古诗词诵读《锦瑟》《书愤》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

课外古诗词诵读 《锦瑟》《书愤》 1．（22-23高三上·河南濮阳·阶段练习）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（    ） ①《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来，众说纷纭，不置可否。 ②李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，感情真挚，犹如一曲哀婉凄美的歌。 ③解读《锦瑟》，只要把握了首联的一个“思”字和尾联的一个“待”字，诗的主旨就豁然开朗了。 ④沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓的辛勤耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——编纂成功《李商隐诗选浅释》。 ⑤这两段景色描写，前一句壮阔、苍茫，后一句秀丽、凄迷，风格迥异，但都是浓情勃郁的好景致。连才华横溢的李商隐，都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。 ⑥李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。 A．③⑤⑥ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①②④ 2．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是运用了比兴手法，借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，形成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。 3．（23-24高二下·福建宁德·阶段练习）下列对《书愤》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联是说，早年哪知恢复中原之事竟频频受到投降派的阻挠、破坏，北望中原，郁愤在胸，壮气冲天，大有“不破楼兰终不还”的豪气。 B．颔联用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了南宋的两次胜仗，将诗人的收复之志具体化，也借此感叹收复中原的大好时机一去不可复得了。 C．颈联是写主降派把持朝政，宋朝边塞有万里长城也无大用处。抒发了作者岁月蹉跎、壮志未酬的感慨以及对主降派的贬斥。 D．尾联赞叹诸葛亮坚持北伐，终得名垂青史。《出师表》中有“兴复汉室，还于旧都”之句，正道出陆游生平心事。 4．下列对《书愤》这首诗的赏析，不正确的一项是(   ) A．诗歌颔联描写宋金两国交兵的战争场面。 B．“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”“出师一表真名世”引用了三国时刘备的典故。 C．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但郁郁不得志的强烈愤慨。 D．诗人以诸葛亮自况，诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。 5．（1）《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：“ ， 。” （2）李商隐《锦瑟》中的“ ， ”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 （3）古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“ ， 。” （4）李商隐在《锦瑟》一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：“ ？ 。” 6．（1）《书愤》中采用蒙太奇手法叙述两次抗金胜仗，构成一幅幅气势磅礴的画面的诗句是：“ ， 。” （2）《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：“ ， 。” （3）陆游《书愤》中用典明志的诗句是：“ ， ！” 7．（22-23高二下·河北石家庄·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。 锦   瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 对这首诗相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗，形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 （23-24高二上·海南海口·阶段练习）阅读下面的宋诗，完成各题。 书愤二首（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡①嚼齿空②。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 【注】①张巡：唐邓州南阳（今属河南）人。安史之乱时，与许远共守睢阳（今河南商丘），内无粮草，外无援兵，坚守数月，城破被害。②嚼齿空：《旧唐书·张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。” 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗与《书愤（早岁那知世事艰）》中的“愤”都有收复难期，壮志难酬之意。 B．首联写诗人年迈力衰，远离朝廷，一片孤忠无处可诉，只好凭借天地来明鉴。 C．颈联实写上林苑烟雨凄迷、衰草荒芜，洛阳宫月色清冷、颓垣遍地的景色，体现出家国的破败。 D．本诗采用了起承转合之法，自然流畅，寓情于景，艺术特色鲜明。 9．这首诗以《书愤》题名，重在宣泄感情，但诗人却没有让满腔怨愤都流于直露。请结合具体诗句分析本诗运用了哪些抒情手法？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以 的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。 无题诗饱含的是一种 了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。此类诗作或许令人产生遗憾，但从那 的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而 地直接从内心深处随之震颤低吟。这也许就是无题诗最动人的性质所在。 10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （   ） A．