上册期中教学反馈卷(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

期中教学反馈卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．考古学家发现，古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛的，包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹌鹑、小麦面包、蛋糕、水果等。这些祭品主要是当地的农产品，墓室的壁画中也常常出现农民种植庄稼的场景。据此可知古埃及(　　) A．农业促进烹调水平提高 B．农业影响宗教信仰发展 C．财富积累提供物质基础 D．丧葬习俗反映农业繁盛 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 2．据下表中的信息可推知(　　) 古埃及第四王朝三位法老的金字塔统计表 A．建造技术的衰败趋向 B．古埃及统治中心的转移 C．法老王权的逐渐衰落 D．古埃及被罗马帝国灭亡 法老 名称 高度(米) 底边长(米) 体积(立方米) 第二位 胡夫金字塔 146.59 约230 约387万 第三位 哈夫拉金字塔 143.5 约215 约220万 第四位 孟卡拉金字塔 66.4 约108 约39万 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 3．下表三幅图片展示的内容表明世界古代文明(　　) A．一脉相承 B．相互借鉴 C．多元发展 D．推陈出新             苏美尔人的60进制数字 古代印度数字 中国古代数字 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 4．“任何将皇宫以及公民的男女奴隶带出城邑的人将被判处死刑。”“窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。”从这些规定中可知(　　) A．古埃及的科学和文化取得了很高的成就 B．古巴比伦王国严格地维护奴隶主的利益 C．古代印度种姓制度实行各等级世代相袭 D．古雅典文明的奴隶制民主政治达到顶峰 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 5．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100钵那(货币单位)。如果是吠舍辱骂婆罗门就要罚款150或200钵那，首陀罗则要被处以体刑。这一规定主要反映的是古代印度(　　) A．社会等级森严 B．婆罗门受尊敬 C．货币的使用 D．刑罚手段多样 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 6．古代印度的种姓制度，规定第四等级首陀罗不能“转生”来世，但又说如果“清白、愿意侍奉上等人、语言温和、不自尊和一生依附婆罗门，首陀罗就能转生为高级伽提”。这一做法旨在(　　) A．实现众生平等 B．消除阶级矛盾 C．缓和等级冲突 D．打击特权观念 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 7．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现(　　) A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念 C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 8．古代雅典，在公民大会审议城邦管理事务时，站起来发言的可能是工匠、商人、店主、穷人、贵族或普通人，在雅典的外邦人“要像奴隶那样闭紧嘴巴”。这表明古代雅典(　　) A．居民在权利面前人人平等 B．民主政治存在优缺双面性 C．直接民主具有无比优越性 D．公民大会是最高权力机构 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 9．马其顿征服波斯之后，亚历山大和许多马其顿的将领(大约有80名)都娶了波斯显贵的女儿。同日参加婚礼的新郎新娘竟达一万对之多。后人称这一行动为“欧亚联姻”，而且整个婚礼是按照波斯人的传统习俗进行的。这一行动(　　) A．推动了拉丁文的传播 B．促进了东西方文化交流 C．保存了雅典民主制度 D．有利于实现希腊的统一 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 10．下表为《十二铜表法》中第八表的部分规定。据此可知，《十二铜表法》(　　) A．具有野蛮和严酷性 B．重视维护平民利益 C．调整罗马公民关系 D．注重保护私有财产 第九条 在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神 第二十三条 作伪证的，投于塔尔泊峨岩下摔死 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 11．拉丁文源于意大利，随罗马帝国的扩张而广泛流传。在中世纪，欧洲人如要当僧侣、教师或担任其他有学问的职业，都要学习拉丁文。即使拉丁文逐渐衰败，但依旧被认为是“永恒的语言”。这说明(　　) A．帝国的扩张客观上促进了文化的传播 B．拉丁文是世界上最完美的语言 C．帝国的衰亡客观上导致了文化的衰败 D．意大利是欧洲文明的发祥地 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 12．随着罗马国家版图的不断扩大及公民权、半公民权的授予，制定统一的法律来要求人们遵循成为必然要求。