音律，不能吟唱。 （2）赠知音：赠送给欣赏雪堂要与之为邻的鄱阳人董毅夫。 （3）乐逍遥：辛苦劳作时让家童歌唱，与之应和并打节拍，精神愉快。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陶渊明脚有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。 “渊明有脚疾”，主谓宾结构完整，其后B处要断开； “使一门生二儿舁篮舆”，是动宾短语，承接上文省略了主语“陶渊明”，其后D处要断开； “既至”是后文“欣然便共饮酌”的时间状语，用于句首其后E处要断开。 故选BDE。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 C.“类似表示辞官的词语还有……‘践祚’”错误。“践祚”（践阼）指皇帝即位、登基之意，并非辞官之意。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“因与王弘嗜好相近，欣然共饮”错误，文中并没有说陶渊明与王弘嗜好相近，且与之共饮的是庞通之；“陶渊明后接受了王弘的邀请”错误，陶渊明并未因此接受王弘的邀请，“亦无迕也”意为“陶渊明也没有抵触的情绪”，没有拒绝一起饮酒。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“躬耕”，亲自耕作；“羸”，瘦弱；“候”，探望；“瘠馁”，贫困挨饿。 （2）“安勤苦”，安于勤苦清贫的生活；“同志”，志趣相同；“以”，认为；“耻”，以……为耻。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从材料二第一段“陶渊明赋《归去来》，有其词而无其声”可知，《归去来兮辞》有词句却没有配音律，不能吟唱，作者感到有遗憾，所以为其配上音律。 从材料二第一段“余治东坡，筑雪堂于上。人俱笑其陋，独鄱阳董毅夫过而悦之，有卜邻之意。乃取《归去来》词，稍加檃括，使就声律，以遗毅夫”可知，因为董毅夫喜爱雪堂，想和作者成为邻居，所以赠送给欣赏雪堂要与之为邻的鄱阳人董毅夫，以报答自己的知音。 从材料二第一段“使家童歌之，时相从于东坡，释耒而和之，扣牛角而为之节，不亦乐乎”可知，作者在辛苦劳作时让家童歌唱，与之应和并打节拍，颇得陶渊明的真趣，精神愉快。为陶渊明赋《归去来》配上音律，是作者“乐逍遥”的体现。 参考译文： 材料一： 陶渊明，字元亮，有人说名潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪明洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。他曾经著《五柳先生传》来形容自己，当时看过的人都认为是他的真实写照。 因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕种，自给自足，于是得了令人瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明仰卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥挥手让檀道济离开了。 后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当权者听到后，让他担任彭泽县令。公家的田地全叫下属种秫（高粱），说：“我只要常常能醉于酒就知足了。”妻子和子女坚持请求种粳米（粮食），于是下令二顷五十亩的田地种秫，五十亩种粳米。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。 义熙末年，朝廷征召他为著作郎，他没有赴任。江州刺史王弘想要结识他，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有拒绝。先前颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，后来他做了始安郡的太守，经过浔阳的时候，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万文钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却派人全送去酒家，以便日后能方便地买酒喝。曾经九月九日没有酒，陶渊明走出宅边，在菊丛中坐着，过了很久，采了满手菊花。正好赶上王弘送酒来，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就取下头上的葛巾漉酒，漉完，又把头巾扎在头上。 陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己降低身份为后一个朝代做官为耻辱。自从宋高祖（南朝宋开国皇帝刘裕）的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉四年，将要接受朝廷征召，恰好去世了，时年六十三岁。后世称他为“靖节先生”。 材料二： 陶渊明写《归去来兮辞》，文章有词句而没有配声律。我在东坡置地之后，在坡上面建筑了雪堂。人们都笑话雪堂简陋，只有鄱阳人董毅夫过访觉得很喜欢，并有为邻的打算。于是拿来《归去来兮辞》，稍微加以改写，使它符合声律，用以赠送给董毅夫。让家中僮仆歌唱，当时僮仆跟随我在东坡上，我放下农具与他唱和，敲击牛角为他打节拍，不是很快乐吗？ 