下册第5、6单元教学反馈卷(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第五、六单元教学反馈卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．美国历史学家本特利指出：“当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。”“重建后的世界”的基本特征是(　　) A．以欧洲为中心 B．美国苏联对峙 C．美国一家独强 D．多极化趋势加强 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 2．下表反映的是1959年美苏两国依据文化交流协议，举办国家展览的情况。这表明(　　) A．美国的物质文化更具吸引力 B．美苏借助文化交流渗透冷战 C．经济全球化进程进一步加快 D．苏联的重工业实力远超美国 展览国 展览地点 主要展品 美国 莫斯科 食品、服装、体育用品、书籍、音响设备 苏联 纽约 喷气式飞机、拖拉机、汽车、水力发电装置 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 3．“曼哈顿工程”一开始圈定的31名科学家名单中，爱因斯坦的名字赫然在列，但是联邦调查局却以“爱因斯坦有共产主义倾向”为由，圈掉了他的名字。……在1948年7月1日的一次晚宴中，爱因斯坦对波兰驻美国大使说：“我想你现在应该意识到，美国再也不是一个自由国家了。”爱因斯坦被排挤的国际背景是(　　) A．美国参加了同盟国 B．苏联疯狂扩军备战 C．美国推进“冷战”政策 D．社会主义运动兴起 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 4．有史学家认为，马歇尔计划加速了西欧经济的发展，但西欧经济的腾飞是多种因素作用的结果。其中，生产力因素主要是(　　) A．原有的工业基础设施完善 B．采用先进的科学技术成果 C．走上联合自强的发展道路 D．制定了恰当的经济发展政策 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 5．20世纪50年代开始，一支稳定的移民潮席卷西欧。印度、巴基斯坦、非洲裔移民涌向了英国；法国则吸收了其前北非殖民地，特别是阿尔及利亚的大批移民；荷兰则成了许多印度尼西亚人的家园。据此可知西欧(　　) A．经济增长使劳动力短缺 B．传统殖民势力卷土重来 C．文明冲突成为主要矛盾 D．实现了人口的自由流动 A 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 6．右图为1947年7月西方人绘制的漫画。画中苏联外长莫托诺夫化身为一名女教师，当看到学生们(比喻东欧国家)抵挡不住美国诱惑向右转时，大声呵斥：“鼻子向左转”。该漫画(　　) A．抨击了马歇尔计划的实施 B．讽刺了社会主义阵营解体 C．体现了意识形态争斗的世界局势 D．揭示了两大军事政治集团的矛盾 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 7．下图所示的一组漫画《两国民众逐渐疏离》，可用来揭示(　　) A．冷战下的对峙 B．法德之间的冲突 C．北约组织东扩 D．区域经济集团化 A 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 8．1947年，苏联某杂志发表的漫画《美国最新式战车》中将马歇尔计划视作美国控制欧洲的工具，而美国在1950年拍摄的电影《我们热爱的家园》中描述了一个饱受战争摧残的法国小镇在美国的财政援助下生活逐渐好转。据此可知，对同一历史事件的认识(　　) A．没有客观公正的标准 B．需要多重史料来印证 C．随时间推移发生改变 D．因立场差异导致不同 D 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 9．战时西方同苏联结成的联盟关系已经破裂，人们在二战中取得了辉煌的胜利，而随后却又看到自己面临着一个新的危机时代。材料中“新的危机时代”是指(　　) A．冷战的发生 B．欧洲的联合 C．德国的分裂 D．日本的崛起 A 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 10．子集关系是指集合与集合之间的从属关系。下面符合这一关系特征的是(　　) B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 11．1947年，丘吉尔把欧洲描绘成“一堆碎石，一片废墟，一处瘟疫和仇恨的滋生地”。但是处于废墟中的欧洲在20世纪50－70年代创造了经济快速发展的“经济奇迹”。欧洲在这一时期出现这些变化的主要原因是(　　) A．两极格局的影响 B．马歇尔计划的实施 C．欧洲逐渐走向联合 D．欧洲联盟的成立 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 12．1945年秋，美国占领军最高司令官麦克阿瑟对记者说：“由于这次战争，日本已降为四等国。”然而，到1989年，美国大多数人认为日本对美国的安全更有威胁。这一变化是由于(　　) A．苏美关系缓和 B．日本经济扩张 C．冷战结束 D．美国国力衰落 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 13．著名学者保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》一书中指出：“日本培养出的工程师比任何西方国家都多得多(大约比美国培养的多50%)，它还拥有近10万名研发人员，比英国、法国、联邦德国加在一起还多。”