4.2.2 天气与气候 教学课件 -2024-2025学年地理粤人版（2024）七年级上册

第四章 自然地理环境 第二节 天气与气候 第二课时 今天天气真热! 不过,早上还是挺凉快的! 说说你对气温变化的感受。 新课导入 通过介绍天气和气候对人类生产生活的影响,如空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关,人类活动如汽车尾气排放、过度砍伐植被等会影响空气质量,加剧空气污染等,引导学生理解人类活动与自然环境之间的相互关系,培养人地协调观。 学生可以通过讨论、案例分析等方式,深入探讨人类活动对天气和气候的影响,以及如何在日常生活中采取措施减少对环境的影响,如绿色出行、禁止焚烧秸秆等。 人地协调观 了通过介绍天气和气候对人类生产生活的影响,如空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关,人类活动如汽车尾气排放、过度砍伐植被等会影响空气质量,加剧空气污染等,引导学生理解人类活动与自然环境之间的相互关系,培养人地协调观。 学生可以通过讨论、案例分析等方式,深入探讨人类活动对天气和气候的影响,以及如何在日常生活中采取措施减少对环境的影响,如绿色出行、禁止焚烧秸秆等。 区域认知 天气和气候是多种自然因素综合作用的结果,如纬度位置、海陆分布、地形地势等都会影响一个地区的天气和气候。因此,在学习天气和气候时,需要运用综合思维来分析各种因素之间的相互作用和影响。 学生可以通过制作等温线图、分析风向风力等方法,综合运用所学知识,探讨天气和气候的变化规律及其影响因素。 综合思维 天气和气候是多种自然因素综合作用的结果,如纬度位置、海陆分布、地形地势等都会影响一个地区的天气和气候。因此,在学习天气和气候时,需要运用综合思维来分析各种因素之间的相互作用和影响。 学生可以通过制作等温线图、分析风向风力等方法,综合运用所学知识,探讨天气和气候的变化规律及其影响因素。 地理实践力 核心素养 天气和天气预报 01 气温的变化与分布 02 降水的变化与分布 03 世界主要气候类型 04 目录 CONTENTS 气候与人类活动 05 气温的变化与分布 02 气温的时间变化 概念 气温即空气的温度,表示大气的冷热程度,通常是指百叶箱中离地约1.5米高度处空气的温度,单位用摄氏度( C)表示。 气温的观测 在我国,气象观测站对气温的人工测量通常每日进行四次,一般在北京时间2时、8时、14时、20时进行,一天中这四次气温观测结果的平均数,就是日平均气温。 问题思考 读图4-2-8,思考下列问题。 1.图中四个时刻的气温分别是多少?该日的平均气温是多少? 图4-2-8某日气温观测 2时:3 8时:5 14时:15 20时:12 75( ) 问题思考 读图4-2-8,思考下列问题。 2.该日气温是如何变化的? 图4-2-8某日气温观测 2时-8时,气温缓慢上升 8时-14时,气温快速上升,在14时达到最大值 14时-20,气温缓慢下降 气温的日变化 最低气温一般出现在日出前后 最高气温一般出现午后2时左右 气温日较差:一天中最高气温与最低气温值的差。它的大小反映一个地区气温日变化的程度。 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 月 30 20 10 0 气温/ 0 图4-5 北半球某地气温的日变化 气温的年变化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月 30 20 10 -10 气温/ 0 1月气温最低 7月气温最高 气温年较差:一年中月平均气温最高值与月平均气温最低值的差。它的大小反映了一个地区气温年变化的程度。 图4-5 北半球某地(陆地)气温的年变化 气温的年变化规律 项目 北半球 南半球 陆地 海洋 陆地 海洋 平均气温最高月份 7月 8月 1月 2月 平均气温最低月份 1月 2月 7月 8月 活动探究 绘制和判读气温曲线图 气温曲线是表示气温高低变化的线条。根据气温曲线的走势,人们可以直观地看出气温变化的程度。气温曲线图有日变化、年变化等。以气温年变化曲线为例,其绘制的基本步骤如下: 步骤一:绘出横坐标轴,把它平均分成12段,逐段标上月份。 步骤二:绘出纵坐标轴,按相等的温度差标出气温刻度及单位。 步骤三:将各月的气温数据用点标注出来,再用平滑的曲线把各点连接起来。 步骤四:在图中适当位置写上图名,完成气温曲线图 活动探究 1.根据表4-2-3中的数据,在图4-2-9中补充绘制北京市气温年变化曲线图。 表4-2-3北京市多年月平均气温 图4-2-9北京市气温年变化曲线 月份 1 2 3 4 气温/ -4.7 -1.9 4.8 13.7 月份 5 6 7 8 气温/ 20.1 24.7 26.1 24.9 月份 9 10 11 12 气温/ 19.9 12.8 3.8 -1.27 活动探究 2.