内容正文:
第三至四单元月考测试
一、选择题
1.下列物品中,( )的形状是长方体。
A. B. C.
2.个位上是3,十位上是1的数是多少?( )
A.10 B.13 C.14
3.一个两位数,个位上的数是6,十位上的数是1,这个数是( )。
A.61 B.16 C.7
4.十二写作( )。
A.102 B.20 C.12
5.比10大,比14小的整数有( )个。
A.4 B.5 C.3
6.有10个,有7个,这两种图形共有( )个。
A.12 B.17 C.14
7.一(2)班小朋友参加苏外的海上云台山研学活动,第一批坐了第2辆和第3辆车,这一批可能有多少人?( )
A.20人 B.6人 C.15人
8.下面第( )个立体图形,所用正方体数量与相同。
A. B. C.
9.( )加上4等于15。
A.11 B.19 C.16
10.小红明年13岁,过了3年之后是( )。
A.15岁 B.16岁 C.11岁
二、填空题
11.看图写数。
12.我会认。
( )个
( )个
( )个
( )个
13.填表。
原来
9个
8个
7副
买来
5个
4个
( )副
一共
( )个
( )个
17副
14.在括号里填“>”“<”或“=”。
15( )17 18( )14 13+4( )11+6 17-2( )14+2
15( )9 12( )19 19-5( )10+3 18-2( )11+6
15.如果△+△=14,△+☆=10,那么△=( ),☆=( )。
如果□+〇=10,□+〇+〇=14,那么〇=( ),□=( )。
三、计算题
16.直接写出得数。
17.我会看图列式计算。
(人)
18.我会列式计算。
(个)
四、解答题
19.先分别圈出10个,再写数。
20.小兰和小刚一共踢了多少下?
(下)
21.做课间操时,同学们站队,从前往后数,小明排在第5,从后往前数。小明排在第11,小明这一列一共有多少人?
22.一年级一班美术小组共有学生15人,女生10人,男生有多少人?
23.学校举行套圈比赛,根据每人两次套圈总数,决定名次。一年级的赵晶第一次套住6个,第二次套住7个。
(1)赵晶两次一共套住多少个?
( )
(2)如果一年级的第一名两次共套住16个,赵晶是第三名。第二名可能两次共套住( )个或( )个。
24.王小娟要做17只纸鸽,做好了6只,还要做多少只?
(只)
25.
(1)兔妈妈比兔爸爸多采了多少个?
(个)
口答:兔妈妈比兔爸爸多采了( )个。
(2)他们一共采了多少个?
(个)
口答:他们一共采了( )个。
26.学校合唱队有16名学生,其中男生有10人,女生有多少人?
(人)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案:
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
B
C
C
B
C
A
A
A
1.C
【解析】略
2.B
【详解】略
3.B
【分析】一个两位数,从右往左数,第一位是个位,第二位是十位,据此组数。
【详解】由题意分析得:
一个两位数,个位上的数是6,十位上的数是1,这个数是16。
故答案为:B
4.C
【分析】根据整数的写法:从高位起,按照数位顺序写,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几。
【详解】十二写作:12。
故答案为:C
【点睛】本题考查整数的写法,解决本题的关键是明确各数位上的数字。
5.C
【分析】可以通过用列举的方法,找出比10大,比14小的整数有几个。
十位数都是1,只要个位数大于0且小于4即可。
【详解】由题意分析得:
比10大,比14小的整数:11、12、13,也就是有3个;
故答案为:C
【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小,熟练掌握即可。
6.B
【分析】正方体的数量加上圆柱体的数量就是这两种图形总共的数量。据此得出结论即可。
【详解】10+7=17(个)
即这两种图形共有17个。
故答案为:B
7.C
【分析】根据图中所示,第2辆能坐6人,第3辆能坐10人,将两辆车能坐的人数相加,再和选项中的数对比即可解答。
【详解】6+10=16(人)
A.20人,20>15,两辆车乘不下20人,不符合题意;
B.6人,第2辆车或第3辆车单独就可乘下6人,不需要2辆车一起,不符合题意;
C.15人,需两辆车一起坐才可乘下15人,符合题意。
所以这批人可能有15人。