这表明日本在战后经济的发展中(　　) A．引进大量优秀人才 B．注重教育培养人才 C．受到美国积极支持 D．获得大量军需订单 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 14．德国福利制度规定失业者可在4年内领取相当于原工资63%的救济金，21世纪初德国失业人口一度达到500万，产生了大量不工作仅靠救济金生活的“懒汉”。由此可知，这一时期德国福利制度(　　) A．使低收入阶层受惠最多 B．存在一定弊端，需要完善 C．致使国家财政不堪重负 D．提高了人们工作的积极性 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 15．二战后资本主义世界经济发生了一些新的变化，读右图《英国社会保障投入构成百分比(20世纪50年代)》，可以看出英国社会保障(　　) A．资金主要来源于资本家纳税 B．实质是国民收入的再分配 C．覆盖面比较广而且日渐完备 D．标志国家对经济干预减少 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 16．下表反映了20世纪五六十年代苏联粮食、肉类、奶类年均产量和农庄庄员月均收入变化的情况，对此表的解读正确的是(　　) A．新经济政策发挥了直接作用 B．戈尔巴乔夫改革影响明显 C．高度集中的体制带来的弊端 D．赫鲁晓夫的改革取得成效 时间 粮食年均产量 肉类年均产量 奶类年均产量 农庄庄员月均收入 1951－1955年 3 850万吨 570万吨 3 790万吨 25卢布 1961－1965年 1.303亿吨 930万吨 6 470万吨 51.3卢布 D 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 17．“由于引擎结构设计失当，苏联这部大车在走了一段距离之后，驾驶人员虽然猛踩油门，引擎却越来越慢，最后再也不能向前走了。”材料中“引擎结构”是指(　　) A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．农业集体化运动 D．苏联模式 D 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 18．有学者认为：“苏联在同东欧各国的经济交往中，存在着严重的民族利己主义，并通过抵制马歇尔计划，使东欧国家走向封闭，脱离了世界。同时，苏联不允许东欧国家独立发展重工业，严重损害了东欧国家的民族利益，最终导致东欧剧变。”该学者(　　) A．客观评价了苏联模式 B．全面否定了苏联的改革 C．认为东欧剧变与苏联大国强权有关 D．认为东欧剧变是因为民族利益受损 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 19．右图是20世纪60年代到80年代苏联工业产值增长速度慢慢落后于美国，据此可以推知(　　) A．美国工业产值增速高于苏联 B．“苏联模式”成为苏联经济下滑主因 C．冷战是导致美苏经济此长彼消的主因 D．罗斯福新政使美国渡过了经济危机 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 20．“如果说十月革命后出现了'一球两制'的新格局的话，那么，半个多世纪的比较和竞赛，没有显示出苏式社会主义的优越性，这种体制未能满足人民不断增长的物质文化生活的需要，因而失去越来越多的民众的支持和拥护。”“这种体制”是指(　　) A．战时共产主义政策 B．苏联模式 C．新经济政策 D．市场经济体制 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 21．戈尔巴乔夫改革时期，各个共和国利用苏联法律中语言地位模糊不明确的情况，开始通过法律确定命名民族的语言在苏维埃共和国中的国语地位。1989年至1990年上半年，15个加盟共和国中有14个颁布了语言法。由此可推知(　　) A．民族自决导致苏联解体 B．苏联民族语言多元化发展 C．苏联存在民族分裂隐患 D．苏联实行各民族一律平等 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 22．钱乘旦认为：“20世纪历史的主题是现代化，就不发达国家而言，为实现现代化，革命的浪潮滚滚而来，它首先在亚洲翻滚，然后掠过欧洲，涌向南美洲，最后冲进了非洲。”材料中的“革命”(　　) A．包括拉丁美洲民族解放运动 B．促使二战后殖民体系的崩溃 C．发生在第一次世界大战期间 D．使各国走上了社会主义道路 B 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 23．伯纳德·戴迪的诗“非洲，擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出”。非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件是(　　) A．埃及独立 B．“非洲独立年” C．印度独立 D．纳米比亚独立 D 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 24．右图是某班同学为排演历史剧拟定的剧本大纲。以此判断，剧本名称可能是(　　) A．亚非拉的社会主义革命 B．亚非拉的资产阶级改革 C．亚非拉的民族独立斗争 D．亚非拉的资产阶级革命 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 25．