主题情境5 劳动教育-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文主题情境题组（广西专用）

主题情境五劳动教育 (时间：30分钟 总分：33分)】 一、班级举行了“劳动促我成长”的主题班会，同学们进行了热烈讨论，请你参与并完成1~5 题。(11分) 【劳动教育】对学生更好地进行劳动教育，不仅要学校发挥主导作用，还要实现家长和社 会对劳动教育的认知纠偏，深入推进劳动教育评价改革。一个民族的复兴，总是以文化的兴 盛为强大支撑：一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。步入新时代十余年，我国 文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就、发生历史性变革，呈现生动图景 【劳动精神】①劳动精神是中华民族 的文化基因。②从《尚书》中的“克勤于邦， 克俭于家”，到毛泽东的“自己动手，丰衣足食”，诸多至理名言表明，埋头苦干者的历史不会 停滞，劳心灌g()者的文化必然喷薄。③劳动与教育相结合的“耕读”传统，是我国自古 以来的。④“耕读”不仅促使读书人手脑并用全面发展，还可以磨砺其品性，使其知行合二 1.请为以上语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)繁荣( (2)灌gài( 2.请结合语境，解释以上语段中画波浪线的词语。(2分) (1)停滞： (2)知行合一： 3.填入“劳动精神”横线处的成语，你认为最恰当的一项是(2分) A.鲜为人知 B.根深蒂固 C.振聋发聩 D.名副其实 4.“劳动精神”中有一个句子有语病，请指出并修改。(2分) 5.为了加强劳动教育，学校组织了“春耕劳动助力成长”的课外实践活动，校学生会决定在 校园里张贴关于本次活动的宣传海报。请你简述选择下面这幅海报的理由。(3分)】 春新讨划 The Cullivalian Program 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(8分) 热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“① ,左右流之”中看到欢快的劳 动场景，从“唧唧复唧唧，② ”中感受到劳动者的美好形象，从“③ 男女衣着，悉如外人”中体会到劳动表现出的幸福安宁。中华古诗文，佳作如林，我们还会发 现许多与“劳动”相关的诗文，如④ (人名)的“采菊东篱下，悠然见南山”，表现归隐 田园的恬淡：柳宗元《小石潭记》中的“⑤ ,⑥ ”,寄寓开辟道路，发现 广西语文9 美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“⑦ ,⑧ ”,抒发了劳动者互相唱和、欢 乐至极的畅快之情。 三、综合(10分) 学校将开展以“劳动最光荣”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 1.同学们精读了名著里有关劳动的片段，并制作了以下表格，请你补充完整。(3分)》 名著 有关劳动的片段 人物 性格 他做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了， 《朝花夕拾》 也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实 勒恳、积极 在勤快得可以。 在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就 ② 找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹 《骆驼祥子》 祥子 油…用不着谁支使，他自己愿意千，千得 高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 2.根据第1题中的名著，你认为① (人名)也可以作为劳动模范，因为该人物 ② (形象特点)。(3分) 3.有家长认为，学生的主要任务是学习，劳动会浪费学生宝贵的学习时间，影响学习成绩，没 有必要开展劳动教育。谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确， 有理有据。(4分) 四、新考法活动设计(2024长沙)学校开展爱心义卖活动，请你参加并完成下面的语文实 践任务。 活动调查小组拟开展调查采访，请你参加。(4分) A.请你根据要求，帮助调查小组设计一个采访问题。 采访对象：家长 采访目的：了解活动开展过程中家长的参与情况 采访问题：(1) (2分) B.调查小组拟针对活动效果进行问卷调查，请你完成下面的表格 调查对象 调查目的 调查问题 对活动意义的理解与感受 你认为本次活动有哪些意义？ 参与活动 对活动组织情况的评价 (2) (2分) 的同学 对活动的玫进建议 你认为本次活动有哪些地方可以改进？ 