故答案为:C
【点睛】本题考查20以内加减法的计算及应用。理解题意,注意计算的准确性。
8.A
【详解】略
9.A
【分析】求其中一个加数是多少,根据“加数=和-另一个加数”来解决此题。
【详解】15-4=11
即,11加上4等于15。
故答案为:A
【点睛】此题主要考查的是20以内不退位减法的计算,要熟练掌握数量关系。
10.A
【详解】因为明年是13岁,就是说今年是12岁,这样再过3年之后是12+3=15(岁)。
故答案为:A
11.8;12;19;20
【详解】略
12. 4 4 2 2
【分析】1、正方体的特征
所有的面都是正方形,具有六个面。所有的边相等且相互平行。
2、长方体的特征
所有的面都是长方形,具有六个面。相对的面是相等且平行的。
3、圆柱的特征
由两个平行且相等的圆形底面和一个侧面组成。侧面是一条弯曲的矩形带状曲面。
4、球的特征
所有的面都是由无数个半径相等的曲线组成,这些曲线的中心都在一个共同的点上,这个点叫做球心。所有的点到球心的距离都相等,这个距离叫做半径。
【详解】由分析得:
图中长方体有4个;正方体有4个;圆柱体有2个;球体有2个。
13. 10 14 12
【解析】略
14. < > = < > < > <
【分析】有算式先算出算式的得数,再根据20以内整数排序进行比较大小。
【详解】15<17
18>14
13+4=17,11+6=17,所以13+4=11+6。
17-2=15,14+2=16,15<16,所以17-2<14+2。
15>9
12<19
19-5=14,10+3=13,14>13,所以19-5>10+3。
18-2=16,11+6=17,16<17,所以18-2<11+6。
【点睛】本题考查学生对20以内整数加减法运算以及比较大小的掌握。
15. 7 3 4 6
【分析】根据题意,△+△=14,也就是2个△相加等于14,那么△=7,因为△+☆=10,那么☆=10-7=3;
根据□+〇=10,□+〇+〇=14,那么□+〇+〇-(□+〇)=14-10,可得〇=4,然后根据□+〇=10,可得□=10-4=6。
【详解】因为△+△=14,所以△=7;因为△+☆=10,所以☆=10-7=3;
因为□+〇=10,□+〇+〇=14,所以□+〇+〇-(□+〇)=14-10,可得〇=4,然后根据□+〇=10,可得□=10-4=6。
【点睛】本题考查了简单的等量代换知识,结合题意分析解答即可。
16.16;14;15;9
12;11;19;18
【详解】略
17.15-3=12(人)
【解析】略
18.19-7=12(个)
【解析】略
19.见详解
【分析】按照要求先圈出10个植物(或动物),再数一数,即可得出答案。
【详解】
【点睛】本题考查学生对20以内整数认识的掌握。
20.5+13=18(下)
【详解】略
21.11+5-1=15(人)
【解析】略
22.5人
【分析】已知美术小组有15人,用总的人数减去女生的人数,即可得出男生有多少人。
【详解】15-10=5(人)
答:男生有5人。
【点睛】本题考查学生对20以内整数减法运算的运用。
23.(1)6+7=13(个)
(2)14;15
【分析】(1)第一次套6个,第二次套7个,6与7相加即可;
(2)由此可知第二名套的总数比16小,比赵晶两次的总数大,据此解答。
【详解】(1)6+7=13(个)
答:赵晶两次一共套住13个。
(2)16-1=15(个)
16-2=14(个)
第二名可能两次共套住14个或15个。
【点睛】求两数一共是多少,把这两个数相加。
24.17-6=11
【分析】根据题意,用要做的纸鸽总只数减去已经做好的只数,即可求出还要做多少只。
【详解】17-6=11(只)
答:还要做11只。
25.(1)8-6=2;2
(2)6+4+8=18;18
【分析】(1)从图上可得:兔爸爸采了6个,兔妈妈采了8个,要求兔妈妈比兔爸爸多采了多少个,根据减法的意义,列式解答即可。
(2)要求他们一共采了多少个,根据整数加法的运算,将他们采的蘑菇数量相加,即可得出答案。
【详解】(1)8-6=2(个)
答:兔妈妈比兔爸爸多采了2个。
(2)6+4+8=18(个)
答:他们一共采了18个。
【点睛】本题考查学生对20以内整数加减法运算的掌握和运用。
26.16-10=6
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页
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