17《松鼠》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《松鼠》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 会认 “驯、榛” 等 8 个生字，会写 “鼠、秀” 等 11 个生字，能正确读写 “松鼠、乖巧” 等 17 个词语。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 了解松鼠的特点，能用准确、生动的语言介绍松鼠。 （二）过程与方法目标 通过默读、朗读、圈点批注等方式，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。 学习文中运用打比方、作比较、列数字等说明方法来介绍松鼠的方法。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生对小动物的喜爱之情。 激发学生热爱自然、保护动物的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 掌握课文内容，了解松鼠的外形、习性等特点。 学习文中运用多种说明方法生动形象地介绍事物的写作手法。 （二）教学难点 体会作者字里行间对松鼠的喜爱之情，并能在自己的表达中融入情感。 理解文中一些生动描述所蕴含的科学性。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法（借助图片、视频等） 四、教学准备 多媒体课件（包含松鼠的图片、视频资料）、生字卡片、有关松鼠的科普资料 五、教学课时 2 课时 六、教学过程 第一课时 （一）趣味导入 播放一段松鼠在树林中活动的视频，视频中松鼠可爱的模样、敏捷的动作会吸引学生的注意力。播放结束后，提问学生：“同学们，你们知道刚刚看到的是什么动物吗？你们喜欢它们吗？为什么？” 引导学生分享自己对松鼠的初步印象。 引出课题《松鼠》，并简单介绍作者布封，告知学生这篇文章将带我们更深入地了解松鼠这种可爱的小动物。 （二）初读课文，扫清障碍 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视，将学生易读错的字音写在黑板上，如 “驯（xùn）良”“榛（zhēn）子” 等，进行重点纠正。 利用生字卡片，指名认读生字，检查学生的预习情况。对于较难写的字，如 “鼠”“窝”，教师在黑板上进行书写示范，强调笔顺和易错点。 出示文中的词语 “乖巧、清秀、矫健、玲珑” 等，让学生认读并理解词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词反义词等方法帮助学生理解。 （三）再读课文，整体感知 学生默读课文，思考课文是从哪些方面来介绍松鼠的。教师引导学生边读边圈点批注。 组织学生交流讨论，明确课文从松鼠的外形、性格、行为、生活习性等方面进行了介绍。例如，外形上描述了松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等的特点；性格上提到了它的驯良；行为方面有它的敏捷灵活；生活习性包括它的窝、食物等内容。 引导学生尝试用简洁的语言概括每一段的主要内容，进一步梳理课文结构。 第二课时 （一）复习导入 复习上节课所学的生字词，通过听写、词语填空等方式检查学生的掌握情况。 回顾课文内容，让学生说说课文从哪些方面介绍了松鼠。 （二）精读课文，深入探究 分析松鼠的外形特点 让学生找出描写松鼠外形的段落（第 1 自然段），朗读并思考：作者是按照怎样的顺序描写松鼠外形的？ 引导学生体会作者用词的精妙，如 “玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”，这里把尾巴比作帽缨，形象地写出了尾巴的形状和松鼠的可爱。同时，分析 “清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快” 等词语对表现松鼠外形特点的作用。 总结作者描写外形的方法：按从整体到局部的顺序，运用生动形象的词语和打比方的说明方法。 探究松鼠的性格和行为特点 学生默读课文第 2 - 3 自然段，思考：从哪些语句可以看出松鼠的驯良和乖巧？ 对于驯良，引导学生理解 “它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗” 体现出它的温和；从 “在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐” 能看出它的活泼可爱。对于乖巧，分析 “松鼠过水的时候…… 可以用尾巴当作帆和舵” 等语句，体会松鼠行动的敏捷机灵。 学习文中作比较的说明方法，如 “松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动”，通过与山鼠对比，突出松鼠的活泼。 了解松鼠的生活习性 让学生阅读第 4 - 5 自然段，找出描写松鼠窝和它储藏食物的内容。 分析 “松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方…… 既舒适又安全”，感受松鼠窝的精巧，体会作者对松鼠智慧的赞叹。对于松鼠储藏食物，理解 “松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃”，感受松鼠的聪明有远见。 （三）体会情感，学习表达 引导学生思考：从文中哪些地方可以看出作者对松鼠的喜爱之情？让学生再次浏览全文，找出相关语句，如 “松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”，作者直接表达了喜爱；还有对松鼠外形、动作等生动细致的描写也流露出喜爱之情。 讨论：作者为什么能把松鼠写得如此生动可爱？引导学生总结：作者运用了准确、生动的语言，多种说明方法，以及融入了自己的情感。 进行小练笔，选择一种自己熟悉的小动物，模仿课文的写法，从外形、习性等方面进行介绍，注意运用适当的说明方法和融入自己的感情。 （四）拓展延伸 展示一些其他种类松鼠的图片和资料，让学生了解松鼠的多样性。 让学生分享自己与小动物相处的有趣故事，进一步激发对小动物的喜爱之情。 介绍一些保护松鼠等野生动物的措施和意义，培养学生保护动物、热爱自然的意识。 （五）课堂小结 教师与学生一起回顾课文内容，总结松鼠的特点、作者的写作方法和情感表达。 强调保护动物的重要性，鼓励学生在生活中关爱小动物，与自然和谐相处。 学科网（北京）股份有限公司 $$