说出北京市一年中最高气温和最低气温及其出现的月份,计算北京市气温年较差,描述北京市气温年变化特点。 图4-2-9北京市气温年变化曲线 年最高气温:7月 26.1 年低高气温:1月 -4.7 气温年较差:26.1-(-4.7)=30.8 北京一年中7月平均气温最高,26.1 ,一年中1月平均气温最低,-4.7 气温的变化与分布 02 气温的空间分布 世界气温大致分布规律 图4-2-10 世界年平均气温分布 在空间分布上,大致从赤道向两极递减。 等温线及等温线图 等温线是在地图上把气温值相等的各点依次连成的线。 气温在空间上的差异用等温线来表示。 等温线及等温线图 同一条等温线上各点的气温相等。 同一幅等温线图上,相邻两条等温线数值相差一个等温距或相等 等温线及等温线图 根据等温线的延伸方向,可以判断气温变化的方向 根据等温线的稀疏程度,可以分析气温差异的大小 根据等温线的闭合情况,可以判断高温中心或低温中心的分布 等温线稀疏的区域,气温差别小 等温线密集的区域,气温差别大 等温线呈闭合状态,且中心气温高,表示这里是高温中心。 等温线呈闭合状态,且中心气温低,表示这里是低温中心。 问题思考 图4-2-10世界年平均气温分布 读图4-2-10,思考下列问题。 1.你能找出年平均气温大于20 C的高温地区及年平均气温最低的地区吗? 气温的空间分布 低纬度地区年均气温较高,那里没有寒冷的冬季,全年植物生长茂盛,人类获取食物比较容易。对早期人类来说,这里是生存压力最小的地区。但是,终年炎热也减少了人类的户外活动时间。 气温的空间分布 高纬度地区年平均气温较低,人类能够获取的食物有限,生活在那里的人类较少。 气温大致由低纬向高纬逐渐降低。不论在世界年平均气温的分布图中,还是在世界1月和7月平均气温分布图中,都是等温线东西延伸、南北更替,低纬度地区气温高、高纬度地区气温低,表明气温大致由低纬向高纬逐渐降低。 规律 纬度因素。较低纬度地区获得的太阳光热多,较高纬度地区获得的太阳光热少,因此气温大致由低纬向高纬逐渐降低。 影响因素 气温的空间分布 气温随纬度的分布 问题思考 图4-2-10世界年平均气温分布 读图4-2-10,思考下列问题。 2.从赤道到两极,世界气温的总体变化有什么特点?其原因是什么? 世界年平均气温总体从赤道向两极逐渐降低。 原因:受纬度位置影响 问题思考 图4-2-10世界年平均气温分布 读图4-2-10,思考下列问题。 3.与北半球相比,南半球等温线的分布有什么特点? 北半球等温线数值总体上由南向北逐渐降低,北半球等温线比较曲折且密集。 南半球等温线数值总体上由北向南逐渐降低,南半球等温线比较平缓。 气温的空间分布 等温线图中,除了年平均气温分布图外,最常用的有1月、7月平均气温分布图。世界1月、7月平均气温分布图能够反映世界不同地区、不同季节的月平均气温分布差异 图4-2-11世界1月平均气温分布 图4-2-12世界7月平均气温分布 问题思考 读图4-2-11和图4-2-12,思考下列问题。 1.比较北京和悉尼,1月、7月气温较高的城市分别是哪一个? 图4-2-11世界1月平均气温分布 图4-2-12世界7月平均气温分布 悉尼气温>北京气温 悉尼气温<北京气温 问题思考 读图4-2-11和图4-2-12,思考下列问题。 2.1月,北半球陆地气温的分布与海洋相比有什么不同?其原因是什么? 图4-2-11世界1月平均气温分布 北半球,1月海洋上等温线向北(高纬)凸,陆地山向南(低纬)凸,说明同纬度气温海洋高于陆地 原因:受海陆分布影响 气温的空间分布 图4-2-12世界7月平均气温分布 北半球,7月海洋上等温线向南(低纬)凸,陆地山向北(高纬)凸,说明同纬度气温海洋低于陆地 气温的空间分布 气温分布的海陆差异 一般来说,同纬度地区,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季相反 规律 海陆因素。冬季陆地降温快,海洋降温慢,同纬度地区气温陆地低于海洋;夏季,陆地升温快,海洋升温慢,同纬度地区气温陆地高于海洋。 影响因素 南北半球等温线分布差异 不论在世界年平均气温的分布图中,还是在世界1月和7月平均气温的分布图中,南半球的等温线都比北半球平直 规律 南半球海洋面积比北半球大,气温的分布主要受纬度因素影响 原因 气温的空间分布 问题思考 读图4-2-11和图4-2-12,思考下列问题。 3.7月,亚洲低温中心位于哪里?形成的原因是什么? 图4-2-12世界7月平均气温分布 7月,亚洲低温中心位于青藏高原地区 气温受到地形的影响,一般情况下,海拔每升高100米,气温大约下降0.6 C。 气温的空间分布 同一纬度,一般情况下,海拔高的地方,气温低;海拔低的地方,气温高。 