主题情境2 传统文化-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文主题情境题组（广西专用）

主题情境二传统文化 (时间：30分钟 总分：35分)】 一、⊙地域·文化特色广西南宁某学校举办了“传统文化伴我行”活动，请你参与其中并 完成1~5题。(11分) 【五色糯米饭】制作五色糯米饭这一习俗源自古代壮族对“五方”“五色”“五行”图腾观 念的崇拜和信仰，yùn()含着人们 风调雨顺、丰衣足食的美好期望。五色糯米饭的 颜色来自枫叶、红蓝草、黄栀子、黄姜等草本植物汁液，将新鲜的植物分别捣碎取其汁液，用 来浸泡糯米使其上色，染色后的糯米依次码在碗中上锅蒸熟，一份色泽鲜艳、晶莹透亮的五 色糯米饭便做好了。 【清明节气】①清明既是节气又是节日，因“气清景明，万物皆显”而得名。②中国南方 地区，此时已呈气清景明之象：北方地区开始断雪，气温上升，春意融融。③清明节气，与岁 时物候相关，常以指导农事，有天朗气清、春耕时宜之意。④清明时节，是人们扫墓祭祖、慎 终追远的时间。 1.请为“五色糯米饭”中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)晶莹( (2)yùn含() 2.请结合语境，解释“五色糯米饭”中画波浪线的词语。(2分) (1)崇拜： (2)丰衣足食： 3.填入“五色糯米饭”横线处的词语，你认为最恰当的一项是(2分) A.探求 B.祷告 C.期许 D.祈求 4.“清明节气”中有一个句子有语病，请指出并修改。(2分) 5.为发扬场传统文化，创建文明城市，梧州设计了以下标识，请你根据图文内容说明其形象标 识的内涵。(3分) 文明” 梧州 WENMING WUZHOU 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(8分)》 一句“山川异域，风月同天”，再次使古诗词成为大众瞩目的优秀传统文化元素流行 开来。 我国传统的古诗文就像一个挖掘不尽的宝藏，从中可以发掘出丰富的风物、生活、情感、 思想…我们沉醉于小石潭的幽静美丽，赞叹洞庭湖“① ,波撼岳阳城”的汹涌 澎湃，感慨桃花源“土地平旷，② ,③ ”的安宁祥和， 也会想起④ (人名)笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔。 晏殊用“⑤ ,⑥ ”表达出自己既惆怅于春光流 广西语文3 逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现：饱受颜沛流离之苦的杜甫，用“⑦ ,⑧ ”来表达自己舍己为人、至死不悔的决心。浸润于古诗 文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。 三、综合(10分)》 自立自强是中华民族的传统美德。校宣传社举办了以“吾辈青年当自强”为主题的阅读 沙龙，请你完成以下任务。 1.请从下面名著中任选一部作为你要介绍给同学们的书，要求：以“自强”为主题，结合所选 名著阐明选择理由。(3分) 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 《儒林外史》 2.根据第1题所选的名著，你会选择① (人名)作为主要介绍对象，并选择该人物 的相关情节来表现“自强”的主题。(3分)》 3.阅读沙龙后，小广感叹道：“这些文学作品都太优秀了，我们要怎样才能创作出优秀的作品 呢？”大家听后都畅所欲言。请你就“积累与创作”的关系表达看法，写一段80字以内的议 论性文字。要求：观点明确，有理有据。(4分) 四、新考法【材料内容概括】某班将开展以“走近剪纸”为主题的综合性学习活动，一位同 学为活动搜集了以下材料。请根据下面的材料，概括剪纸的特点。(3分) 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传 说都是剪纸的素材。剪纸的剪法多样。例如，阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线 条留下平面。 五、新考法【名著阅读感受】(2024河南)请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕 所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。