2.2.2 鱼课件2024-2025学年人教版生物七年级上册

中间的骨是什么，由什么组成？ ？ 脊柱 由脊椎骨组成 生活中吃完鱼，会留下一副鱼骨。鱼骨通过中间的骨衔接成一个整体。 鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物 脊椎动物(约5%): 有脊椎骨组成的脊柱 这类动物和前面所学动物有何本质区别？ 情 境 导 入 2024版 人教版七年级生物上册 第二单元 第二章 动物的类群 第二节 鱼 通过本节学习，你将知道： ●鱼有哪些主要特征？ ●鱼与人类的生活有什么关系？ 学习目标 多 种 多 样 的 鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，根据生活的环境不同可分为海水鱼和淡水鱼两种。 鱼 淡水鱼（1000多种） ：如“四大家鱼”、 鲤鱼、鲫鱼 海水鱼（2000种）：如 带鱼、鲨鱼、 石斑鱼、比目鱼 多 种 多 样 的 鱼 海 洋 鱼 淡水 鱼 食草 以螺、蚌等为食。 鱼 游泳 获取食物和防御敌害 呼吸 能在水中呼吸 阅读课本： 讨论鱼适于水中生活的特点有哪些？ 鱼 鲫鱼结构图 背鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 保持鱼体侧立 保持鱼体左右平衡 协调其它鳍保持平衡 侧线 感知水流变化和方向 结合课本、视频，说明鱼的结构及功能。 1、鱼外形有何特点？对水中运动有何意义？ 2、用手触摸鱼体表，有何感觉？ 3、鱼分别靠什么结构运动、呼吸？ 外形：呈流线型； 利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 体表有鳞片和黏液， ①保护身体，②减少水中的阻力。 鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。 靠鳃呼吸。 鱼 的 呼 吸 水 口 鳃 鳃盖后缘 氧气含量减少 二氧化碳含量增加 （流入） （流出） 氧 气 二 氧 化 碳 组织细胞 鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合。 视频：鱼的呼吸 水 思 考： “鱼儿为什么离不开水”？ 鱼离开水时，鳃丝黏结。鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，使鱼窒息死亡。 鱼 的 呼 吸 鱼适于在水中生活的特点 项 目 特 点 意 义 体形 体表 运动 呼吸 感知 流线型 减少鱼在水中运动的阻力 有鳞片覆盖；有黏液 保护身体；减少阻力 尾部和躯干部的摆动，各种鳍的协调作用 产生游泳的动力，协调 鳃（鳃丝多而密） 适于水中进行气体交换 侧线 感知水流变化和方向 生物与环境相适应，结构与功能相适应。 文 化 鱼与人类生活的关系 食 用 提 供 就 业 立法保护：禁渔区、禁渔期；禁用最小网目网具等。 海马、鲨鱼、带鱼、泥鳅、黄鳝等 1、生活在水中； 2、体表常有鳞片覆盖； 3、用鳃呼吸； 4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼 代 表 动 物： 主 要 特 征： 视 频：鱼 练习与应用 1.完成下面的图解。 2.黄鳝生活在水中,它的体表没有鳞片，但它属于鱼类,为什么呢？ 鱼 体形 体表特点 呼吸器官 运动方式 流线型 体表常有鳞片覆盖 鳃 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 因为它具有“生活在水中、体内有脊柱、用鳃呼吸”等特征。 1、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理? 2、进入鱼体内和流出鱼体的水，溶解的气体有成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。 提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。 黎明时，池塘水中氧气含量最少，鱼缺氧所以出现浮头的现象。 天亮后池塘藻类光合作用产生氧气，鱼氧气充足，便停止了浮头。 当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则有鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。 设计方案：将鱼放在BTB溶液中，观察BTB溶液颜色。若变黄，说明鱼呼吸产生二氧化碳排到了溶液中。 教学课件 人教版生物七年级上册 感 谢 聆 听 15 Lavf57.83.100 Lavf56.15.102 $$