规律:在山地和丘陵地区,气温随海拔升高而降低。海拔每升高100米,气温约下降0.6 。 影响因素:地形因素 气温的垂直分布 案例学习 玉龙雪山的气温垂直变化 玉龙雪山位于云南省丽江市,是北半球有终年积雪覆盖的纬度最低的高山,主峰海拔5596米,在海拔4500米以上的高度分布有冰川。 玉龙雪山的年平均气温为12.8 C,最冷月平均气温6.1 C,最热月平均气温18.2 C。由于玉龙雪山的海拔落差大,导致气温垂直变化明显,从山脚到山顶的植被依次是常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、灌丛、草甸。玉龙雪山山顶白雪皑皑,而山腰却是一片郁郁葱葱。 地形是影响气温的重要因素,海拔越高,气温越低。请绘制玉龙雪山从山脚到山顶的气温变化示意图。 图4-2-13玉龙雪山 利用同纬度海陆间等温线凸向判断季节或海陆分布 大陆 大陆 大陆 大陆 海 海 1月 1月 7月 7月 赤道 北半球冬季 北半球夏季 南半球夏季 南半球冬季 北半球,1月(冬季)大陆上的等温线向南(低纬)凸出,海洋上的等温线向北(高纬)凸出;7月(夏季)大陆上的等温线向北(高纬)凸出,海洋上的等温线向南(低纬)凸出。 南半球,7月(冬季)大陆上的等温线向北(低纬)凸出,海洋上的等温线向南(高纬)凸出;1月(夏季)大陆上的等温线向南(高纬)凸出,海洋上的等温线向北(低纬)凸出。 知识拓展 课堂小结 能力提升:知道气温的概念和观测方法。能够运用气温资料绘制气温曲线图,并能说出气温随时间的变化特点;知道等温线的含义,学会判读等温线图;能够通过阅读世界年平均气温的分布图和1月、7月平均气温的分布图,归纳世界气温分布特点,并会分析影响气温分布的因素。 气温的时间变化 概念 气温的观测 气温的日变化 气温的年变化 气温的年变化规律 气温的变化与分布 世界气温大致分布规律 等温线及等温线图 气温的空间分布 课堂小练 读某地某日气温变化图,完成下面小题。 1.下列关于气温变化规律的说法,有误的是( ) A.一天中的最低气温一般出现在日出前后 B.一天中的最高气温一般出现在14时左右 C.北半球陆地上的最热月一般出现在7月 D.南半球陆地上的最冷月一般出现在1月 解析:气温日变化规律为,一天中的最低气温一般出现在日出前后,一天中的最高气温一般出现在14时左右,故AB叙述正确;北半球内陆气温最高值出现在7月,最低值出现在1月,故C正确;南半球陆地的最高气温出现在1月,最低气温出现在7月,故D错误。本题要求选择说法错误的选项,故选D。 D 读某地某日气温变化图,完成下面小题。 2.该地当日气温日较差约为( ) A.6.5 B.5.5 C.26 D.31 解析:一天中最高气温与最低气温的差是气温日较差。由图可知,该地当日最高温为31 ,最低温为24.5 ,日较差约为6.5 ,故A正确,排除BCD,故选A。 A 读“世界1月平均气温分布图”,回答下面小题。 3.从全球范围看,1月平均气温分布规律是( ) A.从北向南递减 B.从高海拔向低海拔递减 C.从内陆向沿海递减 D.从低纬度向高纬度递减 解析:影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等,从全球范围看,一月平均气温分布规律是从低纬度向高纬度递减。故选D。 D 读“世界1月平均气温分布图”,回答下面小题。 4.一般而言,北温带同纬度的1月平均气温( ) A.海洋高于陆地 B.陆地高于海洋 C.高原高于平原 D.荒漠高于森林 解析:从海陆位置看,同纬度的海洋和陆地气温并不一样,夏季陆地气温高,冬季海洋气温高;读图可知,北温带同纬度的一月(12、1、2月为北半球的冬季)海洋气温高,陆地气温低。故选A。 A 小袁暑假到云南玉龙雪山旅游,登山前小袁测得海拔为2596米,登山后小袁所在山顶海拔为5596米。据此完成下面小题。 5.海拔每升高100米,气温降低约0.6 。若山脚处气温为20 ,则山顶气温大约是( ) A.2 B.18 C.18.2 D.38 解析:海拔每升高100米,气温下降0.6 ,登山前小袁测得海拔为2596米,登山后小袁所在山顶海拔为5596米,则相对高度为5596-2596=3000米,若山脚处气温为20 ,据此推测山顶气温大约是20 -3000 100 0.6=2 。故A正确,BCD错,本题选A。 A 小袁暑假到云南玉龙雪山旅游,登山前小袁测得海拔为2596米,登山后小袁所在山顶海拔为5596米。据此完成下面小题。 6.小袁爬到山顶时可能用到的物品有( ) ①短袖 ②风扇 ③棉袄 ④便携式氧气瓶 A.②③ B.①③ C.③④ D.①④ 解析:山顶的气温较低,需要携带羽绒服、冲锋衣等保暖衣物,海拔高、大气稀薄,缺氧,可带便携式氧气瓶,③④正确,①②错,本题选C。 C 谢谢! THANK YOU ! $$