精丽华美        糅合       千疮百孔         不落言筌 B．美轮美奂        弥合       千疮百孔         不落窠臼 C．美轮美奂        糅合       遍体鳞伤         不落窠臼 D．精丽华美        弥合       遍体鳞伤         不落言筌 11．下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是 （   ） A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国电影行业，引起公众的普遍担忧。 B．古籍《月令七十二候集解》中说:“九月节，露气寒冷，将凝结也。” C．他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 D．记者从北京市园林绿化局获悉，“十一”长假以来，全市公园接待游客已达478万人次。 12．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ） A．诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。 B．尤其是诗前所冠“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。 C．尤其是诗前所冠“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。 D．诗前所冠尤其是“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 凉思 李商隐 客去波平槛，蝉休露满枝。 永怀当此节，倚立自移时。 北斗①兼春②远，南陵③寓使④迟。 天涯占梦数，疑误有新知。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 【注】①北斗：北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春：兼年，两年。③南陵：今安徽省南陵县，唐时属宣州。④寓使：托去传信的使者。 13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《凉思》诗写了诗人初秋夜晚的一段愁思，前两句主要写“凉”，后六句主要写“思”。 B．《凉思》诗中后四句，描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑，情思悲愁抑郁。 C．《锦瑟》诗中诗人以“无端”描述锦瑟的五十弦，流露出自己虚度时光的愧悔之情。 D．《锦瑟》全诗情感复杂而难以言说，诗中庄周梦蝶的典故具有缥缈、迷离、恍惚的特点。 14．请比较赏析两首诗表现手法的异同。 （23-24高二下·福建宁德·期末）阅读下面陆游的两首《书愤》，完成小题。 书愤（甲） 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。 关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。 【注】①的博：在四川，此泛指川陕。②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市。③关河：泛指边塞。 书愤（乙） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15．下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．揽镜自照，诗人发觉自己已是两鬓苍苍，但年华虽逝，壮心却依然炽热，一如当年。 B．迟暮衰弱，诗人已不胜戎衣，但悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，依然想报效国家。 C．当年诗人一腔热血，满怀激情，为了收回失地，曾经十年远戍的博，还立志远征皋兰。 D．此诗每联都自成对比，形象鲜明，情感强烈，不仅突出了主旨，而且强化了表达效果。 16．陆游曾以“书愤”为题写过多首诗歌，所抒发的情感不尽相同。请问：（1）甲乙两诗尾联分别运用了什么抒情方式？（2）甲乙两诗尾联各抒发了什么情感？请简要分析。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课外古诗词诵读 《锦瑟》《书愤》 1．（22-23高三上·河南濮阳·阶段练习）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（    ） ①《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来，众说纷纭，不置可否。 ②李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，感情真挚，犹如一曲哀婉凄美的歌。 ③解读《锦瑟》，只要把握了首联的一个“思”字和尾联的一个“待”字，诗的主旨就豁然开朗了。 ④沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓的辛勤耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——编纂成功《李商隐诗选浅释》。 ⑤这两段景色描写，前一句壮阔、苍茫，后一句秀丽、凄迷，风格迥异，但都是浓情勃郁的好景致。连才华横溢的李商隐，都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。 ⑥李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。 A．③⑤⑥ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“不置可否”：不说对，也不说不对，指不明确态度。句子中表达的意思是对这首诗的旨意众说纷纭，也就是各式各样的说法纷乱不一致，“不置可否”与之矛盾，错误。 ②“扑朔迷离”：形容事物错综复杂，难于辨别。用来形容李商隐《锦瑟》一诗的境界，正确。 ③“豁然开朗”：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也用来形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。用在此处正确。 ④“晨钟暮鼓”：比喻可以使人警觉醒悟的话。此处修饰“辛勤耕作”，适用对象错误。 ⑤“耿耿于怀”：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。句子里是指对“妙曼的句子”很欣赏，使用错误。 ⑥“别出心裁”：独创一格，与众不同。此处用来指“表达了自己的独到见解”，正确。 故选C。 2．