10众相原创赋能中考为创作提供知识和语言储备，激发创作灵感(1分)：生活积 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显 累为创作提供写作索材和方向，让文字更有温度和内涵 太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。（意对即可，3分） (1分)。因此，我们应坚持积累(1分)。 主题情境四：一、(11分)1.(2分)(1)骋(2)eg(每空1分】 示例二：积累是创作的基础(1分)。蒲松龄设茶摊，以免费 2.(2分)(1)(1分)宽度小，范围小。句中指河床的宽度很 的茶水换得大量奇闻异事，著成《聊斋志异》(1分)：高尔 小。(2)(1分)形容雄壮的队伍和浩大的声势 基家贫，白天做工夜晚读书，终成一代文豪(1分)。坚持积 3.(2分)B【解析】A项“接踵而至”形容人或事物一个接一 累才能有所创作(1分) 个到来，用在此处对象不符：C项“相期如生”形容生动活 四、(3分)①历史悠久：②素材丰富：③剪法多样（每点1分） 泼的样子，用在此处语境不符：D项“风云变化”比喻局势 五、(3分)示例一：“样子”(1分)。我为祥子的悲剧命运感 到惋惜(1分)。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有 动荡不定，复杂多变，用在此处使用对象有误 辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙债 4.(2分)第④句(1分)，成分残缺，缺宾语.应在“无所不能” 探被诈，卖车安葬虎妞，小福子自杀等打击后，他放弃了 后面加上“的创造力”(1分)。 努力，从一个生气勒勃的青年变成了自暴自弃的行尸走 5.(3分)海报由流淌的“几”字形黄河、龙、太阳三元素构成， 肉，这实在让我感到惋惜(1分)。 展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿(1分)：海报下方是 示例二：“保尔·柯察金”(1分)。保尔·柯察金在筑路 “黄河”的拼音和汉字，两者之间还有“中国”字样的印章 的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工 (1分)。海报寓指中华民族是龙的传人，设计巧妙，富有韵 作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克 味(1分) 服重重困难，拿起笔来，以顾强的毅力开始写作，用新的 二、(8分)①醉翁之意不在酒②气蒸云梦泽③飞鸟相与 方式继续战斗(1分)。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志。 还④杜甫⑤微动涟漪⑥惊起沙禽掠岸飞)晓雾 让我暾佩(1分) 将歇⑧猿鸟乱鸣（每空1分）】 主题情境三：一、(11分)1.(2分)(1)chu0(2)迫（每空1分） 三、(10分)1.(3分)示例：我选简·爱。简·爱做教师时，全 2.(2分)(1)(1分)深奥的尚未被认识的秘密。 身心投入到对学生的教育中，并逐渐找回了自己的自信 (2)(1分)归结到根本上。 和尊严。她开始独立思考，勇于发表自己的看法，并敢于 3.(2分)C【解析】A项“前仆后继”指前面的人例下了，后 对不公正的制度提出挑战。在这种对自立自强，独立人 面的人继续眼上去，形容英勇春斗，不怕牺牲，用在此处语 格的追寻中，简·爱学会了如何在社会上找到自己的位 境不符；B项“节衣缩食”指省吃省穿，泛指节俭，用在此处 置，发出属于自己的声音，展现了一个女性追寻自由，平 使用不当：D项“东奔西走”形客四处奔走或为达到某个目 等与尊严的光辉形象。（结合名著内容概括1分，有相关 的而到处活动，用在此处语境不符 情节事例2分)】 4.(2分)第④句(1分)，两面对一面，删掉“能否”(1分) 2.(3分)①谭波尔②潭波尔小姐倾听并帮助简·爱洗刷冤 5.(3分)内容：漫画中，两岸悬崖以“诚信之桥”连接，一个身 屈追求公平公正（其他体现人物追寻的情节也可，人名1 背财富布袋的行人.踏上“城信之桥”时，“减信之桥”突然 分，情节2分) 崩塌，走在上面的行人也随之将要堕人深渊(1分)。寓意： 人不能因金钱（财富）而丧失了诚信，只有坚守诚信才能走 3.(4分)良好的读书习惯有助于提高个人修养(1分)。读书 可以开阔眼界，获取知识，提升素养(1分)：读书可以了解 得更稳、更远(2分) 二、(8分)①受任于败军之际②奉命于危难之间③人生自 人生，学会做人的道理，形成良好的品格(1分)。所以，我 们要养成良好的读书习惯(1分)。 古谁无死④留取丹心照汗青⑤九万里风鹏正举6隔 四、(3分)1.(1分)垂柳 江犹唱后庭花⑦秋瑾⑧生子当如孙仲谋（每空1分） 三、(10分)1.