第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学（课时1）潍坊市教学评一致性教学设计大赛作品—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课时备课卡 课题名称 化学是一门以实验为基础的科学 日期 课时 1 课型 新授 备课教师 课标摘录及课标分解 课标摘录： 化学是一门以实验为基础的科学 课标分解： 1.学生学什么：蜡烛的物理性质；蜡烛点燃时的现象；蜡烛燃烧后的生成物的探究。 2.学到什么程度：总结出蜡烛的物理性质；能正确说出蜡烛燃烧的现象，能独立完成对蜡烛燃烧的生成物的探究。 3.学生怎么学：通过观察蜡烛，总结出蜡烛的物理性质；通过设计实验总结蜡烛燃烧时的实验现象；通过独立设计实验，结合实验现象分析，准确说出蜡烛燃烧的生成物。 学 习 目 标 1.通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，认识学习化学的一个重要途径是实验。 2初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 3.能独立进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论。 评 价 任 务 评价任务体系 1.（对应目标1）通过老师提供的药品，能设 计出实验方案，小组内展示，并能说出物质的性质。 ( 评价任务 ) ( 说出 点燃蜡烛刚熄灭的白烟的实验现象 ) ( 观察火焰，比较火焰三部分温度的高低，蜡烛燃烧后的生成物 ) ( 设计方案 说出 物质的性质 ) ( 解释应用雄、总结 ) ( 归纳总结 ) ( 设计实验 ) 2.（对应目标2）通过通过分组实验，小组共同合作：一边实验，一边记录。火焰分为外焰、内焰、和焰心。设计实验说明火焰温度的高低。 3.（对应目标3）根据蜡烛燃烧后的生成物，来解释点燃蜡烛刚熄灭的白烟，说出实验现象。 板书设计 蜡烛燃烧 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 燃着时 熄灭后 教后评价反思 教学过程 教学环节 评价任务 教学活动 导入 说到化学实验，我们很自然地会想到化学实验室。但是，你相信吗？现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。而后经历了家庭个人实验室并一直发展到现在的。那同学们我们就展开今天的探究之旅！ 知识点一： 蜡烛的物理性质和点燃时的实验现象 评价任务一： 1、观察并记录蜡烛的颜色、状态、形状、组成，闻蜡烛的气味？