专题10 九上《艾青诗选》—2025年中考语文名著导读抢分练（解析版＋原卷版）

九上 专练10《艾青诗选》 一、作者简介 （1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 二、 成书过程 1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 三、诗歌风格 诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 四、经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。 6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。 1．班级开展名著《艾青诗选》阅读活动，请你参与完成下面的题目。 (1)下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。 B．“土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。 C．《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。 D．《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。 (2)小文展示了聂华苓关于《艾青诗选》的书评，有的同学不太理解，请你从他的评价中提炼一个角度，结合具体诗歌为他们解读一下。 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓 2．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。请从下面两部作品中任选一部，结合作品内容分析其是如何体现家国情怀的。 A．《艾青诗选》   B．《钢铁是怎样炼成的》 阅读下面《艾青诗选》的片段，完成下面小题。 【片段一】 《雪落在中国的土地上》 （节选） 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮聒着…… 那从林间出现的， 赶着马车的 你中国的农夫 戴着皮帽 冒着大雪 你要到哪儿去呢 【片段二】 《向太阳》（节选） 太阳 从远处的高层建筑 那些水门汀与钢铁所砌成的山 和那成百的烟囱 成千的电线杆子 成万的屋顶 所构成的 密丛的森林里 出来了…… 在太平洋 在印度洋 在红海 在地中海在 我最初对世界怀着热望 航行于无边蓝色的海水上的少年时代【片段三】 《鱼化石》（节选） 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 3．下面说法不正确的一项是（   ） A．艾青的诗作可划分为两个阶段，其中20世纪 30 年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，片段一的诗歌便是这个阶段创作的。 B．片段三的《鱼化石》也属于艾青20世纪 30年代的作品，“离开了运动，就没有生命”，诗句中传达出艾青发自内心深处的呐喊——民族只有在反抗中才能得到重生。 C．片段二中的诗歌是自由体诗的代表，呈现出简洁明快的特点和散文化、口语化的风格。 D．艾青诗歌的中心意象是土地与太阳；“土地”这一意象凝聚着诗人对祖国最深沉的爱：片段二中“太阳”的意象则表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热切追求。 4．诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“火把”等丰富的意象来表达情感。初三年级准备举办艾青诗歌阅读推荐会，请你围绕“意象蕴情思”这一主题写一段话，向同学们推荐《艾青诗选》。（100 字左右） 5．班级举行《艾青诗选》专题探究会，班委选择了“诗歌的写作特色”作为探究主题。下面是同学们讨论的两个问题，请任选一个作答。 (1)朴素、口语化的语言是《艾青诗选》的特色，艾青要求“尽可能采取口语写，尽可能做到深入浅出”。请根据这一特点赏析下面的诗歌。 暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳 （节选自艾青《光的赞歌》） (2)艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。 6．初三年级围绕《艾青诗选》开展阅读交流会，请按要求完成下列任务。 (1)下列选项中说法不正确的是（   ） A．艾青在表现“土地”的意象和主题时，多用灰黄紫的色调和暗淡的光；而在表现“太阳”的主题时，又常常采用通红、金色的色调和强烈、明洁的光。 B．艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 C．艾青的诗作从诗歌风格上看，新中国成立前，他歌颂人民，礼赞光明，思考人生；新中国成立后，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。 D．艾青擅长绘画，他的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。所以可以说他的作品“诗中有画”。 (2)阅读下列艾青诗《太阳》（节选），分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 主要特征： 象征意义： 风吹着黄土层上的黄色的泥沙 风吹着黄河的污浊的水 风吹着无数古旧的渡船 风吹着无数渡船上的古旧的布帆 黄色的泥沙 使我们看不见远方 ——《风陵渡》 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 ——《太阳》 7．这两首诗均选自《艾青诗选》。《风陵渡》一诗，记录了艾青从山西乘坐渡船过黄河到潼关的心境，诗歌一开始就以四个排比句勾勒出一幅作者 的场面。 《太阳》一诗借太阳讴歌了 。 8．《风陵渡》《太阳》是作者同一时期的作品，但表达的情感却不同，请结合具体的诗句进行分析。 9．选出下列对作家作品解读不正确的一项（   ） A．《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好、其实是暗中使坏的衍太太，刻画了一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人形象。 B．《海底两万里》中的阿龙纳斯很勇敢，智斗鲨鱼和章鱼，碰到危险临危不惧。 C．傅雷告诉儿子，在处理人与人之间的关系的时候要真诚，因为“一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的。” D．《昆虫记》作为法国昆虫学家法布尔的代表作，其艺术特色是：语言平实、准确周密，人性与虫性交融，科学性、专业性较强。 10．在《艾青诗选》整本书阅读交流汇报课上，同学们开展探究活动。请从下列图片中选择一幅作为阅读成果汇报PPT的封面，并说明自己的理由。 图一             图二              图三 完成下面小题 11．自强不息的精神对个人而言，要自信自立，勤思苦学，勇于开拓。今年国庆中秋双节，语文老师让我们做一份名著导读《艾青诗选》的手抄报。小深做好了，想配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好，请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 我选图 ，因为 12．孔子说，诗可以观、可以兴、可以群、可以怨。关于“兴观群怨”的解释，见下表。 诗歌的作用 A．兴（xìng） 兴起，感发，通过诗抒发情感 B．观 观看，欣赏，通过诗观察社会 C．群 合群，聚拢，通过诗凝聚人心 D．怨 抱怨，讽刺，通过诗来讽喻和抨击 【甲】 我曾在这条街上住过—— 同住的全是被烽火所驱赶的人们： 女的怀着孕，男的病了，老人呛咳着 老妇在保育着婴孩…… （节选自《街》艾青） 【乙】 站在蓝得透明的天穹的下面， 他开始以原野给他的清新的呼吸 吹送到号角里去， …… 村野醒了， 农妇匆忙地从堤岸上走过， 旷野醒了， 穿着灰色布衣服的人群， 从披着晨曦的破屋中出来， 拥挤着又排列着。 （节选自《吹号者》艾青） ①根据你的阅读理解，上面两首诗的作用分别是？ 【甲】： 【乙】： （直接填选项） ②艾青是中国现当代著名的诗人，他的成名作，也是他发表时第一次使用“艾青”这一笔名写下的长诗是《 》，抒发了 感情。 13．陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美的语句、沉迷于经典人物形象……请结合诗歌的具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”吧。（50字左右） 14．小珊同学摘录了《艾青诗选》里的几段诗歌与大家分享，请帮她完成下面表格。 诗歌 摘录 意象 意象作用 ①《_____________》 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 诗人在三首诗中都运用了③_____________这一意象 象征祖国大地遭受的无尽的苦难 《雪落在中国的土地上》 透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 ④_____________ ②《_____________》 播种者呵是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 象征腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来 15．班级拟围绕《艾青诗选》开展“读名著，品名著”综合性学习活动，请你围绕专题“探讨诗歌的绘画美”写一篇200字左右的发言稿，交流读书心得。 16．经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。 (1)下面是小文写的一段推荐语，请你帮助完善。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中写下①《 》，长短错落的诗行，抒发了对养育他长大的“乳母”的② 之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含泪水？