(3分) 备选人物：祥子(《骆驼祥子》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 备选词语：震撼敬佩惋惜喜欢 4众相原创赋能中考麾下炙(4)霜重鼓寒声不起(5)无可奈何花落去 似曾 可以为师矣(7)莫笑农家片酒浑丰年留客足鸡豚 相识燕归来(6)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 第十二组：(1)自古逢秋悲寂寥(2)安能辨我是雄摊 (7)安求其能千里也 (3)馨香盈怀袖(4)望峰息心(5)但愿人长久千甲共 第七组：(1)心忧炭贱愿天寒(2)毅魄归来日(3)到乡翻 婵娟(6)落红不是无情物化作眷泥更护花(7)居庙堂 似烂柯人(4)可怜夜半墟前席(5)潮平两岸阁风正一 之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 帆悬(6)千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流 第十三组：(1)夜发清溪向三峡(2)去年天气旧亭台 (7)受任于败军之际奉命于危难之间 (3)所谓伊人(4)上下一白(5)秋风萧瑟洪波涌起 第八组：(1)散入眷风满洛城(2)当时奢侈今何处(3)风 (6)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(7)何时眼前突兀 烟望五津(4)报君黄金台上意提携玉龙为君死(5)千 见此屋：吾庐独破受冻死亦足 嶂里长烟落日孤城闭(6)半匹红纱一丈绫系向牛头充 第十四组：(1)沉舟侧畔千帆过(2)假尔远逝(3)黄梅时 炭直(7)吾视其辙乱望其旗靡 节家家雨(4)拣尽寒枝不背栖寂寞沙洲冷(5)知汝远 第九组：(1)决眦人归鸟(2)栋尽寒枝不肯柄(3)住木秀 米应有意 好收吾骨瘴江边(6)醉翁之意不在酒在乎山 面繁阴(4)险躁则不能治性(5)溯气传金柝寒光照铁 水之间也(7)夕阳西下断肠人在天涯 衣(6)酒酣胸胆尚开张(7)星汉灿烂若出其里 第十五组：(1)能谤讥于市朝(2)巴山楚水凄凉地(3)在 第十组：(1)海日生残夜(2)出则无敌国外患者(3)汉文 城胸兮(4)山气日夕佳飞鸟相与还(5)何当共剪西窗 有道恩犹薄(4)星河欲转千帆舞(5)所以动心忍性曾 烛却话巴山夜雨时(6)双兔榜地走 安能辨我是雄雌 益其所不能(6)潮平两岸阔风正一帆悬(7〉柢辱于奴 (7)其岸势犬牙差互不可知其源 隶人之手骈死于槽枥之间 第十六组：(1)老频伏枥(2)从今若许闲乘月(3)惟吾德 第十一组：(1)货恶其弃于地也(2)飞镜又重磨(3)飞来 馨(4)了却君王天下事赢得生前身后名(5)纷纷暮雪 山上千寻塔(4)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 下猿门风掣红旗冻不翻(6)雾漱沆砀 天与云与山与水 (5)了却君王天下事赢得生前身后名(6)温放而知新 上下一白(7)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 主题情境题组 主题情境一：一、(11分)1.(2分)(1)躁(2)t0n(每空1分) 五、(3分)自如“自如”，既写出了作者神态镇定自若，不受 2.(2分)(1)(1分)由狭窄幽暗变为宽阔明亮，比喻顿时通 拘束（或者洒脱无拘，旷荡自适等）的心态，也符合对联仄 达领悟。(2)(1分)接触，涉及 起平收（平仄相合）的原则 3(2分)D【解析】A项“一气阿成”形容文章的气势首尾贯 主题情境二：一、(11分)1.(2分)(1)ying(2)蕴（每空1分） 通，或形客完成整个工作的过程中不间断，不松游，用在此 2.(2分)(1)(1分)尊敬软佩。句中指对图腾的尊崇奉拜。 处使用对象有误：B项“至死不懈”指对某件事有执着的追 (2)(1分)生活富裕。 求，用在此处语境不符：C项“持之以”指长久地坚持下 3.(2分)D【解析】A项“探求”指探索追求，用在此处语境 去，用在此处语境不符。 4.(2分)第④句(1分)，关联词搭配不当，应将“却”改为 不符：B项“骑告”指向神新求保佑，用在此处不合语境： "又”(1分)。 C项“期许“指期望（多用于对晚辈），用在此处对象有误。 5.(3分)海报主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景 4.(2分)第④句(1分)，主宾搭配不当，应将“时间”改为“日 象，空中有海鸥在刚翔(1分)。海报上方是四个苍劲有力 子”(1分) 的大字“书海无涯”，其下是“中国梦"“读书梦”(1分)。寓 5,(3分)标识主体是三条曲线，象征着梧州三江汇聚的地理 意书籍浩如烟海，我们只有勇于踏浪前行，才能有所收获 特征(1分)，右边是“文明梧州”的汉字和大写拼音 (1分) (1分)。