联合国的建立，“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸。”这说明联合国的职责是(　　) A．打击恐怖主义 B．维持冷战局面 C．维护世界和平 D．解决人口问题 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 26．世界贸易组织的成立对各个国家和地区政策的影响很大，哪个成员国或地区不执行世贸组织争端解决小组的决定，就会受到相应制裁。这一机制(　　) A．协调了世界经济秩序 B．解决了地区军事冲突 C．消除了国际贸易壁垒 D．缓和了两极对峙局面 A 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 27．2024年4月9日下午，国家主席习近平同来华进行国事访问的密克罗尼西亚联邦总统西米纳举行会谈。双方共同见证签署共建“一带一路”、落实全球发展倡议、经济发展等领域多项双边合作文件。上述材料表明(　　) A．国际新秩序得到建立 B．欧洲一体化稳步前进 C．全球化趋势不断加强 D．不结盟运动正式成立 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 28．右面是不同类型国家的进出口依存度变化示意图。该图适合用来说明(　　) A．世界经济危机爆发 B．不结盟运动的兴起 C．世界多极化的趋势 D．经济全球化的加强 D 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 29．2022年以来，“全球南方”的概念成为国际社会热议的焦点。一般认为，“全球南方”通常泛指拉丁美洲、亚洲和非洲等地区(在地理范围上大多位于南半球)。中国是“全球南方”的成员，愿同广大新兴市场国家和发展中国家一道，共同构建人类命运共同体。这表明(　　) A．中国积极承担大国责任 B．各国强调发展道路一致性 C．发展中国家话语权增强 D．发达国家履行了援助承诺 A 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 30．下表是《央视新闻》节目《苹果的另一面》曝光的苹果代工厂的资料内容，其反映了人类面临的共同挑战是(　　) A．恐怖主义 B．贫富悬殊 C．环境污染 D．人口危机 企业名称 代工产品 曝光内容 武汉某有限公司 电子元器件 排放重金属污水，污染南太子湖 苏州某科技公司 触摸屏 排放刺激性气体，影响周边居民生活 C 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 二、非选择题：本大题共3小题，31题12分，32题16分，33题12分，共40分。 31．二战之后的美国外交政策对世界形势产生了深刻影响。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　杜鲁门认为：美国不能相信斯大林，美国有责任承担起领导世界的责任……为了争取民众的支持，杜鲁门动用了他语言武器库中最重型的武器“自由的”和“受奴役的”的两分法模式，杜鲁门也成功地说服了国会对他的政策表示支持，开始了一个长期的对共产主义的遏制……马歇尔避免使用杜鲁门的那种将世界划分为自由与不自由两大集团的说法，他强调，“我们的政策并不是针对任何国家或任何主义的，而是针对饥饿、贫困、绝望和混乱的。” ——[美]埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料二　二战后初期，美国对外援助的核心目标是维护自由民主制度和国家安全，以及树立美国的“大国形象”。与此相适应，这一时期美国对外援助的项目重点是以经济援助为主；而区域重点主要以西欧为主，同时根据“以点带面”的原则，从地缘战略的角度划出的一些重要战略国家。 ——关春巧《杜鲁门时期美国对外援助体制的历史考察(1945－1952)》 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料三　进入(20世纪)60年代后，政治多极化趋势开始出现……为了同苏联争夺战略空间，美国加大了对发展中国家的经济援助。到1968年6月底，美国对外援助总额为1 335亿美元，其中对发展中国家的援助总额是775亿美元，占援助总额的58%。 ——刘会清《战后美国对外援助政策的历史考察》 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)根据材料一，概括美国“捍卫自由”的主要措施。结合所学知识，指出其本质意图。(6分) 措施：政治上，提出了杜鲁门主义，要求全面遏制社会主义苏联；(2分)经济上，提出马歇尔计划，用经济手段来遏制社会主义力量的发展。(2分)意图：遏制共产主义，推行美国的霸权政策，称霸世界。(2分)　 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (2)根据材料二、三，指出美国对外援助的变化，并结合所学知识分析其原因。(6分) 变化：以西欧为主转为以发展中国家为主。(2分)原因：不结盟运动的兴起和第三世界的崛起；西欧实力的增强；与苏联争夺战略空间的需要。(任答两点即可，一点2分，共4分)　 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 32．