因为③ ”引发一代代愿为祖国奉献一切的人的情感共鸣。 20世纪30年代这一时期，他借助主要意象“④ ”和“⑤ ”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“⑥ ”的歌手。1978年后，他写的长诗⑦《 》赞美“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ (2)根据你对艾青诗歌的了解，选出不是出自艾青诗歌的两项（   ） A．活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 B．麻雀看见/孔雀负担着它的翎尾/替它担忧 C．从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 D．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来 E．如果你因失去了太阳/而流泪，那么/你也将/失去群星了。 (3)同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗推荐给浏览网上展厅的同学，请选择你喜欢的一首，结合你喜欢的句子进行赏析，作为推荐理由。 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 一九四〇年春 礁 石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 17．根据要求答题。 以诗为媒，我们跟随艾青走过他的文艺创作之路。喜马拉雅平台开展“心悦读•云分享”活动，本期朗读书目是《艾青诗选》。请你参照示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。 备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《鱼化石》 背景音乐推荐： 音乐名称 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 挪威著名作曲家爱德·华格里格管弦乐组曲，肃穆雄浑 《江河水》 中国双管独奏曲，激越有力，感染力极强。 《月光下的云海》 日本作曲家久石让的作品，旋律优美，缓慢忧伤。 示例： 我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》诗中的“鸟”，“用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目的诗句，本来鸟声是优美清脆的，不存在“嘶哑”的声音，但作者却特别亮出“用嘶哑的喉咙歌唱”，从中更能感到作者对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强：即使是面对这样一片浸透着苦难的土地，作者也要无条件地去爱，要永远不知疲倦、竭尽全力地去为这片土地而歌唱！接下来，作者依次推出他要歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。作者在“土地、河流、风、黎明”前都特意加上了带有感情色彩的形容词或修饰语，使它们一个个都转化成了富有象征意味和暗示力的画面。通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 18．“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看到你。”这首诗选自于《艾青诗选》，诗歌的题目为《启明星》，请你结合诗歌的内容，分析“启明星”的象征含义。 19．班级围绕《艾青诗选》开展了综合性活动，请根据要求完成问题。 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ (1)诗歌中的“煤”象征着 。 (2)艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗。下列诗歌属于这类风格的一项是（   ） A．《大堰河我的保姆》 B．《雪落在中国的土地上》 C．《刈草的孩子》 D．《鱼化石》 20．小语同学读了《艾青诗选》中的《树》，做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 树一棵树，一棵树彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 我初读诗歌《树》，觉得这是一首写景状物诗，描写① 的两棵树。 再读诗歌我发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，“但是在泥土的覆盖下”，根须是“纠缠在一起”的，这给我们的启示是：② 。 第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③ 。 21．名著阅读。 （1）艾青原名 ，他以“艾青”这个笔名创作的长诗《 》是其成名作。 （2）《艾青诗选》有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是土地与 。其中“土地”这一意象凝聚着作者对 深深的爱。 22．“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石/傻瓜也得到教训： 。”此诗选自《艾青诗选》中的 （篇目名），作者艾青原名 ，“傻瓜也得到教训”即是诗人由此引发对生命本质的思考，教训的内容为：“ ， 。” 23．名著阅读 (1)九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。 名著阅读方法 知著作 《艾青诗选》 《水浒传》 识作者 艾青 施耐庵 明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物 用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回  史大郎夜走华阴县 ③ 拳打镇关西 它指的是① ，象征② 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了他④ 的性格特点。 (2)《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义”又有不同的类型，如“有恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节（表格中情节除外），对这两种“义”进行分析。 24．【交流研究心得】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》） 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！ （《复活的土地》） 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1） ，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2） 。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了（3） 。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 25．班级举办《艾青诗选》阅读分享会，分享会上，有人评价艾青是“土地的歌者”。请你从下面作品中任选一篇，结合其内容分享你对这一评价的理解。 《我爱这土地》  《雪落在中国的土地上》  《北方》 26．阅读名著有时会用比较法，以提高鉴赏能力。请在《艾青诗选》中自定一个比较角度，结合具体诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右） 27．阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②处选择恰当的诗篇。（填选项字母） A．北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。（《鸽哨》） B．如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。（《芦笛》） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九上 专练10《艾青诗选》 一、作者简介 （1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 二、 成书过程 1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 三、诗歌风格 诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 四、经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。 6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。 1．班级开展名著《艾青诗选》阅读活动，请你参与完成下面的题目。 (1)下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。 B．“土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。 C．《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。 D．《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。 (2)小文展示了聂华苓关于《艾青诗选》的书评，有的同学不太理解，请你从他的评价中提炼一个角度，结合具体诗歌为他们解读一下。 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓 【答案】(1)B (2)示例一：雄浑的力量。艾青的诗歌总是充满土地的忧郁，多写民族的苦难、悲伤与反抗。