专题13 九下 《简·爱》—2025年中考语文名著导读抢分练（解析版＋原卷版）

新课标 专题13 《简·爱》 一、作品简介 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。 这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。” 二、故事概要 1.苦难的童年(1--4 章)  幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 2.艰难中成长 （5——10章）  洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。  度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。 3.体验爱情（11--27章） 简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏，简•爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简•爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简•爱叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简•爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。当他向简•爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。 4.别后 （27—35章） 在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一位传教士的妻子。简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 5.相聚 （36—38章）  当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。 三、人物形象 一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。 具体体现： 1．自尊自主、叛逆反抗 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。 2．追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的 3.意志坚强，智慧过人 在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。 4、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情  简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为'他是个好人'，但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。 罗切斯特 坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。 简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。 海伦•彭斯 她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。” 理解要点 构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律” A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界 简.爱的两个基本动机 A对人间自由幸福的渴念    B对更高精神境界的追求 语言特色 A自传体的叙事语气    B娓娓道来的内心独白 C色彩斑斓的景物描写 D悬念的巧妙设计和气氛的渲染 1．三秦中学初三年级开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《简·爱》的改编创意。下面是小张同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。 第一幕《艰难成长》：自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院来又遇不公正待遇，简·爱在倔强抗争中成长。 第二幕《重写命运》：① 第三幕《② 》：简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 2．/新考向·创设真实情境/同学们读完《简·爱》后，展开了激烈的讨论。有人说简·爱的一生是由两个基本旋律构成的：一是她被赋予激情幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神儿女；二是她同时又像17世纪英国作家班扬笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。请你结合小说内容，选择其中一点加以证明。 阅读下面的文字，回答问题。 [甲]天已很暖，柳枝上已挂满嫩叶，他有时候向阳放着车，低着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承受着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简直的不大和人家过话。……拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。他似乎看透了拉车是怎回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赞。 [乙]地面坚硬，空气沉静，路沟寂寞。我走得很快，直到浑身暖和起来才放慢脚步，欣赏和品味此时此景蕴蓄着的种种欢乐。时候是三点，我经过钟楼时，教堂的钟正好敲响。这一时刻的魅力，在于天色渐暗，落日低垂，阳光惨淡。我走在离桑菲尔德一英里的一条小路上。夏天，这里野玫瑰盛开；秋天，坚果与黑草莓累累，就是现在，也还留着珊瑚色珍宝般的蔷薇果和山楂果。但冬日最大的愉悦，却在于极度的幽静和光秃秃的树木所透出的安宁。 3．请仿照示例，概括[甲]文内容。 《骆驼祥子》 《简·爱》 离开学校，安心当老师，简·爱的冬天也欢乐。 4．从刚出场到选段所写时期，评一评简·爱的变化。 《骆驼祥子》 《简·爱》 祥子由刚进城时，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，现在变得没有激情，没有梦想，过分地爱惜自己，苟且过活着。 5．某班开展“行走在苦难间”名著联读活动，请根据阅读积累，完成主题探究。 多维度分析“苦难”内核 社会因素 他人帮助 个人因素 个人因素探究 祥子 军阀、统治阶级的压迫、欺诈，生活在一个吃人的社会。 曹先生帮助过祥子，但没能改变祥子的现状。 ① 为什么苦难会对人产生不同的影响?面对苦难，祥子和简·爱给我们怎样的启示？ ③ 简·爱 英国妇女地位处于依附状态 谭波儿小姐,精神上的导师。海伦让她学会宽容自信 ② 6．阅读《简·爱》片段，回答问题。 “你，”我说，“得宠于罗切斯特先生吗？你有讨他欢心的天赋吗？你有哪一点对他来说举足轻重吗？滚开！你的愚蠢让我厌烦。而你却因为人家偶尔表示了喜欢便乐滋滋的，殊不知这是一个出身名门的绅士；一个精于世故的人对一个下属、一个初出毛庐的人所作的暧昧表示。你好大的胆子，愚蠢得可怜的受骗者。——难道想到自身的利益都不能让你聪明些吗？今天早上你反复叨念着昨夜的短暂情景啦？——蒙起你的脸，感到羞愧吧，他说了几句称赞你眼睛的话，是吗？盲目的自命不凡者，睁开那双模糊的眼睛，瞧瞧你自己该死的糊涂劲儿吧！受到无意与她结婚的上司的恭维，对随便哪个女人来说都没有好处。爱情之火悄悄地在内心点燃，得不到回报，不为对方所知，必定会吞没煽起爱的生命；要是被发现了，得到了回报，必定犹如鬼火，将爱引入泥泞的荒地而不能自拔。对所有的女人来说，那简直是发疯。” 这段文字反映简·爱怎样的心理？ 7．经典名著往往承载着作者独特的精神力量，蕴含着特定的创作意图，是人类共同的精神财富。请以名著《简·爱》为例，结合简·爱的人物形象，简要分析作者的创作意图。 8．请从下列备选人物中任选一位，为其设计“青春”为主题的微纪录片主题词，并结合名著具体情节说出拍摄这一主题的理由。 示例：简·爱《简·爱》 我为简·爱设计的拍摄主题词是信念。我的理由是自由平等和人格独立是简·爱的信念。她勇敢、坚强，她自小生活在舅妈家，遭受种种虐待和打击，但她敢于向恶毒的表哥和舅妈反抗。而在后来，她对罗切斯特不平等的爱情表示不妥协，最终通过自己的努力和追求获得了幸福。