为了生存而委屈自己，为了追求（饮酒）而离开家庭，身体和内心都已疲惫不堪。回去吧，谁不想我回家呢。我感到从前的生活都不是现在所期盼的。路旁白露尚未干。行人指给我回家的路，门前有嬉笑的孩童。曾经种植的菊田已经荒芜，原先年轻的松树已经悄悄衰老，不得不感叹我如今已和它们一样。只有小窗容我驻足，关紧了院子的大门。拿起拐杖到窗前看风高云淡，暮鸟归巢。云飞天空，本没有心思，暮鸟归巢，也只是本能。 哎呀！回归乡下了。如今我忘却了自己，也忘却了世界。亲戚之间已经无话可谈，只有音乐和文学才能带来真正的快乐。在翠绿的山里崎岖的小路上散步，叮咚的小溪与我为伴，暗谷里同样有着春的希望。看见草木是何等繁盛，感叹说生命也该在这里结束吧。自家的破房能算哪一类呢？为什么要担惊受怕不可终日？收敛自己的心思，不管门外的变化。神仙只会在哪里呢？至少不是对富贵的渴求。只用在水岸在山巅自在地高呼，用壶中的美酒来超脱自己。这不就是神仙一样自在的天命么？像水一样前进，遇到坎就停下。 新疆喀什地区莎车县莎车县第九中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 1． B2．CFH 3．D 【导语】这篇文言文通过对甘宁和诸葛亮献策的记录，展现了东汉末年群雄逐鹿的复杂局势。材料一聚焦甘宁对孙权的建议，强调时机的重要性和地理优势的利用，突出甘宁的政治洞察。材料二的“隆中对”则是诸葛亮为刘备设计的宏伟战略，强调以荆州、益州为根基，形成“三分天下”的格局。两者都体现出深刻的时局分析和策略规划，展现各自谋士的智慧与策略远见，他们的建议深刻影响了各自主公的战略布局。 1．本题考查学生掌握古代文化常识、分析文一词多义和文言句式的能力。 A.正确。于是/依据。句意：于是留在南阳。/我想依据越人说的话梦游吴越。 B.错误。意思不同。逐步/事物发展的开端。句意：然后就可以逐渐地去谋取巴、蜀。/在错误、或坏事刚露出苗头的时候就加以制止，不使其发展。 C.正确。均为宾语前置句，正常语序是“君谓计将出安”“可依何枝？”。句意：您认为该采取怎样的办法呢？/可以栖身于哪根枝条？ D.正确。句意：将军既是皇室的后代。 故选B。 2．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：果然擒获了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权交给甘宁一支部队，驻扎在当口。 “果禽祖”主语省略，“祖”作“擒”的宾语，故在宾语后C处断开； “尽获其士众”，“其士众”作“获”的宾语，结构完整，故在宾语后F处断开； “授宁兵”省略主语孙权，动宾结构，故在宾语后H处断开。 故选CFH。 3．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 D.“先谋‘可’之策略，再析‘不可’之势”错误，“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋”“孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也”“荆州北据汉、沔，利尽南海……益州险塞，沃野千里……”可知应是“先析‘不可’之势，再谋‘可’之策略”。 故选D。 参考译文： 材料一： 甘宁字兴霸，是巴郡临江人。年少时就有才气，善于交往，有侠义。后来依附刘表，于是留在南阳，（甘宁）不被（刘表）重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖又只把他当作一般的人来对待。于是归附吴国。由周瑜、吕蒙共同推荐，孙权对甘宁有着不一般的看待，就像对那些老臣一样对待他。甘宁（向孙权）陈述计策：“如今汉皇帝的地位日渐衰微，曹操越来越骄横，最终会成为窃取政权的人。荆州南部地区，山川交通便利，江河相互通达，实在是我们向西扩张的有利形势。我已观察过刘表，既没有远见，儿子又品行恶劣，不是能传承祖业的人。主上您应当趁早谋划，事不宜迟。谋划这件事的方法，应该先攻打黄祖。黄祖现在年老，已经非常昏聩糊涂，财物粮食也很匮乏，身边的人尔虞我诈，只追求私利，欺压苛求下级官吏与士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等战斗器具，废弃并年久失修，不重视农耕，军纪混乱。君主您如果发动进攻，一定可以打败他。打败黄祖后，乘胜向西，在西边占据楚关，形势就将更加广大，然后就可以逐渐地去谋取巴、蜀。”孙权完全接受了他的意见。于是西征黄祖，果然擒获了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权交给甘宁一支部队，驻扎在当口。 （选自《三国志·甘宁传》，有删改） 材料二： 先帝去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？” 诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历经三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相连，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人没有能力守住它，这大概是上天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生变化，就派一员上将率领荆州的军队直指宛地、洛阳一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室就可以复兴了。” （选自《三国志·隆中对》，有删改） 新疆兵团第三师图木舒克市鸿德实验学校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题 略 新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年高一上学期10月考试语文试题 【答案】9. D 10. B 11. A 12. （1）老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻 （2）怎能卑躬屈膝去侍奉权贵？那将使我不再有舒心畅意的笑颜！ 【解析】 【导语】这首诗是李白在仕途失意和对自由向往之间矛盾心境的真实写照。诗中借梦游天姥描绘了一幅奇幻的自然景象，展现了作者对大自然的热爱和其浪漫主义的诗歌风格。通过梦境旅程，表露了李白对现实中权贵之事的厌恶以及对个人精神自由的追求。而提到古人谢灵运，透露出他内心对处境的感慨和报复朝廷期望的破灭。这种发自内心的宣泄赋予了诗歌深厚的哲理和情感。 【9题详解】 本题考查学生对文言实词的词类活用现象的理解能力。 A．“鼓”，名词作动词，弹奏。句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。 B．“栗”，动词的使动用法，使……战栗。句意：使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。 C．“雨”，名词作动词，下雨。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。 D．“倾”，偏斜，无词类活用现象。句意：面对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．句意：云霞忽明忽暗间，（天姥山）有时可以被看到/（由于）迷恋奇花，我倚着山石休憩之际，才发现天已经黑了。 B．因：依据、根据。句意：我根据越人说的话梦游到越地（的天姥山）/等待要想远行时就骑上它去探访名山。 C．句意：山势高过五岳，遮蔽了赤城山/清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。 D．句意：大海波涛渺茫，确实不易寻求/岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长鸣。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌”错，这首诗歌描绘的是梦中的情景，是“梦游”而非真实“游历”。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“鼓”，弹奏；“回车”，驾车。 （2）“安”，怎么；“摧眉折腰”，卑躬屈膝地；“事”，侍奉。 参考译文： 梦游天姥吟留别 航海的人们谈起仙山瀛洲，觉得大海波涛渺茫，确实不易寻求。吴越一带的人谈起天姥山，说是云霞忽明忽暗间，（天姥山）有时可以被看到。天姥山直插天空，仿佛与天相连。（它的）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高四万八千丈，但对着这天姥山，（却矮小得）好像要向东南方倾倒一样。 我根据越人说的话梦游到越地（的天姥山）。梦中，我在一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，一直伴随我到了剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方如今还在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。我脚上穿着谢公当年发明的木屐，攀登上直入云霄般高峻陡峭的山路。在半山腰，我看见了从海上升起的太阳，半空中传来天鸡报晓的啼鸣。这里有无数山岩重叠，道路也曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花，我倚着山石休憩之际，才发现天已经黑了。岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗，使层层山岩惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨；水波荡漾，升起了阵阵烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要崩塌似的。仙府的石门，轰隆一声从中间打开了。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。猛然间（我）心惊胆颤，神志恍惚，一惊而起，不禁长声叹息。醒来时只有枕头、床席还在，刚才梦中所见的的烟雾、云霞消失了。 人世间的欢乐也像这梦中的幻境似的。自古以来，万事都像滚滚东逝的流水一般一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等待要想远行时就骑上它去探访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵？那将使我不再有舒心畅意的笑颜！ 学科网（北京）股份有限公司 $$