具有非常凝重、深厚又大气的风格。如《我爱这土地》以“打击”“汹涌”“无止息地吹刮”“激怒”等词语，写出了“土地”承受的苦难，人民的悲愤，呈现出雄浑的诗歌风格。 示例二：直截了当的语言。艾青在诗中喜欢用呼告、散文化、口语化的语言来表达浓烈的情思。如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，全诗自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，给人以极大的美感。 示例三：从“强烈鲜明的意象”这点来看，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。这两个意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想和美好生活的追求，如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。 B.“土地”是艾青诗歌中最核心、最典型的意象之一。它象征着祖国，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱，同时也表现了诗人对祖国命运的深沉忧患意识。例如《我爱这土地》；“太阳”是艾青诗歌中另一个重要意象，它象征着光明、理想和美好生活。例如，在《向太阳》和《黎明的通知》等作品中，诗人通过对太阳的描绘，展现了对抗日解放战争的赞颂和对新时代的期待。“雪”在艾青诗歌中也出现过，但不是主要意象； 故选B。 （2）本题考查对诗歌写作特点的评价。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，同时他的诗篇也激励了千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，高度浓缩了作者的思想，蕴含着强烈深沉的情感。艾青的诗“好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”，这三个方面，我们可选择其中之一，对艾青的诗歌进行赏析。 示例一：雄浑的力量。《我爱这土地》一诗，诗人以鸟自喻，即便喉咙嘶哑也要歌唱祖国的土地、河流、风与黎明。这种对祖国遭受苦难的悲愤以及对光明未来的坚定信念，通过诗歌中强烈的情感宣泄表现出雄浑的力量。他把个人与祖国的命运紧密相连，在国家面临内忧外患之际，诗人发出的是一种来自灵魂深处的呐喊，这种呐喊充满力量，能让读者深刻感受到那个时代的厚重与希望。 示例二：直截了当的语言。例如《雪落在中国的土地上》，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，这首诗的开头就直截了当地描绘出中国大地遭受苦难的景象。艾青用简洁、直接的语言表达出当时中国人民在战争和苦难下的悲惨境遇，没有隐晦的表达，而是将寒冷、苦难等现实状况直白地呈现出来，让读者迅速进入到诗歌所营造的沉重氛围之中，感受到诗人对祖国命运的深切担忧。 示例三：强烈鲜明的意象。《我爱这土地》一诗中，诗人选取了“鸟”这一意象强烈而鲜明，“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等，将鸟因热爱而歌唱、至死不渝的形象鲜明地表现出来，表达了诗人对祖国对民族强烈而深沉的爱。 2．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。请从下面两部作品中任选一部，结合作品内容分析其是如何体现家国情怀的。 A．《艾青诗选》   B．《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我选《艾青诗选》。艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，蕴含着作者深厚的家国情怀，如《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他对国家和民族的深情；又如《北方》，写“我爱这悲哀的国土”，表达了诗人对北方国土沦陷的“痛”和对祖国深沉的“爱”。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》。保尔始终为共产主义信仰、为国家和人民的幸福而不懈奋斗，体现了他深厚的家国情怀。在革命战争期间，保尔英勇顽强地与德军和白匪军战斗，保卫国家和人民；在建设国家期间，他又以全部热情投入修建铁路等劳动之中；在因伤病而不得不卧病在床时，他仍然不向命运屈服，投身文学创作，为国家和民族奉献着自己的一切。 【详解】本题考查理解名著主题。 《艾青诗选》是著名现代诗人艾青的诗歌作品合集，作品反映了他对祖国和民族的深厚情感。诗集中许多作品都集中表现了对祖国大地的热爱、对民族命运的关注和对光明未来的期望。艾青通过歌颂祖国的山川、草木以及平凡劳动者，抒发对祖国的深情厚爱和对民族复兴的渴望。其作品具有鲜明的现实主义色彩，并富有强烈的感染力。 《钢铁是怎样炼成的》小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 组织答案的时候要围绕名著的具体内容来分析其中蕴含的“家国情怀”即可。 示例1：我选《艾青诗选》。在《艾青诗选》中，许多作品都集中展现了艾青对中国大地的热爱和对人民的深切关怀。例如，《我爱这土地》这首诗通过“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”直接表达了艾青对祖国的挚爱，即使面对战乱与贫穷，他依然执着于对祖国的热爱和期望。《大堰河——我的保姆》通过对保姆身份的描绘，展现了普通劳动人民的艰辛命运，反映出对社会现实的关注。这些作品充分体现了艾青将个人情感与国家命运相连接的家国情怀，体现出一种对国家和民族的责任感和热爱之情。 示例2：我选小说《钢铁是怎样炼成的》。在小说《钢铁是怎样炼成的》中，通过保尔的语言和行为，表现了保尔为了革命工作无私忘我、不怕牺牲的高尚精神。在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他继续发扬战争年代的牺牲精神，以全部热情投入到和平劳动之中。甚至在全身瘫痪、双目失明后，他依然将全部生命贡献给自喜爱的写作工作中，继续为党工作。这体现出他的爱国情怀和民族大义。 阅读下面《艾青诗选》的片段，完成下面小题。 【片段一】 《雪落在中国的土地上》 （节选） 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮聒着…… 那从林间出现的， 赶着马车的 你中国的农夫 戴着皮帽 冒着大雪 你要到哪儿去呢 【片段二】 《向太阳》（节选） 太阳 从远处的高层建筑 那些水门汀与钢铁所砌成的山 和那成百的烟囱 成千的电线杆子 成万的屋顶 所构成的 密丛的森林里 出来了…… 在太平洋 在印度洋 在红海 在地中海在 我最初对世界怀着热望 航行于无边蓝色的海水上的少年时代【片段三】 《鱼化石》（节选） 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 3．下面说法不正确的一项是（   ） A．艾青的诗作可划分为两个阶段，其中20世纪 30 年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，片段一的诗歌便是这个阶段创作的。 B．片段三的《鱼化石》也属于艾青20世纪 30年代的作品，“离开了运动，就没有生命”，诗句中传达出艾青发自内心深处的呐喊——民族只有在反抗中才能得到重生。 C．片段二中的诗歌是自由体诗的代表，呈现出简洁明快的特点和散文化、口语化的风格。 D．艾青诗歌的中心意象是土地与太阳；“土地”这一意象凝聚着诗人对祖国最深沉的爱：片段二中“太阳”的意象则表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热切追求。 4．诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“火把”等丰富的意象来表达情感。初三年级准备举办艾青诗歌阅读推荐会，请你围绕“意象蕴情思”这一主题写一段话，向同学们推荐《艾青诗选》。（100 字左右） 【答案】3．B 4．答案示例1： 在《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”用嘶哑的喉咙歌唱，表现对祖国母亲深沉的爱；用“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”，表现人民对国土惨遭蹂躏的悲愤之情。这些丰富的意象，让我们感受到诗人深切的爱国之情。 答案示例2： 艾青诗歌中的主要意象是“土地”，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等都有此意象，象征了多灾多难的祖国。阅读这些诗歌，我们能够感受到诗人深沉忧郁的情思、对劳动人民真挚的感情和对祖国最深沉的爱。因此，我向大家推荐《艾青诗选》 【解析】3．本题考查对诗歌的鉴赏。 B.有误，《鱼化石》不属于艾青20世纪30年代的作品，是1978年创作的，是写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华； 故选B。 4．本题考查诗歌意象和语言表达。在写推荐语时应了解诗歌内容及其中寄寓的作者情感。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳；“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此提炼概括即可。 示例一：《向太阳》运用了“太阳”这一意象，象征着中华民族的觉醒和希望、光明美好的未来，表达了对多灾多难的、即将冲破黑暗祖国的热爱，对抗战高潮到来之时的激奋之情。 示例二：《我爱这土地》运用了“土地”这一典型意象，象征着这个生他养他而又多灾多难的祖国，表达了诗人刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。 5．班级举行《艾青诗选》专题探究会，班委选择了“诗歌的写作特色”作为探究主题。下面是同学们讨论的两个问题，请任选一个作答。 (1)朴素、口语化的语言是《艾青诗选》的特色，艾青要求“尽可能采取口语写，尽可能做到深入浅出”。