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是运用了比兴手法，借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，形成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“全篇是一首咏物诗”错误。咏物诗一般集中笔墨吟咏一个事物，且所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，而本篇标题是“锦瑟”，开篇写到锦瑟，以瑟为喻，但不是通篇咏瑟，所以不是咏物诗。 故选D。 3．（23-24高二下·福建宁德·阶段练习）下列对《书愤》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．首联是说，早年哪知恢复中原之事竟频频受到投降派的阻挠、破坏，北望中原，郁愤在胸，壮气冲天，大有“不破楼兰终不还”的豪气。 B．颔联用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了南宋的两次胜仗，将诗人的收复之志具体化，也借此感叹收复中原的大好时机一去不可复得了。 C．颈联是写主降派把持朝政，宋朝边塞有万里长城也无大用处。抒发了作者岁月蹉跎、壮志未酬的感慨以及对主降派的贬斥。 D．尾联赞叹诸葛亮坚持北伐，终得名垂青史。《出师表》中有“兴复汉室，还于旧都”之句，正道出陆游生平心事。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“宋朝边塞有万里长城也无大用处”错误。这是作者用典明志。诗人年青时以捍卫祖国、扬威边疆的名将期待自己，认为自己就像万里长城一样，可以抵挡敌人的千军万马。 故选C。 4．下列对《书愤》这首诗的赏析，不正确的一项是(   ) A．诗歌颔联描写宋金两国交兵的战争场面。 B．“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”“出师一表真名世”引用了三国时刘备的典故。 C．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但郁郁不得志的强烈愤慨。 D．诗人以诸葛亮自况，诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“……引用了三国时刘备的典故”错误，“出师一表真名世”引用的是三国时诸葛亮的典故。 故选B。 5．（1）《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：“ ， 。” （2）李商隐《锦瑟》中的“ ， ”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 （3）古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“ ， 。” （4）李商隐在《锦瑟》一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：“ ？ 。” 【答案】 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 此情可待成追忆 只是当时已惘然 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错的字词有：弦、柱、沧、生、托、惘。 6．（1）《书愤》中采用蒙太奇手法叙述两次抗金胜仗，构成一幅幅气势磅礴的画面的诗句是：“ ， 。” （2）《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：“ ， 。” （3）陆游《书愤》中用典明志的诗句是：“ ， ！” 【答案】 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词的书写：洲、渡、塞、衰鬓、斑、名、堪、伯仲。 7．（22-23高二下·河北石家庄·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。 锦   瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。 对这首诗相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗，形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解作者的思想感情和鉴赏古诗表达技巧的能力。 B.“表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情”错误。诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵，借此典故，似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是不是梦，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。因此，此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达自己的悲哀之情，而不是来表达对春天来临的向往。 故选B。 （23-24高二上·海南海口·阶段练习）阅读下面的宋诗，完成各题。 书愤二首（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡①嚼齿空②。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 【注】①张巡：唐邓州南阳（今属河南）人。安史之乱时，与许远共守睢阳（今河南商丘），内无粮草，外无援兵，坚守数月，城破被害。②嚼齿空：《旧唐书·张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。” 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗与《书愤（早岁那知世事艰）》中的“愤”都有收复难期，壮志难酬之意。 B．首联写诗人年迈力衰，远离朝廷，一片孤忠无处可诉，只好凭借天地来明鉴。 C．颈联实写上林苑烟雨凄迷、衰草荒芜，洛阳宫月色清冷、颓垣遍地的景色，体现出家国的破败。 D．本诗采用了起承转合之法，自然流畅，寓情于景，艺术特色鲜明。 9．这首诗以《书愤》题名，重在宣泄感情，但诗人却没有让满腔怨愤都流于直露。请结合具体诗句分析本诗运用了哪些抒情手法？ 【答案】8．C 9．①用典抒情。颔联借苏武困于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯，张巡死守城池，嚼齿吞牙，不屈而死的典故，表明自己有他二人那样孤忠品格，有天地可鉴。 ②借景抒情。蒙蒙细雨，飘落草地，清冷夜月，静照残垣，更显宫殿建筑荒芜。