简·爱对信念的执者，对独立人格和自由平等的追求，启示我们应该坚定信念，奋勇前行。 备选人物： A．周恩来《红星照耀中国》  B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 C．林冲《水浒传》 我为 （人名）设计的拍摄主题词是 ，我的理由是： 9．填空。 名著 引路人 被指引对象 影响 朱赫来 保尔·柯察金 朱赫来给保尔讲了许多革命道理， 教会他很多实用技能， 指引他走上革命道路。 《简·爱》 谭波尔小姐 简·爱 （2） 《骆驼祥子》 （3） 祥子 让祥子到他家拉车， 并安排祥子与小福子的生活。 10．阅读经典名著，从中汲取“小人物”的微薄力量，可以帮助我们获得前行的勇气。请从下面三个人物中任选一位，结合作品内容，谈谈从他(她)身上你获得的启示。 简·爱         范爱农          祥子 11．有人说，《简·爱》是灰姑娘故事的翻版，也有人说是颠覆，你怎么看呢？请结合表格和对《简·爱》的整本书阅读，发表你的看法。（提示：可结合人物自身条件、人生经历、作品主题等） 《格林童话》中的灰姑娘的命运 出身背景 遇见王子前，美丽的灰姑娘受继母百般虐待，但她一直逆来顺受。 命运转变 想去参加上层社会的舞会，却受继母百般阻挠→得到鱼、牛、鸟、榛树等神奇力量的帮助，成功参加舞会。 舞会上，与王子相遇→因魔法持续时间有限，匆忙逃离舞会，落下一只水晶鞋→王子通过水晶鞋找到了灰姑娘→王子表达对灰姑娘的爱意，灰姑娘答应嫁给王子，完成命运转变，过上了幸福的生活。 12．下面是简爱还没有离开庄园时的一段精彩表白，根据文本，请你概括出简·爱的人物形象。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 13．经典常读常新。《西游记》和《简·爱》两部作品中许多人物都具有课文《壶口瀑布》中黄河一般的精神。请结合资料卡，从下列人物中任选其一，结合相关情节谈谈你的理解。 唐僧 孙悟空 简·爱 资料卡 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ——梁衡《壶口瀑布》 14．小语同学为《简·爱》这部名著的改编一个片段。请帮助她将台词填写到正确位置。 《第四幕·与过往和解》剧本（节选）旁白：简来到了里德舅妈家，里德舅妈奄奄一息地躺在病榻上。 简：哦，舅妈，你还好吗？你知道吗？( )舅妈：什么都别说。 简：不，我要说，我的脾气并不像你所想的那么坏。( )我实在希望你能在生命的最后一刻与我和解。 舅妈：你这样说令我喘不过气来，你能给我点水喝吗？ （简把水一点一点地喂给里德舅妈） 简：我知道这样很痛苦，既然这样，那就随你爱我也好，恨我也好。我总会彻底、自愿地宽恕你。现在你就请求上帝宽恕，安下心来吧。( ) 舅妈：……哦……简……不……( )…… 旁白：这时候护士回进屋来，蓓茜也跟着来了。简还继续逗留了半个小时，希望能看到一点和解的迹象。然而里德舅妈毫无表示。她很快就又陷入昏迷状态，再没恢复神志，当夜十二点钟，她去世了。 A．只要你容许的话，我是会很高兴爱你的，确实我是真心渴望跟你和解。 B．这次来我只是渴望与你和解。若一切能过去，就让它过去吧！ C．我容易生气，却并不爱报复。 D．我永远永远无法面对你。 15．阅读下面有关《简·爱》的片段，完成小题。 【材料一】里德太太灵敏地奔上楼来，按在我的小床边上，厉声威胁我，敢不敢再说一个字。我一路反抗，可这一来大大增强了白茜和阿葆特小姐对我的恶感。我意识到，片刻的反抗已经难免会给我招来异想天开的惩罚，于是，我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了个决心，要反抗到底。 【材料二】“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 简·爱的一生经历了五个时期，其中【材料一】讲述的是简·爱在______时期经历的事件，【材料二】中简·爱选择离开的原因是：______。请结合阅读体验，从材料中任选一个阶段分析其对简·爱性格形成的影响。 16．名著阅读。 (1)让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行探究。（“示例”中出现的人物不能用来答题） 【示例】 设问一：选择哪两部名著中的人物相遇？ 《简·爱》中的简·爱和《儒林外史》中的沈琼枝相遇。 设问二：为什么要让她们相遇？ 让简·爱和沈琼枝相遇不仅展现了两位女性反抗命运、追求独立等共同的个性特点，也体现了跨文化交流的价值和意义。可以让读者看到不同时代、不同文化背景下的女性如何面对相似的挑战，并从中汲取智慧和力量。 设问三：相遇时各自状况如何？ 简·爱决然离开桑菲尔德庄园，身心交瘁；沈琼枝寓居金陵，靠自己的才艺维持生计。 (2)经过以上的阅读探究，你认为他（她）们相遇后会发生什么故事。请发挥想象，写出故事梗概，100字左右。（“示例”中出现的人物不能用来答题） 示例：在王府塘手帕巷寓所，简·爱和沈琼枝相遇。两人互致问候之后，分别谈起各自“出走”的经历和对平等、独立、尊严的看法。两人都获得新的启示并互相鼓励。临别时，沈琼枝当场写扇作诗赠给简·爱，简·爱则将自己曾创作的一幅水彩画相赠。 17．阅读下面的文段，按要求作答。 “简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。” “我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。” 我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。 “你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。” “你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。” “我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。” “对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。” (1)以上文段出自英国作家 的小说《简·爱》，这里是女主人公简·爱与男主人公 的对话。 (2)简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成? ① ② 18．阅读了小说《简·爱》，小语打算制作一张有关主人公的读书卡片。请你帮助他完成。 作品人物 简·爱 人生抉择 一、面对欺压的抉择： 情节举例：（1） 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 人物最后结局 （2） 我获得的启示 （3） 19．阅读下面的《简·爱》选段，按要求回答后面的问题。 【苦难】 我没有同人说过话，也似乎没有人注意到我。我孤零零地站着，但已经习惯于那种孤独感。我并不觉得十分压抑。我倚在游廊的柱子上，将灰色的斗篷拉得紧紧地裹着自己，竭力忘却身外刺骨的严寒，忘却肚子里折磨着我的饥馑，全身心去观察和思考。我几乎不知道自己身居何处。盖茨黑德和往昔的生活似乎已经流逝，与现时现地已有天壤之隔。……我看到一位姑娘坐在近处的石凳上。她正低头聚精会神地细读着一本书。 (1)面对苦难，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友 忍耐顺从的性格形成了明显的对比。 【抗争】 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！” (2)根据上面的文字，说说简·爱具有怎样的性格特点。 (3)在《儒林外史》中， 也为自己的命运进行了抗争，不从盐商宋为富，只身出逃。 【幸福】 “要是我能够，我会告诉你这些话在我的心灵中所展示的思想和画面，不过要表达自己的想法并不容易。你知道，芬丁庄园深藏在密林里，这儿的声音很沉闷，没有回荡便会消失。‘你在哪儿呀？’这声音似乎来自于大山中间，因为我听到了山林的回声重复着这几个字。这时空气凉爽清新，风似乎也朝我额头吹来。我会认为我与简在荒僻的野景中相会。我相信，在精神上我们一定已经相会了。” (4)这段文字摘自 的告白，使用 的表达方式。 20．2011年电影版《简·爱》在开头的“洛伍德”部分，把谭波儿小姐这个角色删去了，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新课标 专题13 《简·爱》 一、作品简介 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。 这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。” 二、故事概要 1.苦难的童年(1--4 章)  幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 2.