主题情境6 文物之旅-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文主题情境题组（广西专用）

主题情境六文物之旅 (时间：30分钟 总分：33分) 一、小西准备用下面的材料作为“文物之美”的宣传册前言，请你参与并完成1~5题。(1山分) 【博物馆中的文物】在编钟弦琴上，聆听往昔的古乐回响：在垂花檐柱间，循迹曾经的动 人故事：在精美砖雕里，辨读历史的浩渺风烟…一个个陈列在广阔大地上的遗产、一件件 收藏在博物馆里的文物，是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥lig()。神州大地上 俯拾即是的文物资源，孕育了博物馆的繁盛，点燃了公众的博物馆热，也将文化的灯火拔得 更亮。 【古籍中的“文物”】①浩瀚如烟的图书典籍里记录着诸多令人着迷的绚烂文物。②这 些文物承载着灿烂文明，传承着历史文化，凝聚着民族的文化自信和自豪感。③对文物的发 掘与保护不仅需要深厚扎实的专业素养、恒久的专注力，更需要有 的匠心与无怨无悔 的热爱。④一代又一代文物工作者在时光流转中潜心钻研，在喧嚣的世界中专注探索，拭去 文物上厚重的尘埃，同时也为一个民族厘清了文明的脉络。 1.请为以上语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 (1)桥liang() (2)浩潮( 2.请结合语境，解释以上语段中画波浪线的词语。(2分)】 (1)俯拾即是： (2)喧嚣： 3.填入“古籍中的‘文物’”横线处的成语，你认为最恰当的一项是(2分)》 ( A.油然而生 B.家喻户晓 C.精益求精 D.任劳任怨 4.“古籍中的·文物’”中有一个句子有语病，请指出并修改。(2分) 5.小广找到了关于云纹铜禁的文创“小醉猫冰箱贴”。请你根据以下资料夹的内容，对“云 纹铜禁·小醉猫冰箱贴”做详细说明。要求：说明顺序合理，信息完整。(3分) 【资料夹】云纹铜禁 是目前所见体量最大、纹饰最精美的铜禁 四周以透雕多层云纹装饰 十二条龙形附兽头顶的冠饰与两旁的角饰均为浮雕透孔云纹 云纹铜禁·小醉猫冰箱贴 周朝人称之为“禁”，以劝诫人们适度饮酒 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(8分)》 文物古迹里的中国文化底蕴深厚，源远流长。因为苏轼，我们游览承天寺，便多了份“庭 广西语文11 下如积水空明，① ”的空明意趣：因为李贺，我们探访黄金台，便多了份 “② 提携玉龙为君死”的豪情壮志：因为③ (人名)，我们游赏赤 壁，便多了份“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的历史沉思。因为范仲淹的“浊酒一杯家 万里，④ ”,我们看见边塞将士们思念家乡又不甘无功而返的矛盾心理；因为 欧阳修的“⑤ ,⑥ ”,我们感受到他醉意山水的心境；因为李 白的“⑦ ,⑧ ”,我们体会到他连续动作下内心的苦闷愁绪。 三、综合(10分) 学校计划举行“神秘客一文物守护计划”相关系列活动，探究不翼而飞的文物究竞去 了哪里？请你积极参与这个剧本杀活动。 1.你会选择和下面哪个人物一起去寻宝呢？请结合人物性格特点和经历，写出两点理由。 (3分)》 尼摩船长《海底两万里》 宋振中（小萝卜头）《红岩》 孙悟空《西游记》 2.根据第1题所选的名著，你认为① (人名)也可以一起去寻宝，因为该人物 ② (形象特点)。(3分) 3.每一件文物都有它存在的价值和意义，每一个人也都有自己的理想和使命。活动结束后， 班级开展了“理想与奋斗”的主题班会，请就“理想”与“奋斗”的关系谈谈你的看法，写一 段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。