左边图上是江上一轮红日冉冉升起，似一个人在 二、(8分)①王湾②影人平羌江水流③回乐烽前沙似雪 江中竞游，表达了“海纳百川、力争上游”的新时代梧州精 ④了却君王天下事⑤赢得生前身后名⑥英雄末路当磨折 神(1分) ⑦非淡泊无以明志⑧非宁静无以致远（每空1分） 二、(8分)①汽蒸云梦泽②屋舍俨然③有良田、美池、桑 三、(10分)1.(3分)示例：我选《西游记》。《西游记》中唐僧 竹之属④王维⑤无可奈何花落去⑥似曾相识燕归 师徒四人一路斩妖除魔，经历九九八十一难终于取得真 来⑦何时眼前突兀见此屋⑧吾庐独破受冻死亦足 经。启迪我们要有坚强的意志，无论遇到多么艰难的事 (每空1分)】 情，只要心志坚定就能成功。（名著选择1分，结合内客 三、(10分)1.(3分)示例：《红星照耀中国》中，毛泽东等共 简要概括2分) 产党领袖和红军将领，突破国民党的四道封锁线，以刚毅 2.(3分)①孙悟空②车迟国斗法（其他体现人物特点的情 节也可，人名1分，情节2分) 坚忍的自强精神，克服无数的艰难险阻，以昂扬向上的革 3.(4分)示例：读经典名著更好(1分)。名著中完整充实的 命乐观主义精神走完二万五千里长征路，以坚定的革命 情节与细节能激发读者丰富的想象(1分)。而流行作品往 信仰带领中国人民展开全新篇章。（名著选择」分，结合 往有很多为快加工作品，缺乏文学性与思想性(1分)。阅 内客闻明理由2分) 读经典名著更能对同学们产生启迪(1分)。 2.(3分)彭德怀童年不幸，九岁离家独自闯荡，后参军走上 四、(2分)当你低头读书，未来便充满无限的可能。（符合情 革命道路 境、格式即可) 3.(4分)示例一：积累是创作的灵感源泉(1分)。阅读积累 广西语文55 为创作提供知识和语言储备，激发创作灵感(1分)：生活积 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显 累为创作提供写作索材和方向，让文字更有温度和内涵 太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。（意对即可，3分） (1分)。因此，我们应坚持积累(1分)。 主题情境四：一、(11分)1.(2分)(1)骋(2)eg(每空1分】 示例二：积累是创作的基础(1分)。蒲松龄设茶摊，以免费 2.(2分)(1)(1分)宽度小，范围小。句中指河床的宽度很 的茶水换得大量奇闻异事，著成《聊斋志异》(1分)：高尔 小。(2)(1分)形容雄壮的队伍和浩大的声势 基家贫，白天做工夜晚读书，终成一代文豪(1分)。坚持积 3.(2分)B【解析】A项“接踵而至”形容人或事物一个接一 累才能有所创作(1分) 个到来，用在此处对象不符：C项“相期如生”形容生动活 四、(3分)①历史悠久：②素材丰富：③剪法多样（每点1分） 泼的样子，用在此处语境不符：D项“风云变化”比喻局势 五、(3分)示例一：“样子”(1分)。我为祥子的悲剧命运感 到惋惜(1分)。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有 动荡不定，复杂多变，用在此处使用对象有误 辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙债 4.(2分)第④句(1分)，成分残缺，缺宾语.应在“无所不能” 探被诈，卖车安葬虎妞，小福子自杀等打击后，他放弃了 后面加上“的创造力”(1分)。 努力，从一个生气勒勃的青年变成了自暴自弃的行尸走 5.(3分)海报由流淌的“几”字形黄河、龙、太阳三元素构成， 肉，这实在让我感到惋惜(1分)。 展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿(1分)：海报下方是 示例二：“保尔·柯察金”(1分)。保尔·柯察金在筑路 “黄河”的拼音和汉字，两者之间还有“中国”字样的印章 的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工 (1分)。海报寓指中华民族是龙的传人，设计巧妙，富有韵 作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克 味(1分) 服重重困难，拿起笔来，以顾强的毅力开始写作，用新的 二、(8分)①醉翁之意不在酒②气蒸云梦泽③飞鸟相与 方式继续战斗(1分)。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志。 还④杜甫⑤微动涟漪⑥惊起沙禽掠岸飞)晓雾 让我暾佩(1分) 将歇⑧猿鸟乱鸣（每空1分）】 主题情境三：一、(11分)1.