艰难中成长 （5——10章）  洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。  度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。 3.体验爱情（11--27章） 简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏，简•爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简•爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简•爱叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简•爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。当他向简•爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。 4.别后 （27—35章） 在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一位传教士的妻子。简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 5.相聚 （36—38章）  当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。 三、人物形象 一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。 具体体现： 1．自尊自主、叛逆反抗 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。 2．追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的 3.意志坚强，智慧过人 在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。 4、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情  简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为'他是个好人'，但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。 罗切斯特 坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。 简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。 海伦•彭斯 她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。” 理解要点 构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律” A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界 简.爱的两个基本动机 A对人间自由幸福的渴念    B对更高精神境界的追求 语言特色 A自传体的叙事语气    B娓娓道来的内心独白 C色彩斑斓的景物描写 D悬念的巧妙设计和气氛的渲染 1．三秦中学初三年级开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《简·爱》的改编创意。下面是小张同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。 第一幕《艰难成长》：自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院来又遇不公正待遇，简·爱在倔强抗争中成长。 第二幕《重写命运》：① 第三幕《② 》：简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 【答案】 示例：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。 示例：终获幸福（或相守终老/收获爱情） 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了罗沃德孤儿院。 孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她的好朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。 桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。之后两人相爱。当罗切斯特向简·爱求婚时，她答应了他。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。 在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。 根据题干《重写命运》的提示，回顾原著可知，简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待。后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗彻斯特相互产生爱情，历经曲折终于和他结了婚，从而重写了自己的命运。 （2）本题考查名著内容概括。 根据题干“简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。”，结合原著全文可知，写的是简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。可拟写为：终获幸福。也可结合原著结局，罗彻斯特被大火烧成了残疾后，简·爱又选择与他长相厮守，拟写为：相守终老。 2．/新考向·创设真实情境/同学们读完《简·爱》后，展开了激烈的讨论。有人说简·爱的一生是由两个基本旋律构成的：一是她被赋予激情幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神儿女；二是她同时又像17世纪英国作家班扬笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。请你结合小说内容，选择其中一点加以证明。 【答案】示例一：她被赋予反抗精神。当里德太太告诉学校校长简•爱是个爱撒谎的孩子时，她愤怒地回击里德太太是个坏女人。 示例二：她追求超越个人幸福的更高境界。当她得知罗切斯特有妻子后，为了追求完整意义上的爱情，不同意跟罗切斯特到国外去，毅然地离开了他。 【详解】本题考查理解名著的人物特点。 结合题干“有人说简·爱的一生是由两个基本旋律构成的：一是她被赋予激情幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神儿女；二是她同时又像17世纪英国作家班扬笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界”，可知：本题要围绕简·爱的反抗精神或者其追求超越个人幸福的更高境界的其中一方面来列举事例即可。 《简·爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 示例： （1）她被赋予反抗精神。简·爱在洛伍德学校时，面对严苛的校规和布罗克赫斯特先生的苛责，她坚持自己的信念，最终赢得了同学和老师的尊重。 （2）她追求超越个人幸福的更高境界。简·爱在圣约翰的帮助下，找到了自己的亲人，并继承了一笔遗产，但她并没有因此满足，而是继续追求精神上的独立和自由。 阅读下面的文字，回答问题。 [甲]天已很暖，柳枝上已挂满嫩叶，他有时候向阳放着车，低着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承受着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简直的不大和人家过话。……拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。他似乎看透了拉车是怎回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赞。 [乙]地面坚硬，空气沉静，路沟寂寞。我走得很快，直到浑身暖和起来才放慢脚步，欣赏和品味此时此景蕴蓄着的种种欢乐。时候是三点，我经过钟楼时，教堂的钟正好敲响。这一时刻的魅力，在于天色渐暗，落日低垂，阳光惨淡。我走在离桑菲尔德一英里的一条小路上。