(4分) 四、为提升同学们的语文素养，学校举办“少年正是读书时”主题阅读活动。宣传组根据活动 内容设计了宣传海报，请你完善。(4分) 1.宣传组海报两侧加上一副对联。上联是“阅水读山，清风展卷书声远”，请你从下面选项中 选出一个最适合的下联(2分) A.书林漫步，读书展卷志高远 B.吟今诵古，妙笔生花名士多 C.读书悟理，书海求真贵在勤 2.为更好地营造阅读氛围，吸引同学们参与活动，请你为活动设计宣传标语。(2分) 12众相原创赋能中考二、(8分)①参差荇菜②木兰当户织③其中往来种作 4.(2分)第3③句(1分)，搭配不当，应将“革命气概”与“革命 ④陶渊明⑤伐竹取道⑥下见小潭⑦渔歌互答 信念”调换位置(1分)。 ⑧此乐何极（每空1分） 5.(3分)示例：梦想追逐者（或平几岗位上的努力前行者） 三、(10分)1.(3分)①范爱农②勤劳，能干（淳朴，单纯） (站合主题拟写即可，3分)。 (写出人物性格的两，点即可，人名1分，性格2分) 二、(8分)①舍生而取义者也②弓如薛厉弦惊③俗子胸 2.(3分)①阿长②乐于助人、吃苦耐劳（其他适合的人物 襟谁识我④李贺⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪 也可，人名1分，形象特点2分) 始干⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（每空1分） 3.(4分)开展劳动教育很有必要(1分)。劳动教育有助于学 三、(10分)1.(3分)示例：选《儒林外史》。《儒林外史》中的 生在劳动实践中形成正确的劳动观念(1分)，促使学生在 王冕以卖画为生。他生在混浊的社会环境里，却像他自 劳动中提升综合素质，实现全面发展(1分)。劳动教育能 己所画的荷花一样“出淤泥而不染”，轻视功名富贵，政治 促进学生的学习与成长(1分)。 上主张“以仁义服人”。他有才能和学问，但尊重自己的 四、(4分)(1)(2分)示例：在整个爱心义卖活动中，您参与 个性和理想，不愿为了功名富贵而屈己于人。这便也是 了哪些环节？ 一种“英雄气”。（选择人物1分，结合名著内容简析2分） (2)(2分)示例：你认为活动的组织情况如何？ 2.(3分)①杜少卿②扶危济困，慷慨大方（其他适合的人 主题情境六：一、(11分)1.(2分)(1)梁(2)hdn(每空1分) 物亦可，人名1分，形象特点2分) 2.(2分)(1)(1分)只要弯下身子来检，到处都是。句中指 3.(4分)示例：爱国为民者便是英雄(1分)。他们心中有国家. 神州大地上文物资源很多。 “以天下为己任”，自觉担负起社会与国家的重任(1分)：他们 (2)(1分)声音杂乱，不清静 心中有人民，想人民之想，急百姓之急(1分)。真正的英雄 3.(2分)C【解析】A项“油然而生”指某种思想感情自然而 是把祖国和人民放心上的人(1分)。 然地产生，与“匠心”搭配不当：B项“家喻户晓”指每家每 四、(8分)1.(4分)示例：①声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱 户都知道，不能用来修饰“匠心”：D项“任劳任怨”指做事 满，富有表现力。②适当运用肢体动作，增强演讲效果 不辞劳苦，不怕别人理怨，与语境不符 ③用眼神适时与听众交流。④PPT画面，配乐与演讲内容 4.(2分)第③句(1分)，成分残缺，缺主语，删除“对”(1分)。 匹配。⑤能处理临场突发情况。（补充两条标准，合理即 5.(3分)示例：同学们，这款冰箱贴的外形是“云纹铜禁”， 可。每条2分) “云纹铜禁”是目前体量最大，纹饰最精美的铜禁(1分)， 2.(4分)示例：艾老师好！6月14日晚上7点，学校将在小 四周以透雕多层云纹装饰，且十二条龙形附兽头顶的冠饰 礼堂举行演讲比赛，主题是“传承革命精神，争做时代新 与两旁的角饰均为浮雕透孔云纹(1分)。周朝人称之为 人”。