7.2 服务社会 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第二课时 服务社会 【教材分析】 社会参与是中国学生发展核心素养的重要内容。本节课重点强调责任意识和奉献精神的培养，引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。 “服务社会”，从学生在日常生活中服务社会的点滴小事的生活场景入手，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。 【学情分析】 八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对奉献社会问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同奉献社会的正向意义，在现实生活中能够积极参与社会公益活动。但是，有的学生以各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动，他们认为参与社会公益，服务和奉献社会都是很美好，很遥远的事情，作为学生只要好好学习，就能在将来服务和奉献社会。 在社会实践中，多数学生能够积极参与各种公益活动服务社会。但是仍有少数学生的表现令人担忧。有的学生虽然表示要服务社会，但在实践中表现出畏难情绪，缺乏行动力；有的学生在参与公益活动时总是牢骚满腹...... 基于以上情况，教材设计了“服务社会”内容。奉献社会强调服务意识，通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。 【教学目标】 核心素养目标 政治认同 理解社会主义核心价值观的内涵，弘扬服务社会的美德。 道德修养 培养奉献精神，在公共生活中做一个文明的社会成员。 法治观念 增强服务社会的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格 积极适应社会，服务社会。 责任意识 主动参与社会公益活动和志愿者活动，用实际行动服务和奉献社会。 【教学重点】 服务社会、奉献社会的意义。 【教学难点】 践行服务和奉献社会。 【教学过程】 一、新课导入 国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，服务社会，谱写绚丽多彩的青春篇章。今天我们就一起来学习《服务社会》。 设计意图:明确目标，让学生整体感知本课所学内容，提高学生学习的主动性。 二、新课讲授 学生自主学习 1. 服务社会的意义？（P81） 2. 怎样服务和奉献社会？（P83--84） 3. 共青团性质是什么？（P83） 4. 共青团作用是什么？ （P83） 学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。 （一）奉献助我成长 目标导学一 材料 退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。提问：如果你是小鸣，谈谈当时的感受如何？ 提问：(1) 曹师傅的行动为什么能影响周围的人？ (2) 他的事迹对我们有什么启示？ 学生阅读材料，讨论、交流。 提示：(1) 因为曹师傅的行动属于社会公益活动,参加这样的活动能够实现自身的价值，能为他人提供服务,能为社会作出自己应有的贡献。 (2) 曹师傅的事迹启示我们，要积极参加社会公益活动,主动回报社会,为他人和社会提供服务,奉献社会。 小结：服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 设计意图 通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。 目标导学二 材料 小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后，小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。” 提问：小方的经历给你带来怎样的感受？ 学会阅读材料，小组合作探究回答。 小结：社会是个大课堂，我们参与志愿 服务活动是认识社会、锻炼自我的过程。在这一过程中， 我们增长了知识，拓宽了视野，收获了友谊，强大了心理...服务社会能够促进我们全面发展。 设计意图 通过分享小方的第一次义卖经历，引导学生回顾自己第一次参与志愿服务的经历，从中感悟参与志愿服务活动给自已带来的成长，培养学生的志愿服务精神。 课堂笔记 1. 服务社会的意义？（P81） (1) 服务社会体现人生价值。得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。 (2) 服务社会能够促进我们全面发展。使我们的视野拓展，知识丰富，能力提升，道德境界提高。 (3) 服务社会，有利于促进社会主义精神文明建设。 （二）奉献社会我践行 目标导学一 材料 今年的社会实践课，学校团委组织了各种活动。下面是几组同学的活动场景。 ✧ 几名同学利用节假日到街头清除小广告，为美化城市出一份力。 ✧ 有的班级发起“ 走进 敬老院，关爱老年人”活动，组织同学们到敬老院教老人使用电脑。 ✧ 两名同学看到一位老人颤颤巍巍地上地铁，连忙上前搀扶。 提问：(1) 你参加过哪些类似的活动？ (2) 在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？ 阅读材料，小组交流、讨论。 提示：(1) 帮助环卫工人打扫卫生；开展回收废旧电池活动；参加社区科普知识宣传；到敬老院教老年人使用智能手机；等等。 (2) 遇到的困难:发现街头的小广告有的是用强力胶粘上去的,难以清除。克服的方法:先用电吹风预热,等其遇到高温软化时，就抹掉了。 小结：生活中，我们要培养服务和奉献社会的精神，践行服务和奉献社会。 设计意图：通过介绍学校团委组织的志愿服务活动，引导学生回顾自己参加过的类似活动，使其感受到公益活动离我们并不遥远，增强学生参加社会公益活动的热情和信心。 目标导学二 中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业和社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，促进社会主义精神文明建设。 提问：阅读材料，谈谈怎么服务和奉献社会？ 学生阅读材料，合作探究回答。 提示：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。从实际出发，讲求实际效果。 设计意图 通过介绍中国青年志愿者协会，引导学生关注志愿服务活动，了解志愿服务精神，积极参与志愿服务活动。 课堂笔记 2. 怎样服务和奉献社会？（P83--84） (1) 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 (2) 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。从实际出发，讲求实际效果。 (3) 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全力以赴，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 三、课堂小结 本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 【板书设计】 服务社会的意义 奉献助我成长 服务社会 怎么服务社会 奉献社会我践行 【教学反思】 本节课重点围绕服务社会的意义以及如何服务和奉献社会展开教学，通过列举事例，提升学生的认知；通过课堂探究活动提高学生分析问题、解决问题的能力；课堂设计层层递进、突出重难点；环节清晰，材料贴切。 不足:学生参与度不高，末关注到全体学生；细节设计不够精准，过渡语言不够凝练；对学生激励性语言较少。以后的教学中注重多元化运用评价用语，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$