请根据这一特点赏析下面的诗歌。 暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳 （节选自艾青《光的赞歌》） (2)艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。 【答案】(1)示例：诗人选用了“雷声、闪电、黑夜、太阳”这些日常生活中常见的意象，质朴自然，简约明朗。 “雷声、闪电、黑夜”象征着祖国面临的磨难，“太阳”象征着光明的未来。诗人用最普通的语言阐述光明必将穿透黑暗的哲理，用最朴素的语言来营造阅读的美感。 (2)示例：他的诗歌《向太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念；他的诗歌《火把》，借索求火把，表达了驱逐黑暗、追求光明的美好愿望。 【详解】（1）本题考查诗歌赏析。 诗句中出现的雷声、闪电、黑夜、太阳等意象，都是生活常见的。“特别响”“特别亮”等词句质朴自然，简约明朗。联系时代背景可知，这些意象又有着象征意义，“雷声、闪电、黑夜”象征着祖国面临的磨难，而“火红的太阳”从漫长的黑夜里喷涌而出，则象征着祖国光明的未来，表现了作者的坚定信念和乐观精神。诗句用语朴素自然，却蕴含着深刻的哲理：光明终将战胜黑暗，如约而来。质朴的文字饱含着充沛的感情，给读者以感染。 （2）本题考查诗歌意象及情感。 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为艾青的时代，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。 示例：他所创作的诗歌《向太阳》，以“太阳”象征光明、理想，以第一人称代表太阳呼唤人们改变现状，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念；他所创作的诗歌《火把》，借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概；他所创作的《光的赞歌》，对于害怕光，制造黑暗，维护黑暗的人和势力进行了无情的抨击，并对那些为“光”而战斗的人们进行了热情的赞颂。 6．初三年级围绕《艾青诗选》开展阅读交流会，请按要求完成下列任务。 (1)下列选项中说法不正确的是（   ） A．艾青在表现“土地”的意象和主题时，多用灰黄紫的色调和暗淡的光；而在表现“太阳”的主题时，又常常采用通红、金色的色调和强烈、明洁的光。 B．艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 C．艾青的诗作从诗歌风格上看，新中国成立前，他歌颂人民，礼赞光明，思考人生；新中国成立后，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。 D．艾青擅长绘画，他的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。所以可以说他的作品“诗中有画”。 (2)阅读下列艾青诗《太阳》（节选），分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 主要特征： 象征意义： 【答案】(1)C (2) ①诞生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、恢弘伟大。③势不可挡。④创造万物。 太阳象征着光明、希望和新生。 【详解】（1）本题考查名著内容。 C.艾青的诗作从诗歌风格上看，新中国成立前，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，他歌颂人民，礼赞光明，思考人生。本项的时间顺序和情感表达恰好相反，是错误的； 故选C。 （2）本题考查理解诗歌中的意象。 第一空。分析“太阳”这一意象的特征要结合诗句。从诗歌“从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”可看出太阳诞生于黑暗和死亡；从“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”可以看出它的气势宏伟，像火轮一样燃烧着熊熊炽焰；从“使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可以看出太阳创造了万物，给了万物生命。 第二空。《太阳》艾青1938年4月创作的长诗。诗中的“太阳”指一种象征，指光明和希望。“太阳向我滚来”，意思是历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达了诗人对光明未来的赞美和渴望。诗人用“太阳”象征“光明、希望和新生”，用“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”象征遭受帝国主义侵略的黑暗的中国，以此反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。 风吹着黄土层上的黄色的泥沙 风吹着黄河的污浊的水 风吹着无数古旧的渡船 风吹着无数渡船上的古旧的布帆 黄色的泥沙 使我们看不见远方 ——《风陵渡》 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 ——《太阳》 7．这两首诗均选自《艾青诗选》。《风陵渡》一诗，记录了艾青从山西乘坐渡船过黄河到潼关的心境，诗歌一开始就以四个排比句勾勒出一幅作者 的场面。 《太阳》一诗借太阳讴歌了 。 8．《风陵渡》《太阳》是作者同一时期的作品，但表达的情感却不同，请结合具体的诗句进行分析。 9．选出下列对作家作品解读不正确的一项（   ） A．《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好、其实是暗中使坏的衍太太，刻画了一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人形象。 B．《海底两万里》中的阿龙纳斯很勇敢，智斗鲨鱼和章鱼，碰到危险临危不惧。 C．傅雷告诉儿子，在处理人与人之间的关系的时候要真诚，因为“一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的。” D．《昆虫记》作为法国昆虫学家法布尔的代表作，其艺术特色是：语言平实、准确周密，人性与虫性交融，科学性、专业性较强。 【答案】7． 渡河 伟大的时代的诞生 8．示例：《风陵渡》通过“黄河的泥沙/使我们看不见远方”表达了诗人在旅途的茫然、无助和寂寞之情。《太阳》中“于是我的心胸/被火焰之手撕开/防腐的灵魂/我乃有对于人类再生之确信”，表现太阳的到来，使“我”也获得了新生，表达了诗人对未来充满信心和希望。 9．D 【解析】7．本题考查诗歌鉴赏。 《风陵渡》一诗，记录了艾青乘坐渡船渡黄河到潼关去的心境。诗一开始就以四个排比句“风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数古旧的渡船/风吹着无数渡船上的古旧的布帆”表现渡船在险恶的浪上颠簸，风一刻也不停地撕扯着布帆，生命被风浪掌控着，勾勒出了一幅渡河图； 《太阳》一诗中“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂搁弃在河畔”暗示着光明诞生于黑暗和死亡；直接抒情，说他那陈腐、阴郁的灵魂已让太阳的火焰之手丢弃，再造了一个“有对于人类再生之确信”的新灵魂；暗示着光明的到来，不仅将使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代（伟大的时代）。 8．本题考查诗歌中寄寓的作者情感。 《风陵渡》通过“黄河的泥沙/使我们看不见远方”写出经历渡船在险恶的浪上颠簸，风一刻也不停地撕扯着布帆，生命被风浪掌控着的经过，展现了诗人在前进的过程中因坎坷迷茫又无助，前路漫漫，找不到前进的方向，内心孤独寂寞。 《太阳》一诗中“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂搁弃在河畔”暗示着光明诞生于黑暗和死亡；直接抒情，说他那陈腐、阴郁的灵魂已让太阳的火焰之手丢弃，再造了一个“有对于人类再生之确信”的新灵魂；暗示着光明的到来，使“我”也心胸开阔起来，获得新生，诗人在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明，对未来充满信心和希望。 9．本题考查名著内容理解和辨析。 D.“其艺术特色是：语言平实、准确周密”“科学性、专业性较强”有误。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，通过比喻、拟人等手法，生动展现了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。其艺术特色是通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意，有美感，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰； 故选D。 10．在《艾青诗选》整本书阅读交流汇报课上，同学们开展探究活动。请从下列图片中选择一幅作为阅读成果汇报PPT的封面，并说明自己的理由。 图一             图二              图三 【答案】示例一：我选图一。理由：该画面体现了《大堰河——我的保姆》一诗的主要内容，能突出表现诗人对大堰河的挚爱和怀念之情。 示例二：我选图二。理由：画面中的旷野、枯树体现了《北方》一诗的主要内容，能够突出诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌了北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，体现浓郁的爱国主义情怀。 示例三：我选图三。理由：图片中的火把是艾青诗歌的主要意象之一，艾青的代表作《火把》体现了他对光明的渴望和追求。 【解析】略 完成下面小题 11．自强不息的精神对个人而言，要自信自立，勤思苦学，勇于开拓。今年国庆中秋双节，语文老师让我们做一份名著导读《艾青诗选》的手抄报。