“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘出凄清而又破败的景色，表达诗人的伤感之情。 ③直抒胸臆。前面让天地鉴自己的忠心，最后表明自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的情感。 【导语】这首诗情感深沉，通过历史人物苏武和张巡的典故，表达了诗人陆游虽屡遭挫折却矢志不渝的爱国情怀。作者以清冷的自然景象描绘出国家的颓败，烘托诗人悲愤的情绪。诗中“死去犹能作鬼雄”一句，表现了诗人虽年事已高但壮志未酬的豪情壮志。全诗运用对比、用典、情景交融等抒情手法，使悲壮之情含蓄蕴藉，层次分明，感人至深。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“颈联实写”错误。实际是“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”用虚写的方式，通过历史中曾经辉煌的上林苑和洛阳宫的衰败，借古喻今，以表达诗人的家国之忧与内心的忧愤。这种手法是以景写情，通过昔日繁华对比今日荒凉景象来映衬诗人内心的失落与无奈。 故选C。 9．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①用典抒情。颔联诗人抚今追昔，想起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。作者的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。 ②借景抒情。丝丝春雨洒落在上林苑的春草上，断墙残壁的洛阳宫在夜月下显得格外凄清。“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘出凄清而又破败的景色。蒙蒙细雨飘落草地，清冷夜月静照残垣。上林苑、洛阳宫在历史上都曾繁华一时，它们如今的破败景象，象征着国家的衰落和时代的变迁‌。颈联用荒凉的古都来喻指沦陷的北宋都城，抒发了诗人对国土沦陷，朝廷不图恢复的忧愤，表达了诗人的伤感之情。 ③直抒胸臆。前面“白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠”直接抒写诗人年迈力衰，远离朝廷。他想到，光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠；最后一联作者一吐胸臆，直点主题，语气激昂，情绪悲壮，即使岁月不饶人，壮志未酬，但内心的激情却没有随之逝去，表明自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的情感，表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。 阅读下面的文字，完成下面小题。 李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以 的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。 无题诗饱含的是一种 了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。此类诗作或许令人产生遗憾，但从那 的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而 地直接从内心深处随之震颤低吟。这也许就是无题诗最动人的性质所在。 10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （   ） A．精丽华美        糅合       千疮百孔         不落言筌 B．美轮美奂        弥合       千疮百孔         不落窠臼 C．美轮美奂        糅合       遍体鳞伤         不落窠臼 D．精丽华美        弥合       遍体鳞伤         不落言筌 11．下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是 （   ） A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国电影行业，引起公众的普遍担忧。 B．古籍《月令七十二候集解》中说:“九月节，露气寒冷，将凝结也。” C．他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 D．记者从北京市园林绿化局获悉，“十一”长假以来，全市公园接待游客已达478万人次。 12．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ） A．诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。 B．尤其是诗前所冠“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。 C．尤其是诗前所冠“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。 D．诗前所冠尤其是“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。 【答案】10．A 11．D 12．B 【解析】10．本题考查正确使用词语的能力。 第一组，精丽华美：精巧美丽的。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处用来修饰“意象”，不能用“美轮美奂”，所以选“精丽华美”。 第二组，弥合：意思是使愈合。糅合：掺和；混合。此处不是使愈合之意，修饰的是混合人生总体情境的身世之感，选“糅合”取掺和之意更准确。 第三组，遍体鳞伤：意思是浑身受伤，形容受伤很重。千疮百孔：意思是形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度很严重。此处并非指身体遭受重伤，是指现实人生中的各种不同的体会，因此选择“千疮百孔”。 第四组，不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹，没有刻意地用华丽词藻和修辞手法修饰文章，却给人很好、出彩、舒服、清新的感觉。不落窠臼：意思是指比喻不落俗套，有独创风格。此处指李商隐诗歌语言的特色，是没有太多用工痕迹的，是来自于内心的真实情感，故选“不落言筌”更恰当。 故选A。 11．本题考查正确使用标点符号的能力。 D项的引号与文中引号都表示特定称谓。 A项，表示特殊含义。 B项，为直接引用。 C项，表示否定讽刺。 故选D。 12．本题考查辨析并修改病句的能力。 A项，“尤其”是副词，表示对前一句文本所述内容的进一步分析，应放在句首。“本题”应该是先“沉埋”再“流失”。 C项，“在历史传承的过程中”是用来修饰“遭到”这个动词的，应放置在“遭到”前。 