主题情境9 诗词美韵-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文主题情境题组（广西专用）

民族的发展离不开对优秀传统文化的继承(1分)：时代的 操④满眼风光北固楼⑤大漠弧烟直⑥长河落日圆 发展又赋予传统文化崭新的活力(1分)。所以我们要在传 ⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村（每空1分》 承基础上发展，在发展过程中传承(1分)」 三、(10分)1.(3分)示例：敬爱的航天员们，你们好！听说你 四、(3分)示例：五色糯米饭(1分)艳丽的色彩、软糯的滋 们将在太空驻留数月，我诚挚地向你们推荐《钢铁是怎样 味，寄寓生活多彩、期盼五谷丰登。(2分) 炼成的》。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为 五、(2分)D【解析】这三副对联没有运用反复的修辞手法。 线索，讲述了他与苦难生活抗争，投身革命事业，并为之 主题情境九：一、(11分)1.(2分)(1)壑(2)hu(每空1分) 奋斗不息的成长经历。阅读这本书，不但可以给我们带 2.(2分)(1)(1分)在空中随风摆动 来精神上的启迪，还可以让我们在面对突发状况时保持 (2)(1分)充满正气，情绪激昂。 良好的心态。（言之有理即可） 3.(2分)C【解析】A项“附庸风雅”指为了装点门面而结交 2.(3分)①保尔②具有坚定的理想信念，并为之不断努力 名士，从事有关文化的活动，用在此处褒贬误用：B项“自 奋斗（其他适合的人物也可，人名1分，形象特点2分）》 出心我”指完全出于自己的构思和设计，多指诗文创作中 3.(4分)示例：航天发展与我们息息相关(1分)。航天事业 有独特的构思，不落俗套，联系与横线前的“不是”，用在此 的发展彰显一个国家的综合实力，也能增强民族自豪感 处语境不特：D项“叹为观止”指赞美看到的事物好到规 (1分)：中学生是祖国航天事业的未来和希望，少年强则航 点，用在此处对象误用 天强(1分)。我们要怀抱航天梦，努力学习(1分) 4.(2分)第②句(1分)，语序不当，“倾听那清晰的却来自远古 四、(3分)①示例：“揽月”又有什么寓意呢②我们人类仲 的声音“应改为“倾听那米自远古却很清晰的声音“(1分)。 出手去亲近，拥抱月亮③中国人探索宇宙，登陆月球的 5.(3分)内容：画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”儿 豪迈与自信（或中国人从古至今对月亮的热爱和幢憬） 个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展 主题情境十一：一、(11分)1.(2分)(1)pimg(2)鹜（每空1分） 开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首 2.(2分)(1)(1分)自愧不如别人 字母“C”,月上云彩抽象为“诗”字拼音首字母“S”(2分)。 (2)(1分)光荣地接受或承当。 妙处：选取了具有浓郁中国古典文化气息的符号，影显了 3.(2分)B【解析】A项“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不 中国传统文化的深厚底蕴，更加突出大会弘扬传统诗词文 断地到来，用在此处语境不符：C项“李代桃侵”原比喻见 化的主旨(1分)。（言之有理即可） 第互相帮助，后借指以此代彼或代人受过，用在此处语境 二、(8分)①拣尽寒枝不背柄②零落成泥碳作尘③浮云 不符：D项“参差不齐“形容不一致，有差别，用在此处对象 游子意④柳宗元⑤史呼一何怒⑥妇啼一何苦 误用 ⑦满面尘灰烟火色⑧两鬓苍苍十指黑（每空1分】》 4.(2分)第①句(1分)，成分残缺，别除“通过”(1分) 三、(10分)1.(3分)示例：《艾青诗选》。阅读《艾青诗选》这 5.(3分)画面中有三个小朋友在往前面看(1分)，一个站在 部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗 平地上跳望，看见的只是面前的墙：一个站在少量写有“名 人渴望光明、争取胜利的美好愿望。（名著选择1分，结 著”“词典”字样的书上眺望，看见黑暗中楼房里的点点亮 合读书方法2分) 光：一个站在大量写有“名著”“词典”字样的书上跳望，看 2.(3分)①艾青②（大堰河一一我的保姆》 到了楼房、亮光和太阳(1分)。寓意着读书越多，站得越 3.(4分)示例：我们要担负起显扬我国优秀传统文化的重任 高，眼界越开钢，看到的世界就越大(1分)。 (1分)。一方面.可以向公众推荐优秀的文化成果，传播文 二、(8分)①秋容如拭②即更刮目相待③夏完淳④灵 化(1分)：另一方面要摒弃糟粕，勇于创新，发扬文 旗空际看⑤马作的卢飞快⑥弓如霹雳弦惊⑦报君 化(1分)。让传统文化焕发出新的生命力(1分) 黄金台上意⑧提携玉龙为君死（每空I分） 四、(2分)①召开关于绣球的主题班会（或邀请绣球非遗传 三、(10分)1.(3分)示例：选《朝花夕拾》中的鲁迅。青年时 承人到班宜讲)②让更多人了解绣球，弘扬非遗文化（或让 期鲁迅有过多次思想转变，如离开家乡到南京求学，后又 绣球走人千家万户，加深对壮族文化的热爱)（每空1分） 离开南京前往日本求学，在日本期间，弃医从文。鲁迅多 主题情境十：一、(11分)1.(2分)(1)k©g(2)域（每空1分） 次转变思想的奋斗故事，启示我青春不应是一潭死水，应 2.