小深做好了，想配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好，请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 我选图 ，因为 12．孔子说，诗可以观、可以兴、可以群、可以怨。关于“兴观群怨”的解释，见下表。 诗歌的作用 A．兴（xìng） 兴起，感发，通过诗抒发情感 B．观 观看，欣赏，通过诗观察社会 C．群 合群，聚拢，通过诗凝聚人心 D．怨 抱怨，讽刺，通过诗来讽喻和抨击 【甲】 我曾在这条街上住过—— 同住的全是被烽火所驱赶的人们： 女的怀着孕，男的病了，老人呛咳着 老妇在保育着婴孩…… （节选自《街》艾青） 【乙】 站在蓝得透明的天穹的下面， 他开始以原野给他的清新的呼吸 吹送到号角里去， …… 村野醒了， 农妇匆忙地从堤岸上走过， 旷野醒了， 穿着灰色布衣服的人群， 从披着晨曦的破屋中出来， 拥挤着又排列着。 （节选自《吹号者》艾青） ①根据你的阅读理解，上面两首诗的作用分别是？ 【甲】： 【乙】： （直接填选项） ②艾青是中国现当代著名的诗人，他的成名作，也是他发表时第一次使用“艾青”这一笔名写下的长诗是《 》，抒发了 感情。 【答案】11． 示例一：A. 艾青三四十年代诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”。A图中的大地丰饶美丽，所以用A好。 示例二：B  艾青的作品《礁石》这首诗写礁石面对凶狠的海浪，看着海洋”。这是诗人的自我写照，都采取一种积极的态度，也勇敢地迎接各种挑战，故选B合适。 示例三：C  艾青三四十年代诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，索求火把、坚持斗争，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手，给大地带来无限光明、对胜利的期待。 12． B A 大堰河——我的保姆 对大堰河的怀念之情，以及对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情 【解析】11．本题考查图文转换。从ABC三幅图片中任选一幅，结合艾青诗歌的意象，写出理由即可。 A图，一片碧绿的草地（或草原）。 B图，大海边，海浪在拍打岸边的礁石。 C图，一轮红日突破地平线，是日出的景象。 示例1：我选A。艾青的诗歌中经常运用自然景物，如大地、田野等，象征着希望、生命和故乡的情感。平原大地图（图A）能很好地表现这种诗意，而其他两幅图则不如大地图与艾青的诗歌意境相符。 示例2：我选B。艾青《礁石》中塑造的“礁石”形象，象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。“礁石海浪图”与《礁石》中塑造的“礁石”形象相似，能够表现诗人坚强的人生态度。 示例3：我选C。在艾青的诗选中，太阳意象是一个重要的主题，它贯穿于艾青的许多诗歌作品中，表达了诗人对光明、自由、希望的追求和赞美。“日出东方图”展现了历史的不可阻挡和光明未来的必然到来，激发了人们对美好生活的向往和追求，与艾青的追求高度切合。 12．（1）本题考查诗歌内容理解。 （1）甲诗是艾青的《街》通过一个偏远的小城，表面热闹，其实寂寞的生活场景的刻画反映了军阀混战性的人们的生活痛苦，表达了作者对没有了男人的富人们的深切同情。其中“女的怀着孕，男的病了，老人呛咳着老妇在保育着婴孩……”描述了街上男男女女、老老少少的被烽火驱赶后情状，结合“诗歌的作用”中“B.观”“观看，欣赏，通过诗观察社会”可知，符合通过诗观察社会的特点，体现了诗歌“观”的作用，故选B； ②乙诗《吹号者》围绕主要人物吹号者展开情节，以独特的写法成功的塑造了一个为了解放事业而不惜牺牲自己宝贵生命的形象，表达了作者对伟大英雄无比敬佩之情。结合“诗歌的作用”中“A.兴”“兴起，感发，通过诗抒发情感”可知，体现了诗歌“兴”的作用，故选A。 （2）本题考查文学常识。 ③④《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，是作者的成名作，也是第一次使用“艾青”这一笔名。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 13．陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美的语句、沉迷于经典人物形象……请结合诗歌的具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”吧。（50字左右） 【答案】示例：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明的意象来寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。（可从多角度多方位作答，言之成理即可） 【详解】本题考查名著阅读。 结合题干可知，可以从多个角度谈自己在读过《艾青诗选》后的收获。 可以从情感主旨方面，可以从写作首手法方面，可以从词句积累方面，可以从人物形象方面，或者其他没有提到的角度。在谈的时候，要注意字数，50左右，结合到具体的艾青的作品内容。 ‌艾青的诗歌内容广泛，涵盖了国家民族的苦难、人民的困苦以及对光明的向往。‌ 他的诗歌常常表达对多灾多难的祖国、民族、土地和人民的深情，尤其是对农村劳动人民的热爱‌。从这个角度出发，可以谈谈艾青诗歌中的爱国情感等方面的收获。 示例1：我读完《艾青诗选》后，我体会到艾青对祖国深沉的、毫不保留的爱。《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直白的、炽热地表达了对祖国的爱，让人动容。也激发了我对祖国的热爱之情。 ‌艾青的诗歌以其独特的艺术手法和深刻的主题内容，在中国现代文学史上占有重要地位。他的诗歌不仅具有强烈的时代感，还通过丰富的‌意象和‌象征手法，表达了深沉的情感和对现实的深刻反思。艾青的诗歌常常通过意象和象征手法来表达情感和思想。他善于捕捉瞬间的印象或感受，通过具体的形象来暗示或象征某种强烈的情感。例如，在《‌太阳》一诗中，艾青通过描写太阳滚来的场景，象征着光明时代的到来，表现出不可阻挡的雄伟气势。艾青提倡散文化的自由体诗，这种形式使得他的诗歌在奔放与约束之间取得协调。他的诗歌不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一，但注重营造内在的节奏与旋律。这种自由的形式使得他的诗歌更加自然流畅。从这个角度出发，可以谈谈艾青诗歌中的象征、借景抒情、各种修辞、句式自由等写法方面的收获。 示例2：读完《艾青诗选》后，我学会了用意象、象征等手法来抒情的写作手法。艾青常用的意象是土地和太阳，在《雪落在中国的土地上》，艾青具体描绘了土地所遭受到苦难，让我感受到了那个时代的人民的痛苦。我也学会了在我的创作中选择合适的意象来传递情感，渲染氛围。 14．小珊同学摘录了《艾青诗选》里的几段诗歌与大家分享，请帮她完成下面表格。 诗歌 摘录 意象 意象作用 ①《_____________》 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 诗人在三首诗中都运用了③_____________这一意象 象征祖国大地遭受的无尽的苦难 《雪落在中国的土地上》 透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 ④_____________ ②《_____________》 播种者呵是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 象征腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来 【答案】①我爱这土地  ②复活的土地  ③土地④象征苍老衰弱、正备受苦难的祖国 【解析】略 15．班级拟围绕《艾青诗选》开展“读名著，品名著”综合性学习活动，请你围绕专题“探讨诗歌的绘画美”写一篇200字左右的发言稿，交流读书心得。 【答案】示例 亲爱的同学们： 大家好，艾青诗歌具有“诗中有画”的绘画美。擅长绘画的艾青，他的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如短诗《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。我的发言完毕，谢谢大家。 【详解】本题考查撰写发言稿。 首先，明确发言稿的主题是“探讨诗歌的绘画美”，这是整个发言稿的核心。其次，从《艾青诗选》中选择具有代表性的作品，如《向太阳》等，这些作品能够很好地体现艾青诗歌的绘画美。接下来，结合所选作品，分析艾青诗歌在绘画美方面的特点，如色彩鲜明、形象生动等。分享自己阅读这些诗歌时的感受，以及诗歌绘画美给自己带来的启发和享受。最后总结发言，呼吁同学们继续深入探索艾青诗歌的绘画之美，共同品味名著的魅力。 示例：亲爱的同学们：大家好！在《艾青诗选》的阅读中，我深深被其绘画美所吸引。艾青的诗，如同一幅幅生动的画卷，用文字勾勒出鲜明的色彩与形象。如《向太阳》中，那炽热的太阳、金黄的麦浪，不仅照亮了大地，也点燃了我心中的激情。每一首诗，都是一幅流动的画，让我们在文字间漫步，感受诗歌与绘画的完美交融。让我们继续深入探索，品味艾青诗歌中的绘画之美吧！ 16．经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。 (1)下面是小文写的一段推荐语，请你帮助完善。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中写下①《 》，长短错落的诗行，抒发了对养育他长大的“乳母”的② 之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含泪水？因为③ ”引发一代代愿为祖国奉献一切的人的情感共鸣。 20世纪30年代这一时期，他借助主要意象“④ ”和“⑤ ”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“⑥ ”的歌手。1978年后，他写的长诗⑦《 》赞美“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！ (2)根据你对艾青诗歌的了解，选出不是出自艾青诗歌的两项（   ） A．活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 B．麻雀看见/孔雀负担着它的翎尾/替它担忧 C．从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 D．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来 E．如果你因失去了太阳/而流泪，那么/你也将/失去群星了。 (3)同学们选取了《艾青诗选》中的两首诗推荐给浏览网上展厅的同学，请选择你喜欢的一首，结合你喜欢的句子进行赏析，作为推荐理由。 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 一九四〇年春 礁 石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 【答案】(1) 《大堰河——我的保姆》 怀念和赞美 因为我对这土地爱得深沉…… 土地 太阳 太阳与火把 《光的赞歌》 (2)BE (3)示例一：“在泥土的覆盖下/它们的根生长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”这几句诗中，艾青用了象征手法，赋予那些生长在大地上的一棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了我们伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量。 示例二：浪，不断地扑向礁石的浪，代表着艰难，代表着恶势力。而礁石，则是坚强的正义的化身。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“一个浪，一个浪”可知，运用了反复的修辞方法；根据“含着微笑，看着海洋”可知，运用了拟人的修辞方法；根据“它的脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”可知，礁石象征了顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不对强权低头，不向暴力屈服，这也正是中华民族的象征。 【详解】（1）本题考查文学常识及对文学作品的理解能力。 第一、二空，艾青1931年参加革命，加入了“左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作《大堰河——我的保姆》。全诗分为四部分，结合“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。据此可以填写①和②两处； 第三空，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”是艾青《我爱这土地》中的经典名句； 第四至六空，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。据此填写④、⑤、⑥处； 第七空，根据题干“赞美‘像光一样坚强’的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思”可知，此处应是其1978年写的诗歌《光的赞歌》。 （2）本题考查名著阅读识记。 B和E均出自泰戈尔的《飞鸟集》，不是艾青的作品； 故选BE。 （3）本题考查赏析诗歌的能力。 《树》一诗，可以根据诗后的时间“一九四〇年春”，判断社会背景，此时正处在抗日战争的相持阶段，这场民族战争正使人民的灵魂在战争中经受严酷的磨炼，日益走向精神的觉醒。由此可以根据诗歌中的具体诗句进行赏析、推荐。 示例：艾青赋予那些生长在大地上的一棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了“在泥土的覆盖下/它们的根伸长着”的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征，表达了作者对团结、坚强一致抵御外侮的中国人民的斗争精神的赞美之情。 《礁石》一诗，可以选择诗歌中具有象征意义和鼓舞力量的诗句进行赏析。 示例：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，用“扑过来”描写浪花，是把浪花比喻成“人”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。诗歌赋天地以生命，使生命的活力鼓荡在宇宙间，确实是打动人心的好诗。 17．根据要求答题。 以诗为媒，我们跟随艾青走过他的文艺创作之路。喜马拉雅平台开展“心悦读•云分享”活动，本期朗读书目是《艾青诗选》。请你参照示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。 备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《鱼化石》 背景音乐推荐： 音乐名称 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 挪威著名作曲家爱德·华格里格管弦乐组曲，肃穆雄浑 《江河水》 中国双管独奏曲，激越有力，感染力极强。 《月光下的云海》 日本作曲家久石让的作品，旋律优美，缓慢忧伤。 示例： 我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》诗中的“鸟”，“用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目的诗句，本来鸟声是优美清脆的，不存在“嘶哑”的声音，但作者却特别亮出“用嘶哑的喉咙歌唱”，从中更能感到作者对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强：即使是面对这样一片浸透着苦难的土地，作者也要无条件地去爱，要永远不知疲倦、竭尽全力地去为这片土地而歌唱！接下来，作者依次推出他要歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。作者在“土地、河流、风、黎明”前都特意加上了带有感情色彩的形容词或修饰语，使它们一个个都转化成了富有象征意味和暗示力的画面。通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 【答案】示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河，我的保姆》通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。《月光下的云海》乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。与“对自己的乳母的回忆与追思”“整个旧中国农民的悲惨命运”相辅相成。 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。《江河水》乐曲激越有力，感染力极强。与“抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情”相映相称。 示例三：我选择朗读《黎明的通知》。配乐《皮尔金特第一组曲》，《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。《皮尔金特第一组曲》肃穆雄浑，令人感奋。与“赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，对未来的美好期待”相得益彰。 【详解】本题考查内容理解。 本次任务是为《艾青诗选》中的备选诗作（《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《鱼化石》）选择一首，配上合适的背景音乐，并阐述理由。需要参照示例的格式进行作答，即先说明选择的诗作和配乐，然后对诗作进行分析，阐述配乐与诗作相契合的原因。 需要深入理解备选诗作的主题、情感、意境等特点。例如《大堰河——我的保姆》表达了对贫苦农妇大堰河的怀念和赞美，情感真挚深沉；《黎明的通知》传达出对黎明、对光明和希望的期盼；《鱼化石》则蕴含着对生命的思考和感悟。     了解各个背景音乐的特点，包括音乐风格、情感表达、旋律节奏等。如《江河水》激越有力，感染力极强；《月光下的云海》旋律优美，缓慢忧伤。根据诗作的特点来选择与之相契合的背景音乐。例如，如果诗作情感深沉、充满怀念之情，可以选择旋律缓慢忧伤的音乐；如果诗作表达对光明的向往，可以选择激昂向上的音乐。 示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《江河水》。《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己的乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，同时也表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。诗歌情感激越有力，如泣如诉。而《江河水》这首曲子激越有力，感染力极强，能很好地烘托出诗歌中深沉而强烈的情感，两者搭配，更能触动人心。   示例二：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《月光下的云海》。《黎明的通知》以黎明的口吻，呼唤人们迎接光明的到来，充满希望与憧憬。诗歌的旋律优美舒缓，意境开阔。《月光下的云海》旋律优美，缓慢忧伤中又带有希望之感，与诗歌中对黎明的期待、对未来的向往相契合，能更好地营造出诗歌的氛围。   示例三：我选择朗读《鱼化石》，配乐《皮尔金特第一组曲》。《鱼化石》是一首哲理诗，诗人从鱼化石中获得感悟，表达了生命的坚韧与无奈。诗歌的情感较为深沉复杂。《皮尔金特第一组曲》肃穆雄浑，庄严深厚，能很好地衬托出诗歌中那种对生命的思考和感慨，使读者更能深入地体会诗歌的内涵。 18．“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看到你。”这首诗选自于《艾青诗选》，诗歌的题目为《启明星》，请你结合诗歌的内容，分析“启明星”的象征含义。 