(2分)(1)chu0(2)迫（每空1分） 三、(10分)1.(3分)示例：我选简·爱。简·爱做教师时，全 2.(2分)(1)(1分)深奥的尚未被认识的秘密。 身心投入到对学生的教育中，并逐渐找回了自己的自信 (2)(1分)归结到根本上。 和尊严。她开始独立思考，勇于发表自己的看法，并敢于 3.(2分)C【解析】A项“前仆后继”指前面的人例下了，后 对不公正的制度提出挑战。在这种对自立自强，独立人 面的人继续眼上去，形容英勇春斗，不怕牺牲，用在此处语 格的追寻中，简·爱学会了如何在社会上找到自己的位 境不符；B项“节衣缩食”指省吃省穿，泛指节俭，用在此处 置，发出属于自己的声音，展现了一个女性追寻自由，平 使用不当：D项“东奔西走”形客四处奔走或为达到某个目 等与尊严的光辉形象。（结合名著内容概括1分，有相关 的而到处活动，用在此处语境不符 情节事例2分)】 4.(2分)第④句(1分)，两面对一面，删掉“能否”(1分) 2.(3分)①谭波尔②潭波尔小姐倾听并帮助简·爱洗刷冤 5.(3分)内容：漫画中，两岸悬崖以“诚信之桥”连接，一个身 屈追求公平公正（其他体现人物追寻的情节也可，人名1 背财富布袋的行人.踏上“城信之桥”时，“减信之桥”突然 分，情节2分) 崩塌，走在上面的行人也随之将要堕人深渊(1分)。寓意： 人不能因金钱（财富）而丧失了诚信，只有坚守诚信才能走 3.(4分)良好的读书习惯有助于提高个人修养(1分)。读书 可以开阔眼界，获取知识，提升素养(1分)：读书可以了解 得更稳、更远(2分) 二、(8分)①受任于败军之际②奉命于危难之间③人生自 人生，学会做人的道理，形成良好的品格(1分)。所以，我 们要养成良好的读书习惯(1分)。 古谁无死④留取丹心照汗青⑤九万里风鹏正举6隔 四、(3分)1.(1分)垂柳 江犹唱后庭花⑦秋瑾⑧生子当如孙仲谋（每空1分） 三、(10分)1.(3分)示例：《水浒传》林冲蒙冤刺配沧州 3(2分)垂柳，你犹如河眸轻拂的翠绿绸缎，让每一片水域都 后，高俅又指使公差在途中行凶，幸得鲁智深相救。林冲 更显温柔 被发配沧州牢城后，高像又指使陆谦放火暗算。看清现 五、(3分)示例：上轻下重，重心低且始终保持在底部中央，稳 实后，林冲奋起反抗，杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山 定性高 泊。（结合名著内客概括1分，有相美情节事例2分） 主题情境五：一、(11分)1.(2分)(1)fn(2)溉（每空1分） 2.(3分)鲁智深拳打镇关西（其他体现人物反抗的情节也 2.(2分)(1)(1分)因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展 可，人名1分，情节2分) (2)(1分)认识事物的道理与实行其事密不可分。 3.(4分)新时代青年要坚定理想信念(1分)。青年要勇于担 3.(2分)B【解析】A项“鲜为人知”指很少被人知道，用在 当，因为他们是社会力量中最积极的力量(1分)：国家的希 此处与语境不符：C项“振聋发瞪”形容发出很大的声响 望、民族的未来也寄托于青年(1分)。青年应坚定理想信 使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒期涂的人，用 念，为实现伟大目标而努力奋斗(1分)！ 在此处使用对象有误：D项“名副其实”指名称或名声与实 四、(6分)1.(3分)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写 际相符合，用在此处与语境不特 着“德行”，树影上写着“名声”(1分)，树下一个人拿着刷 4.(2分)第③句(1分)，成分残缺，缺宾语，应在“自古以来 子刷地，努力扩大树影面积(1分)。寓意：德行如树，名声 的”后加“教育风尚”(1分)。 如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声， 5.(3分)海报由两部分组成，上方图画是一个具有活力的人 不重视德行，是舍本逐末(1分)。（意对脚可） 物形象，张开双臂拥抱上方的叶子，传达出人民对春耕活 2.(3分)示例一：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大 动的重视(1分)。海报下方写有“春耕计划”及其英文表 名声过程中的辛苦 述，突出活动主题且具有一定的国际化宣传效果(1分)。 示例二：缩小树冠面积.或扩大树影面积，使二者形成 海报整体生动形象，能迅速吸引观众注意力并传递主题信 反差。 息(1分)。 56众相原创赋能中考