第三章 第三节水资源 教学设计-2024-2025学年人教版八年级地理上册

第三章第三节：水资源 【课标要求】 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 【教学目标】 1.运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，说出解决水资源时空分布不均的措施。 2.结合实例，说明水资源与人们生产生活的关系。 3.通过图文资料，认识开发、利用、保护水资源的重要意义，树立正确的资源环境观。 【重难点】 重点： 我国水资源的时空分布特点及解决措施。 难点： 水资源时空分布不均对生产生活的影响。 【教学过程】 导入：观看我国水资源现状视频，阅读课本P75，回答下列问题： 1.什么是水资源？ 2.我国主要水资源有哪些？ 新课展开：由图可知，我国水资源有什么特点？ 水资源来自哪里？ 读我国降水量分布图，可知水资源分布的分布特点。 空间分布不均 独立完成： 1.在图3.13描画我国水资源南、北方分界线？ 2.比较南北方河流径流量的大小归纳水资源空间分布特点？ 3.读附图描述我国降水的空间分布特点。 拓展：试分析西北、华北地区缺水原因? 自主归纳：为什么西北地区，缺水严重？ 深居内陆，距海较远，受高大山脉阻挡作用，海洋湿润气流难以到达，温带大陆性气候，气候干旱，降水稀少。 读图分析水资源分布特点？ 时间分配不均 小组合作：1.读四个城市降水图分析我国水资源的季节分配特点？ 2.读图3.14推测我国水资源的年际变化特点？ 小试牛刀：试分析以下材料反映我国水资源时空分布的哪些特点？ 合作探究：根据图文资料，举例说明时空分布不均对生产、生活的影响 小结： 假如：小区物业发通知明天要停水！你会怎么办？ 水库还具有防洪、发电、供水等综合效益。 结合视频思考：解决水资源空间分布不均问题的措施 跨流域调水 特别说明：解决水资源空间分布不均的措施是跨流域调水，南水北调只是跨流域调水的一个工程。 小结： 转折：读图，有了这些解决措施，我们就可以高枕无忧了吗？ 节约用水 防治水污染 节水比调水更重要 综合建模： 【当堂检测】 1.以下有关我国水资源的叙述，错误的是（ ） A.我国水资源时空分布不均匀 B.我国水资源总量丰富，人均不足 C.我国南方城市不存在水资源供应不足的矛盾 D.夏秋多，冬春少 右图为中国东部沿海省（市、区）耕地、水资源比重对比图。据此完成2～3题。 2.由图可知（ ） A.南方地多水少 B.浙江水土搭配比较合理 C.北方水多地少 D.辽宁和福建缺水 3.河北、山东春季缺水更严重的主要原因有（ ） ①以水田为主，水稻需水量大 ②气温回升快，蒸发量大 ③正值冬小麦返青，农田需水量大 ④降水季节分配不均，春季降水少 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.南水北调工程事关战略全局、事关长远发展。如图1为南水北调工程示意图，如图2为我国水资源、土地资源及人口分布图，如图3为东线、中线输水干线剖面示意图。结合图文资料，完成下列问题。 (1)读图2，我国水资源最丰富的地区是 　 　，人多地少的地区是 　 　，南、北方地区水土搭配不合理最突出的是 　 　地区。 (2)从某种意义上讲，节水比调水更重要。请列举在工农业生产和生活中可以采取的节水措施。 (3)跨流域调水是解决水资源地区分布不均的有效办法之一。据图文资料，完成下列表格。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$