【答案】启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。表达了愿意牺牲自己，向往光明的世界，“投身在光明的行列”，而不求回报的愿望。 【详解】本题考查诗歌内容理解鉴赏。 《启明星》是艾青的诗作，诗中以启明星自喻，它象征着黑暗中的希望与光明。启明星在黎明前的黑暗中独自闪耀，引领着人们走向光明。诗歌表达了诗人对光明的渴望以及在困境中坚守希望、不懈追求的精神。 结合诗歌内容“属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看到你”可知，启明星被赋予了深刻的象征含义。首先，“光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻”，启明星出现在这个特殊的时刻，它象征着黑暗与光明的交界点，预示着黑暗的即将结束和光明的即将来临。当群星退隐，只有启明星依然站在那儿，期待太阳上升，这体现了启明星对光明的执着追求和坚定信念；其次，作者以启明星自喻，表明自己如同启明星一样，厌恶黑暗的现实，向往光明的未来。“投身在光明的行列/直到谁也不再看到你”，则表达了作者愿意像启明星一样，为了光明的世界而牺牲自己，默默奉献，不求回报，展现了一种无私无畏的精神追求和高尚的人格境界。 19．班级围绕《艾青诗选》开展了综合性活动，请根据要求完成问题。 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ (1)诗歌中的“煤”象征着 。 (2)艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗。下列诗歌属于这类风格的一项是（   ） A．《大堰河我的保姆》 B．《雪落在中国的土地上》 C．《刈草的孩子》 D．《鱼化石》 【答案】(1)诗歌中的“煤”象征着陷于苦难中的中华民族 (2)B 【详解】（1）本题考查理解诗歌意象。 结合诗歌的写作背景和煤的特点，明确煤和我们的民族的共同点。可以从经受历史、形象特点及未来分析。这首诗写于1937年春天，当时中华民族正处于危急存亡的关头。结合《煤的对话》的内容可知，这首诗采用了对话的方式，一问一答的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。然而，他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。中华民族的这种生存状态，这种情绪，这种品格，要想好好的运用并不容易。诗人想到了“煤”，煤具有深藏地下、热能巨大，遇着火就会燃烧，就会发光发热的特点，这和当时受侵略被压迫的中华民族有着某些相似点。我们的民族有着煤一样的历史，经历着煤所遭受的苦难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样蕴蓄着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，这真是再贴切不过了。从而赞颂中华民族不甘平庸、不愿受压迫，抓住机会执着进取的精神。 （2）本题考查理解诗歌风格。 A.《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨； B.《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心； C.《刈草的孩子》出自《艾青诗选》，作者是艾青。该诗似乎没有运用什么特殊的技巧，只是把《刈草的孩子》刈草时情景如实地写出。没有什么渲染，没有什么夸张，没有什么象征，朴实得犹如草，“宁愿裸体，却决不要让不合身的衣服来窒息你的呼吸。”诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道； D.《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。 综上分析可知，充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗的诗歌是《雪落在中国的土地上》。 故选B。 20．小语同学读了《艾青诗选》中的《树》，做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 树一棵树，一棵树彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 我初读诗歌《树》，觉得这是一首写景状物诗，描写① 的两棵树。 再读诗歌我发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，“但是在泥土的覆盖下”，根须是“纠缠在一起”的，这给我们的启示是：② 。 第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③ 。 【答案】 根须缠在一起，树干彼此独立 认识事物时不能只看表面，还要看其根本 赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神 【详解】本题考查名著内容理解。 第①空：根据诗歌“一棵树，一棵树彼此孤立地兀立着”可知，这两棵树是彼此独立的，根据“但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起”可知，两颗树的根纠缠在一起，据此可概括所描写的景物为：根须缠在一起、树干彼此独立的两棵树。 第②空：根据“但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起”可知，树与树之间，表面上看虽然树干是孤立的，但实际上根须却紧密相连，这要求我们在观察和分析问题时，要具备穿透表象、洞察本质的能力。启示我们认识、了解事物时不应该只看表面，要究其根本，发现本质。 第③空：结合诗歌的写作背景——抗日战争最艰苦的阶段，以及当时中华民族面临的外部侮辱和内部挑战。再根据“但是在泥土的覆盖下\它们的根伸长着\在看不见的深处\它们把根须纠缠在一起”可知，作者通过树的形象，通过写树的根在地下纠缠在一起，不断生长着，赞美了中华民族在逆境中展现出的紧密团结和英勇顽强的精神。这种精神是中华民族能够度过难关、走向复兴的重要力量源泉。 21．名著阅读。 （1）艾青原名 ，他以“艾青”这个笔名创作的长诗《 》是其成名作。 （2）《艾青诗选》有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是土地与 。其中“土地”这一意象凝聚着作者对 深深的爱。 【答案】 蒋正涵 大堰河——我的保姆 太阳 祖国和大地母亲 【详解】本题考查名著。 （1）艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人、画家。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。 （2）艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国和大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地——农民”受蹂躏的痛苦：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”；更写出了“游动于地心的热气”“土地——农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地——农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 22．“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石/傻瓜也得到教训： 。”此诗选自《艾青诗选》中的 （篇目名），作者艾青原名 ，“傻瓜也得到教训”即是诗人由此引发对生命本质的思考，教训的内容为：“ ， 。” 【答案】 离开了运动，就没有生命。 《鱼化石》 蒋海澄 当死亡没有来临 把能量发挥干净 【详解】本题考查名著导读。 结合“凝视着一片化石/傻瓜也得到教训”可知，此诗选自《艾青诗选》中的《鱼化石》。这是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。 艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华。现代文学家、诗人、画家。 ①②③空默写注意“离”“蒋”“澄”的写法。 ④空，《鱼化石》借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。诗人用轻松活泼的语言描绘了鱼在水中自由自在游动的情态，猜测一条活泼自由的鱼成为鱼化石的原因，1957年艾青被无端地打成“右派”，从此被迫沉默二十年，失去了创作的权利，就如同那条曾经自由自在的鱼被突如其来的意外埋进灰尘。鲜活如初的鱼却已没有了生命，这正是对摧残生命的政治斗争的无情展示。曾经“在浪花里跳跃”的鱼却离开了水，这痛苦就如同一个视诗歌写作为生命的人被迫停止了写作。诗人由此引发对生命本质的思考，即“当死亡没有来临，把能量发挥干净”。 23．名著阅读 (1)九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。 名著阅读方法 知著作 《艾青诗选》 《水浒传》 识作者 艾青 施耐庵 明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物 用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回  史大郎夜走华阴县 ③ 拳打镇关西 它指的是① ，象征② 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了他④ 的性格特点。 (2)《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义”又有不同的类型，如“有恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节（表格中情节除外），对这两种“义”进行分析。 