校团委打算请您担任评委，不知道您有没有时间？ “禁”，意在劝诫人们喝酒要适度(1分)。 (时间、地点、目的表述清楚3分，礼貌得体1分) 二、(8分)①水中藻，荇交横②报君黄金台上意③杜牧 主题情境八：一、(11分)1.(2分)(1)yùn(2)楼（每空1分）》 ④燕然未勒归无计⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之 2.(2分)(1)(1分)考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 间也⑦停杯投箸不能食⑧拔剑四顾顺心茫然（每空1分） 句中指门窗雕镂的布局是否合适。 三、(10分)1.(3分)示例：选尼摩船长。①尼摩船长学识渊 (2)(1分)风度姿态柔美动人 博，沉着镇定。尼摩船长带领船员，驾驶“鹦鹉螺”号潜水 3.(2分)A【解析】B项“惟妙惟背”形容描写或模仿得非常 艇，航行万里，在驶近格波罗阿尔岛时触礁搁浅，但他借 好，非常逼真，用在此处语境不符：C项“鹤立鸡群”比喻一 助太平洋涨潮摆脱搁浅，返回海洋。②尼摩船长勇敢坚 个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处对象 强，机警果断。潜水艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇 误用：D项“永垂不朽”指（姓名、事速、精神等）永远流传， 冰山封路。尼摩船长将潜水艇潜到更深的水层去，选择从 不磨灭，用在此处对象误用 冰山底下穿过。（人物选择1分，结合内客简要概括2分） 4.(2分)第④句(1分)，语序不当，关联词前后主语不一致， 2.(3分)①阿龙纳斯②机智冷静，知识渊博，头脑清晰（其 应将“人们”嗣到“不仅”之前(1分) 他适合的人物赤可，人名1分，形象特点2分) 5.(3分)徽标上面的图案是一个变形的“端”字.它代表着端 3.(4分)示例：理想是奋斗的前提(1分)。理想为我们的奋 门：还像一个简易的二维码.代表数字馆(1分)。下面是用 斗指明了方向，明确了前进目标(1分)：理想能让我们在身 英文和汉字书写的“故宫博物院端门数字馆”(1分)。徽 处逆境时勇于克服困难，不断为之奋斗(1分)。所以我们 标整体寓意传统文化与现代科技的融合(1分)。 要树立理想.坚守理想(1分) 二、(8分)①有亭翼然临于泉上者②溪云初起日沉阁③转 四、(4分)1.(2分)B 朱阁④范仲淹⑤)日幕乡关何处是⑥烟波江上使人 2.(2分)示例：阅读提升文学素养，求知丰富精彩人生。（意 愁⑦角声满天秋色里⑧塞上燕脂凝夜紫（每空1分） 对即可) 三、(10分)1.(3分)示例：我选《海底两万里》中的“诺第留 主题情境七：一、(11分)L.(2分)(1)pdi(2)虐（每空1分） 斯号”。首先，这腹潜艇内部宽敞舒适，设有图书馆和博 2.(2分)(1)(1分)朴实.不浮夸，不虚假 物馆。其次，潜艇的动力完全靠电力提供，潜艇的能源和 (2)(1分)前面的人倒下了.后面的人继续跟上去，形容英 船员的生活必需品都来自大海。最后，它以尼摩船长的 勇奋斗，不怕牺牲 视角，带领读者了解海洋生物，地质，气象等多方面知识。 3.(2分)B【解析】A项“耐人寻味”指意味深长，值得仔细 体验到深海探险的惊险与神秘。（选择建筑物1分，结合 体会琢磨，用在此处语境不符：C项“沥尽心血”比喻付出 名著内客闻明理由2分) 了全部精力，用在此处和“英雄史诗”搭配不当：D项“镰慨 2.(3分)①康塞尔②不遗余力地帮助落水的教授游泳（或 激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，用在此处使用 劝导暴躁的尼德·兰)（人物1分，相关情节2分）】 对象有误 3.(4分)示例：传承与发展是相互促进，相辅相成的(1分)。 广西语文57