(2分)(1)(1分)形容广大或繁多。句中指字宙的广大。 在奋斗中寻求转变，不断成长。（人物选择1分，结合人 (2)(1分)形容声势雄壮浩大。句中指航天事业不断飞 物经历和自身感悟2分】 跃、突破 2.(3分)①D藤野先生2纠正鲁迅讲义上的错误（人名I分 3.(2分)B【解析】A项“一箜不苟”"指连最细登的地方也不 情节2分) 马虎，形容办事认真，周在此处语境不符：C项“入木三分” 3.(4分)示例：实现梦想，要怀揣初心(1分)。梦想，就像 形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，用在此处 座灯塔，始终引领着我们不断前进(1分)：初心为梦想提供 对象误用：D项“创根问底”比喻盘问追究事物的根由、底 坚定不移的不竭动力(1分)。让我们坚守梦想，做不忘初 细。用在此处与“探索”搭配不当 心的追梦人(1分) 4.(2分)第②句(1分)，语序不当，应为“追梦，筑梦到圆梦“ 四、(8分)1.(3分)不同体裁文章扩写时，文章内容都要忠于 (1分) 原文。对于记叙性文章，要忠于原文的主旨，补充情节和 5.(3分)该标识主造型既像一个汉语书写的“中”字，又类似 细节，增加对人物、环境的描写等。对于说明性文章，要 空间站的基本形态(1分)。尾部的书法笔触似腾空而起的 忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰 火箭，充满中国元素和航天特色，体现了中国人民志存高 富对说明对象的介绍。对于议论性文章，要忠于原文的 远的自信(1分)。右下方有“中国载人航天”六个大字，整 观点，进一步补充论据，阐述观点。（言之有理即可） 体结构优美，寓意深刻(1分)。 2.(5分)甲：古人看到角儿在水里自由自在游动，根据鱼的 二、(8分)①博学而笃志②不知口体之奉不若人也③曹 胸，鳍发明了船和桨。现代人从鸟类身上获得启发，发明 58众相原创赋能中考主题情境九 诗词美韵 (时间：30分钟 总分：31分) 一、学校文学社正在开展“诗词美韵”系列活动，请你参与进来，阅读下面的语段并完成第 1~5题.(11分) 【唐诗之美】①唐诗，一个时代的缩影，诉说着兴衰哀乐。②在紧张的尘世生活中，吟诗 之人捧一本古籍，在清茗的氤氩水气和书香之中，倾听那清晰的却来自远古的声音，让心也 随同它飞越时间的沟h()。③我们可以看到唐诗在成都草堂的茅草上飘扬，在浔阳江头 琵琶女伤感的眼睛中停留，在哀鸿遍野的战场上空徘徊④唐诗是历史火化后珍贵的舍 利子，闪烁着时代的强光。 【宋词之韵】有人说，宋词是中国文坛上一杯谁喝谁醉的美酒。在那个文化昌盛的时代， 词人的创作不是，而是“歌诗合为事而作”，因此宋词中有了豪放的大江东去，也有婉 约的儿女情长。千阕宋词，千种人生况味，宋词中蕴含着的人生真谛，隔着时光的洪流指引 着被尘世琐碎困扰的我们。宋词就如一条河，从一千年前流到我们面前，将他们的慷慨激昂 和悲欢离合，一一呈现 1.请为“唐诗之美”中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)沟hè() (2)徘徊( 2.请结合语境，解释以上语段中画波浪线的词语。(2分) (1)飘扬： (2)慷慨： 3.填入“宋词之韵”横线处的成语，你认为最恰当的一项是(2分) A.附庸风雅 B.自出心裁 C.矫揉造作 D.叹为观止 4.“唐诗之美”中有一个句子有语病，请指出并修改。(2分) 5.为了进一步了解诗词文化，小广给大家推荐了《中国诗词大会》这档节目。下图是“中国 诗词大会”的标志，请简要说说该标志的内容和设计的妙处。(3分) 广西语文17 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(8分)》 1.古人常于诗词中托物抒怀。苏轼借写孤鸿“① 寂寞沙洲冷”表达了孤独 的心境和清高自守的志趣：陆游借写梅花“② ,只有香如故”，表明自己身 处逆境而矢志不渝的心迹 2.古人常于诗词中即景寓情：在李白的“③ ,落日故人情”中，隐喻诗人送别 友人时的依依不舍之情：④ (人名)面对流水淙淙、青树翠蔓的美景，却感到 “凄神寒骨，悄怆幽邃”。 3.古人常于诗词中感慨民生疾苦。杜甫的“⑤ ！⑥ ”形象地写 出了差役与老妇尖锐的矛盾：白居易的“⑦ ,⑧ ”细腻 地塑造了年高、劳苦的卖炭翁形象。 三、综合(10分) 班级小组活动中组织了“漫步诗话长廊”活动，请你参与并完成以下任务。 1.从下列名著中任选一部，从读书方法的角度进行交流。(3分) 《艾青诗选》 《经典常谈》 《昆虫记》 2.根据第1题所选的名著，你能想到这部名著的作者是① (人名)，他的成名作是 ② 。(3分) 3.诗词是中华民族传统文化中一颗闪闪发光的明星，指引着我们前进的方向，充实着我们的 思想。对此，请你围绕“如何弘扬传统文化”这一话题，写一段小议论。要求：观，点明确，论 证清楚，80字以内。(4分) 四、新考法【情境化·补全对话】九(1)班将开展“走近壮族绣球”的主题活动，请根据上下 文，补全对话内容。(2分) 小语：在学校的文化遗产宣传周里，我班将开展“走近壮族绣球”主题活动，你觉得我们可分 为哪几个活动环节呢？ 小文：首先，我们可以开展有关绣球的调查活动，了解绣球的历史渊源、制作方法和文化意义 等相关知识和内容。 小语：哦，我明白了，那其次，我们可以① ,提升同学们对绣球的兴趣，加深对绣球文化的了解。 小文：最后，我们还可以以班级或小组为单位制作关于绣球文化的宣传展板，② 18众相原创赋能中考