【答案】(1) 太阳 光明（未来、希望、美好生活等） 鲁提辖 疾恶如仇（行侠仗义、打抱不平等） (2)示例：武松为报答施恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现了他有恩必报的“义”气。宋江杀了阎婆惜后就投奔柴进处避难，柴进二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴，体现了急人危难之义。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记和理解。 空①：根据题干“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，可以判断出这是艾青的《太阳》，诗中的“它”指的是太阳； 空②：“太阳”是艾青诗中常见的意象，艾青通过对太阳的描绘，表达了对美好未来的追求和对人类坚定信念的象征。结合“它以难遮掩的光芒”“当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下”可知，“太阳”象征着光明与美好以及希望； 空③：《水浒传》第三回的回目是：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。故此处为“鲁提辖”； 空④：《水浒传》第三回的具体情节是：鲁提辖（或鲁达）与史进等人在酒店喝酒时，听了素不相识的金氏父女的遭遇，就帮助金氏父女逃离虎口并拳打镇关西，体现了鲁智深为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，仗义疏财等性格特点。 （2）本题考查名著主题的理解。解答时要联系作品中的人物和情节分析具体分析，指出“义”之所在。 “有恩必报”是指别人的恩德一定报答，如武松因斗杀西门庆被发配孟州，施恩厚待武松，武松醉打蒋门神，帮施恩夺回了“快活林”；晁盖因劫了生辰纲被官府捉拿，宋江使晁盖等人脱险，后来得知宋江遭黄文炳陷害，前往江州搭救宋江，不惜劫法场救出宋江。“急人危难”指热心主动帮助别人解决危难，如宋江见姓阎的妇女，因为旱灾，丈夫死了连个棺材都没有，只得带着女儿乞讨，宋江把兜里的钱都给了老妇。 示例：晁盖劫生辰纲被官府捉拿，宋江使其脱险，后来得知宋江遭陷害，前往江州劫法场救出宋江，体现了晁盖“有恩必报之义”；宋江见丈夫死了连个棺材都没有的姓阎的妇女，只得带着女儿乞讨，宋江把兜里的钱都给了老妇，体现了宋江“急人危难之义”。 24．【交流研究心得】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》） 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！ （《复活的土地》） 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1） ，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2） 。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了（3） 。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 【答案】 土地 对祖国深沉的爱 对祖国未来的美好期待（对祖国土地复活的无限欢喜）。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查诗歌的意象。 从“雪落在中国的土地上”中的“土地”，“因为我对这土地爱得深沉”中的“土地”，“我们的曾经死了的大地”中的“大地”可知，这几首诗中共同的意象就是“土地”。 （2）本题考查诗歌意象蕴含的情感。 《雪落在中国的土地上》通过描写一幅幅发生在中国大地上的生活画面，表达了作者对祖国命运的担忧；《我爱这土地》中的“土地”意象，包含着对大地母亲最深沉的爱，表达了爱土地爱祖国的主题；《复活的土地》是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，写出了诗人对新时代的憧憬与向往，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。由此可知，这三首诗中的“土地”意象凝聚了作者对祖国以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 （3）本题考查诗歌表达的情感。 “在明朗的天空下已复活了”使整首诗的情境进一步得到深化和加强，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，表达了对土地复活和民族奋起的喜悦。 25．班级举办《艾青诗选》阅读分享会，分享会上，有人评价艾青是“土地的歌者”。请你从下面作品中任选一篇，结合其内容分享你对这一评价的理解。 《我爱这土地》  《雪落在中国的土地上》  《北方》 【答案】示例一：我选《我爱这土地》。在这首诗中，“土地”象征着贫困落后、多灾多难的祖国，诗人把自己虚拟成一只鸟，把“土地”作为寄情和倾诉的对象，表达出诗人对土地、对祖国的赤诚之爱。 示例二：我选《雪落在中国的土地上》。在这首诗中，诗人为贫困的土地悲哀，反复吟唱“雪落在中国的土地上”，再现了当时中国的痛苦与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情。 示例三：我选《北方》。这首诗用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富有动感的北国乡土画面。在诗中诗人讴歌土地，强调这片土地所表现出的强大生命力，诗人对祖国——大地母亲深沉的爱和对民族战争必胜的信心。 【详解】本题考查诗歌意象理解。要求从《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《北方》中任选一篇，谈谈艾青是如何歌颂“土地”这一意象的。艾青诗选中的土地意象主要凝聚了诗人对祖国、‌对民众深沉的爱。‌ 《我爱这土地》中，土地是个博大的意象，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔。作者从虚处落笔，不是直写自己与土地的关系，而是通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉。最后作者紧扣“鸟儿”这个虚拟的形象（“连羽毛也腐烂在土地里面”），作者借这个形象，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。 《雪落在中国的土地上》中的“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 “在《北方》中“土地”意象有着双重意蕴。首先，凝聚着诗人对祖国——大地母亲深沉的爱。《北方》体现了诗人深厚的爱国主义情感，诗人坚信已经习惯苦难.有着顽强生命力的人民一定可以在抵御侵略的战争中获胜。其次，“土地”意象还凝聚着诗人对生活在这片土地上的劳动者的崇敬和热爱，因为这片贫瘠而伟大的土地孕育了他们顽强、坚韧，不向困难低头的高贵品质。 示例1：我选《我爱这土地》。这首诗通过对土地的描绘，‌表达了诗人对祖国的深厚情感。‌诗中的“土地”不仅仅是指沦陷的土地，‌而是被赋予了更深的意义，‌代表着祖国的坎坷经历，人民的爱国热情和抗争精神，‌作者借助这一意象，表达出诗人对祖国深沉的热爱，对光明，以及对胜利的渴望之情。‌ 示例2：我选《雪落在中国的土地上》。这首诗通过描写大雪纷扬下的农夫、‌少妇、‌母亲的形象，‌展现了旧中国的苦痛与灾难，‌表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。‌诗中的“土地”意象不仅指中国的国土，‌而且象征着祖国，‌体现了作者对祖国前途的忧虑和对日本帝国主义侵略行为的强烈反对，传达了对祖国和人民的深厚情感，‌以及对苦难中的国家和人民表示深切的同情和支持。‌ 示例3：我选《北方》。这首诗将北方的贫瘠与落后、‌战争给北方老百姓带来的苦难，‌以及北国民众的不屈生存意志和保家卫国的决心生动地展现出来。‌勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面。诗中“土地”这一意象传递了作者艾青深厚的爱国主义情感和对生活在这片土地上的劳动者的崇敬与热爱。‌ 26．阅读名著有时会用比较法，以提高鉴赏能力。请在《艾青诗选》中自定一个比较角度，结合具体诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右） 【答案】示例：我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，有着比较浓烈的爱国情思，如《我爱这土地》；后期，情感更为深沉，更多地书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较，我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。 【解析】略 27．阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②处选择恰当的诗篇。（填选项字母） A．北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。（《鸽哨》） B．如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。（《芦笛》） 【答案】①B ②A 【详解】本题考查对名著内容的掌握。 A．《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放，并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情。 B．《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青对遭监禁发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的。 根据写作年代分析，①空选B；②空选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$