比如万民法的设立，调整了罗马公民与新征服地区人民的关系；比如“叛国罪”的实施，以法律的形式保障了公民对国家的忠诚与热爱。这表明罗马法的实施(　　) A．有利于维护共和政体 B．使公民具有了责任意识 C．增强了国家的凝聚力 D．调和了各民族间的矛盾 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 13．中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校(如下表)。据此可知，当时(　　) A．基督教对文化传承起一定的促进作用 B．欧洲科技文化成就显著 C．西欧经济发展促使基督教主动革新 D．教育发展促进大学兴起 学校类型 开设课程 培养对象 修道院学校、在主教驻节的大教堂兴办的大教堂学校 “七艺”：文法、修辞，逻辑、算术、几何、音乐、天文 修士、教士和世俗人家的子弟 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 14．西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是(　　) A．封建王权至高无上 B．基督教教会操控一切 C．教权和王权相结合 D．奴隶主势力如日中天 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 15．右图为欧洲中世纪庄园领地结构示意图。对其理解准确的是，中世纪西欧庄园(　　) A．属于自给自足单位 B．已经出现雇佣关系 C．经济职能大于政治 D．具有社会管理功能 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 16．庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。材料反映了(　　) A．庄园大体上是一个开放式的经济实体 B．庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体 C．庄园大体上是一个自给自足的经济实体 D．庄园大体上是一个比较发达的经济实体 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 17．在中世纪的西欧，每个庄园都有自己的法庭，领主的管家是庭长，法庭按照“庄园惯例”(由领主所同意并在判例中规定下来的那些为居民所长期沿用的习俗)来进行裁决。这说明中世纪的西欧庄园(　　) A．实行的是封君封臣制度 B．是自给自足的经济单位 C．领主掌握着司法裁判权 D．有专门的法庭工作人员 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 18．庄园法庭经常邀请德高望重者进行调解，已经起诉的纠纷有时也会被允许“私下和解”，法庭还常应诉讼一方和解请求而“推迟裁决”，只有难以和解的诉讼才由陪审团裁决。这些做法旨在(　　) A．缓解或避免矛盾激化 B．保证判决的公平公正 C．维护领主的司法特权 D．凸显庄园法庭的权威 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 19．10世纪的西欧城市通常由商人、工匠和其他地方精英组成的市议会或公民议会负责管理，他们通常负责制定城市规章、管理财政、维持秩序和解决争端。这反映了10世纪的西欧城市(　　) A．自由自治 B 经济发达 C．交通便利 D．文化繁荣 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 20．右图是12－15世纪欧洲大学数量变化图，这一变化说明当时欧洲(　　) A．贵族与平民趋于平等 B．理性原则获得了普遍认同 C．社会转型的趋势明显 D．宗教改革促进了思想觉醒 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 21．中世纪城市学校主要有两类，一是为工商业者上层市民子弟开办的学校，其目的主要是增强文化修养；二是为手工业者子弟设立的行会学校，是职业技术学校。可见学校的建立(　　) A．是城市经济发展的客观要求 B．是提高市民文化水平的手段 C．维护手工业行会的根本利益 D．受到了基督教会的精神控制 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 22．西欧中世纪的大学，教师有权利竞选校长或院长，很多学生来自市民或农民家庭，而不是来自贵族家庭。这表明当时西欧社会(　　) A．市民阶层掌握政权 B．不同阶层和谐共处 C．教会权力趋于瓦解 D．权利平等思想萌发 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 23．下表中内容反映了《罗马民法大全》(　　) A．实现了男女平等 B．凸显了人文色彩 C．维护了妇女特权 D．内容系统而完备 《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后” “无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱，如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院” 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 24．几个世纪以来，拜占庭的货币是国际标准交换媒介，它的商人和商品对于使西欧摆脱其封建的自给自足的经济，对于使意大利走上控制地中海商业的道路，起到了极大的作用。材料表明(　　) A．拜占庭帝国挽救了古典文化 B．拜占庭帝国促进贸易经济的发展 C．拜占庭帝国带来了东正教 D．拜占庭帝国推动欧洲社会的改革 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 25．