(3分)示例：《水浒传》林冲蒙冤刺配沧州 3(2分)垂柳，你犹如河眸轻拂的翠绿绸缎，让每一片水域都 后，高俅又指使公差在途中行凶，幸得鲁智深相救。林冲 更显温柔 被发配沧州牢城后，高像又指使陆谦放火暗算。看清现 五、(3分)示例：上轻下重，重心低且始终保持在底部中央，稳 实后，林冲奋起反抗，杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山 定性高 泊。（结合名著内客概括1分，有相美情节事例2分） 主题情境五：一、(11分)1.(2分)(1)fn(2)溉（每空1分） 2.(3分)鲁智深拳打镇关西（其他体现人物反抗的情节也 2.(2分)(1)(1分)因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展 可，人名1分，情节2分) (2)(1分)认识事物的道理与实行其事密不可分。 3.(4分)新时代青年要坚定理想信念(1分)。青年要勇于担 3.(2分)B【解析】A项“鲜为人知”指很少被人知道，用在 当，因为他们是社会力量中最积极的力量(1分)：国家的希 此处与语境不符：C项“振聋发瞪”形容发出很大的声响 望、民族的未来也寄托于青年(1分)。青年应坚定理想信 使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒期涂的人，用 念，为实现伟大目标而努力奋斗(1分)！ 在此处使用对象有误：D项“名副其实”指名称或名声与实 四、(6分)1.(3分)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写 际相符合，用在此处与语境不特 着“德行”，树影上写着“名声”(1分)，树下一个人拿着刷 4.(2分)第③句(1分)，成分残缺，缺宾语，应在“自古以来 子刷地，努力扩大树影面积(1分)。寓意：德行如树，名声 的”后加“教育风尚”(1分)。 如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声， 5.(3分)海报由两部分组成，上方图画是一个具有活力的人 不重视德行，是舍本逐末(1分)。（意对脚可） 物形象，张开双臂拥抱上方的叶子，传达出人民对春耕活 2.(3分)示例一：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大 动的重视(1分)。海报下方写有“春耕计划”及其英文表 名声过程中的辛苦 述，突出活动主题且具有一定的国际化宣传效果(1分)。 示例二：缩小树冠面积.或扩大树影面积，使二者形成 海报整体生动形象，能迅速吸引观众注意力并传递主题信 反差。 息(1分)。 56众相原创赋能中考 二、(8分)①参差荇菜②木兰当户织③其中往来种作 4.(2分)第3③句(1分)，搭配不当，应将“革命气概”与“革命 ④陶渊明⑤伐竹取道⑥下见小潭⑦渔歌互答 信念”调换位置(1分)。 ⑧此乐何极（每空1分） 5.(3分)示例：梦想追逐者（或平几岗位上的努力前行者） 三、(10分)1.(3分)①范爱农②勤劳，能干（淳朴，单纯） (站合主题拟写即可，3分)。 (写出人物性格的两，点即可，人名1分，性格2分) 二、(8分)①舍生而取义者也②弓如薛厉弦惊③俗子胸 2.(3分)①阿长②乐于助人、吃苦耐劳（其他适合的人物 襟谁识我④李贺⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪 也可，人名1分，形象特点2分) 始干⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（每空1分） 3.(4分)开展劳动教育很有必要(1分)。劳动教育有助于学 三、(10分)1.(3分)示例：选《儒林外史》。《儒林外史》中的 生在劳动实践中形成正确的劳动观念(1分)，促使学生在 王冕以卖画为生。他生在混浊的社会环境里，却像他自 劳动中提升综合素质，实现全面发展(1分)。劳动教育能 己所画的荷花一样“出淤泥而不染”，轻视功名富贵，政治 促进学生的学习与成长(1分)。 上主张“以仁义服人”。他有才能和学问，但尊重自己的 四、(4分)(1)(2分)示例：在整个爱心义卖活动中，您参与 个性和理想，不愿为了功名富贵而屈己于人。这便也是 了哪些环节？ 一种“英雄气”。（选择人物1分，结合名著内容简析2分） (2)(2分)示例：你认为活动的组织情况如何？ 2.(3分)①杜少卿②扶危济困，慷慨大方（其他适合的人 主题情境六：一、(11分)1.(2分)(1)梁(2)hdn(每空1分) 物亦可，人名1分，形象特点2分) 2.(2分)(1)(1分)只要弯下身子来检，到处都是。句中指 3.(4分)示例：爱国为民者便是英雄(1分)。他们心中有国家. 神州大地上文物资源很多。 “以天下为己任”，自觉担负起社会与国家的重任(1分)：他们 (2)(1分)声音杂乱，不清静 心中有人民，想人民之想，急百姓之急(1分)。真正的英雄 3.