夏天，这里野玫瑰盛开；秋天，坚果与黑草莓累累，就是现在，也还留着珊瑚色珍宝般的蔷薇果和山楂果。但冬日最大的愉悦，却在于极度的幽静和光秃秃的树木所透出的安宁。 3．请仿照示例，概括[甲]文内容。 《骆驼祥子》 《简·爱》 离开学校，安心当老师，简·爱的冬天也欢乐。 4．从刚出场到选段所写时期，评一评简·爱的变化。 《骆驼祥子》 《简·爱》 祥子由刚进城时，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，现在变得没有激情，没有梦想，过分地爱惜自己，苟且过活着。 【答案】3．埋了虎妞，拒绝了小福子，祥子的春天也冷漠。 4．简·爱在舅妈家时孤僻、自卑、具有强烈的反抗意识，现在变成了自信、独立心怀梦想、友好、快乐的人。 【解析】3．本题考查内容理解和仿写句子。 结合“天已很暖，柳枝上已挂满嫩叶”“他有时候向阳放着车，低着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承受着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简直的不大和人家过话。……拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑”的内容可知，此处人物是祥子，时间是春天。结合原著内容可知，虎妞死于难产，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。 仿照例句可拟写为：虎妞难产，拒绝小福子，祥子的春天也寂寥。 4．本题考查名著内容理解和人物形象分析。 结合原著内容可知，孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。这时，她孤僻、自卑、具有强烈的反抗意识； 结合“地面坚硬，空气沉静，路沟寂寞。我走得很快，直到浑身暖和起来才放慢脚步，欣赏和品味此时此景蕴蓄着的种种欢乐。时候是三点，我经过钟楼时，教堂的钟正好敲响。这一时刻的魅力，在于天色渐暗，落日低垂，阳光惨淡。我走在离桑菲尔德一英里的一条小路上。夏天，这里野玫瑰盛开；秋天，坚果与黑草莓累累，就是现在，也还留着珊瑚色珍宝般的蔷薇果和山楂果。但冬日最大的愉悦，却在于极度的幽静和光秃秃的树木所透出的安宁”的内容可知，简·爱离开学校，成为了一名老师，变得自信、独立、心怀梦想、友好、快乐； 据此概括作答即可。 5．某班开展“行走在苦难间”名著联读活动，请根据阅读积累，完成主题探究。 多维度分析“苦难”内核 社会因素 他人帮助 个人因素 个人因素探究 祥子 军阀、统治阶级的压迫、欺诈，生活在一个吃人的社会。 曹先生帮助过祥子，但没能改变祥子的现状。 ① 为什么苦难会对人产生不同的影响?面对苦难，祥子和简·爱给我们怎样的启示？ ③ 简·爱 英国妇女地位处于依附状态 谭波儿小姐,精神上的导师。海伦让她学会宽容自信 ② 【答案】 祥子自身目光短浅、思想封闭、软弱妥协。 童年时勇敢坚强，富有反抗精神；读书时敏感奋进，追求自由；恋爱时自尊自爱，平等独立。 示例：首先，每个人遭遇的苦难本身不同，其次，每个人面对苦难时呈现的精神品质不同，祥子面对苦难多是妥协懦弱，简•爱则是奋起反抗。 启发：面对苦难，我们首先要平和冷静地认识，辩证看待，苦难能帮我们成长；其次要坚守内心，不断与苦难抗争。 【详解】本题考查名著人物和内容。 ①祥子淳朴忠厚，血气方刚，但却生性鲁莽；意念执着，却固执己见；心地善良，却自私狭隘。性格上的缺陷，让他从一个火坑，跳到另一个火坑，最后在希轮嫌信望的破灭中失魂落魄，过着惨淡的一生。比如：打仗的谣言已经传了10来天，种种迹象也证明这不是谣言。可是祥子却贪图两块钱的便宜，拉车去清华，“他盘算，没点胆子，哪能去找到这么俏的事。”侥幸的心理和鲁莽的行为，让祥子吃了大亏，连人带车被兵捉了去。又比如虎妞死后，处在人生最低谷的祥子遇到了小福子，深深的爱上了她，他觉得小福子没有一处是不美的，他们是那么的般配，小福子也喜欢上祥子，打算和他过一辈子。可是祥子看到小福子还要养活两个弟弟和醉鬼爸爸，感到和小福子结合过不上他想要的生活，反而会连累他。当沉沦的祥子幡然醒悟，想要重新过上体面的生活，和小福子另辟一个新天地时，可小福子却死了。小福子的死带走了祥子所有的希望，让他坠入了无底深渊。 ②简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 ③结合名著内容可知，首先，每个人面对的苦难并不相同。如，祥子面对的苦难是社会的压榨和自身的怯懦。简·爱面对的苦难则是自身不幸的生活遭遇。其次，每个人面对苦难的时的态度不同。祥子是逆来顺受，妥协懦弱。如，面对敲诈自己的孙侦探，祥子表现的极其怯懦，不知反抗，而简·爱面对生活中的不分则是奋起反抗。如，面对姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打她勇敢反抗。这启示我们，面对苦难，我们应冷静对待，要认识到苦难能帮助我们成长，就像简·爱一样。另外，面对苦难，我们还需要像简·爱一样奋起抗争，这样才会拥有幸福的生活。据此作答即可。 6．阅读《简·爱》片段，回答问题。 “你，”我说，“得宠于罗切斯特先生吗？你有讨他欢心的天赋吗？你有哪一点对他来说举足轻重吗？滚开！你的愚蠢让我厌烦。而你却因为人家偶尔表示了喜欢便乐滋滋的，殊不知这是一个出身名门的绅士；一个精于世故的人对一个下属、一个初出毛庐的人所作的暧昧表示。你好大的胆子，愚蠢得可怜的受骗者。——难道想到自身的利益都不能让你聪明些吗？今天早上你反复叨念着昨夜的短暂情景啦？——蒙起你的脸，感到羞愧吧，他说了几句称赞你眼睛的话，是吗？盲目的自命不凡者，睁开那双模糊的眼睛，瞧瞧你自己该死的糊涂劲儿吧！受到无意与她结婚的上司的恭维，对随便哪个女人来说都没有好处。爱情之火悄悄地在内心点燃，得不到回报，不为对方所知，必定会吞没煽起爱的生命；要是被发现了，得到了回报，必定犹如鬼火，将爱引入泥泞的荒地而不能自拔。对所有的女人来说，那简直是发疯。” 这段文字反映简·爱怎样的心理？ 【答案】这段文字展现了简·爱复杂的内心世界，她既有着对真挚爱情的渴望，也有着对现实社会不公的清醒认识。她的心理状态是矛盾的，既渴望被爱，又害怕受到伤害，这种矛盾使她在情感的道路上显得尤为谨慎和坚定。 【详解】本题考查人物心理分析。 根据语段“得宠于罗切斯特先生吗？你有讨他欢心的天赋吗？你有哪一点对他来说举足轻重吗？滚开……”等内容可知，此部分内容是简·爱去庄园工作遇到庄园男主人罗切斯特先生，先生性情古怪，但是他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。他们爱上了彼此。简·爱正要和罗契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻。于是简·爱有了激烈的思想斗争。 根据“蒙起你的脸，感到羞愧吧，他说了几句称赞你眼睛的话，是吗？盲目的自命不凡者，睁开那双模糊的眼睛，瞧瞧你自己该死的糊涂劲儿吧”可知，简·爱认识自己的“尊容”，不确认地位高贵的罗切斯特喜欢自己，可见简·爱有自爱心理； 根据“爱情之火悄悄地在内心点燃，得不到回报，不为对方所知，必定会吞没煽起爱的生命”可知，简·爱内心也渴望被爱；根据“你却因为人家偶尔表示了喜欢便乐滋滋的，殊不知这是一个出身名门的绅士；一个精于世故的人对一个下属、一个初出毛庐的人所作的暧昧表示”等内容可知，简·爱觉得罗彻斯特有妻子还对她示爱，是一种精于世故的表现，并不一定是真的爱自己； 简·爱的这些思想斗争反映出她自身的理性和自我保护意识，她明白真正的爱情是建立在平等、尊重和相互理解的基础上的，而不是仅仅依靠对方的几句赞美。 由此可知，从这段文字简·爱反省自我中，可以看出她有极强的自尊心，她既有着对真挚爱情的渴望，又害怕受到伤害；有着对现实社会不公的清醒认识；她的这些矛盾心理也坚定了她接下来要走的路——离开庄园，离开罗彻斯特。 7．经典名著往往承载着作者独特的精神力量，蕴含着特定的创作意图，是人类共同的精神财富。请以名著《简·爱》为例，结合简·爱的人物形象，简要分析作者的创作意图。 【答案】简·爱虽然出身卑微，身世坎坷，但她并没有一味地逆来顺受，而是敢于反抗、敢于追求平等；简·爱虽然貌不惊人，但却凭借独立的人格魅力赢得了尊重，这体现出她自尊心强、人格独立的特点。作者创作《简·爱》一书， 意在鼓励读者要具有像简·爱一样的品质，以唤醒读者心底自尊、独立的意识。 【详解】本题考查名著人物。《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《简·爱》中，简·爱具有自尊自主，叛逆反抗的精神。寄居在舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童年的生活让我们初步了解她敢于反抗的性格和捍卫独立的人格特点，以及充满生气勃勃的个性。