“随着拜占庭东正教与罗马天主教之间商业往来和文化交流的增加，西欧人学习了亚里士多德的思想，并通过拜占庭的哲学家获得了亚里士多德作品的拉丁译本。”这说明拜占庭帝国(　　) A．对世界各地文化兼收并蓄 B．孕育了亚里士多德等哲学家 C．为文艺复兴提供精神营养 D．创造了独具特色的拜占庭文化 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 26．《天方夜谭》里提道：“从前，在巴格达……的一家卖水果和鲜花的店里有沙姆的苹果、土耳其的榅桲、阿曼的桃子、阿勒颇的茉莉花、大马士革的睡莲、尼罗河谷的黄瓜、埃及的柠檬以及指甲花、白头翁和紫罗兰等。”材料说明(　　) A．拜占庭帝国的商业繁荣 B．古代埃及的农业发达 C．阿拉伯帝国的商业繁荣 D．土耳其的手工业发达 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 27．《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型的龙代表中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯(　　) A．文化具有包容性 B．帝国疆域范围辽阔 C．商路繁荣辐射远 D．科学技术成就领先 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 28．“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明准确”，该句评述的对象是(　　) A．生物进化论 B．狮身人面像 C．阿拉伯数字 D．京杭大运河 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 29．天皇要群臣盟誓，树立“天覆地载，帝道唯一”的思想；建立中央机构，将原先氏族贵族统辖的大小诸国改为地方，地方长官由中央统一调度。从而促使日本(　　) A．由奴隶社会向封建社会过渡 B．开始派遣唐使到中国学习 C．社会的主要矛盾得到彻底解决 D．奠定了大化改新的政治基础 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 30．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。材料反映了(　　) A．日本一味模仿唐朝制度进行改革 B．日本成为唐的附属国 C．中华文化对日本产生了深远影响 D．日本完全依赖于中国 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 二、非选择题：本大题共3小题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分。 31．阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　下面是英格兰沃尔瑟姆庄园1317－1350年推选庄头、农事官、陪审员情况表。 ——据《英国庄园生活》数据整编 职位 推选次数 男性当选总人数 女性当选总人数 庄头 15次 28人 0人 农事官 13次 14人 0人 法庭陪审员 7次 84人 0人 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料二　货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素……一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。 ——摘编自黄春高《14－16世纪英国租地农场的历史考察》 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料三　工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切。 ——摘编自伍丹戈《工业中资本主义发展的三个阶段》 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)根据材料一，分析沃尔瑟姆庄园推选制度的特点。结合所学知识，写出庄园人员构成。(4分) 特点：庄园推选不定期进行；庄园内部只有男子有推选权，女子没有；法庭陪审人员推选人数最多，农事官推选人数少。(任答两点即可，2分)构成：领主和佃户。(2分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (2)根据材料二，指出促使租地农场形成的因素及其经营特征。(4分) 因素：货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并的出现。(任答两点即可，2分)经营特征：雇佣劳动经营，市场交易。(2分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (3)根据材料二、三，分析租地农场和工场手工业的出现对欧洲社会的影响。(4分) 影响：生产方式发生变化；欧洲资本主义生产关系萌芽；社会结构发生变化，出现了富裕农民和市民阶层；欧洲逐步向资本主义社会过渡。(4分)　 (4)综合上述材料并结合所学知识，概括这一时期欧洲社会的发展趋势。(2分) 发展趋势：从中世纪迈向近代社会。(2分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 32．阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　西欧中世纪大学概况 ——摘编自付朝兵《浅析中国早期书院与西欧中世纪大学》 教育目的 培养律师、医师、祭师以及公职人员 课程设置 神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文学科 办学特色 师生来源遍布全欧洲各国。