(2分)C【解析】A项“油然而生”指某种思想感情自然而 是把祖国和人民放心上的人(1分)。 然地产生，与“匠心”搭配不当：B项“家喻户晓”指每家每 四、(8分)1.(4分)示例：①声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱 户都知道，不能用来修饰“匠心”：D项“任劳任怨”指做事 满，富有表现力。②适当运用肢体动作，增强演讲效果 不辞劳苦，不怕别人理怨，与语境不符 ③用眼神适时与听众交流。④PPT画面，配乐与演讲内容 4.(2分)第③句(1分)，成分残缺，缺主语，删除“对”(1分)。 匹配。⑤能处理临场突发情况。（补充两条标准，合理即 5.(3分)示例：同学们，这款冰箱贴的外形是“云纹铜禁”， 可。每条2分) “云纹铜禁”是目前体量最大，纹饰最精美的铜禁(1分)， 2.(4分)示例：艾老师好！6月14日晚上7点，学校将在小 四周以透雕多层云纹装饰，且十二条龙形附兽头顶的冠饰 礼堂举行演讲比赛，主题是“传承革命精神，争做时代新 与两旁的角饰均为浮雕透孔云纹(1分)。周朝人称之为 人”。校团委打算请您担任评委，不知道您有没有时间？ “禁”，意在劝诫人们喝酒要适度(1分)。 (时间、地点、目的表述清楚3分，礼貌得体1分) 二、(8分)①水中藻，荇交横②报君黄金台上意③杜牧 主题情境八：一、(11分)1.(2分)(1)yùn(2)楼（每空1分）》 ④燕然未勒归无计⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之 2.(2分)(1)(1分)考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 间也⑦停杯投箸不能食⑧拔剑四顾顺心茫然（每空1分） 句中指门窗雕镂的布局是否合适。 三、(10分)1.(3分)示例：选尼摩船长。①尼摩船长学识渊 (2)(1分)风度姿态柔美动人 博，沉着镇定。尼摩船长带领船员，驾驶“鹦鹉螺”号潜水 3.(2分)A【解析】B项“惟妙惟背”形容描写或模仿得非常 艇，航行万里，在驶近格波罗阿尔岛时触礁搁浅，但他借 好，非常逼真，用在此处语境不符：C项“鹤立鸡群”比喻一 助太平洋涨潮摆脱搁浅，返回海洋。②尼摩船长勇敢坚 个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处对象 强，机警果断。潜水艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇 误用：D项“永垂不朽”指（姓名、事速、精神等）永远流传， 冰山封路。尼摩船长将潜水艇潜到更深的水层去，选择从 不磨灭，用在此处对象误用 冰山底下穿过。（人物选择1分，结合内客简要概括2分） 4.(2分)第④句(1分)，语序不当，关联词前后主语不一致， 2.(3分)①阿龙纳斯②机智冷静，知识渊博，头脑清晰（其 应将“人们”嗣到“不仅”之前(1分) 他适合的人物赤可，人名1分，形象特点2分) 5.(3分)徽标上面的图案是一个变形的“端”字.它代表着端 3.(4分)示例：理想是奋斗的前提(1分)。理想为我们的奋 门：还像一个简易的二维码.代表数字馆(1分)。下面是用 斗指明了方向，明确了前进目标(1分)：理想能让我们在身 英文和汉字书写的“故宫博物院端门数字馆”(1分)。徽 处逆境时勇于克服困难，不断为之奋斗(1分)。所以我们 标整体寓意传统文化与现代科技的融合(1分)。 要树立理想.坚守理想(1分) 二、(8分)①有亭翼然临于泉上者②溪云初起日沉阁③转 四、(4分)1.(2分)B 朱阁④范仲淹⑤)日幕乡关何处是⑥烟波江上使人 2.(2分)示例：阅读提升文学素养，求知丰富精彩人生。（意 愁⑦角声满天秋色里⑧塞上燕脂凝夜紫（每空1分） 对即可) 三、(10分)1.(3分)示例：我选《海底两万里》中的“诺第留 主题情境七：一、(11分)L.(2分)(1)pdi(2)虐（每空1分） 斯号”。首先，这腹潜艇内部宽敞舒适，设有图书馆和博 2.(2分)(1)(1分)朴实.不浮夸，不虚假 物馆。其次，潜艇的动力完全靠电力提供，潜艇的能源和 (2)(1分)前面的人倒下了.后面的人继续跟上去，形容英 船员的生活必需品都来自大海。最后，它以尼摩船长的 勇奋斗，不怕牺牲 视角，带领读者了解海洋生物，地质，气象等多方面知识。 3.(2分)B【解析】A项“耐人寻味”指意味深长，值得仔细 体验到深海探险的惊险与神秘。（选择建筑物1分，结合 体会琢磨，用在此处语境不符：C项“沥尽心血”比喻付出 名著内客闻明理由2分) 了全部精力，用在此处和“英雄史诗”搭配不当：D项“镰慨 2.(3分)①康塞尔②不遗余力地帮助落水的教授游泳（或 激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，用在此处使用 劝导暴躁的尼德·兰)（人物1分，相关情节2分）】 对象有误 3.(4分)示例：传承与发展是相互促进，相辅相成的(1分)。 广西语文57