第五、六单元学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史下册同步备课（统编版）

该初中历史单元复习课件系统涵盖二战后冷战对峙、多极化趋势、经济全球化及亚非拉民族独立运动等核心内容，通过历史事件（如柏林危机）、数据图表（美日西欧工业占比）和典型案例构建知识网络，体现时空观念下历史发展的内在逻辑。 其亮点在于注重史料实证与历史解释，如通过不同时期学者对马歇尔计划的评价培养史料辨析能力，以“文明交流与互鉴”主题论述题渗透家国情怀，分层设计的选择与非选择题满足个性化复习需求，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习指导。

优翼 优翼 学练优九年级历史下（通用） 优翼 第五、六单元学业质量评价 优翼 一、选择题（每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 1.历史遗迹是时代的烙印和标志之一。下图反映的时代特 征是 柏林墙 A.和平发展 B.冷战对峙 C.文明交流 D.追求独立 优翼 2.下表所示是不同时代的学者们对马歇尔计划的不同看法。 这反映了 年代 主流观点 马歇尔计划是美国式慷慨的又一成功 20世纪50年代 范例 马歇尔计划并未在欧洲的复兴过程中 20世纪80年代 起决定性作用 A.历史认识具有时代性 B.学者的研究不具参考性 C.历史认识具有唯一性 D.历史真相由学术界认定 优翼 3.观察下面的美、苏国防开支数据图。由此可知 单位：10亿美元 120 100 一。一美国 -·…苏联 80 60 40 20 0 19481952 1963 19701974年 A.冷战时期美苏两大国进行军备竞赛 B.二战后美苏两国经济实力交替上升 C.美国实行马歇尔计划援助西欧国家 D.冷战后世界格局向多极化方向发展 优翼 4.法国前总统曾宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的， 一个美国庇护下的欧洲是不能接受的，我希望（看到）一个 站起来的欧洲。”其意图在于 A.建立一个强大的单边欧洲B.重建欧洲的国际中心地位 C.实现欧盟自由平等的发展D.建立平等的欧美伙伴关系 5.20世纪60年代，美国总统肯尼迪曾说：“如果自由社会不能 帮助众多穷人，就不能保全少数富人。”以下能体现该观点 的措施是 A.建立“福利国家” B.发展第三产业 C.推行“以工代赈” D.成立欧洲联盟 优翼 6.在越南战争中，日本抓住机会大幅度扩大对“越南周围地 区”及美国的出口，推动日本一举跨入世界经济大国行列。 由此可知，日本经济迅速发展主要得益于 () A.协助美国发动侵略战争 B.推行非军事化和民主改革 C.制定了适当的经济政策 D.抓住国际局势变动的机遇 优翼 7.下表是1954一1958年苏联农业生产状况统计表，下列对该 表数据变化原因解读正确的是 谷物产 年均 农业产值 平均劳动报 项目 量（万吨） 增长率 增长率 酬增长率 1954年 8560 1958年 13470 12% 9.2% 82% A.新经济政策的实施 B.推行农业全盘集体化运动 C.赫鲁晓夫农业改革 D.实施加速经济改革的方案 优翼 8.1986年，法国哲学家雷吉斯·德布雷说：“摇滚乐、影像、蓝 色牛仔裤、快餐、新闻网络与电视卫星所蕴藏的力量，比整 个苏联红军的力量都大。”这主要体现了 A.苏联在社会生活等领域落后于美国 B.科学技术推动了文化的传播与交融 C.文化已渗透成为“和平演变”的手段 D.苏联难以抵挡美国的渗透已经解体 优翼 9.下图是20世纪50年代印度尼西亚画家斯·纳尔的政治漫 画《人民的铁扫帚》，漫画右侧扫帚上写着“亚非拉”字样，左 侧小人们身着欧美人士打扮。它形象地反映出 亚非拉 A.世界殖民体系逐渐崩溃 B.美苏冷战对峙局面形成 C.霸权主义退出历史舞台 D.地区冲突威胁世界和平