简·爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，又是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性，这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 8．请从下列备选人物中任选一位，为其设计“青春”为主题的微纪录片主题词，并结合名著具体情节说出拍摄这一主题的理由。 示例：简·爱《简·爱》 我为简·爱设计的拍摄主题词是信念。我的理由是自由平等和人格独立是简·爱的信念。她勇敢、坚强，她自小生活在舅妈家，遭受种种虐待和打击，但她敢于向恶毒的表哥和舅妈反抗。而在后来，她对罗切斯特不平等的爱情表示不妥协，最终通过自己的努力和追求获得了幸福。简·爱对信念的执者，对独立人格和自由平等的追求，启示我们应该坚定信念，奋勇前行。 备选人物： A．周恩来《红星照耀中国》  B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 C．林冲《水浒传》 我为 （人名）设计的拍摄主题词是 ，我的理由是： 【答案】 示例一：我为保尔·柯察金 设计的宣传栏主题词是顽强。 我的理由是保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔为理想而献身的精神、顽强奋斗的高贵品质，启示我们面对人生困难，要顽强乐观，奋发向上。 示例二：我为周恩来设计的宣传栏主题词是信仰。周恩来本来是纯粹的知识分子，却毅然决然地投身火热的社会革命运动：他平易近人、热心周到，第一次与斯诺见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步：他热爱生命，生活朴素，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他的一生都在为革命信仰而奋斗。周恩来的信仰启示我们对生命和事业要永葆乐观自信、热忱睿智。 示例三：我为林冲设计的宣传栏主题词是坚持。林冲遭受高俅的陷害，被流放到荒凉的草料场，但他没有放弃，他的反抗和坚持最终让他逃出困境，加入了梁山好汉的队伍。后来他火并王伦，尊晁盖为梁山寨主，他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳，他的坚持让自己最终成为了有血有肉的英雄人物。林冲的坚持和英勇启示我们面对各种困难和挑战时，要坚守内心，坚持做最好的自己。 【详解】本题考查对名著中人物形象评析。 首先需了解人物形象的特点，结合经历和理由，然后根据自己的理解确定海报主题词，根据示例分析作答，言之有理即可。 示例一：为保尔设计的海报主题词是英雄。保尔是在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象，他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。 示例二： 我为周恩来设计的海报主题词是信仰。我的理由是：周恩来从学生时期就开始参加运动且从未停止，在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导上海工人运动、八一南昌起义，对党和革命的事业无限忠诚。周恩来出身书香世家，在黄埔军校担任政治部主任，领导南昌起义。年轻时建立共产党早期组织，是个书生造反者，他的一生都在为革命信仰而奋斗。 示例三：我为林冲设计的海报主题是忍辱负重。俗话说，留得青山在，不怕没柴烧。妻子被高衙内调戏、自己被陷害发配沧州、野猪林差点送了性命，面对生活加在他身上的种种不公，他选择了忍辱负重。暂时保全性命，是为了将来的大有作为。林冲这种忍耐，表明了他有情有义、能屈能伸。他的这种“忍”或沉默并不是胆小、怯懦，更不会永久持续下去，而是在默默地集聚着力量与仇恨，直到忍无可忍、无需再忍的时候便会爆发出惊人的反抗力量。 9．填空。 名著 引路人 被指引对象 影响 朱赫来 保尔·柯察金 朱赫来给保尔讲了许多革命道理， 教会他很多实用技能， 指引他走上革命道路。 《简·爱》 谭波尔小姐 简·爱 （2） 《骆驼祥子》 （3） 祥子 让祥子到他家拉车， 并安排祥子与小福子的生活。 【答案】 《钢铁是怎样炼成的》 谭波儿小姐的语言和行为给了简·爱鼓励和前进的动力。从谭波儿小姐的身上，简·爱学到了许多品质和习惯——随和的思想，有节制的感情，在工作上兢兢业业。 曹先生 【详解】考查对名著人物情节的掌握。 第一空，《钢铁是怎么炼成的》：朱赫来借宿在保尔家的日子里，和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。因为朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击一样。他培养了保尔朴素的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一，他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。 第二空，《简·爱》：在洛伍德学校，谭波尔小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。在简·爱的眼里，谭波尔小姐与其他老师不一样，她像她的母亲，也是她的伴友，谭波尔小姐的语言和行为给了她鼓励和前进的动力，简·爱人生路上的指明灯。寒冷的冬天，洛伍德学校寒气逼人，从教堂到学校，很远的路程，只吃了凉肉和凉面包的孩子们，身体就快冻僵了，学生们的队伍垂头丧气走着，只有谭波尔小姐用语言开导她们，一面以自己做榜样，鼓舞着她们可以精神地前进。简·爱受诋毁时，是谭波儿小姐热情款待了简·爱，她耐心倾听了简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的，后来又想方设法为简·爱恢复了名誉。从谭波尔小姐的身上，简·爱学到了许多品质和习惯。她变得安静，容易满足，安分，守规矩，工作上也兢兢业业。 第三空，《骆驼祥子》：曹先生是旧社会的小知识分子，有点钱。有时候教点书，有时候也做别的事，他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子，他给予祥子工作和生活上的帮助，教导他如何在城市里生存。还向祥子传授了自己的一些人生哲学和价值观，例如，尊重人、尊重自己、勤奋努力、诚实守信等等。有一次祥子把刘四爷赶下了车，感到出了一口恶气。祥子没有办法，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住。曹先生是祥子在北京的第一个雇主，也是祥子在城市里的第一个朋友。 10．阅读经典名著，从中汲取“小人物”的微薄力量，可以帮助我们获得前行的勇气。请从下面三个人物中任选一位，结合作品内容，谈谈从他(她)身上你获得的启示。 简·爱         范爱农          祥子 【答案】示例：选择祥子。勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择了城市底层百姓常见的职业——拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时的条件下，他的希望一次次破灭，最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子的经历中我明白一定要有坚定的信念以及战胜困难的勇气和信心。 【详解】本题考查名著人物理解与分析。结合整本书的内容和具体的故事情节，分析人物形象，谈自己从这个人物身上汲取的启示和鼓舞。 示例一：选择简·爱。简·爱是一个身世平凡、外表朴素但内心强大的女性形象。她面对命运的不公和生活的困苦，始终保持着自尊、自强和独立的个性。她让我明白，无论身处何种境地，都不能放弃自我，要勇敢地追求自己的梦想和幸福。同时，简·爱对于爱情的态度也给我带来了深刻的启示，她坚持真爱至上，不为物质所动摇，这种坚定的爱情观值得每一个人学习和借鉴。 示例二：选择范爱农。范爱农是鲁迅小说《范爱农》中的主人公，他是一个充满正义感和爱国情怀的知识分子。他身处黑暗的旧社会，却始终保持着一颗炽热的心，为国家的命运和人民的福祉而忧虑。范爱农的故事让我深刻认识到，作为一个普通人，也应该有社会责任感和历史使命感。我们要关注国家大事，为社会的进步和发展贡献自己的力量。同时，范爱农的坚韧和毅力也给我带来了启示，面对困难和挫折时，我们要有勇气去面对和克服它们。 示例三：选择祥子。祥子是老舍小说《骆驼祥子》中的主人公，他是一个勤劳、善良但命运多舛的底层劳动者。他通过自己的努力，想要改变自己的命运，但最终还是被残酷的现实所打败。祥子的坚韧和毅力也给我带来了启示，面对生活中的困难和挑战时，我们要有勇气和信心去战胜它们。 11．有人说，《简·爱》是灰姑娘故事的翻版，也有人说是颠覆，你怎么看呢？请结合表格和对《简·爱》的整本书阅读，发表你的看法。（提示：可结合人物自身条件、人生经历、作品主题等） 《格林童话》中的灰姑娘的命运 出身背景 遇见王子前，美丽的灰姑娘受继母百般虐待，但她一直逆来顺受。 