D项，“尤其”是副词，表示对前一句文本所述内容的进一步分析，应放在句首。“在历史传承的过程中”是用来修饰“遭到”这个动词的，应放置在“遭到”前。“本题”应该是先“沉埋”再“流失”。 故选B。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 凉思 李商隐 客去波平槛，蝉休露满枝。 永怀当此节，倚立自移时。 北斗①兼春②远，南陵③寓使④迟。 天涯占梦数，疑误有新知。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 【注】①北斗：北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春：兼年，两年。③南陵：今安徽省南陵县，唐时属宣州。④寓使：托去传信的使者。 13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《凉思》诗写了诗人初秋夜晚的一段愁思，前两句主要写“凉”，后六句主要写“思”。 B．《凉思》诗中后四句，描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑，情思悲愁抑郁。 C．《锦瑟》诗中诗人以“无端”描述锦瑟的五十弦，流露出自己虚度时光的愧悔之情。 D．《锦瑟》全诗情感复杂而难以言说，诗中庄周梦蝶的典故具有缥缈、迷离、恍惚的特点。 14．请比较赏析两首诗表现手法的异同。 【答案】13．C 14．相同点：都运用联想与想象的手法。《凉思》中“疑误有新知”想象对方有了新的朋友，《锦瑟》中“庄生”“望帝”“珠有泪”“玉生烟”等也充满了想象。不同点：《凉思》诗多处直抒胸臆，如“永怀”；《锦瑟》诗使用典故、象征、暗示等手法，通篇委婉含蓄。 【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“流露出自己虚度时光的愧悔之情”说法错误，“无端”二字流露出诗人心底的嗔怨。 故选C。 14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 相同点：都运用联想与想象的手法。《凉思》中“疑误有新知”疑心你有新交而把老友忘记，想象对方有了新的朋友，《锦瑟》中“庄生”“望帝”“珠有泪”“玉生烟”等也充满了想象。借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。 不同点：《凉思》诗多处直抒胸臆，如“永怀当此节，倚立自移时”，我永远怀念当时那美好时节，今日重倚槛前不觉时光流逝；“天涯占梦数，疑误有新知”，远隔天涯我屡次占卜着美梦，疑心你有新交而把老友忘记。 《锦瑟》诗使用典故、象征、暗示等手法，通篇委婉含蓄。中间两联共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执著；沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，却不明确表达，而是借助朦胧而有象征、暗示意味的画面，让读者自己去揣摩、体会，从而造成了迷离惝恍而又绮丽哀伤的诗歌意境。 （23-24高二下·福建宁德·期末）阅读下面陆游的两首《书愤》，完成小题。 书愤（甲） 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。 关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。 【注】①的博：在四川，此泛指川陕。②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市。③关河：泛指边塞。 书愤（乙） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15．下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．揽镜自照，诗人发觉自己已是两鬓苍苍，但年华虽逝，壮心却依然炽热，一如当年。 B．迟暮衰弱，诗人已不胜戎衣，但悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，依然想报效国家。 C．当年诗人一腔热血，满怀激情，为了收回失地，曾经十年远戍的博，还立志远征皋兰。 D．此诗每联都自成对比，形象鲜明，情感强烈，不仅突出了主旨，而且强化了表达效果。 16．陆游曾以“书愤”为题写过多首诗歌，所抒发的情感不尽相同。请问：（1）甲乙两诗尾联分别运用了什么抒情方式？（2）甲乙两诗尾联各抒发了什么情感？请简要分析。 【答案】15．D 16．（1）①甲诗直接抒情（直抒胸臆）。②乙诗用典抒情（用典明志、间接抒情）。 （2）①甲诗：尾联意谓时光流逝，那自古以来的征战疆场、澄清山河之事，在我身上终究无法实现，只能袖手旁观，表现了诗人立志恢复中原但报国无门、壮志难酬、无可奈何的悲痛苍凉。②乙诗：尾联高度评价《出师表》，赞扬诸葛亮自请北伐、讨贼报国的志向，暗讽朝野上下都是主降的碌碌小人，不思北伐，同时以诸葛亮自勉，表明诗人至死不移的杀敌报国、恢复中原的爱国情怀。 【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“此诗每联都自成对比”错误。此诗首联、颔联和尾联的出句和对句都构成对比，但颈联没有对比。颈联写诗人曾经近十年驻守在遥远的博岭的前哨，还立志到万里之外的皋兰跃马横枪实现自己杀敌立功的宏伟理想，出句写过去的战斗经历，对句写当年的壮志，本联与尾联的如今报国无门，只能“袖手旁观”形成鲜明对比，而自身不构成对比。 故选D。 16．本题考查学生赏析诗歌表达技巧和评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”写征战的事无休无止地发生在边远地方，谁能料到现在却让我在这里袖手观望！自己迟暮衰弱，不胜戎衣，但是，悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，还是想拼一拼的。于是想起了当年之事。那时，他一腔热血，满怀激情，为了收回失地，远戍的博，鏖战皋兰。然而，时光流逝，那自古以来的关河无穷之事，在种植身上终于无法实现。诗人为国尽忠，壮志凌云，岂料到如今变成一个袖手旁观之人，其心情之悲痛苍凉，溢于字里行间。直抒胸臆，表现了诗人立志恢复中原但报国无门、壮志难酬、无可奈何的悲痛苍凉。 （2）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论，高度评价《出师表》，赞扬诸葛亮自请北伐、讨贼报国的志向。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。间接抒情，以诸葛亮自勉，表明诗人至死不移的杀敌报国、恢复中原的爱国情怀。 综上所述，甲诗直接抒情，乙诗用典抒情。 ( 15 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$