湖北省丹江口市2015-2016学年度九年级化学D1-1物质的变化和性质（导学案+课件）

 课题 物质的变化和性质 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 学习重点 物理变化和化学变化的概念与判断。 学习难点 物理变化和化学变化的概念与判断。 学 习 过 程 自主空间 1、 独立自主学习—巩固感知，独立探究 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学，初中化学主要研究是是物质的性质和变化，今天我们就来学习：物质的变化和性质。 下面请大家做几个物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。 【实验】：[实验1－1] 水的沸腾 【变化时发生的现象】：_____________________________ 小结：变化后有无新物质生成？_______是什么发生来变化_____ 【实验】：[实验1—2] 胆矾的研碎。首先展示胆矾晶体。 【变化时发生的现象】：_________________________ 小结：变化后有无新物质生成？______是什么发生来变化______ 【思考】：实验1、2有什么共同特征？ 讨论交流：___________________________________ 【实验结论】：1.___________________________________ _叫做物理变化。 【物理变化特征】：___________________________________. 强调：只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 讨论交流：生活中哪些属于物理变化呢？ 举例： 【实验】：[实验1—3] 研碎前后胆矾的溶解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应 【变化时发生的现象】：_________________________________ 小结：变化后有无新物质生成？_______ 【实验】：[实验1—4] 石灰石与稀盐酸反应，二氧化碳通入澄清石灰水，  【变化时发生的现象】： 1、____________________________  2、________________________________ 3、_____________________________ 小结：变化后有无新物质生成？_______ 【思考】：实验3、4有什么共同特征？   讨论交流： ______________________________________________________________ 【实验结论】：2._____________________________________叫做化学变化。 【化学变化特征】：__________________________________________________。 强调：化学变化一定生成新物质。 讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？ 举例： 3.化学变化伴随的现象： 我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生哪些现象？ 讨论交流：______________ 强调：这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。但不能作为判断的依据。 讨论交流： 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？ 4：物理变化和化学变化的联系是什么？ 二、合作互助学习--同伴互助，交流分享 1、组内交流：组内交流探究结果，对存在的问题进行讨论，得出正确答案。 2、组内讨论： 三、展示引导学习--主动展示，张扬个性 1、全班展示: “我会探究”答案 2、组间补充、质疑 3、教师点拨 四、评价提升学习 1．能用于判断是否发生了化学变化的依据是（   ） A．生成新物质 B． 生成沉淀或气体    C．发生颜色变化   D ．发光发热 2.下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ） A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧 3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是 A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化             B．酒精挥发：酒精燃烧 C．空气液化；液态空气汽化         D ．铁生锈；铁被腐蚀 4.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（ ） A.野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 5.在化学变化的过程中可能会发生______变化，如点燃蜡烛，石蜡熔化是________变化;同时石蜡生成二氧化碳与水，是________变化;但在物理变化中不