命运转变 想去参加上层社会的舞会，却受继母百般阻挠→得到鱼、牛、鸟、榛树等神奇力量的帮助，成功参加舞会。 舞会上，与王子相遇→因魔法持续时间有限，匆忙逃离舞会，落下一只水晶鞋→王子通过水晶鞋找到了灰姑娘→王子表达对灰姑娘的爱意，灰姑娘答应嫁给王子，完成命运转变，过上了幸福的生活。 【答案】示例：从故事内容和情节看，她们的经历相似，简，爱似乎是灰姑娘的翻版，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆！比如：①人物自身条件不同：灰姑娘美丽，但简·爱矮小，外表平凡。②性格不同：灰姑娘性格逆来顺受，但是简·爱从小就敢于反抗。③从人生经历看，灰姑娘去参加舞会，主要依靠神奇力量的帮助，而简·爱从小靠自己，独立自强，在报纸上登广告找工作，而且依靠自己的才能胜任家庭教师的工作。④从命运转变的主要原因上看，灰姑娘是因为王子主动追求，而简·爱是自己主动追求罗切斯特先生，这与灰姑娘的故事有本质的区别，简·爱展现出了不安于现状、敢于抗争，追求自由和平等的独立女性形象。⑤从作品主题上看，灰姑娘的故事表达了歌颂美丽与善良、批判丑恶的主题，而《简·爱》歌颂了一个追求独立自主、自尊自爱的新女性形象。 【详解】本题考查名著中人物形象的比较分析。 《灰姑娘》《简·爱》是两部不同的经典，两个不同的故事，都有一个大致相同故事背景——欧洲的乡村和城堡，相同的文化背景——基督教文化，相同的主人公成长经历和跌宕起伏的命运遭际，大致相同的故事结局——主人公都寻找到了自己的人生归宿和爱情伴侣。简似乎是灰姑娘的翻版，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆，他们的性格等差异迥然：（1）从自身条件看：灰姑娘，虽然名字土里土气，却是落难的富家千金，是“粗头乱服”也掩盖不住的天香国色，只消一双水晶鞋便可艳压群芳。而简·爱，是一个孤儿，年幼时被送到舅母加抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。 （2）从性格上看，灰姑娘逆来顺受，当她在面对继母和继姐地残暴对待，唯一能做的事就是保持一种沉默的服从——即使是事关一生的终身大事。而简·爱是对灰姑娘形象的继承和发展，是对女性传统观念的一次大胆突破。简·爱面对不公平的待遇没有了灰姑娘的忍让和退缩，而是据理反驳，奋力抗争，用坚定的声音向不合理的社会和男性为主导的世界发出了强力的挑战。简·爱的世界没有华丽的衣裳和魔力的水晶鞋，而是用自己的人格魅力征服了万千读者，赢得了爱情。 （3）从人生经历上看，灰姑娘因为继母与两位姐姐的阻挠不能去参加舞会，当她失望伤心时，一位仙女帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿上。灰姑娘想去参加王子舞会的愿望得以实现。而简·爱靠自己独立去报纸上登广告谋求家庭教师的职业，后来桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，她依靠自己的才能获得了工作。 （4）从命运转变上看，灰姑娘在追求幸福的过程中，她也一直是被动的，被精灵推着向前走，是王子一直在主动追求她。最重要的是与其说她的善良美丽征服了王子，不如说只是她的超高颜值完胜了所有姑娘。而简·爱，在她和罗切斯特先生的爱情中，她也是主动去追求的。当高傲的罗切斯特先生触犯了她的尊严时，她大声疾呼：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”简·爱不仅追求爱情，还要追求平等的、有尊严的爱情。 （5）从主题上看，灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程：即使极度艰难困苦，只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。而简·爱歌颂了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 12．下面是简爱还没有离开庄园时的一段精彩表白，根据文本，请你概括出简·爱的人物形象。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 【答案】示例：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚等。 【详解】本题考查名著人物分析。女主人公简·爱从小失去父母，寄养在舅母家里，虽然百般努力，但仍然难以讨得舅母的喜欢。后来，她被送进洛伍德慈善学校，在极其恶劣的条件下坚持学习。慈善学校毕业后，简·爱鼓起勇气迎接新生活，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，爱上了罗彻斯特。 首先，根据“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”可知，简·爱表现出强烈的自尊心和自爱心。她不愿意被看作是一个没有灵魂、没有心肠的人，即使她一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小。她坚信自己有着丰富的内心和充实的心灵，不愿意被人轻视或忽视。 其次，根据“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍”“而是我的灵魂同你的灵魂在对话”可知，简·爱追求平等和自由，不愿意受到社会习俗和常规的束缚。她认为每个人都是平等的，不应该因为财富、地位或外貌等因素而受到歧视或不公平待遇。她坦率真诚，勇于挑战社会的不公和压迫，追求自由和尊严。 13．经典常读常新。《西游记》和《简·爱》两部作品中许多人物都具有课文《壶口瀑布》中黄河一般的精神。请结合资料卡，从下列人物中任选其一，结合相关情节谈谈你的理解。 唐僧 孙悟空 简·爱 资料卡 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ——梁衡《壶口瀑布》 【答案】示例一：唐僧像黄河一样，具有“柔中有刚”的品质。唐僧遇到妖怪时常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的柔弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，恶劣的自然环境、艰苦的生活条件、菩萨们的试炼、妖魔鬼怪的威胁，都无法破坏他坚定的信念，足以体现他的坚定与刚强。 示例二：孙悟空像黄河一样，具有“挟而不服，压而不弯”的精神。王母娘娘设“蟠桃盛会”没有邀请孙悟空，孙悟空偷吃了蟠桃，搅了蟠桃盛会，又盗食太上老君金丹后离开天宫。孙悟空大闹天空足以见得他不畏强权，敢于反抗压迫的品质。 示例三：简·爱像黄河一样，具有“不平则呼，遇强则抗”的精神。简·爱从小父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了冷眼和欺侮，但是她没有屈服于恶劣的环境，而是以顽强的意志生存了下来（在孤儿院，她不畏强权，敢于挑战院长的不公/在桑菲尔德庄园，她拒绝服从罗切斯特的专制，坚决维护自己的独立人格），足以彰显她独立自主、自强不息的品格。 【详解】本题考查名著人物形象。 要求从唐僧、孙悟空、简·爱中任选一人，结合相关情节分析人物所具有“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的黄河精神。可从这些精神中选取一点，结合人物故事情节进行分析，不要面面俱到。 示例：唐僧像黄河一样，具有“勇往直前”的精神。在取经路上的九九八十一难中，唐僧遇到过金钱、权力等的诱惑，更有数不清的危险危及生命，可以用“九死一生”来形容了。西天取经的路上，他多次被妖怪捉去，经常都是命悬一线。除了生死的威胁之外，还有一个难以抗拒的问题，那就是美女美色的诱惑。尤其是那段女儿国的经历。女儿国的国王可以说是众多男子所青睐的理想的对象了。不仅貌美如花，更兼有异国的财富。如果接受了她的追求，就等于一下子拥有了多少人所向往的金钱美女地位。这不能不说是一个巨大的诱惑。但唐僧不为所动，一心向佛，最终带领团队来到大雷音寺，取得真经。可见唐僧是一个有着坚定信念的人。 14．小语同学为《简·爱》这部名著的改编一个片段。请帮助她将台词填写到正确位置。 《第四幕·与过往和解》剧本（节选）旁白：简来到了里德舅妈家，里德舅妈奄奄一息地躺在病榻上。 简：哦，舅妈，你还好吗？你知道吗？( )舅妈：什么都别说。 简：不，我要说，我的脾气并不像你所想的那么坏。( )我实在希望你能在生命的最后一刻与我和解。 舅妈：你这样说令我喘不过气来，你能给我点水喝吗？ （简把水一点一点地喂给里德舅妈） 简：我知道这样很痛苦，既然这样，那就随你爱我也好，恨我也好。我总会彻底、自愿地宽恕你。现在你就请求上帝宽恕，安下心来吧。