苏联的迅速崛起是世界引人注目的大事，它的经历和发展都在人类历史上产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一　圣彼得堡名称演变 1703年 为防备瑞典军队进攻，控制波罗的海，俄国皇帝彼得一世在涅瓦河口建立彼得要塞，后扩建为城，称圣彼得堡 1712年 彼得大帝将首都从莫斯科迁到圣彼得堡，圣彼得堡作为首都一直持续200多年 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 ——摘编自《圣彼得堡忆象》 1914年 第一次世界大战爆发，俄德对立为交战国，因为圣彼得堡的“堡”字源自德语发音，圣彼得堡更名为彼得格勒 1917年 彼得格勒发生二月革命和十月革命 1924年 为纪念列宁，彼得格勒改名为列宁格勒 1941年 列宁格勒遭德军围困800多天，1944年苏军反攻取得胜利 1991年 恢复圣彼得堡旧名 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料二　1921－1925年苏俄(联)粮食产量(注：1普特＝16.8千克) ——《历史：经济成长历程》 年份 1921年 1925年 粮食产量 22.13亿 44.24亿 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料三　苏联大事记简表 1942年1月 签署《联合国家宣言》 成为世界反法西斯同盟的重要一员 1942年7月至 1943年2月 斯大林格勒保卫战 是世界反法西斯战争的转折点 1945年2月 参加雅尔塔会议 加速德国法西斯的灭亡 1945年5月 苏军攻克柏林 德国无条件投降，欧洲战事结束 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料四　20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展。北约的成员国由原来的12个增加到15个，苏联把东欧国家组织起来，建立了华沙条约组织。在争夺势力范围和影响的斗争中，爆发了朝鲜战争和越南战争……冷战开始初期，美国就颁布法令和法规，严格控制对苏联和其他社会主义国家的出口贸易。 ——刘金质《冷战史》 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)圣彼得堡见证了俄国到苏联历史上的重要社会转型，根据材料一并结合所学知识，列举两例史实并说明其转型的表现。(4分) 史实：①1917年建立无产阶级专政，从彼得格勒变成列宁格勒；②1991年苏联解体，从列宁格勒变成圣彼得堡。(一点2分，共4分)　 (2)根据材料二，概括1921－1925年苏俄(联)农业生产的趋势，结合所学知识，分析产生这一趋势的主要原因。(2分) 趋势：粮食产量增长迅速。(1分)原因：新经济政策的实施。(1分)　 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (3)根据材料三，我们可以从中获取哪些历史信息？(4分) 历史信息：①反法西斯同盟的共同努力推动了战争的胜利结束；②苏联为第二次世界大战胜利作出巨大贡献。(一点2分，共4分)　 (4)根据材料四，概括“20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展”的表现。并结合所学知识分析其对国际关系的影响。(6分) 深度上：由政治对抗发展到军事对峙、经济对立；(2分)广度上：由欧洲发展到亚洲的局部战争。(2分)影响：威胁了世界和平，又在一定程度上制止了世界大战的爆发，促进了科技的发展。(2分)　 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 33．图片是触摸历史脉搏、感受历史温度的媒介。围绕“图片中的历史”，提取以下至少3幅图片信息，自拟论题，展开论述。(12分。要求：主题明确，史论结合，表述清晰) 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 图片：图1、图2和图3。 论题：和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。(2分) 论述：①当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题，世界多极化、经济全球化深入发展，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更加平衡。②不结盟运动的兴起，表明广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。③二十国集团召开领导人峰会，共同应对国际经济问题。随着世界的发展，发展中国家也逐渐成为推动世界多极化趋势发展的重要力量。 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 ④世界贸易组织已经成为具有重大影响力的国际组织，它与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。(8分) 结论：近年来，世界面临的不稳定性和不确定性突出，经济全球化出现波折，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，经济失控风险加剧，人类面临许多共同的挑战，这些需要世界各国共同面对和解决，国家之间的合作和联系更加重要，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。(2分)　 第 ‹#› 页 第五、六单元教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 本节内容到此结束！ logo $$