学生中既有贵族少爷，也有寒门子弟 教学方法 通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后自己进行正反两方面地自辩 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 材料二　如图反映了东汉太学中讲经授课的场景。太学是我国古代传授儒家经典的最高学府，也是屹立在世界东方的第一所国立中央大学。教学内容以伦理道德为主，一般文化知识服从于道德教育的需要。太学的学生必须经过中央选拔或者地方保送，学生的毕业分配，根据成绩即通经多少随才而用。太学为当时政权培养了大批有用人才，对后世产生了深远的影响，堪称我国教育史上的奇葩。 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)根据材料一，概括中世纪大学的特点。(4分) 特点：培养实用人才(反映经济和社会发展的要求)；受基督教会影响；来源广泛，有教无类；教学以辩论为主(教学方法单一)。(任答两点即可，一点2分，共4分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (2)结合两则材料及所学知识，归纳太学与中世纪大学的不同点。(6分) 不同点：①学习内容：太学以学习儒家经典为主，中世纪大学以学习学科专业知识和宗教神学为主；②目的：太学以传授知识、培养圣贤人才为主，中世纪大学培养专业知识人才；③学位制度：太学没有设立学位，中世纪大学可以通过考试获得学位等。毕业分配上：太学依据成绩随才而用，中世纪大学毕业后从事城市管理和工商业；④影响：太学为当时政权培养大批人才，中世纪大学为欧洲教育和学术发展奠定了基础。(任答三点即可，一点2分，共6分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (3)综合上述材料，归纳古代大学对当今大学的影响。(4分) 影响：古代大学影响了现代大学课程内容的设置、考核方式等；为欧洲教育发展和学术交流奠定基础；成为后世大学建设的典范或者蓝本。(任答两点即可，一点2分，共4分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 33．各种日常饮品起源于各地，在人类的交往和交流中流行全世界。阅读下列材料，回答问题。(12分) 啤酒 史料一：人类最早关于啤酒的文字记载出现于6 000年前美索不达米亚的苏美尔。在世界上首部英雄史诗《吉尔伽美什史诗》中就有一段关于啤酒的叙事诗，这首诗认为：“当人们开始加工并食用面包，酿造并饮用啤酒时，便脱离了野蛮，走向了文明。” 史料二：在苏美尔遗址出土了《乌鲁卡尼纳法典》，这部已知最古老的法典(公元前2300年)中提道：“啤酒是支付和赎罪的基础单位。” 史料三：第一个喝啤酒的中国人是清朝第一位驻欧公使郭嵩焘。他在1877年的日记中曾提到在伦敦时有友人用“苦酒”饯行，并把这种苦酒翻译成“皮爱”。这也是啤酒第一次出现在中国的文献中。 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 红酒 是地中海希腊和罗马文化的象征，曾长期是西方精英所偏爱的饮品。红酒后来成为世界贸易的一部分，并突出体现于非西方世界精英“西化”上 烈酒 蒸馏是阿拉伯人的发明。许多种烈酒在欧洲扩张时期得到传播，特别是用甘蔗酿造的朗姆酒 咖啡 由阿拉伯人引入欧洲，这种异域饮品首先经由咖啡屋在精英中得到普及。19世纪时取代啤酒成为最流行的饮品 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 ——摘编自[比]埃里克·范豪特《世界史导论》 茶 由英国人和荷兰人从东方进口。1545年前后，意大利人赖麦锡的《航海记集成》中提到了中国的茶，这是欧洲最早的有关茶的文献记载。1610年，荷兰贩运茶叶至欧洲，成为西方人来东方运载茶叶的开始。茶于18世纪在欧洲变得十分流行 可可 可可树原产于中南美洲，16－17世纪时被移植到东南亚和非洲。1528年，西班牙人将可可输入到欧洲，18世纪时可可在欧洲成为一种非常受欢迎的饮品 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (1)从探究啤酒历史的三则史料中任选一则，说明其史料价值。(4分) 史料一可以用来研究啤酒的起源及当时人们对啤酒的看法；史料二可以用来研究啤酒在当时社会中的作用；史料三可以用来研究啤酒传入中国的史实，认识中外文化交流。(任选一则史料回答即可，4分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 (2)从表格信息中提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(8分。要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 【示例】观点：新航路开辟和殖民扩张推动了世界文明的交流。(2分) 论述：在开辟新航路的过程中，葡萄牙人首先开辟了到东方的新航路，受西班牙王室资助，哥伦布“发现”美洲，可可就是由欧洲殖民者从美洲传播到世界各地，并逐渐成为一种流行的饮品。新航路开辟推动了殖民扩张，东西方经济联系不断加强，东方商品包括茶叶被贩运到欧洲，受到广泛欢迎。(4分) 结论：新航路开辟和殖民扩张推动了世界文明的交流，世界文明的交流推动人类文明的发展。(2分)　 第 ‹#› 页 期中教学反馈卷 返回首页 1 2 5 6 11 12 9 10 3 4 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 30 31 28 29 32 33 本节内容到此结束！ logo $$