( ) 舅妈：……哦……简……不……( )…… 旁白：这时候护士回进屋来，蓓茜也跟着来了。简还继续逗留了半个小时，希望能看到一点和解的迹象。然而里德舅妈毫无表示。她很快就又陷入昏迷状态，再没恢复神志，当夜十二点钟，她去世了。 A．只要你容许的话，我是会很高兴爱你的，确实我是真心渴望跟你和解。 B．这次来我只是渴望与你和解。若一切能过去，就让它过去吧！ C．我容易生气，却并不爱报复。 D．我永远永远无法面对你。 【答案】 B C A D 【详解】本题考查学生对名著内容的理解能力。 一空，选文出自《简·爱》。当里德舅妈病重，简·爱再次面对里德舅妈时，她从内心渴望与舅妈和解，希望放下过往的痛苦和仇恨。故见面后简·爱先表明自己的来意，①处选择B。 二空，根据“我的脾气并不像你所想的那么坏”可知第②处接着谈脾气的话题“我容易生气，却并不爱报复”，所以选择C； 三空，根据“既然这样，那就随你爱我也好，恨我也好。我总会彻底、自愿地宽恕你”可知③处填简·爱再次表明希望和解的想法，故选择A； 四空，根据“……哦……简……不……”“简还继续逗留了半个小时，希望能看到一点和解的迹象。然而里德舅妈毫无表示”可知里德舅妈在去世前始终无法面对简·爱，没有说出和解的话，故④处选择D。 15．阅读下面有关《简·爱》的片段，完成小题。 【材料一】里德太太灵敏地奔上楼来，按在我的小床边上，厉声威胁我，敢不敢再说一个字。我一路反抗，可这一来大大增强了白茜和阿葆特小姐对我的恶感。我意识到，片刻的反抗已经难免会给我招来异想天开的惩罚，于是，我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了个决心，要反抗到底。 【材料二】“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 简·爱的一生经历了五个时期，其中【材料一】讲述的是简·爱在______时期经历的事件，【材料二】中简·爱选择离开的原因是：______。请结合阅读体验，从材料中任选一个阶段分析其对简·爱性格形成的影响。 【答案】①童年时期；②得知罗切斯特先生有妻子而悲愤远离/罗切斯特对简·爱的试探。 在童年时期，舅母和表哥并不喜欢简爱，处处刁难她，她没有屈服与别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，形成了她强烈的自尊心和反抗精神。 当她得知罗切斯特已经结婚，她毅然决然离开了罗切斯特，没有因为爱而迷失了自己的方向，维护了自己的人格和尊严。最后，她不会因为罗切斯特身体的残缺而弃之不顾，体现了她追求独立平等的真正的爱情。 【详解】本题考查名著阅读。 简·爱人生的几个阶段： 1、童年时期（住在姑妈家）：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。舅父里德先生在红房子中去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活，一次，由于反抗表哥的殴打，简·爱被关进了红房子，肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。 2、艰难成长（在罗沃德孤儿院），罗沃德孤儿院环境艰苦，简·爱在这里学习了6年，并任教2年。 3、青年时期（做家庭教师）：庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗契斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。   4、迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）：简·爱正要和罗契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向简·爱求婚被简·爱拒绝。   5、圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）：简·爱回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简·爱却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简·爱还是嫁给了他。后来罗切斯特的视力又好了。 （1）结合材料一“里德太太灵敏地奔上楼来，按在我的小床边上，厉声威胁我，敢不敢再说一个字”可知，此时是简·爱童年时期，她被里德太太及其孩子欺负，她勇于反抗。 结合材料二“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，这是简·爱在罗切斯特家做家庭教师的时候，罗切斯特用英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤来试探简·爱，简·爱感觉受到伤害，决定离开。 （2）从童年时期和家庭教师两个时期任选一个，分析这个阶段对简·爱性格形成的影响。 在童年时期，简·爱遭受着舅母和表哥等人的身体上的、精神上的压迫、伤害，但是她并没有屈服，并没有觉得是自己的错，而是用弱小的身躯来反抗，表达自己的思想，即使是被关红房子，她也不屈服，这一段经历让她形成了极其强烈的自尊心和反抗精神。 在做家庭教师期间，简·爱和罗切斯特相爱，虽然对方出身高贵、财富很多，但是面对罗切斯特，简·爱不曾卑微、讨好，而是坚决维护自己的自尊和独立，不管是面对罗切斯特的试探、还是面对罗切斯特有疯妻的事情，简·爱都坚决维护自己的人格独立和个体尊严，两种情况之下，她都选择离开，放弃爱情、放弃财富，只为了维护自己的尊严和独立，这个阶段帮助她形成了追求独立、自主、平等的性格。 16．名著阅读。 (1)让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行探究。（“示例”中出现的人物不能用来答题） 【示例】 设问一：选择哪两部名著中的人物相遇？ 《简·爱》中的简·爱和《儒林外史》中的沈琼枝相遇。 设问二：为什么要让她们相遇？ 让简·爱和沈琼枝相遇不仅展现了两位女性反抗命运、追求独立等共同的个性特点，也体现了跨文化交流的价值和意义。可以让读者看到不同时代、不同文化背景下的女性如何面对相似的挑战，并从中汲取智慧和力量。 设问三：相遇时各自状况如何？ 简·爱决然离开桑菲尔德庄园，身心交瘁；沈琼枝寓居金陵，靠自己的才艺维持生计。 (2)经过以上的阅读探究，你认为他（她）们相遇后会发生什么故事。请发挥想象，写出故事梗概，100字左右。（“示例”中出现的人物不能用来答题） 示例：在王府塘手帕巷寓所，简·爱和沈琼枝相遇。两人互致问候之后，分别谈起各自“出走”的经历和对平等、独立、尊严的看法。两人都获得新的启示并互相鼓励。临别时，沈琼枝当场写扇作诗赠给简·爱，简·爱则将自己曾创作的一幅水彩画相赠。 【答案】(1)设问一：选择哪两部名著中的人物相遇？ 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相遇。 设问二：为什么要让他们相遇？ 保尔和祥子都曾面临社会的不公和命运的悲剧，都经历了逆境中的挣扎和抗争，但结局大不相同。通过他们的相遇，我们可以看到信念、意志如何决定人生道路的选择，以及这些选择如何影响了人的一生。 设问三：相遇时各自状况如何？ 祥子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸走肉；保尔在修铁路时得了伤寒，并引发大叶性肺炎。 (2)示例：祥子站在修建铁路的工地边上，冷眼旁观保尔在泥泞中带病修筑铁路。保尔劝说祥子参加劳动，祥子诉说自己的遭遇，要求谈好报酬再干活。商谈无果，祥子转身离开。祥子的沉沦，让保尔更加坚定自己为共产主义事业奋斗的信念。 【解析】略 17．阅读下面的文段，按要求作答。 “简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。” “我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。” 我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。 “你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。” “你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。” “我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。” “对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。” (1)以上文段出自英国作家 的小说《简·爱》，这里是女主人公简·爱与男主人公 的对话。 (2)简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成? ① ② 【答案】(1) 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 (2) 富于激情（幻想、反抗、坚持不懈） 对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追求） 【详解】（1）本题考查名著人物。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 这段文字出自《简·爱》，是女主人公简·爱与男主人公罗切斯特之间的对话，她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，要做一个有独立意志的自由人。 （2）本题考查名著内容。 结合“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的”“我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前”等句子可知，简爱面对自己人生的困 境一直都在反抗，无论是曾经虐待她的舅母等人，还是今天用爱的名义束缚她的罗切斯特，她从不曾改变，一直充满力量、充满勇气地去反抗，坚持不懈地反抗。所以简爱人 生“旋律”之一：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神。 结合“我不是鸟：没有罗网捕捉我：我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你”等句子可知，简爱一直在追求的是自由，是独立，即使罗切斯特说 要和她分享自己的财富，简爱也毫不迟疑地拒绝，她要追求的幸福不是物质上的富足，而是精神上的自由、独立、平等，这是更高境界的追求。故简爱人生“旋律”之二：对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 18．阅读了小说《简·爱》，小语打算制作一张有关主人公的读书卡片。请你帮助他完成。 作品人物 简·爱 人生抉择 一、面对欺压的抉择： 情节举例：（1） 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 人物最后结局 （2） 我获得的启示 （3） 【答案】 示例一：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥对打。 示例二：简·爱在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的面具。 简·爱最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福。 面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。 【详解】本题考查对名著内容的识记。 第一空。列举的事例符合“面对欺压的抉择”这一内容即可；如：在第一章中写，表哥约翰将书朝简•爱扔来，并砸中了简•爱，边骂边打简•爱，简•爱不再隐忍，奋起反抗，与表哥对打起来。 第二空。简·爱最终顺从心灵的召唤，回到桑菲尔德庄园，却发现宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福（《简·爱》第三十七、三十八章）。 第三空。启示：简·爱在面对命运的不公时，选择了反抗，最后找到了自己想要的生活。她是自尊自爱、自立自强、敢于反抗自己命运的、独立的女性。因此，启示我们：在面对生活中的不公、困境时，不能因自己是女性而选择妥协，要自尊自爱、自立自强、敢于反抗，要有自己的人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。 19．阅读下面的《简·爱》选段，按要求回答后面的问题。 【苦难】 我没有同人说过话，也似乎没有人注意到我。我孤零零地站着，但已经习惯于那种孤独感。我并不觉得十分压抑。我倚在游廊的柱子上，将灰色的斗篷拉得紧紧地裹着自己，竭力忘却身外刺骨的严寒，忘却肚子里折磨着我的饥馑，全身心去观察和思考。我几乎不知道自己身居何处。盖茨黑德和往昔的生活似乎已经流逝，与现时现地已有天壤之隔。……我看到一位姑娘坐在近处的石凳上。她正低头聚精会神地细读着一本书。 (1)面对苦难，简的反抗性格更为鲜明，这和她的朋友 忍耐顺从的性格形成了明显的对比。 【抗争】 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！” (2)根据上面的文字，说说简·爱具有怎样的性格特点。 (3)在《儒林外史》中， 也为自己的命运进行了抗争，不从盐商宋为富，只身出逃。 【幸福】 “要是我能够，我会告诉你这些话在我的心灵中所展示的思想和画面，不过要表达自己的想法并不容易。你知道，芬丁庄园深藏在密林里，这儿的声音很沉闷，没有回荡便会消失。‘你在哪儿呀？’这声音似乎来自于大山中间，因为我听到了山林的回声重复着这几个字。这时空气凉爽清新，风似乎也朝我额头吹来。我会认为我与简在荒僻的野景中相会。我相信，在精神上我们一定已经相会了。” (4)这段文字摘自 的告白，使用 的表达方式。 【答案】(1)海伦 (2)简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性 (3)沈琼枝 (4) 《简·爱》 描写 【详解】（1）本题考查名著内容。 当简·爱在洛伍德孤儿院与海伦相遇时，她们的差异是巨大的。相对于简·爱的暴烈来说，海伦就像是一潭沉静的水。海伦在遭受到不公平待遇时，她只是默默地忍受着，承担所有的错，倔强的脸上挂着晶莹的泪珠,闪着异样的光芒。当海伦在回答了问题之后，原本可以得到赞美，但是老师却以海伦没有洗脸为借口，用树条狠狠打了她，海伦并不辩解是因为天气冷水冻结了。但是简却产生了一种气愤难平而又无可奈何的心情，气得手指发抖。简说，如果她用那树条打她，她会从她手里夺过来，当着她的面给撅了。还有一次，老师又无故给海伦按上了邋遢的标语挂在她的额头。海伦自己并没有太多的感想，可是简的心里像有把火在燃烧，等老师一走掉，简爱就把这扔进了火炉里。海伦认为既然无法避免，忍受就是你的义务了。所以海伦的性格主要是忍耐顺从。 （2）本题考查名著内容。 这一段文字出自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》,写的是女主人公简·爱同罗切斯特互诉衷肠的情形，结合“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”表现出简·爱追求独立人格，追求自由平等，勇敢地追求自己的爱情和人生幸福但又自尊自爱的性格特征。 （3）本题考查名著的内容理解。 沈琼枝是《儒林外史》中出现的为数不多的女性之一，是小说中仅有的两个知识女性之一（另一个是鲁小姐，事见第十、十一回），更是唯一一个有名有姓的女性。沈琼枝是常州一个贡生的女儿，被扬州宋盐商骗去做妾。她不甘心受骗，从宋盐商家里逃了出来，在南京靠卖诗度日。 （4）本题考查名著内容。 这段话是《简·爱》中罗切斯特先生说的。他表达了自己对简·爱的思念和渴望，尽管他们身处不同的地方，但他相信在精神上他们已经相会了。“芬丁庄园深藏在密林里，这儿的声音很沉闷，没有回荡便会消失”“这声音似乎来自于大山中间，因为我听到了山林的回声重复着这几个字。这时空气凉爽清新，风似乎也朝我额头吹来”运用了描写的表达方式。他描述了芬丁庄园的环境，以及他如何感受到简·爱的存在，即使他无法直接与她交流。这段话充满了深情和思念，展现了罗切斯特先生对简·爱的真挚感情。 20．2011年电影版《简·爱》在开头的“洛伍德”部分，把谭波儿小姐这个角色删去了，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。 【答案】示例：这个删减不合理。简·爱在长大后表现出来的坚毅、善良、不卑不亢，有很大一部分原因是受到谭波儿小姐的影响。她的教诲是令简·爱受益终生的，所以删去这个角色是不妥的。 【详解】本题考查对名著人物的理解。解答此题，需先表明观点，然后再结合人物形象进行分析即可。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 从简·爱初入罗沃德学校开始，谭波儿小姐就对她关怀备至，谭波儿小姐热情款待了她；在她遭遇了校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解时，耐心倾听她的诉说，并帮助她澄清了误解，让她得以恢复名誉。谭波儿小姐对简爱的帮助和影响非常大。因为谭波儿小姐在简爱的生活中扮演了母亲、师友、伴侣的角色，在简爱接受教育成长方面的作用举足轻重。谭波尔小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她良好的品质深深影响了简爱。据此分析可知，删掉是不合理的。 学科网（北京）股份有限公司 $$